Folclore Público Alvo 2 a e 3 a séries do Ensino Fundamental EEB Prof a Gertrudes Benta Costa EEB João Colin

Introdução O que é Folclore Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

O que é Folclore

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

Tarefa Apresentação do Tema para os alunos (O que é folclore?); Cada dia será trabalhado um item do folclore (lendas, parlendas, trava-línguas, ditados populares, advinhas e quadrinhas populares); Os alunos irão produzir individualmente um livro do folclore embasado nas atividades proposta pela professora; Na aula de Artes irão trabalhar dobraduras referente as atividades realizadas em sala de aula; Nas aulas de Educação Física os alunos confeccionarão os brinquedos e pesquisa das brincadeiras do folclore;

Apresentação do Tema para os alunos (O que é folclore?);

Cada dia será trabalhado um item do folclore (lendas, parlendas, trava-línguas, ditados populares, advinhas e quadrinhas populares);

Os alunos irão produzir individualmente um livro do folclore embasado nas atividades proposta pela professora;

Na aula de Artes irão trabalhar dobraduras referente as atividades realizadas em sala de aula;

Nas aulas de Educação Física os alunos confeccionarão os brinquedos e pesquisa das brincadeiras do folclore;

Processo T odos os al unos deverão se envolver no processo: Criação do livro; dobraduras; brinquedos e brincadeiras; Desenvolvimento Trabalho individual na sala de aula 1 Etapa: Lenda do Saci – cada aluno faz a releitura da lenda e ilustra/ Dobradura do Saci ; 2 Etapa: Parlenda: A galinha da vizinha – reprodução da parlenda e dobradura da galinha; 3 Etapa: Trava-línguas – reprodução de um trava-língua escolhido; 4 Etapa: Ditados populares – reprodução de um ditado popular; 5 Etapa: Adivinhas e quadrinhas populares ( poemas em 4 linhas) – reprodução; OBS: A professora de Artes trabalhará com as dobraduras em sala; A professora de E.F. trabalhará com as brincadeiras e confecção dos brinquedos; A professora de sala trabalhará com a confecção do livro;

T odos os al unos deverão se envolver no processo:

Criação do livro;

dobraduras;

brinquedos e brincadeiras;

Desenvolvimento

Trabalho individual na sala de aula

1 Etapa: Lenda do Saci – cada aluno faz a releitura da lenda e ilustra/ Dobradura do Saci ;

2 Etapa: Parlenda: A galinha da vizinha – reprodução da parlenda e dobradura da galinha;

3 Etapa: Trava-línguas – reprodução de um trava-língua escolhido;

4 Etapa: Ditados populares – reprodução de um ditado popular;

5 Etapa: Adivinhas e quadrinhas populares ( poemas em 4 linhas) – reprodução;

OBS: A professora de Artes trabalhará com as dobraduras em sala;

A professora de E.F. trabalhará com as brincadeiras e confecção dos brinquedos;

A professora de sala trabalhará com a confecção do livro;

Recursos http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/ http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm http://www.monica.com.br/comics/folclore/welcome.htm http://www.cledir.hpg.ig.com.br/dobraduras/animais.htm http://www.colmagno.com.br/Telas_Magno/noticias2006/folclore.htm

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm

http://www.monica.com.br/comics/folclore/welcome.htm

http://www.cledir.hpg.ig.com.br/dobraduras/animais.htm

http://www.colmagno.com.br/Telas_Magno/noticias2006/folclore.htm

Avaliação A avaliação deste trabalho passará pelos seguintes critérios de avaliação: 1ª Participação, interesse e criatividade na confecção do: livro; dobraduras; brinquedos e brincadeiras; 2ª Todo o material confeccionado deverá estar pronto na data estipulada para ser exposto na escola na semana do folclore;

A avaliação deste trabalho passará pelos seguintes critérios de avaliação:

1ª Participação, interesse e criatividade na confecção do:

livro;

dobraduras;

brinquedos e brincadeiras;

2ª Todo o material confeccionado deverá estar pronto na data estipulada para ser exposto na escola na semana do folclore;

Conclusão Esperamos que todos se apropriem dos conhecimento sobre o folclore. E que todos tenham aproveitado a arte da dobradura e confecção dos brinquedos.

Esperamos que todos se apropriem dos conhecimento sobre o folclore.

E que todos tenham aproveitado a arte da dobradura e confecção dos brinquedos.

Créditos O projeto deste webquest foi desenvolvido pelas professoras da 2 e 3 séries do ensino fundamental das Escolas Estaduais Gertrudes Benta Costa e João Colin, localizada na cidade de Joinville. Contou também com a ajuda das professoras de Artes e Educação física.

O projeto deste webquest foi desenvolvido pelas professoras da 2 e 3 séries do ensino fundamental das Escolas Estaduais Gertrudes Benta Costa e João Colin, localizada na cidade de Joinville.

Contou também com a ajuda das professoras de Artes e Educação física.