2. Ihan aluksi
1) Tekniikka
a) kytke headset
b) avaa AC-huone
c) tee Meeting-valikon Audio Setup
2) Esittäytymiset
3. 7.11.2015 ohjelma
● Mitä ovat didaktiikka ja oppiminen verkossa
● Kokemuksia työväenopiston verkkokielikursseilta
● Suunnittelun tueksi: Keittokirja aloittelevalle
verkko-opettajalle
● Verkko-oppimateriaalin laatukriteerit
● Näppäriä ja koukuttavia välineitä opetuksen ja
oppimisen tueksi
4. “Didaktiikka”
Opettaminen on oppimisen tukemista
Didaktiikka etsii vastausta kysymykseen
millaista on hyvä opetus
Kysymys on siis siitä, miten tuetaan oppimista
- tässä tapauksessa verkossa
13. SAMR-malli
Ruben Puentedura nimesi näkemyksensä teknologian käytön
tasoista oppimisessa SAMR-malliksi.
Uudelleenmäärittely (Redefinition) Laadullinen hyppäys
Muokkaaminen (Modification) Laadullinen hyppäys
Lisääminen (Augmentation)
Korvaaminen (Substitution)
https://sites.google.com/a/msad60.org/technology-is-learning/samr-model
Muutos ja
yhteistyö
kasvavat
24. Tavoitteita
● Kokeilla uutta oppimisympäristöä ja uusia
menetelmiä
● Laajentaa opetustarjontaa ja potentiaaleja
kohderyhmiä
● Tarjota opettajille mahdollisuus kokeilla
uutta ja kehittyä
● Tarkastella tulevaisuuden toimintamalleja
25. Oppimisympäristöt
Verkossa:
● Promentor Oy:n kielikurssimateriaalit
● Adobe Connect verkkotapaamisten
ympäristönä
Fyysisesti:
● opiskelijat yleensä kotona/Espoossa
● opettajat kotona tai töissä, Vaasaa ja
Tukholmaa myöten
26. Tekninen tuki
● Omnian digituki mukana suunnittelussa
● Opettajille järjestetty opastus
AdobeConnectin ym. tekniikan käyttöön
● Muutamalla ensimmäisellä opetuskerralla
tekninen tuki mukana
● Tukimateriaali
27. Alustavia kokemuksia
- tekninen suunnittelu mukaan opetuksen
suunnitteluun
- opettajan tunnettava verkkoympäristö
etukäteen
- tekninen tuki ensimmäisillä kerroilla
tarpeen, jottei opettajan aika mene
ääniasetusten neuvomisessa ym.
- osallistaminen, ohjaus ja motivointi!
30. Valmiin materiaalin
hyödyntäminen
Keittokirja aloittelevalle verkko-opettajalle sisältää oivallisen
muistilistan valmiin verkkomateriaalin hyödyntäjälle
Saatko käyttää toisen tekemää materiaalia tai ottaa
esitykseesi kuvia netistä?
Lisätietoa: Tekijänoikeudet ja avointen aineistojen käyttö
opetuksessa
31. Oman materiaalin tekeminen
Teetkö yksittäisen oppimisaihion vai kokonaisen
kurssimateriaalin?
Pieni on kaunista! Ensimmäisen kokeilun ei tarvitse olla iso ja
maailman paras!
Selkeä ohjeistus on välttämätön:
● tavoitteet
● toimintatavat
● aikataulu
32. Oman materiaalin tekeminen
Tutustu Keittokirjan lukuun 3 varttitunti.
Poimi materiaalista jokin kohta, joka on itsellesi tärkeä tai
joka herätti kysymyksiä.
Keskustellaan aineistoon tutustumisen jälkeen.
33. Yhteiset laatukriteerit
Sotungin etälukio sovelsi verkkokursseilleen
opetushallituksen verkko-oppimateriaalin laatukriteerejä.
Keskeisiä laatutekijöitä
● Pedagoginen laatu
● Pedagoginen käytettävyys ja esteettömyys
○ eri asia kuin palvelun ominaisuudet
● Tuotannon laatu
34. Yhteiset laatukriteerit
Sotungin etälukio sovelsi verkkokursseilleen
opetushallituksen verkko-oppimateriaalin laatukriteerejä.
● Kurssien läpäisyaste nousi selvästi
● Opiskelijat kokivat, että opiskelu on selkeämpää
PDF: Verkko-opintomateriaalin laatukriteerit Sotungin
etälukiossa