Kajian Kurikulum  K (3)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,209
On Slideshare
3,209
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
20
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIAFakulti/Pusat Pengajian: Muka surat:1/4Fakulti Pendidikan TeknikalKod Kursus: Nama Kursus:BBR 10303 Kajian Kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah RendahKursus Pra Syarat : Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali:Tiada 3 3 0 0Edisi: 1 Tarikh Keluaran: Januari 2011MATLAMAT :Kursus ini.mendedahkan pelajar kepada proses mengkaji kurikulum Kemahiran Hidup SekolahRendah.HASIL PEMBELAJARAN :Pada akhir kursus, pelajar dapat: 1. Menghuraikan falsafah kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). (C3) 2. Menganalisis dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk merancang, mereka bentuk dan membina kurikulum KHSR. (P2, A2) 3. Melaksanakan kurikulum dan sukatan pelajaran KHSR dengan cekap dan berkesan. (CTPS3)SINOPSIS:Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum dari segi falsafah, teoridan model pengembangan kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Perancangan, rekabentuk, perlaksanaan, penilaian, pengurusan dan inovasi kurikulum dijelaskan. Analisiskurikulum sekolah dengan merujuk kepada sukatan pelajaran, matlamat dan objektif pengajarandan sumber-sumber lain turut didedahkan. Isu-isu semasa berkaitan perkembangan kurikulumsekolah di Malaysia turut dibincangkan.ISI KANDUNGAN:
  • 2. UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIAFakulti/Pusat Pengajian: Muka surat:2/4Fakulti Pendidikan TeknikalKod Kursus: Nama Kursus:BBR 10303 Kajian Kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah RendahKursus Pra Syarat : Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali:Tiada 3 3 0 0Edisi: 1 Tarikh Keluaran: Januari 2011 BAB KANDUNGAN 1.0 Pengenalan kepada kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (3 jam) 1.1 Definisi kurikulum 1.2 Konsep dan jenis kurikulum 1.3 Kurikulum dan pendidikan 1.4 Latar belakang falsafah dan liputan kurikulum. 2.0 Teori dan model kurikulum dalam konteks Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (5 jam) 2.1 Teori-teori kurikulum 2.2 Teori disiplin mental 2.3 Teori kurikulum saintifik 2.4 Teori fungsi 2.5 Teori konflik 2.6 Model-model kurikulum 2.7 Model Tyler (1949) 2.8 Model Kurikulum Kebangsaan 3.0 Perancangan kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (4 jam) 3.1 Membuat keputusan dalam perancangan kurikulum 3.2 Mengumpul dan mentaksir data berkaitan sekolah 3.3 Mengumpul dan mentaksir data berkaitan komuniti 4.0 Reka bentuk kandungan kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (4 jam) 4.1 Menentukan kandungan kurikulum 4.2 Membuat keputusan kandungan kurikulum 4.3 Menyediakan matlamat dan objektif kurikulum 4.4 Pendekatan dacum dan analisis tugas 5.0 Perlaksanaan kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (4 jam) 5.1 Mengenal pasti dan memilih bahan-bahan kurikulum 5.2 Membangunkan bahan kurikulum 5.3 Pembangunan kurikulum untuk peralihan sekolah ke kerjaya
  • 3. UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIAFakulti/Pusat Pengajian: Muka surat:3/4Fakulti Pendidikan TeknikalKod Kursus: Nama Kursus:BBR 10303 Kajian Kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah RendahKursus Pra Syarat : Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali:Tiada 3 3 0 0Edisi: 1 Tarikh Keluaran: Januari 2011PENILAIAN: Penilaian Berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% Markah Keseluruhan : 100%RUJUKAN: 1. Anderson, A., Gormley, H., & Hemsworth, D. (2004). An outline guide for teacher: NVQs and VRQs at key stage 4, UK: Department for Education and Skills, Learning and Skills Development Agency. 2. Bowen, R. (2002)., Design and technology in the primary school, in Gwyneth Owen- Jackson (ed.), Aspects of Teaching Secondary Design and Technology: Perspectives On Practice, New York: Routledge Falmer. 3. Finch, C.R., & Crunkilton, J. R. (1999). Curriculum development in vocational and technical: Planning, content and implementation (5th ed), Boston: Allyn and Bacon. 4. Queensland Studies Authority (2003). Technology: Initial in-service materials, Queensland: Queensland Studies Authority 5. Yusup Hashim (2000). Konsep dan perkembangan kurikulum dan instruksi, Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.Disediakan oleh: Disah oleh:Tandatangan: Tandatangan :Nama : Zurina binti Yasak Nama : Prof. Dr. Wahid bin RazzalyJawatan: Pensyarah Jawatan : DekanTarikh : Januari 2011 Tarikh : Januari 2011