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INTEGRANTES
COORDINADORA .
Maribel Barreno

José Balseca
Freddy Barreno
Gabriela Alvares
Lucía Chiliquinga
Evelyn Tenecota
Patricia Villacis
LA PSICOMOTRICIDAD
                         EN EDUCACIÓN
                            INFANTIL

                                         DESARROLLO PSICOMOTOR EL
   -Objetivos.                           LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS
   -El Juego Psicomotor.                           6 AÑOS
   -Conocimiento del
   Cuerpo                            - Objetivos
   Percepción y                      - Adquisición del Esquema
   Orientación Espacial.             Corporal
   -Percepción y
   Orientación Temporal.




 -CONCEPTOS
RELACIONADOS
                         NOCIONES
                          ESPACIO               ORIGAME
                       TEMPORALES
 CON EL TONO                      -
                          Estructura
   -Paratonía              Espacial
                                     -
   -Hipertonía         Estructuración
                          Temporal
    -Hipotonía          - Respiración
   -Eutonía              -Relajación
     -Espasticidad
   Ocupa un lugar destacado en la educación
    infantil, sobre todo en los primeros años de la
    infancia, ya que existe una gran
    interdependencia entre el desarrollo motor, el
    afectivo y el intelectual.
Es un conjunto de técnicas corporales y
simbólicas educativas y terapeutas con
      movimientos del cuerpo y mente.
La       Esquema            El Cuerpo    Expresión
percepción   Corporal               en        corporal
                                movimiento



                        Contenido
                            s
Conocimiento             P.              P.          Expresión
 del cuerpo          Orientación     Orientación   corporal libre
                      Espacial        temporal
 Esquema
                       Receptore                     Expresión
 corporal:                           Aprender
                       s visuales                    corporal
                       y táctiles.
 Lateralida
 d                    Determina
                      una            Organizar      Sentimientos
 Coordinació          imagen.
 n motriz                                             Estados
                      Objetivos-
                                     velocidad        de ánimo
                      cuerpo
Ojo-
              Ojo-
man                   Cuerpo         Actividad        Gestos,
              pie
o                     objetivos      mental.          rostro,etc.
Esquema corporal:
    - Sensibilidad: Exterioceptiva
                    propioceptiva
                    Interseptiva
Lateralidad:
       Dominio: -Mano (3-4 años)
                  -Ocular(4-5 áños)
                  -pie ( 5-6 años)
Tono muscular :
            Motoneuronas controlan la tonicidad.
    Paratonía, Hipertonía, Hipotonía, Eutonía,
Esplasticidad.
Estructuracion
                                Temporal

Desplazamien
     to                         Respiración                Relajacion


  Accede a la                                               Control
    marcha        Fases           Vías         Tipos
                                                             tono
                                                           muscular
  Desarrollo    Inspiración      Externas      Torácico
    físico
                                                            Descanso o
                                                              Relax
  -Desarrollo
  madurativo    Aspiración       Internas      Abdominal
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Periodo sensorio motor mary

  • 1. INTEGRANTES COORDINADORA . Maribel Barreno José Balseca Freddy Barreno Gabriela Alvares Lucía Chiliquinga Evelyn Tenecota Patricia Villacis
  • 2. LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL DESARROLLO PSICOMOTOR EL -Objetivos. LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS -El Juego Psicomotor. 6 AÑOS -Conocimiento del Cuerpo - Objetivos Percepción y - Adquisición del Esquema Orientación Espacial. Corporal -Percepción y Orientación Temporal. -CONCEPTOS RELACIONADOS NOCIONES ESPACIO ORIGAME TEMPORALES CON EL TONO - Estructura -Paratonía Espacial - -Hipertonía Estructuración Temporal -Hipotonía - Respiración -Eutonía -Relajación -Espasticidad
  • 3. Ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.
  • 4. Es un conjunto de técnicas corporales y simbólicas educativas y terapeutas con movimientos del cuerpo y mente.
  • 5.
  • 6.
  • 7. La Esquema El Cuerpo Expresión percepción Corporal en corporal movimiento Contenido s
  • 8.
  • 9. Conocimiento P. P. Expresión del cuerpo Orientación Orientación corporal libre Espacial temporal Esquema Receptore Expresión corporal: Aprender s visuales corporal y táctiles. Lateralida d Determina una Organizar Sentimientos Coordinació imagen. n motriz Estados Objetivos- velocidad de ánimo cuerpo Ojo- Ojo- man Cuerpo Actividad Gestos, pie o objetivos mental. rostro,etc.
  • 10.
  • 11. Esquema corporal: - Sensibilidad: Exterioceptiva propioceptiva Interseptiva Lateralidad: Dominio: -Mano (3-4 años) -Ocular(4-5 áños) -pie ( 5-6 años) Tono muscular : Motoneuronas controlan la tonicidad. Paratonía, Hipertonía, Hipotonía, Eutonía, Esplasticidad.
  • 12.
  • 13. Estructuracion Temporal Desplazamien to Respiración Relajacion Accede a la Control marcha Fases Vías Tipos tono muscular Desarrollo Inspiración Externas Torácico físico Descanso o Relax -Desarrollo madurativo Aspiración Internas Abdominal -Apredizaje