French 1


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  • je me suis bien amusee , j'ai appris du vocabulaire particulierement , c'est tres bon pour tous mes etudiants
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French 1

  1. 1. W E L C O M E<br />TO THE<br />CLASS<br />OF<br />FRENCH<br />
  2. 2. Introduction to the French language<br />France is a beautiful country with a beautiful language. French is the second most widely spoken language after English. French is the official language of the U.N. It is spoken in nearly 56 countries. France is famous for its architecture like the Eiffel Tower and museums like Louvre, its art, its fashion and its cuisine. France is home to a number of designer houses such as Chanel, Dior and Cardin. French wines (Bordeaux, Beaujolais and Vin Rosé) and cheese (Camembert, Roquefort and Brie) are world famous. There are 365 types of cheese in France. Some French perfumes such as Chanel, Cristian Dior and Pacco Rabane are famous around the world. <br />
  3. 3. Les monuments de France<br />The Eiffel Tower<br />was built for the International Exhibition of Paris of 1889 commemorating the centenary of the French Revolution. It was built by Gustave Eiffel.<br />
  4. 4. La Sorbonne<br />The name is derived from the Collège de Sorbonne, founded in 1257 by Robert de Sorbonne as one of the first significant colleges of the medieval University of Paris<br />
  5. 5. L’Avenue de Champs Elysées<br />The Champs-Élysées is the most prestigious and broadest avenue in Paris. Its full name is "Avenue des Champs-Élysées". With its cinemas, cafés, and luxury specialty shops, the Champs-Élysées is one of the most famous streets in the world. <br />
  6. 6. Le Louvre<br />The Palais du Louvre, which houses one of the most stunning collections of artworks in the world, is known first and foremost as a museum. Yet for almost seven hundred years the buildings constituted one of the principal residences of the kings and emperors of France. <br />
  7. 7. Le Centre Georges Pompidou<br />The Centre National d'Art et de Culture Georges Pompidou is a giant, futuristic arts center located in the Beaubourg {boh-boor'} district of Paris.<br />
  8. 8. La Notre Dame<br />Notre Dame de Paris, more than seven hundred years old, is one of the holy houses.<br />
  9. 9. La Civilisation<br />La Marseillaise est l’hymne national français.Ce chant révolutionnaire a été écrit par M.Rouget de Lisle en 1792 .<br />The Marseillaise is the French national anthem. This revolutionary song had been written by Mr. Rouget de Lisle in the year 1792.<br /> <br />Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne sont quelques vins français. <br />Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne are the names of some French wines.<br /> <br />Les fleuves français sont La Seine, La Loire , La Garonne ,Le Rhône et Le Rhin.<br />La Seine, La Loire , La Garonne , Le Rhône and Le Rhin are the names of French rivers.<br /> <br />Les noms des montagnes français sont Les Alpes , les Pyrénées , le Jura , les Vosgues et le Massif Central. <br />The names of French mountains are Les Alpes , les Pyrénées , le Jura , les Vosgues et le Massif Central. <br /> <br />Le buste de Marianne représente la République et la libérté.<br />Le buste de Marianne represents the republic and liberty.<br />Le drapeau français est tricolore.Les trois couleurs du drapeau français sont bleu , blanc et rouge.<br />The French flag is tricoloured.The three colours of the French flag are blue , white and red.<br /> <br />La monnaie française est l’euro. <br />The French currency is euro.<br />
  10. 10. Les parfums français<br />Orlane Christian Dior<br /> Lancôme<br />Coco Chanel<br />Cléry<br />
  11. 11. Les Fromages Français<br />Camembert Brie<br /> Roquefort Boursin<br />Comté Crottin de Chavignol<br />
  12. 12. Les Couturiers Français<br />Pierre Cardin Coco Chanel<br /> André Courrèges Jean Paul Gaultier <br />Yves Saint-Laurent <br /> Christian Lacroix  <br />Louis Vuitton Christian Dior<br />
  13. 13. Module 1<br />Chapter 1<br />Alphabets and phonetics<br />
  14. 14. Lets pronounce the Alphabets<br />
  15. 15. Pronunciation of alphabets<br />A as in father <br />B as in bacon<br />C as in safe<br />D as in they<br />E as in applaud<br />F as in effervescent<br />G as in pleasure<br />H as in aash<br />I as in incumbent<br />J as in regime<br />
  16. 16. Lets work collectively<br />K as in calm<br />L as in fell<br />M as in emblem<br />N as in endorse<br />O as in opera<br />P as in pail<br />Q as in queue<br />R as in erratic<br />
  17. 17. Here you go<br />S as in test<br />T as in table<br />U as in culotte<br />V as in vague<br />W as in double V<br />X as in eeks<br />Y as in eegrek<br />Z as in zed<br />
  18. 18. Vowels<br />e<br />o<br />y<br />The vowel ‘h’ is silent for e.g. hôtel, horloge and homme<br />h<br />i<br />u<br />a<br />
  19. 19. Some more pronunciation tips<br />Ca as in calm<br />Co as in coal<br />Ce as in surprise<br />Ci as in seal<br />Ç as in se<br />Ço as in so<br />Çu as in sue<br />Çon as in sonography<br />
  20. 20. Some more pronunciation tips<br />Ge as in pleasure<br />Go as in go<br />Geo as in Peugeot<br />Gi as in giraffe<br />Gn as in onion<br />Oe sounds like umbrella <br />
  21. 21. Accents<br />É accent aigu sounds like mail<br />È accent grave sounds like air<br />Ê accent circonflexe sounds like escalator<br />
  22. 22. Liaison<br />If a word is followed by a word that begins with a vowel, the last letter of the previous word is usually combined with the following letter which is a vowel or ‘h’ <br />e.g. Mes étudiants , C’est une table, <br />Des haricots, les Etats-Unis<br />
  23. 23. Other combinations<br />‘er’ If the word is ending with ‘er’ we do not pronounce the ‘r’ and we stop at ‘e’ .<br />So the sound is that of é.<br />E.g. aller, commencer, dejeuner<br />‘ez’, ‘et’ the sound is similar to the above mentioned combination which is é<br />E.g. prenez, dormez, mangez,<br /> livret.<br />
  24. 24. Some more combinations<br />‘ail’ sounds like ‘i’ in english<br />E.g. maillot, aille<br />‘eil, eille also sound like ‘hey’ in english <br />E.g. conseil, sommeil<br />‘ille’ sounds like ‘e’ in english<br />E.g. fille, famille, bastille<br />
  25. 25. Nasal sounds<br />They are similar to the nasal sounds in english ‘am’ ‘an’ ‘em’ ‘en’ <br />E.g. chambre, flambée, gant, temps<br />Enchanté, <br />
  26. 26. Some more nasal sounds<br />‘aim’ ‘ain’ ‘ein’ <br />E.g. faim, main, frein<br />‘im’ ‘in’ same sound <br />E.g. fin, important<br />‘ien’ sounds like ‘iyan’ <br />E.g chien, sien, tient<br />‘om’ ‘on’ <br />E.g. ombre, nom, ton, son<br />
  27. 27. Some more<br />‘um’ ‘un’ <br />E.g. lundi<br />‘gn’ sounds like Niya<br />E.g. montagne, campagne, Espagne<br />
  28. 28. Let’s practice the pronunciation<br />
  29. 29. Chapter 2<br />Salutations<br />
  30. 30. Salutations!<br />Bonjour<br />Hello<br />
  31. 31. Bonjour! Ça va?<br />Bonjour! Ça va bien, merci. Et toi?<br />LesSalutations!<br />
  32. 32. Les salutations…Bonjour Madame – good morning Bonsoir – good evening good day Maam Bonne nuit – good night Salut – hi/hello Au revoir – bye À bientôt – see you tomorrowÀ demain – see you tomorrow À samedi – see you on Saturday Merci – thank you Merci beaucoup – thanks a lot De rien – my pleasure Je vous en prie – my pleasure Félicitations – congratulations Bonne journée – have a nice dayÀdieu – good bye Bon appétit – enjoy your meal Bonne chance ou Bon courage – good luck Bonne anniversaire – happy b’day Bon voyage – happy journey Bonne route – have a good journey <br />
  33. 33. Une conversation <br />David: Salut Pierre<br />Pierre: Salut David.<br />David: Comment ça va?<br />Pierre: Ça va bien merci. Et toi?<br />David: Ça va bien.<br />Monsieur Dupont: Bonjour David.<br />David: Bonjour Monsieur, comment allez-vous?<br />Monsieur Dupont:Je vais bien, merci.<br />David: Bonne journée monsieur.<br />Monsieur Dupont: Bonne journée.<br />Pierre: Au revoir David.<br />David: Au revoir Pierre, à bientôt.<br />
  34. 34. Unjumble <br />Trouvez les mots:<br />TLASU____________________<br />ROBJNOU_________________<br />IRMCE____________________<br />VRIOER UA________________<br />ENNOB IUNT_______________<br />DAMMEA__________________<br />
  35. 35. Chapter 3<br />Articles<br />
  36. 36. Articles<br />Definite<br />Le , la , les<br />Indefinite<br />Un, une des<br />The articles in French vary according to the gender and number of the noun- masculine and feminine. The genders can only be learnt with practice. There is no specific rule. <br />Le means ‘the’ and is used with masculine nouns. E.g. le garçon=the boy, le livre=the book, le stylo=the pen.<br />
  37. 37. Definite articles<br />In French there are four forms of definite articles i.e le , la ,les,<br /> l’ and they all mean ‘the’ in english.<br />Le – before masculine singular nouns<br />La – before feminine singular nouns<br />Les – before plural nouns (mas . + fem.)<br />L’ – before vowels and silent h<br />Le livre = the book, le garçon = the boy, le cahier = the note-book.<br />La fille = the girl, la classe = the class, la table = the table.<br />Les garçons with s means ‘the boys’.<br />Les filles with s means ‘the girls’.<br />Les tables with s means ‘the tables’.<br />L’enfant means ‘the child’.<br />
  38. 38. Indefinite articles<br />In french there are three forms of indefinite articles i.e<br />un, une, des.<br />Un - a/an masculine<br />Une - a/an feminine<br />Des - plural<br />un stylo = a pen, un crayon = a pencil<br />une table = a table, une chaise = a chair<br />des cahiers = notebooks , des livres = books<br />
  39. 39. Les Nombres<br />
  40. 40. Un<br />Deux<br />Trois<br />Quatre<br />Cinq<br />Six<br />Sept<br />Huit<br />Neuf<br />Dix<br />Les Nombres<br />
  41. 41. Onze<br />Douze<br />Treize<br />Quatorze<br />Quinze<br />Seize<br />Dix-sept<br />Dix-huit<br />Dix-neuf<br />Vingt<br />Les Nombres<br />
  42. 42. Chapter 4<br />French Nouns<br />
  43. 43. Qu'est-ce que c'est?<br />
  44. 44. Qu'est-ce que c'est? - What is it?<br />C’est un garçon. - This is a boy.<br />C’est un homme. - This is a man.<br />C’est un étudiant. - This is a student.<br />C’est un cahier. - This is a notebook.<br />C’est un livre. - This is a book.<br />C’est un taille-crayon. - This is a sharpener.<br />C’est un stylo. - This is a pen.<br />C’est un crayon. - This is a pencil.<br />C’est un ordinateur. - This is a computer.<br />C’est un porteur.- This is a mobile.<br />C’est un gâteau. - This is a cake.<br />C’est un café. - This is a cafeteria.<br />C’est un cartable. - This is a school bag.<br />C’est un tableau. - This is a blackboard.<br />
  45. 45. Qu'est-ce que c'est? - What is it?<br />C’est une fille. - This is a girl.<br />C’est une femme. - This is a woman.<br />C’est une étudiante. - This is a student.<br />C’est une règle. - This is a scale.<br />C’est une gomme. - This is an eraser.<br />C’est une table. - This is a table.<br />C’est une chaise. - This is a chair. <br />C’est une calculatrice. - This is a calculator.<br />C’est une carte. - This is a map.<br />C’est une maison. - This is a house.<br />C’est une horloge. - This is a clock.<br />C’est une fleur. - This is a flower.<br />C’est une porte. - This is a door.<br />C’est une chambre. - This is a room.<br />
  46. 46. Pluriel - Plural<br />Ce sont des garçons. - These are boys.<br />Ce sont des hommes. - These are men.<br />Ce sont des livres. - These are books.<br />Ce sont des stylos. - These are pens. <br />Ce sont des gâteaux. - These are cakes.<br />Ce sont des cafés. - These are cafeterias.<br />Ce sont des cartables. - These are school bags.<br />Ce sont des filles. - These are girls.<br />Ce sont des femmes. - These are women.<br />Ce sont des tables. - These are tables.<br />Ce sont des cartes. - These are maps.<br />Ce sont des fleurs. - These are flowers.<br />Ce sont des maisons. - These are houses.<br />Ce sont des chambres. - These are rooms.<br />
  47. 47. Let’s practice<br />1. Write in french with indefinite articles : <br /><ul><li>A book ………………..
  48. 48. A table ……………….
  49. 49. A ruler ……………….
  50. 50. A man ……………….
  51. 51. A clock ……………….
  52. 52. A cellphone ……………….
  53. 53. A pen ………………..
  54. 54. A pencil ……………….
  55. 55. An eraser ……………….</li></ul>2. Write in french with plural form of indefinite article :<br /><ul><li>Pencils ……………….
  56. 56. Rulers ………………
  57. 57. Boys ………………
  58. 58. Pens ………………
  59. 59. Men ………………
  60. 60. Sharpeners ……………….
  61. 61. Computers ………………
  62. 62. Erasers ………………
  63. 63. Girls ………………</li></li></ul><li>Let’s practice more<br />1. Fill in the blanks with definite articles:<br /><ul><li> C’est ____ garçon. (This is the boy.)
  64. 64. C’est ____ livre de Sophie. (This is the book of Sophie.)
  65. 65. ____ gomme est blanche. (The eraser is white.)
  66. 66. ____ fleurs sont belles. (The flowers are beautiful.)
  67. 67. ____ règle est rectangulaire. (The scale is rectangular.)
  68. 68. Ce sont ____ gâteaux. (These are the cakes.)
  69. 69. ____ chaise est brune. (The chair is brown.)
  70. 70. ____ café est près de la maison. (The cafeteria is near the house.)
  71. 71. ____ filles sont méchantes. (The girls are naughty.)
  72. 72. C’est ____ ordinateur. (This is the computer.)</li></li></ul><li>Qui est-ce?<br />
  73. 73. Qui est-ce?<br />C’est une fille<br />
  74. 74. C’est un garçon<br />
  75. 75. Ce sont des amis de Pierre.<br />
  76. 76. Qui est-ce?<br />Regardez les images et dites ‘Qui est-ce’?<br />. <br />Il est acteur Il est acteur.<br />Il est français Il est très célèbre.<br />Il habite à Paris. Il est indien.<br />Qui est –ce ? Qui est –ce ?<br />Il est …………… Il est…………<br />
  77. 77. Qui est-ce ?<br />Elle est actrice. Il est joueur de cricket<br />Elle est belle. Il est indien<br />Elle est célèbre. Il est fort <br />Qui est – ce? Qui est –ce?<br />Elle est …………..Il est ……………<br />
  78. 78. Il est politicien.<br />Il est français.<br />Il est grand.<br />Qui est –ce?<br />Il est………..<br />
  79. 79. En quoi est ….<br />Q : En quoi est la table ? (the table is made up of what?)<br />R : La table est en bois . (the table is made up of wood)<br />Q: En quoi est l’encrier ? (the inkpot is made up of what?)<br />R: L’encrier est en verre. (the inkpot is made up of glass)<br />Q : En quoi est le cahier ? (the notebook is made up of what?<br />R : Le cahier est en papier .( the notebook is made up of paper)<br />Q : En quoi sont les souliers? (the shoes are made up of what?<br />R : Les souliers sont en cuir . (the shoes are made up of leather)<br />Q : En quoi est la chemise? (the shirt is made up of what?)<br />R : La chemise est en étoffe. (the shirt is made of cloth) <br />
  80. 80. Le vocabulaire<br />En quoi – made of what .<br />Pierre – stone<br />Bois - wood<br />Soie - silk<br />Laine - wood<br />Cuir - leather<br />Verre - glass<br />Papier – paper<br />Fer - iron<br />Plastique –plastic<br />Étoffe - cloth<br />Coton - cotton<br />Nylon - nylon<br />
  81. 81. Pluriel des noms(plural of nouns)<br />Adding's' to singular noun.<br />l' / un homme (man)------------ les / des hommes(men)<br />la / une femme(woman)------------ les / des femmes(women)<br />la / une fille (girl)------------ les / des filles(girls)<br />le / un garçon (boy)---------les / des garçons(boys)<br />le / un bonbon (sweet)--------------- les / des bonbons(sweets)<br />la / une chaise(chair) ----------- les / des chaises(chairs)<br />la / un mouchoir (handkerchief)-- les / des mouchoirs(handkerchieves)<br />la / une glace(ice-cream) ----------- les / des glaces(ice-creams)<br />le /unpanier (basket)---- des paniers(baskets)<br />la / une pomme(apple)-----la / des pommes (apples)<br />la / une fleur (flower) ------la / des fleurs (flowers)<br />
  82. 82. Retaining the singular form in plural. : Nouns ending with -s, -x, -z remain the same in plural.<br />le / un prix (price)----------les / des prix (prices)<br />la / une croix(cross)------ les / des croix (cross)<br />le / un riz(rice)---- les / des riz(rice)<br />le / un nez(nose) ----------les / des nez (noses)<br />le / un gaz(gas) ----------les / des gaz (gases)<br />la / une noix(nut)------ les / des noix (nuts)<br />le / un mois(month)------ les / des mois (months)<br />le / un fils(son) -----les / des fils (sons)<br />le / un bus (bus) ----------les / des bus (buses)<br />le / un autobus (bus) -------les / des autobus (buses)<br />la / une souris(mouse) --------les / des souris (mice)<br />le / un pays (country) -------les / des pays (countries)<br />
  83. 83. For nouns ending with -eau and -eu add -x in the plural.<br />l’ /un oiseau(bird)----les /des oiseaux(birds)<br />le /un drapeau(flag)----- les /des drapeaux(flags)<br />le / un gâteau(cake) les/ des gâteaux(cakes)<br />le / un chapeau (hat)-----les / des chapeaux(hats)<br />l'eau(water) ------les eaux(water)<br />le /un manteau(coat)----- les /des manteaux(coats)<br />le /un bateau(boat)----- les /des bateaux(boats)<br />le / un cheveu(hair) ------- les / des cheveux(hair)<br />le / un feu(fire)------les / des feux(fire)<br />le / un jeu(game)------les / des jeux(games)<br />le / un neveu(nephew)------les / des neveux(nephews)<br />
  84. 84. Certain nouns ending with - ou take - x in the plural.<br />le / un hibou(owl)---- les / des hiboux(owls)<br />le / un genou(knee)----les / des genoux (knee)<br />le / un joujou-(toy)--- les / des joujoux(toy)<br />le / un bijou(jewel) ----les / des bijoux(jewels)<br />le / un caillou(pebble) -------- les / des cailloux (pebbles)<br />le / un chou(cabbage)-------les / des choux (cabbages)<br />le / un pou(lice) -------- les / des poux(lice)<br />
  85. 85. All other nouns ending with -ou take –s in the plural.<br />le / un cou (neck)---- les / des cous <br />le / un clou (nail)----- les / des clous<br />Most of the nouns ending with – al take - aux in the plural<br />le / un cheval (horse) ------ les / des chevaux. (horses) <br />le / un animal (animal) ------ les / des animaux. (animals) <br />le / un journal(newspaper) ------ les / des journaux. (newspapers) <br />le / un signal (signal)----- les / des signaux (signals)<br />le / un travail (work) ----- les / des travaux (works)<br />le / un vitrail (glass-window) ----- les / des vitraux (glass-windows)<br />
  86. 86. NOW LET US HAVE A LOOK AT THE EXCEPTIONS<br />For nouns ending with -eau and -eu <br />Le pneu----les pneus<br />Le bleu ---- les bleus<br />For nouns ending with -ou <br />Le sou les sous<br />Le trou les trous<br />Le cou les cous<br />Le clou les clous<br />
  87. 87. Chapter 5<br />How to introduce oneself<br />
  88. 88. Je m’appelle Manuel. - My name is Manuel.<br />J’ai treize ans. - I am 13 years old.<br />Je suis étudiant. - I am a student.<br />J’habite à Paris. - I live in Paris.<br />Je suis français. - I am french.<br />Elle s’appelle Sylvie. - Her name is Sylvie.<br />Elle a douze ans. - She is 12 years old.<br />Elle est étudiante. - She is a student.<br />Elle habite à Lyon. - She lives in Lyon.<br />Elle est française. - She is french.<br />Se présenter - Introduce oneself<br />
  89. 89. S’appeler (to call oneself)<br />Je m’appelle – I call myself<br />Tu t’appelles - you call yourself<br />Il s’appelle - he calls himself<br />Elle s’appelle - she calls herself<br />Nous nous appelons – we call ourselves<br />Vous vous appelez -you/you call all yourselves<br />Ils s’appellent - they call themselves (m)<br />Elles s’appellent – they call themselves (f)<br />
  90. 90. Exercez-vous<br />Complétez le dialogue:<br />Manuel: Bonjour!<br />Paul: __________________________<br />Manuel: Je m’appelle _____________et toi?<br />Paul: __________________________<br />Manuel: Au revoir__________________<br />Paul: Au revoir __________________<br />
  91. 91. Subject pronouns<br />Je – I (1st person singular)<br />Tu – you (informal, 2nd person singular)<br />Il – he (3rd person singular)<br />Elle – she (3rd person singular)<br />Nous – we (1st person plural)<br />Vous – you (formal, 2nd person plural)<br />Ils – They (masculine, 3rd person plural)<br />Elles- They (feminine, 3rd person plural)<br />If in a group, there are both boys and girls, it <br />automatically becomes masculine (ils).<br />
  92. 92. Exercez-vous<br />Complétez avec les pronoms sujets:<br />Pauline, ________ est belle.<br />Voilà Denis, ________est français.<br />Ce sont Denis et Pascale, ______sont français.<br />Je m’appelle Peter, ________ suis anglais.<br />Sophie, ______ est Indienne?<br />Sophia et Leonardo, _______sont Italiens.<br />
  93. 93. Les questions<br /><ul><li>Comment tu t’appelles? – What is your name?</li></ul> Je m’appelle Julien. – My name is Julien.<br /><ul><li> Comment allez-vous? – How are you?</li></ul> Je vais bien, merci. – I am fine, thank you.<br /><ul><li> Vous avez quel âge? – What is your age?</li></ul> J’ai neuf ans. – I am nine years old.<br /><ul><li> Vous habitez où? – Where do you live?</li></ul> J’habite à Bordeaux. – I live in Bordeaux.<br />
  94. 94. Pratiquez<br />1. Trouvez les réponses:<br /> Comment tu t’appelles?<br />______________________________<br /> Comment allez-vous?<br />______________________________<br /> Vous avez quel âge?<br />______________________________<br /> Vous habitez où?<br />______________________________<br />2.Présentez – vous ! (Introduce yourself)<br />3. Présentez votre ami(e) ! ( introduce your friend)<br />
  95. 95. Chapter 6<br />Lets learn some French verbs<br />
  96. 96. Verb 'Être' and 'Avoir'<br />
  97. 97. Exercez-vous<br /> Q- Fill in the blanks with verb ‘être’:-<br /> a. Pierre _______ un garçon.<br /> b. Je _______ une étudiante.<br /> c. Manuel et Vincent _______ des amis de Sara.<br /> d. Les élèves _______ dans la classe.<br /> e. Le professeur _______ devant les étudiants.<br /> f. La table _______ derrière la chaise.<br /> g. Nous _______ indiens.<br /> h. La gomme _______ grise.<br /> i. Les filles _______ grandes.<br /> j. Le mur _______ bas. <br />
  98. 98. Exercez-vous<br />Q- Fill in the blanks with verb ‘avoir’:-<br /> a. Nous _______ des crayons. j. Pierre _______ des chapeaux bruns.<br /> b. Il ______ dix ans. k. Daniel et Paul _______ des chandail noirs.<br /> c. J’______ deux stylos. l. Marguerite _______ un sac. <br /> d. Vous _______ un vélo rouge. m. J’_______ un chien. <br /> e. Ils _______ trois filles. n. Ils _______ des gâteaux.<br /> f. Elle _______ un porteur. o. Vous _______ une trousse. <br /> g. Elles _______ des livres. p. Sara _______ onze ans.<br /> h. Tu _______ une fleur. q. Tu _______ un oiseau.<br /> i. Nous ________ deux ballons. r. Elles _______ des crayons.<br />
  99. 99. Vingt-et-un<br />Vingt-deux<br />Vingt-trois<br />Vingt-quatre<br />Vingt-cinq<br />Vingt-six<br />Vingt-sept<br />Vingt-huit<br />Vingt-neuf<br />Trente<br />Les Nombres<br />
  100. 100. Trente-et-un<br />Trente-deux<br />Trente-trois<br />Trente-quatre<br />Trente-cinq<br />Trente-six<br />Trente-sept<br />Trente-huit<br />Trente-neuf<br />Quarante<br />Les Nombres<br />
  101. 101. Quarante-et-un<br />Quarante-deux<br />Quarante-trois<br />Quarante-quatre<br />Quarante-cinq<br />Quarante-six<br />Quarante-sept<br />Quarante-huit<br />Quarante-neuf<br />Cinquante<br />Les Nombres<br />
  102. 102. Cinquante-et-un<br />Cinquante-deux<br />Cinquante-trois<br />Cinquante-quatre<br />Cinquante-cinq<br />Cinquante-six<br />Cinquante-sept<br />Cinquante-huit<br />Cinquante-neuf<br />Soixante<br />Les Nombres<br />
  103. 103. Lets sing a french song<br />
  104. 104. Une chanson<br />Un, deux, trois<br />Allons dans le bois<br />Quatre, cinq, six<br />Cueillir des cérises<br />Sept, huit, neuf<br />Sur le pont d’Avignon<br />
  105. 105. Chapter 7<br />Countries and Nationalities<br />
  106. 106. Les Pays - Countries<br />
  107. 107. Les Pays - Countries<br /><ul><li> The countries ending with E are feminine. But there are a few exceptions like le Mexique, le Zaire, le Mozambique, le Zimbabwe and le Cambodge.</li></li></ul><li>Les Nationalités<br />
  108. 108.  <br /> <br /> <br /> <br /> <br />Je suis …<br />français<br />française<br />anglais<br />anglaise<br />écossais<br />écossaise<br /> pakistanais<br />pakistanaise<br />néo-zélandais<br />néo-zélandaise<br />irlandais<br />irlandaise<br />
  109. 109. Je suis …<br />pakistanais<br />française<br />irlandaise<br />français<br />pakistanaise<br />anglais<br />écossaise<br />écossais<br />anglaise<br />néo-zélandais<br />irlandais<br />néo-zélandaise<br />
  110. 110. Je suis …<br />
  111. 111.  <br /> <br /> <br /> <br /> <br />Je suis …<br />saoudien<br />saoudienne<br />australien<br />australienne<br />canadien<br />canadienne<br />égyptienne<br />égyptien<br />palestinien<br />palestinienne<br />jordanien <br />jordanienne<br />indien<br />indienne<br />
  112. 112. Je suis …<br />égyptienne<br />australien<br />indienne<br />canadien<br />australienne<br />saoudien<br />jordanien <br />canadienne<br />
  113. 113. Je suis …<br />
  114. 114.  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />Je suis …<br />américain<br />américaine<br />sud-africain<br />sud-africaine<br />québécois<br />québécoise<br />espagnole<br />espagnol<br />allemand <br />allemande<br />suisse <br />suisse <br />belge <br />belge <br />
  115. 115. Je suis …<br />allemande <br />sud-africain<br />suisse <br />espagnol<br />américaine<br />allemande <br />sud-africaine<br />suisse <br />américain<br />belge <br />belge <br />espagnole<br />
  116. 116. Je suis …<br />
  117. 117. Les exercices <br />1.Complétez avec les pays et nationalités:<br />Il habite en Inde, il est __________.<br />Ils sont américains. Ils viennent d’________.<br />Elle habite en France, elle est ______.<br />Il vient du Japon, il est ____________.<br />Nous habitons en Italie, nous sommes ________.<br />Il est anglais, il habite en __________.<br />Elle habite au Pakistan, elle est _______.<br />Il est français, il habite en __________.<br />Elles viennent de Russie, elles sont ______.<br />Il habite en Espagne , il est __________.<br />
  118. 118. Sébastien présente ses amis<br />Sébastien Leroux invite tous ses nouveaux amis de l’école chez lui <br />pour le dîner puis il les présente à ses parents :<br />Sébastien : Maman,lui,il s’appelle Patrick,il est français ,mais il <br />connaît l’italien aussi car sa mère est italienne.<br />Et ici,regardez! elle s’appelle Symantha,elle est anglaise mais elle <br />parle très bien le français parcequ’ elle habite à Paris avec son oncle <br />et sa tante.<br />Et lui ,il s’appelle Rahul,il est Indien,il est très intelligent,il habite au <br />foyer de l’école.<br />Et elle ,elle s’appelle Conchita,elle est espagnole.<br />Et rencontrez les sœurs jumelles ,elles sont américaines,mais leur <br />mère est canadienne.Donc,elles parlent très bien le français.<br />Et finalement c’est mon meilleur ami Paul Abdullah,Il est <br />Pakistanais mais sa famille habite en France depuis 20 <br />ans.Mme.Leroux : Ah,tu as de la chance ,tu as les amis des <br />nationalités différents,c’est très bien!<br />
  119. 119. Le vocabulaire<br />Nouveau/nouvelle new<br />Ami(e) friend<br />Chez at the house of<br />Le dîner the dinner <br />Les parents the parents<br />Puis then <br />Car because<br />Parceque because<br />La mère the mother<br />Très bien very well<br />L’oncle the uncle<br />La tante the aunt<br />La famille the family<br />Le foyer the hostel<br />Intelligent intelligent<br />Les sœurs jumelles the twin sisters <br />Le meilleur ami the best friend<br />Avoir de la chance to be lucky<br />Le nationalité the nationality<br />Différent different<br />
  120. 120. Lespronoms toniques<br />Moi <br />Toi <br />Lui <br />Elle <br />Nous <br />Vous <br />Eux/elles <br />These pronouns are used at the beginning of the sentence and at the end of the sentence after the prepositions.<br />
  121. 121. Mettez au féminin<br /> Italien ______________<br /> Allemand ______________<br /> Japonais ______________<br /> Indien ______________<br /> Italien ______________<br /> Pakistanais ______________<br /> Américain ______________<br /> Canadien ______________<br />
  122. 122. Écrivez le nom du pays <br />Les nationalités Les pays<br />Français _____________<br />Indien _____________<br />Canadienne _____________ <br />Espagnol _____________<br />Allemand _____________<br />Portugais _____________<br />Russe _____________<br />Anglaise _____________<br />