• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Kemahiran pengukuhan
 

Kemahiran pengukuhan

on

  • 6,417 views

 

Statistics

Views

Total Views
6,417
Views on SlideShare
6,417
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
250
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Kemahiran pengukuhan Kemahiran pengukuhan Document Transcript

    • KEMAHIRAN PENGUKUHAN (PENEGUHAN)<br />Pengukuhan atau peneguhan merupakan setu teknik mengajar yang digunakan apabila pelajar memberi jawapan yang betul atau menunjukkan prestasi yang baik dalam sesuatu aktiviti pembelajaran.<br />Guru akan memberi pujian kepada pelajar sebagai pengukuhan tingkahlaku tersebut.<br />Menurut Skinner tingkahlaku manusia terbahagi dua;<br />
      • Tingkahlaku responden.
      • Tingkahlaku operan.
      • TINGKAH LAKU RESPONDEN
      • Tingkah laku tidak lazim.
      • Tingkah laku adalah tindak balas terhadap stimuli khusus dari alam sekitar.
      • Pembelajaran secara responden akan wujud selepas satu stimuli baru digunakan bersama dengan stimuli lama.
      • Melalui pembelajaran secara responden, pelajar bertindak balas terhadap stimuli yang diberikan.
      • Pembejalaran ini merupakan pembelajaran stimuli-tindak balas.
      • TINGKAH LAKU OPERAN
      • Tingkah laku yang bukan automatic atau boleh dijangkakan.
      • Tingkah laku operan merupakan satu set yang merangkumi contoh-contoh tingkah laku spesifik, beroperasi dan menghasilkan tindak balas terhadap alam sekitar.
      • Tindak balas atau situasi yang dihasilkan memuaskan.
      • Tingkah laku ini boleh di ajar dan dipelajari melalui satu stimuli yang sesuai dan diberi sebaik saja wujudnya tingkah laku operan ini.
      • Stimuli ini dinamakan skinner sebagai peneguhan.
      • Peneguhan boleh berupa positif atau negatif.
      • Peneguhan positif ialah stimuli yang boleh menambahkan kebarangkalian berulangnya sesuatu tingkah laku operan, peneguhan positif seperti memberi pujian, penghargaan, hadiah dan sebagainya.
      • Peneguhan juga boleh menyakiti kerana tingkah laku operannya kurang sesuai.
      • Peneguhan juga boleh diberi dengan cara lisan, gerak isyarat, dampingan, sentuhan dan sebagainya.
      • PRINSIP-PRINSIP KEMAHIRAN PENGUKUHAN (PENEGUHAN)
      • Bentuk pengukuhan haruslah di ubah dari masa ke semasa untuk mengkalkan keberkesanan pengukuhan.
      • Peneguhan haruslah diberikan sebaik sahaja pelajar menunjukkan tingkah laku positif.
      • Peneguhan negatif seperti mengkritik atau menyindir pelajar hendaklah di elakkan.
      • Teknik memberi peneguhan hendaklah sepadan dengan umur, jantina dan status sosial pelajar.
      • Peneguhan haruslah diberikan dengan ikhlas dan jujur supaya pelajar yang menerima pengukuhan itu merasa banggsa dan mesra.
      • OBJEKTIF-OBJEKTIF KEMAHIRAN PENGUKUHAN / PENEGUHAN
      • Memberi galakan kepada pelajar dalam aktiviti pembelajaran.
      • Mengukuhkan konsep atau isi pelajaran supaya kekal dalam ingatan.
      • Menggalakkan pelajar yang terlibat dan pelajar-pelajar laiin juga akan menunjukkan tingkah laku yang positif.
      • Memupuk semnagat keyakinan diri pelajar yang mewujudkan tingkah laku positif.
      • Memperbaiki disiplin kelas dengan mengubah tingkah laku negatif kepada tingkah laku positif.
      • KESAN KEMAHIRAN PENGUKUHAN KEATAS PENGAJARAN PEMBELAJARAN
      • Peneguhan akan membawa semangat ingin belajar.
      • Pelajar –pelajar akan cuba memberikan tingkah laku positif.
      • Pelajar lain yang belum menerima peneguahan akan berusaha menunjukkan tingkah laku yang baik.
      • Menjadikan disiplin kelas bertambah baik.
      • Pelajar akan merasa dihargai dan smengat ingin belajar akan meningkat.
      • Hubungan antara guru dan pelajar akan bertambah erat dan mesra. Ini menunjukkan aktiviti pengajaran guru disukai oleh pelajar.
      • LISAN POSITIFGuru menggunakan;Baik / bagusYa/betul/ jawapan bagusGERAK ISYARATGuru menunjukkan:SenyumanAnggukan kepalaMenepuk tanganDAMPINGANMendampingi pelajarBerdiri di sebelah pelajarSentuhanMenyentuh kepalaMenyentuh bahuMenyentuh bahagian belakang badanLisan negatifKurang lengkapJawapan burukBukanSalahGerak isyaratMenyindirMenggeleng kepalaMenunjukkan muka marahMenggoyangkan tangan.