Este documento resume el análisis de dos imágenes publicitarias estáticas realizado por tres estudiantes. La primera imagen muestra a una mujer dividida en dos colores para simbolizar el racismo, y se analizan sus aspectos globales, signos básicos y composición. La segunda imagen representa una copa con forma de cucurucho llena de colores para vender que los mejores dulces son de campeones, y también se examinan sus características. Finalmente, los estudiantes concluyen que el objetivo del análisis fue evaluar

1. ANÁLISIS DE IMÁGENES DE
PUBLICIDAD ESTÁTICA
Pedro, Ana y María José

2. Primera imagen:

3. Lectura objetiva.
-> ASPECTOS GLOBALES:
El tamaño de la imagen es correcto, porque muestra bien la información y se percibe bien
lo que la imagen quiere mostrar.
El formato es rectangular vertical largo, para expresar equilibro y espiritualidad.
El nivel de iconicidad, el grado de realismo de una imagen, según la escala VILAFAÑE, es
de fotografía a color.
Simplicidad/complejidad. Es fácil de interpretar y tiene un carácter monosémico.
Se nos vende una imagen contra el racismo, y nos incita a ella por el contraste de colores.
Acontecimientos. Está en un entorno tranquilo, pero también abrumador por ese fondo
oscuro.
Objetos. Aparece una mujer dividida en dos colores, simbolizando el racismo.
Personas. Una mujer serena y relajada.

4. ->SIGNOS BÁSICOS DE LA IMAGEN
El punto que apreciamos sería centrado (la cabeza), que nos muestra equilibrio, orden y
reposo en la imagen.
La línea es curva y explícita, representando calidez y blandura.
La forma es natural, explícita, positiva.
Su textura es configuradora y compositiva.
La luz de la imagen, es de clave alta, con luz artificial, luz-directa-pura-puntual, y luz
lateral.
El color que utiliza son colores cálidos y el contraste de complementarios.
El encuadre, según el plano es, primer plano, y según el ángulo es, ángulo normal.
Es una composición estática de simetría axial, más peso visual por el tamaño, el color
rojo, el contraste que refleja, y de dirección visual de lectura vertical.
En relación al texto, predomina de la imagen, él se convierte en accesorio.
El tiempo en esta imagen es según la representación.

5. Segunda imagen:

6. Lectura objetiva.
-> ASPECTOS GLOBALES
El tamaño de esta nueva imagen es perfecto porque se percibe bien la imagen y expresa
correctamente la información.
El formato es triangular, aportando gran estabilidad a las formas.
El nivel de iconicidad, según la escala de VILAFAÑE, es una representación figurativa no
realista.
Simplicidad/complejidad. Es una imagen compleja, polisémica, que requiere un esfuerzo
comprenderla.
Esta imagen nos vende que los mejores dulces son de campeones y nos incita a ella por el
contraste de complementarios.
Acontecimientos. Expresa felicidad y alegría por su entorno.
Objetos. Una copa con forma de cucurucho, que simboliza que los dulces también son de
campeones.
Personas. Una copa con forma de cucurucho llena de colores.

7. ->SIGNOS BÁSICOS DE LA IMAGEN
El punto sería centrado, ya que está por encima del centro geométrico y expresa equilibrio, orden y
reposo.
La línea es de capacidad expresiva rectas, expresando frialdad, dureza y poder.
La forma es explícita y positiva.
La textura es configuradora, expresiva y compositiva.
La luz es de clave alta, con colores intensos y contrastados que expresan alegría, de luz artificial, y
luz frontal.
El color. Son colores aditivos, de gama armónica.
El encuadre es, plano general y ángulo normal.
Es una composición estática por simetría axial, su peso visual lo tiene el tamaño, la forma, el
contraste, y su dirección es de lectura vertical.
El texto es una marca y en relación a la imagen, predomina la imagen ante el texto.
El tiempo es según cuando haya sido representada.

8. VALORACIÓN GLOBAL
La finalidad de estas imágenes, para nosotros, era ver si
sabíamos analizar una imagen,tanto en clase como en la
vida personal, sabiendo todo lo que se le añade y cómo es
creada para llamar la atención y remover nuestras
emociones.
Hemos intentado utilizar un lenguaje lo más parecido al de
esta asignatura y realizar esta práctica lo mejor que nos ha
sido posible, dentro de nuestros conocimientos y nuestra
teoría de cultura audiovisual.