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    Paradigmas.xxppt Paradigmas.xxppt Presentation Transcript

    •   PARADIGMAS E INVESTIGACIÓN
    • Relación entre investigación e intervención
      • La investigación es un elemento del proceso de la intervención psicosocial
      • Permite conocer los factores relacionados con los problemas sociales, ayudando a priorizar y elección de recursos
      • Ayuda a identificar los factores relacionados con la aparición, mantenimiento y eliminación de un problema
      • Ayuda a conocer las necesidades demandadas, sentidas, normativas, comparativas y prospectivas y priorizar las intervenciones y la eficacia de las mismas
      • El proceso de auto- conocimiento es en sí mismo una intervención
      • Permite evaluar la eficacia de las intervenciones y tomar decisiones
    • Paradigma
      • Conjunto estructurado y organizado tanto de suposiciones ontológicas y epistemológicas, como de prácticas metodológicas y actividades académicas propias de los profesionales de una u otra disciplina (Kuhn, 1971)
    • Niveles constitutivos de un paradigma (Kuhn, 1977) Ontología Determina la naturaleza de la realidad que se quiere investigar .¿Qué características definen la realidad que quiero investigar? Epistemológica Investiga las condiciones de posibilidad del conocimiento y, específicamente, determina la relación que se establece entre el investigador y lo investigado. ¿ Qué puedo conocer de la realidad que investigo y cómo? Metodológica Define el método y las técnicas para obtener conocimiento de la realidad. ¿Cómo puedo conocer la realidad? Prácticas disciplinares Actividades propias de los profesionales de una disciplina relacionadas con la investigación, la evaluación de la producción, la difusión del conocimiento, etc.
    • TIPOS DE PARADIGMA
      • Paradigma positivista
      • Paradigma empirista lógico
      • Paradigma post -positivista
      • Paradigma interpretativista
      • Paradigma construccionista
    • Polarización entre la metodología cualitativa y cuantitativa (1) Cualitativa Cuantitativa Paradigma
      • Hermenéutico
      • Positivista
      Objetivo
      • Entender e interpretar
      • Interpretar ideográficamente
      • Describir y explicar causalmente
      • Generalizar, extrapolar, universalizar
      Objeto
      • Significados inter-subjetivos situados y construidos (intenciones, motivos, creencias, etc.)
      • Hechos objetivos existentes y sometidos a leyes y patrones generales.
      Fenómeno
      • Particular y ambiguo
      • Medible, observable y replicable
      Contexto
      • Natural
      • Controlado
      Lenguaje
      • Natural y simbólico
      • Precisión matemática, modelos estadísticos de la codificación numérica
      Teoría e hipótesis
      • Se construyen y formulan a medida que avanza el análisis
      • Expresadas explícitamente
      Diseño
      • Emergente
      • Prefijado
    • Polarización entre la metodología cualitativa y cuantitativa (2) Cualitativa Cuantitativa Investigador
      • Actor
      • Instrumento de investigación
      • Consciente de crear parcialmente lo que estudia
      • Observador externo
      • Variable que interfiere
      • Descubre un objeto de estudio externo
      Método lógico
      • Preferentemente inductivo
      • Deductivo
      Análisis
      • Fenomenológico
      • Estadístico
      Técnicas
      • Dependen del contexto de interacción
      • Flexibles y desestructuradas
      • Dependen del método
      • Definidas a priori
      Control
      • Credibilidad
      • Transferibilidad
      • Dependencia y confirmabilidad
      • Validez interna
      • Validez externa
      • Fiabilidad
      Muestreo
      • Muestreo de opinión e intencional
      • Muestras probabilística representativas del universo (margen de error y nivel de confianza)
    • INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
      • “ La investigación es una actividad humana orientada a la descripción, comprensión, explicación y transformación de la realidad social a través de un plan de indagación sistemática.”
      • “ La investigación social, es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).”
    • PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN:
      • Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones
      • Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad, con el fin de actuar sobre ella.
      • Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis.
      • Requiere de una formulación precisa del problema y de un diseño metodológico.
      • Exige una comprobación y una verificación del hecho o fenómeno que se estudia.
      • Utiliza una serie de instrumentos metodológicos
      • Se registra y expresa en un informe, documento o estudio.
    • Fases de la investigación social
      • La elección de las áreas de interés
      • La fundamentación de la investigación
      • La formulación de las preguntas ( hipótesis) y los objetivos de la investigación
      • Elección y aplicación de la metodología (el diseño)
      • La definición de la muestra y su relación con la población universo
      • Selección y aplicación de las técnicas e instrumentos
      • Las estrategias de análisis y extracción de conclusiones