05 laporan kajian penyelidikan tindakan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

05 laporan kajian penyelidikan tindakan

on

  • 1,109 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,109
Views on SlideShare
1,109
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
35
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

05 laporan kajian penyelidikan tindakan 05 laporan kajian penyelidikan tindakan Presentation Transcript

  • Anas Bin Suray
  • LAPORAN KAJIANMengapa perlu laporan ?Apakah bentuknya ?Bagaimanakah membuatlaporan ?
  • 1. Tajuk / Nama Penyelidik & Tarikh Laporan- Pada m/surat pertama laporan tulis tajuk kajian,nama-nama penyelidik & tarikh selesai ditulis.Tajuk mesti tepat, ringkas & menepati kajian yangdilaksanakan.2. Penghargaan- Penghargaan kepada pihak yang membantumelaksanakan kajian / menyiapkan laporan.3. Abstrak- Terangkan tujuan kajian, kaedah & dapatankajian
  • 4. Isi Kandungan- Senaraikan isi kandungan & m/surat bagipecahan tajuk.5. Latar Belakang Kajian- Terangkan latar belakang kajian, sejarah, isu,perkembangannya.6. Pernyataan Masalah- Huraikan masalah sebenar yang ingin dikajidgn sokongan daripada kenyataan-kenyataan,penulisan, data, rekod.7. Tujuan / Objektif Kajian- Nyatakan tujuan kajian secara khusus
  • 8. Metodologi Kajian- Huraikan reka bentuk kajian, sasaran kajian, alatkajian serta jenis penganalisisan data. Etikakajian juga boleh dimuatkan di bahagian ini.9. Tinjauan Bahan-Bahan Kajian (Kajian Lepas)- Huraikan bagaimana anda melakukan tinjauan. Iamengandungi aspek berikut ;i. Jenis instrumen untuk proses tinjauanii. Huraian dapatan daripada tinjauan.Iii. Analisis dapatan daripada tinjauaniv. Teori yang anda bentuk daripada tinjauan yang andalakukan.V. Nyatakan persoalan yang ingin anda beri keutamaan /fokus untuk diperbaiki.
  • 10. Perancangan Tindakan- Huraikan perancangan yang ingindilaksanakan dalam bentuk kaedah pengajaranbaru, modul, aktiviti.- Perancangan perlu bersesuaian dengandapatan dari tinjauan & teori yang anda bentuk.11. Pelaksanaan Perancangan Tindakan- Huraikan bagaimana anda melaksanakanperancangan serta kekangan yang dihadapi.12. Refleksi- Huraikan bagaimana anda lakukan refleksi &apakah maklum balas yang diterimadaripadanya.
  • 13. Kesimpulan- Buat kesimpulan ringkas & rancangan untukproses gelungan seterusnya.14. Bahan-bahan atau Buku Rujukan- Nyatakan segala rujukan yang telahdigunakan.15. Lampiran Bahan-Bahan Kajian- Sertakan pada penghujung laporan segalabahan yg digunakan dalam kajian sebagailampiran kajian.
  • Carr,W and Kemmis,S. (1986) Becoming Critical Education,Knowledge and Action Research. Falmer Press,London.Bell,J. (1993) Doing Your Research Project. Opersity Press,Buckingham USA.Coleman, E.B. (1988) ‘Becoming a teacher-researcher’dalam Carolina English Teacher,University of SouthCarolina, Columbia.Hargreaves, A.(1989) ‘Cultures of Teaching : A Focus ForChange’ dalam Hargreaves, A dan Fullen, H.G.(suntingan) Understanding Teacher Development,TeachersCollege Press, New York.
  • ContohLAPORAN KAJIAN TINDAKANPENGGUNAAN KATA DEPAN “DI” DAN IMBUHAN“DI” DALAM PENULISAN BAHASA MELAYUJawatankuasa Kecil Kajian TindakanEn. Mohama Nur AsrafEn. Mohd Farith AmzarEn. Mohd HanizamCik NurasyikinCik NorSofea ElonaJAWATANKUASA PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNANSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KUBAH JAYAKUCHING, SARAWAKAPRIL 2007
  • ABSTRAKPenggunaan kata depan ‘di’ dan imbuhan ‘di’ selalunya disalahgunakandalam kemahiran penulisan Bahasa Melayu. Aspek tatabahasa ini amatpenting dikuasai pada peringkat awal terutama pelajar yang akanmemasuki peringkat menengah dalam sistem persekolahan…………..Bertitik tolak daripada masalah ini, satu penyelidikan tindakan telahdilakukan bertujuan untuk mengubah amalan pedagogi guru terhadappenggunaan ‘di’ dalam penulisan BM supaya pendekatan baru yg lebihsesuai dapat dikenal pasti dan digunakan seterusnya. Sebelum perancangantindakan dilakukan, tinjauan telah dibuatmenggunakan…………………. Hasil tinjauan ini, satu teori/ modelyg menunjukkan hubungan antara amalan pengajaran dengan kelemahanpelajar telah dibentuk. Dari teori / model ini, perancangan utk tindakantelah dibina dgn membuat pengajaran langsung terhadap aspek kata depan‘di’ dan imbuhan ‘di’ dalam kemahiran penulisan. Hasil pelaksanaanperancangan ini, terdapat peningkatan pencapaian pelajar dalam penulisankata depan ‘di’ dan imbuhan ‘di’ dalam ayat bahasa Melayu.
  • SENARAI KANDUNGAN LAPORANHalamanPenghargaan 2Abstrak 31.0 Pendahuluan 62.0 Pernyataan Masalah 93.0 Tujuan Kajian 104.0 Metodologi Kajian 11Senarai Kandungan 44.1 Reka bentuk kajian 114.2 Sasaran kajian / Subjek 114.3 Kaedah Mengutip Data 134.4 Batasan kajian 144.5 Etika kajian tindakan 15
  • 5.0 Tinjauan Awal5.1 Mengutip Data Awal 155.2 Analisis Data 155.2.1 Analisis Ujian 155.2.2 Analisis Pemerhatian 205.2.3 Analisis Temu bual Dengan Pelajar 225.3 Persoalan Kajian 236.0 Perancangan Tindakan 247.0 Pelaksanaan Tindakan 248.0 Penilaian dan Refleksi 258.1 Penilaian dan Refleksi Berdasarkan 25Maklum balas Daripada Ujian Pos dan Pra8.2 Penilaian dan Refleksi Berdasarkan 25Maklum balas Daripada PemerhatianPengajaran
  • 8.3 Penilaian dan Refleksi Berdasarkan 27Maklum balas Daripada Temu bualDengan Pelajar8.4 Penilaian dan Refleksi Kendiri Setelah 28Pelaksanaan Kajian Tindakan9.0 Kesimpulan 29Senarai Rujukan 30Lampiran 1 31Lampiran 2 32Lampiran 3 33Lampiran 4 34Lampiran 5 35