Planeacion didáctica Introducción a las Ciencias Sociales

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Planeacion didáctica Introducción a las Ciencias Sociales

  1. 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Introducción a las Ciencias Sociales Lic. Monserrat Navarro González Primer SemestreFundamentación La materia de Introducción a las Ciencias Sociales, pertenece al campo deconocimiento de Ciencias Sociales, el cual tiene como propósito contribuir a la formaciónde ciudadanos y ciudadanas reflexivos y participativos, que puedan interpretar su entornosocial y cultural de manera critica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a lassuyas en un marco de interculturalidad. Esta materia provee de las herramientas conceptuales necesarias para que elestudiante pueda describir el entorno social el que vive, bajo el marco de lainterculturalidad y la perspectiva de género, a partir del análisis de la forma en que seconstruye el conocimiento en las ciencias sociales, a través de la contrastación entre elobjeto de estudio y el método de las ciencias experimentales y sociales, identificando lasdiferentes ciencias sociales, su objeto de estudio, principio, teóricos y métodos. La importancia de la materia radica en que brinda elementos teóricos prácticos conun enfoque interdisciplinario, que permiten al estudiante interpretar e incidir en problemasparticulares de su entorno social, tales como: crisis económicas, pérdida de identidadprocesos antidemocráticos, desorganización social, injusticia, entre otros problemassocioeconómicos, para apoyar el desarrollo a la comunidad.Objetivo general El estudiante planteará problemas sociales contemporáneos, a partir de laaplicación de conceptos y enfoques teórico-metodológicos de las ciencias sociales,mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad. Lic. Monserrat Navarro González.
  2. 2. Vinculación con otros cursos Lic. Monserrat Navarro González.
  3. 3. Contenidos La estructura de la materia consta de siete bloques. En el primero se exponen losconceptos básicos para el estudio del conocimiento social y humanístico. En el segundobloque se presentan y explican los acontecimientos socio históricos que contribuyeron a laconstrucción y consolidación de las ciencias sociales. En el tercer bloque se analiza elobjeto de estudio y el papel de diversas ciencias sociales y se describe de forma generalcomo abordan el estudio del hombre y la sociedad. En el cuarto bloque se explican lasconcepciones de individuo y sociedad según los diferentes enfoques teóricos que existenen las ciencias sociales. En el quinto bloque trata los conceptos básicos para el estudiode los procesos históricos de la realidad social. En el sexto bloque se aborda lainteracción del individuo y la sociedad con las instituciones del Estado Mexicano, asícomo el impacto de dichas instituciones en la vida cotidiana de las personas. Por último,en el bloque 7 se analizan algunos problemas sociales de dimensiones políticas,económicas, culturales o geográficas que afectan a México y al mundo.MetodologíaLas actividades que realizara el alumno a lo largo del curso pueden ser individuales ogrupales, trabajando la lectura de textos y elaboración de escritos propios en forma deensayos, mapas conceptuales, collages, historietas, cuentos, canciones, etc.,participación grupal en debates y actividades de retroalimentación. Además de la consultae investigación de documentos utilizando las tecnologías de la información.Actividades independientesEs necesario que el alumno realice de forma individual consultas documentales y lostrabajos que se encarguen a través de la plataforma educativa Escuela en red, además derealizar los proyectos a lo largo del semestre.Criterios de evaluaciónSe evaluaran los siguientes aspectos para cada evaluación parcial ( 3): ASPECTO FORMA % Lic. Monserrat Navarro González.
  4. 4. El alumno responderá una instrumento diseñado por el docente para que elAutoevaluación 25% alumno reflexione con honestidad acerca de su desempeño en clase* Se realizara en base a un trabajo en equipo que se evaluará mediante una Coevaluación 25% lista de rúbricas y/o de cotejo por los integrantes del mismo. Actitud en la Se tomara en cuenta las actitudes positivas y negativas de los alumnos en 25% materia la materia, siendo valoradas por una lista de cotejo Examen parcial* = 40% Carpeta de evidencias = 10%Conocimientos Proyecto = 10% 25% en la materia Escuela en Red = 20% Trabajos y tareas = 20 TOTAL 100%Para tener derecho a los exámenes parciales se requiere el 85% de asistencia a clases.Evaluación ordinaria: se aplicará examen final con un valor del 50% y se entregará alfinal un portafolio de evidencias virtual con un valor del 50% (para tener derecho a exentarse requiere un promedio mayor a 91 y tener el 85% de asistencia a clases) Los exentos no entregan portafolio de evidenciasBibliografía CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2009), Introducción a lasCiencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana. CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2006), Introducción a lasCiencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana. SCHETTINO, Macario, (2006); Introducción a las Ciencias Sociales: Un enfoqueconstructivista; (1ª ed); México; Pearson Prentice HallEncuadreSe respetaran todos los lineamientos establecidos en el Reglamento Escolar, destacandoque el hecho de usar Ipod, reproductores de música, laptop, tenazas, planchas para elcabello, cargadores de cualquier tipo, cámaras digitales, celulares, durante la sesiónclase, ocasionaran el decomiso de los mismo. Solo se darán permisos para ir al baño y/o Lic. Monserrat Navarro González.
  5. 5. tomar agua, por un tiempo de 5 minutos, si se excede ese tiempo, se podrá falta. Existeuna tolerancia de 5 minutos al inicio de la clase, después de 15 minutos de haber iniciadola clase se pondrá falta. Si se acumulan 3 retardos se convierten en una falta.Si el alumno falta a clases deberá presentar justificante administrativo, para justificar lafalta, el docente asignara trabajo especifico cuyo producto (ensayo, consulta, mapaconceptual) respaldara el justificante administrativo, esto no exime al alumno de realizarlas actividades que tenga pendientes.La autoevaluación y coevaluación se podrán reprogramar siempre que existanjustificante académico y administrativo. Los exámenes parciales podrán ser aplicadosde forma escrita o a través la plataforma educativa escuela en red. TEMARIO Introducción a las Ciencias Sociales Lic. Monserrat Navarro González Primer SemestreBLOQUE I.- LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALESUnidad de competencia: Reconoces cómo se realiza la construcción del conocimiento enCiencias Sociales. 1. Carácter científico de las ciencias sociales. A. Conocimiento y ciencia B. Clasificación de las ciencias C. Ciencias experimentales y ciencias sociales a) Objeto de estudio b)Métodos de investigación Lic. Monserrat Navarro González.
  6. 6. BLOQUE II.- PROCESO DE CONSTRUCCION DE LAS CIENCIAS SOCIALESUnidad de competencia: Describes los procesos de construcción del conocimiento de lasCiencias Sociales. 2. Revolución Científica, empirismo y racionalismo en la construcción de las ciencias sociales. A. Revolución científica B. Ilustración, Revolución Francesa y Revolución Industrial en la construcción de las Ciencias Sociales. C. Positivismo y evolucionismo unilineal en la consolidación de las ciencias sociales.BLOQUE III.- EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALESUnidad de competencia: Identificas el ámbito de acción de las ciencias sociales. 3. Objeto de estudio, principios teóricos, métodos y campos de estudio de las ciencias sociales A. Las ciencias sociales a)Sociología b)Economía c)Ciencia Política d)Historia e)Antropología f) Derecho g)Psicología Social h)GeografíaBLOQUE IV.- INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDADUnidad de competencia: Realizas interpretación científica de la realidad social 4. Concepciones del individuo y de la sociedad. A. Contextos del siglo XIX y XX B. El materialismo histórico C. El estructural-funcionalismo D. La teoría comprensiva E. La teoría críticaBLOQUE V.- CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS SOCIALES Lic. Monserrat Navarro González.
  7. 7. Unidad de competencia: Comprendes los conceptos básicos para el estudio de los fenómenossociales contemporáneos. 5. Elementos que intervienen en el proceso de construcción de los conceptos: sociedad, clase y grupo, procesos y prácticas sociales. A. Conceptos o categorías de análisis a)Sociedad b)Clase c)Grupo social d)Proceso social 1. Migración 2. Crisis económicas e)Practica socialBLOQUE VI.- INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONESDEL ESTADO MEXICANO.Unidad de Competencia: Analizas la interacción del individuo y sociedad con las instituciones delestado mexicano. 6. Función y finalidad social de las instituciones gubernamentales. A. Las instituciones a)Instituciones políticas b)Instituciones económicas c)Instituciones sociales d)Instituciones de salud e)Instituciones educativas f) Instituciones culturalesBLOQUE VII.- PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDOUnidad de competencia: Identificas problemas sociales actuales de México y el mundo. 7. Sociedad, individuo, familia y Estado. A. Conceptos principales B. Características e impacto social de problemas vigentes a)Pobreza b)Mercado laboral c)Derechos humanos d)Tergiversación de valores e)Machismo Lic. Monserrat Navarro González.
  8. 8. f) Violencia 1. Familiar 2. Escolar g)Corrupción h)DelincuenciaC. Función de los medio de comunicaciónD. Ruta crítica para la realización de proyectos sobre los problemas sociales. Lic. Monserrat Navarro González.

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