Enfoques Filosóficos de la Educación“El estatuto epistemológico de la Filosofía             de la Educación”       Dra. Lu...
Octavi Fullat
Personas Ideas                      Sentimientos          EducaciónObjetos                     Bioquímica            Insti...
   Técnico: Sentido común o uso cotidiano de la    razón en vistas a la tarea educadora   Tecnológico. Uso consciente de...
Educación                    como algo                    generalHechos singulares
   Los    saberes   integradores   acerca   del    fenómeno educacional procuran la formación    de sistemas, que desde p...
Filosofía de la EducaciónBilogía, Psicología, Sociología...                                                           Peda...
Dimensión        Dimensión       DimensiónAdaptativa       Proyectiva      Introyectiva• Teoría de la   • Pedagogía     • ...
   El proceso educativo va en 2 direcciones:    como hacer y para que hacer. Al educar    interviene el como en la conduc...
El Cómo                                     El para qué                       El qué sintetizador   sintetizador          ...
   La formulación de objetivos educacionales    responde a un acto de elección consciente del    cuerpo docente, quien se...
   Filosofía de la educación: Algo    debe ser conseguido   Teoría de la educación. Existen    teorías científicas que p...
   Teoría de la Educación. Teoría explicativa y    global de los procesos educativos en la    medida que estos son aprend...
   Filosofía   de    la    Educación:    Saber    globalizador, comprensivo y crítico de los    procesos educacionales y ...
   Toda pedagogía es una teoría conductora, es    normativa.   Durkheim estableció que la pedagogía es una    teoría prá...
   La teoría de la educación es un tipo de teoría    explicativa y la pedagogía fundamental es    parte de las teorías pr...
Aproximaciones a la educación                                   Prescribir la   Comprender  Explicar la educación         ...
A la filosofía le corresponde formularinterrogantes desde situaciones en donde yano es legítimo el sentido de la actividad...
   La actividad de la filosofía se intelige mucho    mejor desde la conciencia en cuanto esta es    la intencionalidad. L...
Saber racional y  crítico de las condiciones deposibilidad de la     realidad  experimentaleducativa en su     Saber críti...
La filosofía de la Educación no es ciencia otecnología educacionales, ni pedagogía oteoría    de    la   educación,   sino...
Filosofía de la EducaciónSobre lo que se                Sobre lo que se     dice                          quiere          ...
Theoría   Sophía            PhrónesisFilosofía de la educación
Los filósofos actuales de la educación no sededican por lo general a formular sus propiasteorías de educación, sino a anal...
Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion
Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion
Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion

8,710
-1

Published on

0 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
8,710
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
221
Comments
0
Likes
8
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion

  1. 1. Enfoques Filosóficos de la Educación“El estatuto epistemológico de la Filosofía de la Educación” Dra. Luz Stella Hurtado RuaAlumnos: Eduardo Alvarado VillalobosSahara A. Pereyra López Diciembre, 2012.
  2. 2. Octavi Fullat
  3. 3. Personas Ideas Sentimientos EducaciónObjetos Bioquímica Instituciones
  4. 4.  Técnico: Sentido común o uso cotidiano de la razón en vistas a la tarea educadora Tecnológico. Uso consciente de la ciencia y de la técnica para la labor educativa Praxeológico. Uso de la ciencia y de la técnica para resolver cuestiones prácticas de educación, reconociendo la insuficiencia de la una y de la otra.
  5. 5. Educación como algo generalHechos singulares
  6. 6.  Los saberes integradores acerca del fenómeno educacional procuran la formación de sistemas, que desde perspectivas distintas, hagan comprensible y, según el caso, manipulable el acontecimiento educativo en su globalidad.
  7. 7. Filosofía de la EducaciónBilogía, Psicología, Sociología... Pedagogía Fundamental de la Educación.
  8. 8. Dimensión Dimensión DimensiónAdaptativa Proyectiva Introyectiva• Teoría de la • Pedagogía • Filosofía de educación Fundamental la Educación
  9. 9.  El proceso educativo va en 2 direcciones: como hacer y para que hacer. Al educar interviene el como en la conducta de un individuo a fin de obtener algo, el para que. Estas son la Pedagogía y la Filosofía, además esta la Teoría de la educación que es la consideración explicativa sobre el qué se hace.
  10. 10. El Cómo El para qué El qué sintetizador sintetizador sintetizador (fines): (positum): Teoría de(medios). Pedagogía Filosofía de la la Educación Fundamental educación
  11. 11.  La formulación de objetivos educacionales responde a un acto de elección consciente del cuerpo docente, quien se basa en la experiencia previa y actúa con ayuda de distintos tipos de información. La selección y ordenamiento finales de los objetivos, por otro lado, depende de la teoría del aprendizaje y de la filosofía aceptadas por los maestros.
  12. 12.  Filosofía de la educación: Algo debe ser conseguido Teoría de la educación. Existen teorías científicas que pueden ser utilizadas… en el ámbito de hechos comprometidos por las metas propuestas Pedagogía fundamental. Determinación de secuencias de acción, o enunciados normativos que rigen las secuencias de acción. Entre cuyos efectos deben quedar incluidos los propósitos intentados.
  13. 13.  Teoría de la Educación. Teoría explicativa y global de los procesos educativos en la medida que estos son aprendizajes de informaciones, de actitudes y de habilidades. Pedagogía Fundamental: Teoría pragmática y globalizadora de los procesos educativos, teoría que los hace manejables.
  14. 14.  Filosofía de la Educación: Saber globalizador, comprensivo y crítico de los procesos educacionales y axiológicos.
  15. 15.  Toda pedagogía es una teoría conductora, es normativa. Durkheim estableció que la pedagogía es una teoría práctica. En la enseñanza, tanto importa lo enseñado como el acto de enseñar: ambos debes ser objeto d estudio.
  16. 16.  La teoría de la educación es un tipo de teoría explicativa y la pedagogía fundamental es parte de las teorías prácticas. Dentro de estas 2 clasificaciones Filosofía de la educación no se considera teoría. Las teorías de la Teoría de la Educación serán hipótesis y convenciones de un alto grado de abstracción. La teoría de la educación pertenece a las ciencias sociales.
  17. 17. Aproximaciones a la educación Prescribir la Comprender Explicar la educación educación la educaciónCasualmente: Descriptivamente: Pedagogía Filosofía de la ciencias y Teoría de la Fundamental educación tecnologías Educación
  18. 18. A la filosofía le corresponde formularinterrogantes desde situaciones en donde yano es legítimo el sentido de la actividadcientífica, desde la misma actividad. Cuandola legitimación de nuevas teorías ya no esalgo obvio, llega el momento de la filosofía
  19. 19.  La actividad de la filosofía se intelige mucho mejor desde la conciencia en cuanto esta es la intencionalidad. La intención de la conciencia está íntimamente relacionada con la construcción del mundo fenoménico. El objeto de la filosofía es el esclarecimiento lógico de las ideas.
  20. 20. Saber racional y crítico de las condiciones deposibilidad de la realidad experimentaleducativa en su Saber crítico que conjunto esclarece los conceptos, los enunciados y las argumentaciones que utilizan educadores y pedagogos.
  21. 21. La filosofía de la Educación no es ciencia otecnología educacionales, ni pedagogía oteoría de la educación, sino uncuestionamiento de lo que se hace y se diceen campos educativo y pedagógico engeneral.
  22. 22. Filosofía de la EducaciónSobre lo que se Sobre lo que se dice quiere AntropologíaAnálisis lógico del lenguaje Axiología Epistemología Teología
  23. 23. Theoría Sophía PhrónesisFilosofía de la educación
  24. 24. Los filósofos actuales de la educación no sededican por lo general a formular sus propiasteorías de educación, sino a analizar yclarificar conceptos utilizados en el procesoeducativo y a examinar los argumentos yjustificaciones que proponen quienesformulan las teorías de la educación.
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×