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Proyecto Colaborativo1
 

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Por medio de este power point intento demostrarte lo que tú necesitas para sentirte pleno

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    Proyecto Colaborativo1 Proyecto Colaborativo1 Presentation Transcript

    • PROYECTO COLABORATIVO LO QUE TÚ NECESITAS
    • TIPO DE PROYECTO
      • Centrado en la recopilación de la información.
      • Dirección:
      • http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/proyectos/tunecesitas_oto09/index_enca.htm
      • Áreas en las que se puede trabajar : Ciencias Naturales
      • Biología y Química.
    • OBJETIVOS Del docente: - Motivar a los alumnos para que conozcan el funcionamiento general de su cuerpo y los requerimientos energéticos que éste necesita para alcanzar un desarrollo integral. -Promover en los jóvenes actitudes de responsabilidad en el cuidado y preservación de su salud. -Incitar a los alumnos para que analicen cuáles son sus hábitos alimenticios, determinen si éstos son adecuados para un buen desarrollo e integren nuevas propuestas aplicables a su vida cotidiana -
      • De los alumnos:
      • - Conocer mejor el cuerpo, valorarlo e identificar cuáles son los requerimientos que tiene para alcanzar un desarrollo físico y mental.
      • -Identificar qué alimentos de origen natural se producen en la comunidad y valorarlos como una fuente importante para satisfacer la alimentación diaria.
      • -Reconocer que la alimentación es una necesidad básica y que una dieta correcta es un factor clave en el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.
    • Cuatro meses aproximadamente, y estructurado en etapas denominadas “menúes”. CRONOGRAMA
      • MENÚ A: Todo funciona…de los pies a la cabeza.
      • MENÚ B: Un salto del campo a nuestro plato.
      • MENÚ C: Para jugar hay que comer, respirar y transpirar.
      • MENÚ D: Con energía y salud, arriba la juventud!!!
      • MENÚ A
      • Exploraremos cómo es el funcionamiento general de nuestro organismo y descubriremos por qué la alimentación es clave para alcanzar un desarrollo completo y preservar la salud.
      • MENÚ B
      • Conoceremos los valores nutricionales que ofrecen los diferentes grupos de alimentos que consumimos, además de su vital importancia para el desarrollo y bienestar del ser humano.
      • Descubriremos cuáles son los componentes principales de nuestra alimentación, e investigaremos qué recursos del campo pueden llegar a la mesa y completar nuestra dieta familiar.
      • MENÚ C
      • Identificaremos los beneficios que ofrece el deporte en el desarrollo integral del ser humano y valoraremos la práctica de un ejercicio o actividad física en nuestra vida diaria.
      • MENÚ D
      • Reconoceremos la diversidad de factores que pueden afectar la salud y causar trastornos alimenticios, así como la influencia de la genética en la aparición de ciertas enfermedades.
    •  
      • Menú B: Un salto del campo a
      • nuestro plato.
      • Con el apoyo del docente, los estudiantes analizan cuáles son los nutrientes que ofrecen los diferentes grupos de alimentos, así como la importancia de una dieta correcta para el crecimiento, desarrollo y bienestar del ser humano. Reconocen cuáles son los componentes de su alimentación diaria e identifican qué productos naturales de su comunidad pueden contribuir en la dieta familiar.
      • Menú C: Para jugar hay que comer ,
      • respirar y transpirar.
      • Profesores y alumnos comprenden la importancia de realizar rutinas de ejercicio físico, cuidar la alimentación diaria y promover el deporte para llevar una vida activa, sana y divertida.
      •   Menú D: Con energía y salud, arriba la juventud!
      • Los participantes reconocen los daños y enfermedades del organismo causadas por una mala alimentación, analizan la influencia de factores como la genética en ciertos trastornos y valoran la importancia de la prevención y el cuidado de la salud.
      • El trabajo final
      • Grabar una breve cápsula de audio en la que el estudiante —de acuerdo a lo aprendido en los 4 menús del proyecto— exprese qué es Lo que necesita nuestro cuerpo para obtener energía, funcionar correctamente y mantenerse pleno y siempre sano.
      • En el audio, destacarán las nuevas actitudes y hábitos que han adquirido y mencionarán cómo los aplicarán en su vida diaria y en el cuidado de su organismo.
      • El guión se irá preparando al término de cada menú y la grabación podrá realizarse al inicio del último (D).
      • RECURSOS
      • La página web y el correo electrónico constituirán un importante vínculo entre la comunidad educativa y la coordinación del proyecto.