4. 1. O conceito de diversidade na escola refere-se a (s):
a)
Múltiplas
relações
multiculturalismo.
sociais
que
negam
ao
b) É uma ideia ampliada da diversidade sócio cultural para
as incluir os contextos da singularidade e da
heterogeneidade.
c) Questões da religiosidade e da sexualidade sendo
respeitadas em sua essência.
5. 2. A heterogeneidade significa:
a) Exatamente o mesmo significado de diversidade cultural.
b) Restringe-se as diferentes níveis sócio econômicos
expressos nas condições dos alunos em sala de aula.
d) A diversidade cultural e intelectual expressa pelos
diferentes níveis de aprendizagem dos sujeitos, vistos
como diversos e singulares ao mesmo tempo
6. 3 - Quanto à heterogeneidade em sala de aula:
a) É um fenômeno intrínseco ao fenômeno educativo.
b) É uma forma do professor se planejar, organizando
atividades diferentes para cada série que ele possui em
sala, ou seja, é planejar na lógica da seriação, para que
cada aluno atinja os objetivos de sua série.
c) É o respeito as diferenças e a diversidade cultural
em sala de aula.
7. 4 - Em relação a diversidade e à heterogeneidade:
a) O ideal é tratar à diversidade no âmbito cultural e à
heterogeneidade no âmbito da aprendizagem.
b) O objetivo do professor é respeitar as diferenças e
trabalhá-las até tornar a turma mais homogênea
c) O educador deve tratar a heterogeneidade como algo
inerente às relações humanas e compreender que a
diversidade é objetivada/subjetivada como constituinte da
essência do indivíduo e não à margem da mesma.
8. 5- Na perspectiva da diversidade e da heterogeneidade
a avaliação se dá a partir:
a) Dos contextos particulares, mas com vistas a tornar
todos os alunos iguais em aprendizagem, pois o sucesso
só se dá quando todos aprendem igualmente.
b) De diagnósticos contínuos.
c) De estratégias diferenciadas, com instrumentos
individuais variados que contemplem as diferentes séries
que se encontram no espaço escolar.