Presentación de la ponencia realizada en el marco del "V Seminario Internacional de Bibliotecología e Información" - SIBI 2015.

1. FORMACIÓN CONTINUA MEDIANTE CANALES
DE APRENDIZAJE INFORMAL EN EL ÁMBITO DE
LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
Presentado por:
Silvana Aquino
http://about.me/silvana.aquino
Mesa redonda: Formación continua
y nuevos retos del profesional
Lima, 29 de mayo del 2015

2. CONTENIDO
1. DEFINICIONES: APRENDIZAJE FORMAL, INFORMAL Y
NO FORMAL, APRENDIZAJE EN INTERNET
2. CARACTERÍSTICAS Y ACTITUDES EN ESTE ESCENARIO
3. CANALES DE APRENDIZAJE INFORMAL PARA LA
FORMACIÓN CONTINUA
4. CONCLUSIONES

3. LO FORMAL, INFORMAL Y NO FORMAL EN EL APRENDIZAJE
Aprendizaje formal
•Ofrecido por centro
de educación o
formación, con
carácter
estructurado y que
concluye con una
certificación. Es
intencional desde la
perspectiva del
alumno.
Aprendizaje
informal
•Se obtiene en
actividades de vida
cotidiana
relacionadas con el
trabajo, la familia o
el ocio. No está
estructurado y
normalmente no
conduce a una
certificación. Puede
ser intencional pero,
en la mayoría de los
casos, no lo es.
Aprendizaje no
formal
•No es ofrecido por
centro de educación
o formación y
normalmente no
conduce a
certificación. No
obstante, tiene
carácter
estructurado. Es
intencional desde la
perspectiva del
alumno.
Barreiro (2001)
1. DEFINICIONES

4. APRENDIZAJE INFORMAL
• del aprendizaje y transferencia de
conocimiento se halla soportado por actividades
informales

5. APRENDIZAJE INFORMAL
• Característica general de toda la trayectoria de
aprendizaje.
• Adquisición de habilidades sociales, hoy entendidas
como aprendizaje informal, invisible, ubicuo, o
permanente
aprendizaje informal = aprendizaje social

6. HACIA EL APRENDIZAJE SOCIAL…
• Importancia social del proceso de aprendizaje y su
evolución
• Tendencia hacia el aprendizaje social en cualquier
momento y lugar
• Evolución de los medios y procesos de adquisición de
conocimiento
• Contenidos en abierto
• Momento de ruptura hacia la Web 2.0
García (2012)

7. APRENDIZAJE INFORMAL (SOCIAL) EN INTERNET
• La naturaleza participativa y comunitaria de muchas de las
aplicaciones y actividades sociales de internet está en
consonancia con las características fundamentales del
aprendizaje humano, en concreto, crear, compartir, colaborar y
analizar.
Selwyn (2014)
• Las tecnologías de la información actuales permiten que el
aprendizaje informal sea más visible.
Montes (2014)

8. APRENDIZAJE INFORMAL Y FORMACIÓN CONTINUA
• Fuente más importante de la formación continua de una
persona a lo largo de su vida profesional.
• Estrategia de organizaciones para la formación en el trabajo
porque involucra activamente a sus integrantes, y permite
promover y estimular participación, reflexión y análisis crítico
al favorecer alternancia de planteamientos teórico-prácticos.
Muñoz, J. (2011)

9. Fuente: http://goo.gl/lsBr3w
APRENDIZAJE INFORMAL Y FORMACIÓN CONTINUA

10. NUEVO PERFIL PROFESIONAL
2. CARACTERÍSTICAS Y HABILIDADES EN ESTE ESCENARIO
“knowledge workers” o “trabajadores del conocimiento”:
individuos que trabajan esencialmente con información o
que tienen como tarea gestionar conocimiento.
Druker (1969) citado por Montes (2014)
Las personas están aprendiendo más allá de ámbitos
institucionales y reglados, cobra importancia qué
habilidades y qué destrezas están desarrollando y cómo
podemos hacer para que el resto de ámbitos formativos
aprovechen estas situaciones de aprendizaje en la actual
sociedad del conocimiento.
Montes (2014)

11. Fuente: http://goo.gl/lQBT7e

12. Habilidades blandas: conjunto de capacidades que
permiten al individuo desenvolverse de mejor forma en sus
ámbitos de acción. Adquiridas tanto desde contextos
formales como informales resultan útiles y relevantes en
contextos laborales y de socialización aunque se carezca de
titulación
Buckingham (2008) citado por Montes (2014)
HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE INFORMAL

13. Empatía y capacidad de relación: Ser capaces de gestionar
las relaciones en la red, de escuchar activamente, de
potenciar la empatía. Clave para crear las redes personales
de aprendizaje.
Espíritu colaborativo: Ser nodos activos en la red aportando
nuestros activos de conocimiento.
Gestionar el conocimiento: Capacidad de análisis y de
evaluación crítica para detectar la información relevante y
veraz.
Alcalde (2013)
HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE INFORMAL

14. "Los llamados social media nos han aumentado lo “social”, lo
colaborativo y lo cooperativo y el aprendizaje. Y lo más importante,
lo han incorporado como parte integral de la práctica profesional
en muchas áreas vinculadas a las tecnologías de la información y la
comunicación (...)
Los profesionales de la información y de la documentación también
se cuentan entre los primeros en aprovechar las posibilidades de los
medios sociales en su práctica profesional. Han sido
tradicionalmente un grupo muy proclive a compartir conocimiento
(como no podría ser de otra manera).“
Sanz, S. y Reig, D. (2013)
EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN…

15. PROFESIONAL DE LA
INFORMACIÓN
Fuente: http://goo.gl/jz7xes

16. Mobile Learning: Metodología de enseñanza y aprendizaje
que permite la movilidad en el acceso al conocimiento con
contenidos a medida, a través de pequeños dispositivos
móviles (teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod).
3. CANALES DE APRENDIZAJE INFORMAL PARA LA FORMACIÓN CONTINUA

17. MOOC: Modalidad de enseñanza y aprendizaje, se trata
de cursos ofrecidos gratuitamente a través de plataformas
educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del
conocimiento para que este llegue a un público más amplio.
CANALES DE APRENDIZAJE INFORMAL PARA LA FORMACIÓN CONTINUA

18. Redes Sociales: La aplicación de las redes sociales
(herramientas Social Media) para el aprendizaje influye en la
forma en que muchas personas aprenden, trabajan y
colaboran en muchas organizaciones. Gran potencial para su
aplicación especialmente para el aprendizaje informal.
García (2012)
CANALES DE APRENDIZAJE INFORMAL PARA LA FORMACIÓN CONTINUA

19. Infografía de Redes Sociales

20. • Repositorios digitales abiertos y cerrados: Permiten el
acceso a la información de una manera estructurada,
sencilla, más fácil y con menos pérdida de tiempo. Ponen
producción de conocimiento a disposición del público.
CANALES DE APRENDIZAJE INFORMAL PARA LA FORMACIÓN CONTINUA

21. Fuente: http://goo.gl/Y3pkln

22. Listas de distribución:
IweTel
http://www.rediris.es/list/info/iwetel.html
Infodoc
http://www.rediris.es/list/info/infodoc.html
Lista Biblios (1253 miembros)
https://groups.google.com/forum/#!forum/biblios
InfoBib (1094 miembros)
https://groups.yahoo.com/neo/groups/infobib/info
Directorios
EXIT (Expertos en el tratamiento de la información)
http://www.directorioexit.info
Grupos de Facebook
Software libre para bibliotecas
https://www.facebook.com/groups/softwarefree
BiblioSEO
https://www.facebook.com/groups/188042863611
Libros electrónicos
https://www.facebook.com/groups/universoebook
EN EL ÁMBITO DE DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN…

23. Blogs especializados:
Infotecarios
http://www.infotecarios.com
Biblogtecarios
http://www.biblogtecarios.es
Dokumentalistas
http://www.dokumentalistas.com
Biblioblog
http://biblioblog.org
Repositorios
E-LIS (Eprints in library and information science)
http://eprints.rclis.org
Comunidades de aprendizaje online
Social Biblio
http://www.socialbiblio.com
Aprender3c
http://www.aprender3c.org
Buscadores de MOOCs
MOOC List
https://www.mooc-list.com/
MOOC.es
http://mooc.es/
EN EL ÁMBITO DE DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN…

24. Fuente: http://goo.gl/ABCayF
ENTRE TODOS ES MÁS FÁCIL

25. • El aprendizaje informal tiene gran importancia en la
formación continua de los profesionales en general y de
los profesionales de la información en particular.
• Las tecnologías han abierto nuevos canales para el
aprendizaje haciendo que Internet sea visto como el
aliado de aprendizaje (informal, social, invisible,
expandido).
• La empatía y capacidad de relación, el espíritu
colaborativo y la gestión del conocimiento son tres
habilidades clave para la asimilación del aprendizaje
informal.
4. CONCLUSIONES

26. REFLEXIÓN FINAL:

27. • Alcalde, I. (2013). Competencias blandas: avanzado hacia un aprendizaje informal.
Recuperado de: http://goo.gl/m4n1a3
• Barreiro, M. (2001). Aprendizaje formal, informal y no formal. Recuperado de:
http://goo.gl/AV2xoL
• García, F. (2012). Redes Sociales en Educación. Recuperado de:
http://goo.gl/ABCayF
• Montes, R. (2014). Nuevas formas de aprendizaje en contextos múltiples: estado de
la cuestión. Recuperado de: http://goo.gl/VAH3FA
• Muñoz, J. (2011). El aprendizaje informal. Recuperado de: http://goo.gl/qBLJI1
• Sangrà, A. & Wheeler, S. (2013). Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O
estamos formalizando lo informal? Recuperado de: http://goo.gl/lks7uz
• Sanz, S. & Reig, D. (2013). El aprendizaje social y los profesionales de la
información. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.3145/epi.2013.nov.07
• Selwyn, N. (2014). Internet y Educación. Recuperado de:
https://goo.gl/DDgFdT
• Social Wirelabs (2012). Aprendizaje formal e informal trabajo y comunicación en
grupos, gestión del conocimiento y el talento. Recuperado de:
http://goo.gl/uHTWa2
FUENTES CONSULTADAS:

28. FORMACIÓN CONTINUA MEDIANTE CANALES DE
APRENDIZAJE INFORMAL EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS
DE LA INFORMACIÓN
Mesa redonda: Formación continua y nuevos retos del profesional
Lima, 29 de mayo del 2015
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