Tema 1 uem

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Tema 1 uem

  1. 1. Sociología de la Educación Presentación de la asignaturaSilvia.lavandera@uem.es
  2. 2. Definición de Sociología Ciencia Empírica Estudio de las EstructuraRelaciones humanas La Sociología Estudio de las Se ocupaConsecuencias de las de relaciones organizaciones Grupo humano
  3. 3. Definición de Sociología de la Educación Entender la educación en su dimensión social Ciencia Sociología especial GruposExplicativa Humanos* La Sociología Se ocupaDescriptiva de organizaciones* CC. de la Educación
  4. 4. Finalidad de la Sociología Análisis social Rol, Estatus, Hechos socialesnoramas, poder FINALIDAD Teorías de larealidad social Relaciones interhumanas Factores Predominantes En situaciones
  5. 5. Fines de la sociología de la Educación Entender la educación Dimensión SocialProcesos sociales Orientar la educación en el aula FINALIDAD Teorías de larealidad educativa Relaciones entre social la educación y la sociedad Factores Predominantes En situaciones
  6. 6. Diferentes conceptos... SOCIOLOGÍA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA SOCIAL EDUCATIVA EDUCACIÓNDISCIPLINA Sociología Pedagogía Moral FIN Explicar Socializar Perfeccionar AUTORES Durkheim Nartop Dewey (1858-1917) (1854-1924) (1859-1952)PRECEDENTE Sociología Idealismo Pragmatismo Francesa Alemán EE.UU.
  7. 7. DefiniciónLa Sociología de la Educación es una de las ciencias "auxiliares" de laPedagogía, pues da unos conocimientos (en este caso sociológicos)sobre los que basar científicamente la intervención educativa.Constituye una reciente rama de la Sociología, que los pedagogosdeben conocer con tanta extensión y detalle como les sea posible, paramejor comprender y orientar los fenómenos educativos.
  8. 8. Mejorar la práctica educativa¿Qué mejorar?¿Cómo hacerlo?
  9. 9. ¿Qué mejorar? “La calidad del maestro en el aula es elfactor más importante en el aprendizaje del estudiante”
  10. 10. ¿Qué mejorar?I. Enfoques teóricos sobre el aprendizaje y su aplicación en elproceso de enseñanzaII. Análisis de la Práctica educativaIII. Planeación y Evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje
  11. 11. ¿Cómo mejorar? Respetando los diferentes enfoques de aprendizaje según las características de los alumnos Evaluando su propia práctica educativa Propiciando la formación a lo largo de la vida del profesorado. Propiciar la participación del profesorado en equipos de trabajo Potenciar la evaluación continua de los aprendizajes de los alumnos y no sólo a través de pruebas de rendimiento
  12. 12. Próxima clase Modelos didácticos1. Leer en el dossier el tema 1 referente a la Sociología de la educación.2. Buscar información sobre el tema de trabajo en equipo, plantea su estructura y tráela a clase para su discusión. (los grupos a exponer en la siguiente clase enviar dudas en cualquier momento)3. Realizar reflexión Blog.
  13. 13. Evaluación- Una prueba escrita final, que deberá tener al menos un 4sobre 10 para serle sumadas el resto de las calificaciones. 40%de la nota final- Los trabajos prácticos que se realicen en clase comocomplemento a la teoría, y que son obligatorios: 30% de la notafinal- Trabajo grupal: 30% de la nota final
  14. 14. BLOG Espacio de reflexión comúnIdeas sobre las que podrían versar las noticias,vídeos, links, etc para el blog:•¿Cómo las ideas externas y las organizacionesafectan la manera de enseñar a nuestrosalumnos?•¿Cómo la organización física afecta alaprendizaje?•¿Cómo la clase social afecta al aprendizaje
  15. 15. TÍTULO: elpatiouem url:http://elpatiouem.blogspot.com.es/

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