Guia elaboración de trabajos escritos isum

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Guía para ser utilizada en la elaboración de los trabajos escritos en el Instituto Universitario de Mercadotecnia. Este material pretende ayudar a los estudiantes de todas las asignaturas a presentar …

Guía para ser utilizada en la elaboración de los trabajos escritos en el Instituto Universitario de Mercadotecnia. Este material pretende ayudar a los estudiantes de todas las asignaturas a presentar sus trabajos escritos. Es importante señalar que para la presentación del TRABAJO ESPECIAL DE GRADO, existen otras NORMAS ADICIONALES, que serán presentadas en una GUÍA ESPECÍFICA PARA T.E.G

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  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIANORMAS PARA LA PRESENTACIÓN FORMAL DE TRABAJOS ESCRITOS PARA LOS ESTUDIANTES DEL ISUM COMITÉ TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Caracas, Agosto 2011
  • 2. 2 ÍNDICE ppINTRODUCCIÓN 03LINEAMIENTOS GENERALES EN CUANTO A LA PRESENTACIÓN 04DE LOS TRABAJOS ESCRITOS En cuanto a la forma 04 En cuanto a las citas textuales 05 En cuanto al lenguaje y estilo 06 ESTRUCTURA ESTÁNDAR DE LOS TRABAJOS ESCRITOS 06 Portada 07 Índice 07 Introducción 08 El texto propiamente dicho Conclusión y Recomendación 08 Bibliografía 08 09CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 12BIBLIOGRAFÍA 13ANEXOS
  • 3. 3 INTRODUCCIÓN En todo trabajo escrito se necesitan una serie de requisitosindispensables en cuanto a su forma y contenido. Para lo cual, se haelaborado el siguiente material, con la finalidad de presentar lasherramientas necesarias para la elaboración de trabajos en cada una de lasasignaturas de las diferentes carreras que se dictan en el InstitutoUniversitario de Mercadotecnia-ISUM. Se presentan en este material, los lineamientos generales de maneraresumida, relacionados con estilo, lenguaje, estructura, forma, citas,referencias bibliográficas, para la presentación de trabajos escritos. Su objetivo principal es servir de guía durante todo el desarrolloacadémico de los estudiantes, para que en el momento de la elaboración delTrabajo Especial de Grado, tengan el conocimiento suficiente parapresentarlo por escrito apropiadamente. El uso frecuente de estas normas proporcionará a los estudiantes, elenriquecimiento del vocabulario, la reafirmación del buen uso de la sintaxis,ortografía y redacción del idioma. El éxito de este proyecto dependerá en gran medida, de laparticipación y colaboración de todo el personal docente del ISUM. Sesolicita la colaboración de los Profesores que dictan cada una de lasasignaturas de los planes de estudio vigentes, para que la presente guía seaaplicada obligatoriamente a los estudiantes desde el primer períodoacadémico y darle continuidad hasta del final de la carrera.
  • 4. 4LINEAMIENTOS GENERALES EN CUANTO A LA PRESENTACIÓN DELOS TRABAJOS ESCRITOS En cuanto a la forma: Para la presentación del trabajo escrito sedeben considerar los siguientes aspectos: • El papel a utilizar debe ser tipo Bond blanco, tamaño carta, base veinte (20) de peso y textura uniforme. • El texto se escribirá de 12 puntos. El tipo de letra: “Arial”. • Se hará uso de la letra “Itálica” para el realce de título y de información cuando sea apropiado. • Los márgenes a usar serán: cuatro (4) cms. Del lado izquierdo; tres (3) cms. por los lados: derecho, superior e inferior de la página. El margen superior de la primera página de cada título debe ser de cinco (5) cms., lo que quiere decir dos (2) cms. más de lo que corresponde al margen superior. • Se dejará sangría de cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo. • El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de un espacio y medio (1,5). • De un párrafo a otro debe mantenerse igual el interlineado, es decir espacio y medio (1,5). • Las páginas deben estar enumeradas. La numeración debe colocarse en el margen superior derecho dejando dos (2) cms. del borde de la página.
  • 5. 5 En cuanto a las Citas Textuales:• En las citas textuales largas que contengan más de cuarenta (40) palabras, se debe dejar sangría de cinco (5) espacios en ambos márgenes. Se utilizará espacio sencillo entre líneas para la transcripción de las citas textuales largas, es decir de cuarenta (40) palabras o más. Ejemplo: Soto (1996), al referirse a la lectura de exploración e informaciónexpresa: Aquí el lector busca información específica, por eso lee solo lo que le interesa. Por ejemplo, si se trata del periódico, el lector se limita a leer los titulares de hechos determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es conocer hechos específicos del pasado. (p.34).NOTA: Una vez escrita la cita larga, ésta debe ser parafraseada, esdecir hacer el comentario respectivo en relación al aporte que éstapueda brindar al tema desarrollado.• Las citas textuales cortas (menos de cuarenta (40) palabras) llevan comillas y se escriben en el mismo espacio del texto. Ejemplo: Con respecto a la relación del hombre con la realidad, Ander-Egg(1983), explica: “Como la realidad no es constantemente igual a símisma sino esencialmente dinámica – el ser real es permanente devenir,las relaciones entre los hombre y de éstos con la naturaleza se dan enun proceso dinámico.” (p.21).• Si la cita textual tomada es parte de un párrafo o de una oración, es decir, que no se ha tomado la idea completa, sino solo parte de ella, o partes de la exposición, entonces, se hace necesaria la utilización de los puntos suspensivos (…) en el lugar correspondiente: al inicio, en el medio o final de la cita. Ej.: sobre la investigación social Ander- Egg (1983), opina: “…la investigación científica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de la aplicación… las diferencias se dan a nivel ontológico. … no hay diferencias metodológicas radicales sino diferencias que provienen del objeto. El tema es controvertido… “ (p.59).
  • 6. 6 • Ambas citas deben indicar Apellido del autor y entre paréntesis el año de publicación del libro y número de la página. • De cada cita textual se debe tomar lo más importante para fortalecer el trabajo y hacer el comentario respectivo. • Las citas textuales tomadas como referencia no pueden utilizarse nuevamente.En cuanto al Lenguaje y Estilo • Utilizar un lenguaje formal, simple y directo, evitando el uso de expresiones poco usuales, retóricas, ambiguas y el exceso de citas textuales. • Redactar el texto en tercera persona. • Usar conectores para enlazar ideas de un párrafo a otro. (Ej: Sin embargo, de esta manera, Por otro lado, No obstante, Adicionalmente, Siempre y Cuando, Por ejemplo…). • Evitar el uso de las abreviaturas. • Respetar las normas gramaticales: sintaxis, ortografía, signos de puntuación, redacción, concordancia. • Mantener la coherencia en el estilo, terminología y presentación de datos numéricos. • Mantener la pulcritud, buena presentación del trabajoEstructura Estándar de los Trabajos Escritos: 1. Portada 2. Índice 3. Introducción 4. El texto propiamente dicho dividido en párrafos 5. Conclusión 6. Bibliografía
  • 7. 7 Portada: - La Portada o página del Título debe contener los siguientes aspectos: • Logotipo de la Institución: Centrado en la parte superior a tres (3) cms. del borde de la página. • Luego utilizar el membrete de : REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA • A continuación nombre del Instituto: INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA NOTA: El interlineado debe ser de un espacio sencillo, mayúsculas sostenidas, letra: Arial 14, negrillas. • En el centro de la página debe escribirse el Título del Trabajo en mayúscula sostenida, Arial 14, negrilla, interlineado sencillo. • En la parte inferior de la página debe escribirse lo siguiente: • Margen Izquierdo: Nombre del Profesor y la Asignatura que dicta. (Arial 12, negrilla, interlineado sencillo) • Margen Derecho: Nombre del (los) Autor (es), Cédula de Identidad y la Sección que cursa. (Arial 12, negrilla, interlineado sencillo). • En el centro inferior de la página: Lugar y fecha(Arial12, negrilla) (VER MODELO ANEXO)Índice: La segunda página corresponde al índice, que debe reflejarclaramente la estructura del trabajo y la numeración de las páginas debecolocarse en el margen derecho y colocando la abreviatura pp. (Páginas);debe indicarse la página de cada capítulo y subcapítulo,
  • 8. 8 Los títulos y los subtítulos deben escribirse con el mismo tipo de letrasin el énfasis de la negrita. Cuando un título o subtítulo tiene una extensiónde más de una línea, se introduce una segunda o tercera (de ser necesario).Para los subtítulos relacionados con ese título se debe dejar una sangríade tres espacios para hacer notar, que se trata de la continuación de unencabezamiento y no de un título diferente; es decir, que no se debenenumerar los títulos, subtítulos. (VER MODELO ANEXO)Introducción En la introducción debe estar presente el objeto de estudio, losaspectos más relevantes desarrollados en el contexto, la justificación y unade las conclusiones más importantes del trabajo escrito. (MODELOANEXO).El texto propiamente dicho: Es el contexto organizado en párrafos para presentar en formaordenada los aspectos tratados.Conclusión y Recomendación: La conclusión debe resumir los puntos esenciales del trabajo, asícomo una apreciación general, que conlleve a la solución de los aspectosplanteados en el mismo. En la Recomendación deben colocarse los aspectos resultantes delestudio, como una apreciación personal.NOTA: Hay que evitar las generalidades y los lugares comunes.
  • 9. 9Bibliografía La bibliografía representa el conjunto de fuentes de información(libros, folletos, periódicos, revistas, documentos) utilizados en el proceso derealización del trabajo escrito. Es necesario incluir todas las fuentes que sehan utilizado en el trabajo escrito, tanto las que han servido de marco dereferencia general, así como aquellas cuyas ideas se han citadotextualmente durante el desarrollo del mismo. La Bibliografía se presenta de la siguiente forma: • La lista de las fuentes bibliográficas se organizan alfabéticamente. • Autor: Apellido, seguido las iniciales de su nombre de pila. • Año de Publicación de la obra se coloca entre paréntesis. • El título del libro se escribe en itálica. • La Edición se coloca entre paréntesis. • Indicar el país de origen.(donde se imprimió el libro) • Colocar el nombre de la Imprenta. NOTA. Se debe sangrar la segunda línea de cada entrada de cinco (5) espacios hacia la derecha. Ej.: Villar M. (1995). La enseñanza: su teoría y su práctica. (2ª. ed.) . Madrid: Akal. En relación a las Fuentes en Línea se presentan los siguientes ejemplos:1. Libros:Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm. [Consulta:1997, Noviembre 25]
  • 10. 102. Artículo en publicaciones periódicas:Martínez Martín, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades Plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]3. Artículo o capítulos en libro compilados u obras colectivas:Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. En R.J. Anson (Comp.), Systemic reform: Perspectives on personalizing education [Libro en línea]. US Department of Education, Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC. Disponible http://www.ed.gov/pubs/EdReformStudies/SysRforms/anson1.htm [Consulta: 1997, Noviembre 15]4. Documentos y reportes técnicos:Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en línea]. Disponible: http://www.analítica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 15.5.Ponencias y presentaciones en eventos:Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas sociales. ¿Paliativo o solución?: Los Caminos para superarla [Documento en línea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática, Caracas. Disponible: http://www.ad.org.ve/programa [Consulta: 1997, Noviembre 28] 12. Trabajos de grado, ascenso y similares:Briceño de Sánchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda. [Resumen en línea]. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [ Consulta: 1998, Febrero 19]7. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros Bussanich, J. (1977) [Revisión de Nicholas of Cusa on Wisdom and Knowledge, de J. Hopkins]. Bryn Mawr Medieval Review [Revista en línea], 2 (1). Disponible: gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998, Febrero 22]
  • 11. 118. Trabajos no publicados en medios impresosÁvila, F. (1997). Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios. [Documento en línea]. Disponible: http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/6708/infor1.html [ Consulta: 1997, Noviembre 5]9. Bases de datos y estadísticas: OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadístico: Población total por sexo, 1990- 2010 [Datos en línea], en OCEI: Proyecciones de población. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20]10. Fuentes de tipo legal:Ley Federal de Educación de la Nación Argentina (Nº. 24.195). (1993, Abril 14). [Transcripción en línea]. Disponible: http://www.analítica.com/biblioteca/venezuela/decreto118.asp [Consulta:2002, agosto,29]11. Sitios de Información:Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2002). [Página Web en Línea]. Disponible: http://www.upel.edu.ve [Consulta: 2002, Febrero 21]Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Página Web en Línea]. Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]12. Listas de discusión, grupos de noticias y boletines de mensajes:Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educación [Discusión en línea]. Disponible: Usenet: MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.colombia Documento Nº34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta 1997, Noviembre 19]Para ampliar la información en relación a la realización de la bibliografía yreferencias, se recomienda consultar el Manual de la UPEL.
  • 12. 12 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En conclusión se espera que, con la puesta en práctica de estasnormas, se unifiquen los criterios en cuanto a la elaboración de los trabajosescritos en el ISUM. Esta guía le permite al profesor orientar al estudiante sobre losparámetros a cumplir en la elaboración del trabajo escrito. El uso frecuente de este material por parte de los estudiantes,contribuirá al enriquecimiento del vocabulario, la reafirmación del buen usode la sintaxis, ortografía y redacción del idioma. Se recomienda a los Coordinadores de Carrera realizar la supervisiónen cuanto a la aplicación de las normas establecidas para la elaboración delos trabajos escritos.
  • 13. 13 BIBLIOGRAFÍABallestrini, M. y Lares, A. (1995). El informe técnico y administrativo (Cómo se elabora y redacta). Caracas. Editorial Panapo.Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2011). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. (4ta. Ed.). Caracas. FEDUPEL.
  • 14. 14 ANEXOS MODELOS(Presentación Power Point)