O documento discute os princípios e estratégias formativas para a formação de professores. A formação continuada é importante para que os professores se atualizem e aprimorem suas práticas diante das transformações sociais e educacionais. Projetos de formação devem valorizar a identidade profissional docente e promover a reflexão, a colaboração e a socialização entre pares.

1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
PRINCÍPIOS E ESTRATÉGIAS
FORMATIVAS

2. A MEDIDA QUE AS SOCIEDADES SE
MODERNIZAM CRESCE A DEMANDA
POR PROFESSORES CADA VEZ MAIS
CAPACITADOS.

3. SEGUIDOR DE MANUAIS SACERDOTE
PROFESSOR
OPERÁRIO DA EDUCAÇÃO TÉCNICO DO ENSINO

4.
COMO PREPARAR OS PROFESSORES PARA
ATUAREM NA ATIVIDADE DOCENTE ?
• CURSOS DE MAGISTÉRIO E PEDAGOGIA
• PROCESSO CONSTANTE DE CONSTRUÇÃO
DO CONHECIMENTO PARA SI, PARA A VIDA
E PARA O TRABALHO  FORMAÇÃO
CONTINUADA

5. DÉCADAS DE 80 E 90
EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E PROFISSIONAL/
BENEFÍCIOS PARA A VIDA PESSOAL E SOCIAL
FORMAÇÃO CONTINUADA
TRANSFORMAÇÕES NOS SISTEMAS DE ENSINO, NA
CULTURA ESCOLAR E NA METODOLOGIA DE ENSINO

6. SISTEMA DE EDUCACIONAL EM EXPANSÃO
POLÍTICAS PÚBLICAS BUSCAM REVERTER OS
INDICADORES DE DESEMPENHO DOS ALUNOS
UNIVERSIDADES E MEC
PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA

7. PACTO
LETRAMENTO DOS ALUNOS NO ENSINO
FUNDAMENTAL
GOVERNO  CRIA ESTRATÉGIAS PARA NORTEAR
AS AÇÕES POLÍTICAS VOLTADAS PARA A MELHORIA
DA EUCAÇÃO
ACADEMIA PESQUISA CIENTÍFICAS QUE SINALIZEM
AS NOVAS TEORIAS QUE PROMOVAM MUDANÇAS NA
PRÁTICA DOCENTE E NO APRENDIZADO DO ALUNO

8. “A SOLUÇÃO ESTÁ EM POTENCIALIZAR
UMA NOVA CULTURA FORMADORA QUE
GERE NOVOS PROCESSOS NA TEORIA E
NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO,
INTRODUZINDO NOVAS PERSPECTIVAS E
METODOLOGIAS”.
(IMBENÒN, 2010)

9. FORMAÇÃO CONTINUADA NEM SEMPRE
DEPENDE DO MOVIMENTO OU INICIATIVA
DOS SUJEITOS EM RELAÇÃO À
PARTICIPAÇÃO E/OU REALIZAÇÃO DAS
FORMAÇÕES ENGAJAMENTO ATIVO OU
NÃO.

10. A CONCEPÇÃO, OS OBJETIVOS E AS
ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO
ENGAJAMENTO
TRANSFORMA O FAZER PEDAGÓGICO

11. OS CONHECIMENTOS AOS QUAIS OS
PROFESSORES TÊM ACESSO, POR MEIO DA
FORMAÇÃO CONTINUADA , SÃO
INCORPORADOS EM FUNÇÃO DE COMPLEXOS
PROCESSOS QUE NÃO SÃO APENAS
COGNITIVOS, MAS SOCIOAFETIVO E
CULTURAIS.
GATTI( 2003)

12. QUE HABILIDADES E CONHECIMENTOS SÃO
NECESSÁRIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO
E QUAIS PODEM SER APRIMORADOS PELOS
PROFESSORES NA FORMAÇÃO CONTINUADA?

13. QUAIS PRINCÍPIOS SÃO CONSIDERADOS
PELOS PROFESSORES IMPORTANTES PARA
A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE
FORMAÇÃO CONTINUADA?

14. REFLEXIBILIDADE
SEGUNDO HOUPERT (2005) A REFLEXIBILIDADE
FAVORECE A TOMADA DE DECISÃO EM SALA DE
AULA E AJUDA A ANTECIPAR OS ATOS
COGNITIVOS DOS ALUNOS. É A ATIVIDADE DE
ANÁLISE DE PRÁTICAS DE SALA DE AULA QUE
POR MEIO DE ANÁLISES CONTEXTUALIZADAS E
PRÓXIMAS DO VIVENCIADO, COLOCA EM
XEQUE A PRÁTICA DO PROFESSOR E O LEVA A
REDIMENSIONAR SUA PRÁXIS PEDAGÓGICA.

15. MOBILIZAÇÃO DOS SABERES
DOCENTES
INCENTIVAR OS PROFESSORES A
DESCOBRIREM O QUE SABEM E O QUE
PODE SER MODIFICADO, MELHORADO,
TROCADO, RATIFICADO, REFEITO OU
ABANDONADO.

16. COMO TRABALHAR OS SABERES
CONSIDERANDO A DIVERSIDADE E
INDIVIDUALIDADE DOS PROFESSORES?

17. IDENTIDADE PROFISSIONAL
AS EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DOS
PROFESSORES VÊM SENDO DIFUNDIDAS
COMO MAL SUCEDIDAS E O FRACASSO
ESCOLAR FICA ASSOCIADO À BAIXA
QUALIDADE DO TRABALHO DO
PROFESSORCONSTRUÇÃO POSITIVA DA
IDENTIDADE PROFISSIONAL, RESGATANDO E
VALORIZANDO SUAS PRÁTICAS E FAZER
PEDAGÓGICO.

18. SOCIALIZAÇÃO
DESENVOLVER FORMAS MÚLTIPLAS
DE COMUNICAÇÃO ( ATIVIDADES DE
GRUPO, TROCA ENTRE PARES,
ARGUMENTAÇÃO, INTERVENÇÃO COM
COLEGAS E ALUNOS....).

19. COLABORAÇÃO
APRENDIZADO COLETIVO ONDE TODOS
EXERCITAM A PARTICIPAÇÃO, RESPEITO,
SOLIDARIEDADE, A APROPRIAÇÃO E O
PERTENCIMENTO

20. PILARES DA FORMAÇÃO CONTINUADA
O PROFESSOR É INVENTIVO E PRODUTIVO, POSSUI IDENTIDADE
PRÓPRIA E AUTONOMIA PARA CONSTRUIR E RECONSTRUIR SUA
PRÁTICA , POR ISSO AS SITUAÇÕES FORMATIVAS DEVEM SER
DESAFIADORAS E AJUDAR NA REFLEXÃO DA PRÁTICA
OS PROJETOS DE PRÁTICAS SOCIAS FAVORECEM MUDANÇAS NO
CENÁRIO EDUCACIONAL E SOCIAL
A FORMAÇÃO DE PROFESSOR PRECISA DESENVOLVER AÇÕES E
MOÇÕES QUE PROMOVAM O DESEJO, O ENTUSIASMO, A
SOLIDARIEDADE E O CONHECIMENTO