Este documento presenta los conceptos clave de la psicomotricidad en la educación infantil. Detalla los objetivos y componentes del juego psicomotor, como el desarrollo del esquema corporal, la percepción espacial y temporal, y la expresión corporal. También explica conceptos relacionados como la estructuración espacial y temporal, la respiración, la relajación y el tono muscular. Finalmente, enumera a los integrantes del equipo coordinado por Maribel Barreno.
2. LA PSICOMOTRICIDAD
EN EDUCACIÓN
INFANTIL
DESARROLLO PSICOMOTOR EL
-Objetivos. LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS
-El Juego Psicomotor. 6 AÑOS
-Conocimiento del
Cuerpo - Objetivos
Percepción y - Adquisición del Esquema
Orientación Espacial. Corporal
-Percepción y
Orientación Temporal.
-CONCEPTOS
RELACIONADOS
NOCIONES
ESPACIO ORIGAME
TEMPORALES
CON EL TONO -
Estructura
-Paratonía Espacial
-
-Hipertonía Estructuración
Temporal
-Hipotonía - Respiración
-Eutonía -Relajación
-Espasticidad
3. Ocupa un lugar destacado en la educación
infantil, sobre todo en los primeros años de la
infancia, ya que existe una gran
interdependencia entre el desarrollo motor, el
afectivo y el intelectual.
4. Es un conjunto de técnicas corporales y
simbólicas educativas y terapeutas con
movimientos del cuerpo y mente.
5.
6.
7. La Esquema El Cuerpo Expresión
percepción Corporal en corporal
movimiento
Contenido
s
8.
9. Conocimiento P. P. Expresión
del cuerpo Orientación Orientación corporal libre
Espacial temporal
Esquema
Receptore Expresión
corporal: Aprender
s visuales corporal
y táctiles.
Lateralida
d Determina
una Organizar Sentimientos
Coordinació imagen.
n motriz Estados
Objetivos-
velocidad de ánimo
cuerpo
Ojo-
Ojo-
man Cuerpo Actividad Gestos,
pie
o objetivos mental. rostro,etc.