Seconda correzione del flowchart: numeri interi compresi in un intervallo Welcome, students!

Il testo del problema Stampare tutti i numeri interi compresi in un intervallo delimitato da due numeri.

Stampare tutti i numeri interi compresi in un intervallo delimitato da due numeri.

Metodo di lavoro Prendo una soluzione di uno studente Analizzo questa soluzione per vedere quale è stato il ragionamento Razionalizzo il ragionamento fatto, semplificandolo Correggo eventuali errori tecnici ed architetturali

Prendo una soluzione di uno studente

Analizzo questa soluzione per vedere quale è stato il ragionamento

Razionalizzo il ragionamento fatto, semplificandolo

Correggo eventuali errori tecnici ed architetturali

Soluzione di uno studente

Analisi del flowchart La struttura di selezione (numeroA>numeroB) è complicata. Una buona regola da seguire è quella di far si che i due percorsi emergenti da una selezione si ricongiungano dopo un breve percorso.

La struttura di selezione (numeroA>numeroB) è complicata. Una buona regola da seguire è quella di far si che i due percorsi emergenti da una selezione si ricongiungano dopo un breve percorso.

Rendiamo soft le spigolosità della nostra mente (arrotondiamo gli spigoli) Per tenere la materia cerebrale sotto controllo, semplifichiamo il prodotto grezzo, raffiniamolo. Che cosa possiamo raffinare in questo caso ?

Per tenere la materia cerebrale sotto controllo, semplifichiamo il prodotto grezzo, raffiniamolo.

Che cosa possiamo raffinare in questo caso ?

Reading Leggendo attentamente il flowchart, ci accorgiamo che i due rami emergenti dalla selezione sono assolutamente identici. Per quale motivo lo studente ha duplicato le istruzioni ?

Leggendo attentamente il flowchart, ci accorgiamo che i due rami emergenti dalla selezione sono assolutamente identici.

Per quale motivo lo studente ha duplicato le istruzioni ?

La logica della soluzione dello studente Bisogna capire la logica della sua soluzione. In un ramo del percorso entra quando a>b è vero, inizializza una variabile intera n, a partire dal massimo a, e la stampa, poi la decrementa di uno, verifica che sia ancora maggiore di b, stampa e ripete mentre la condizione n<b è falsa. Nell’altro ramo del percorso entra quando a>b è falso, inizializza una variabile intera n a partire dal minimo a, e la stampa, poi la incrementa di uno, verifica che non sia ancora minore di a, stampa e ripete mentre la condizione n<a è falsa. In realtà lo studente ha commesso un errore tecnico perchè ha inizializzato dal valore massimo b e poi ha incrementato, inoltre la condizione [(n>a) per vero] per uscire dall’iterazione è errata !

Bisogna capire la logica della sua soluzione.

In un ramo del percorso entra quando a>b è vero, inizializza una variabile intera n, a partire dal massimo a, e la stampa, poi la decrementa di uno, verifica che sia ancora maggiore di b, stampa e ripete mentre la condizione n<b è falsa.

Nell’altro ramo del percorso entra quando a>b è falso, inizializza una variabile intera n a partire dal minimo a, e la stampa, poi la incrementa di uno, verifica che non sia ancora minore di a, stampa e ripete mentre la condizione n<a è falsa.

In realtà lo studente ha commesso un errore tecnico perchè ha inizializzato dal valore massimo b e poi ha incrementato, inoltre la condizione [(n>a) per vero] per uscire dall’iterazione è errata !

Per quale motivo ha duplicato le istruzioni nei due percorsi della selezione ? Dalla logica della sua soluzione scaturisce il motivo del perchè ha duplicato le istruzioni nei due rami della selezione Per avere la differenza tra numeroA e numeroB sempre positiva Perchè nel primo caso l’estremo superiore dell’intervallo è numeroA e nel secondo numeroB

Dalla logica della sua soluzione scaturisce il motivo del perchè ha duplicato le istruzioni nei due rami della selezione

Per avere la differenza tra numeroA e numeroB sempre positiva

Perchè nel primo caso l’estremo superiore dell’intervallo è numeroA e nel secondo numeroB

Differenze tra le istruzioni nei due rami della selezione Le differenze nelle istruzioni dei due percorsi stanno nei nomi a,b Nei due diversi rami della selezione I loro ruoli sono scambiati

Le differenze nelle istruzioni dei due percorsi stanno nei nomi a,b

Nei due diversi rami della selezione I loro ruoli sono scambiati

Scrittura della correzione Introduciamo due nuove variabili massimo e minimo Se (numeroA>numeroB) è vero  massimo=numeroA, minimo=numeroB, altrimenti  massimo=numeroB, minimo=numeroA

Introduciamo due nuove variabili massimo e minimo

Se (numeroA>numeroB) è vero  massimo=numeroA, minimo=numeroB, altrimenti  massimo=numeroB, minimo=numeroA

Eliminiamo la duplicazione del codice Introduciamo due nuove variabili massimo e minimo Se (numeroA>numeroB) è vero  massimo=numeroA, minimo=numeroB, altrimenti  massimo=numeroB, minimo=numeroA

Introduciamo due nuove variabili massimo e minimo

Se (numeroA>numeroB) è vero  massimo=numeroA, minimo=numeroB, altrimenti  massimo=numeroB, minimo=numeroA

Floachart modificato e corretto

Osservazione finale Ho tolto la selezione a=b. E’ superflua. Infatti nel caso in cui a>b è falso è incluso anche il caso a=b. Quando a=b comunque va fatta la stampa dell’unico numero compreso n=a=b. I realtà il flowchart corretto non è perfetto, in questo caso a=b stampo il minimo due volte. Poi se a e b non sono numero interi ?

Ho tolto la selezione a=b. E’ superflua. Infatti nel caso in cui a>b è falso è incluso anche il caso a=b.

Quando a=b comunque va fatta la stampa dell’unico numero compreso n=a=b.

I realtà il flowchart corretto non è perfetto, in questo caso a=b stampo il minimo due volte.

Poi se a e b non sono numero interi ?

Let’s Have a Great Year!