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Guía turística

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  • 1. Rincones de España
    Natalia Fernández Máster ELE 2010/2011
    Rocío Souto Universidad de Oviedo
  • 2. Introducción
    El turismo es desde hace décadas uno de los principales motores de la economía española.
    Según el ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en el año 2010 España recibió la entrada de 52,6 millones de turistas extranjeros.
    Esto convierte a España en el segundo país europeo más visitado después de Francia.
  • 3. Introducción
    Los estudiantes de ELE sueñan con viajar a España para practicar lo aprendido y visitar los puntos de mayor interés.
    Muchos de los que ya están aquí quieren aprovechar para empaparse de nuestra cultura.
    A continuación conocerás dos de los lugares más visitados por los turistas que llegan a España: La Alhambra de Granada y el Parque Güell de Barcelona.
  • 4. Introducción
    La Alhambra
    El parque Güell
  • 5. Tarea
    En grupos de cuatro os encargaréis de crear un blog en el que daréis información detallada de estos dos enclaves.
    Pero…. ¿Cómo lo haréis?
    Creando una pequeña guía de visita a estos lugares que posteriormente publicaréis en vuestro blog.
  • 6. Proceso
    • El primer paso que debéis dar será crear una cuenta en blogger.
    • 7. El procedimiento es muy sencillo, en primer lugar tenéis que acceder a este enlace y crear la cuenta.
    • 8. Para hacer este proceso más simple os recomendamos abrir una cuenta de correo electrónico en Gmail.
    • 9. En segundo lugar asignar un nombre a vuestro blog.
    • 10. Podéis diseñar el blog acorde a vuestros gustos.
  • Proceso
    Ahora que ya sabéis cómo elaborar un blog os daremos una pequeña orientación acerca de la guía de visita que debéis crear:
    Tened en cuenta que para los blogger vuestra guía será en muchos casos su primera toma de contacto con los lugares de los que vais a hablar.
    Por tanto, la información debe ser lo más completa posible, pero sin desbordar al lector.
    Asimismo trata de presentarla de una manera ordenada. Recuerda que una información desordenada y dispersa despistará al lector.
  • 11. Proceso
    ¿Qué información no puede faltar en vuestra guía?
    Datos históricos: año de construcción, creadores y arquitectos, remodelaciones, devenir histórico, etc.
    • Características arquitectónicas: estilo artístico, superficie que ocupa, razón de su construcción, etc.
    • 12. Detalles para el visitante: ubicación, cómo llegar, horarios, tarifas, enclaves imprescindibles, etc.
    • 13. Material gráfico: fotos y vídeos.
  • Proceso
    ¿Cómo llevamos esta información al blog?
    Es muy sencillo, solo tenéis que acceder al blog y crear una nueva entrada.
    Recordad que los links deben añadirse en la pestaña de html y para escribir solo tenéis que pinchar en redactar.
    Si os surge algún problema no os preocupéis, el profesor estará con vosotros para ayudaros.
    ¡Buen viaje y a trabajar!
  • 14. Recursos
    La Alhambra de Granada
    Pequeño documental sobre la Alhambra
    Información sobre el monumento
    Ciudad de Granada
  • 15. Recursos
    El Parque Güell de Barcelona
    Información sobre el parque
    La figura de AntoniGaudí
    La ciudad de Barcelona
  • 16. Evaluación
    En este apartado os vamos a explicar cuál será el proceso de evaluación.
    Así que es importante que acudáis a este apartado para que sepáis exactamente qué se espera de vosotros y cómo se os va a puntuar.
    La calificación final, con un máximo de 25 puntos, será la suma total de los diferentes apartados. Los 4 puntos restantes quedan a mano del profesor que los otorgará en función del funcionamiento del grupo.
  • 17. Evaluación
    Trabajo General
  • 18. Evaluación
  • 19. Evaluación
    Guía turística
  • 20. Conclusión
    El objetivo de esta webquest es dar a conocer a los estudiantes extranjeros dos de los enclaves turísticos y culturales más importantes de nuestro país.
    Al mismo pretendemos que profundicen en un mejor conocimiento de la lengua española a través de la practica de las cuatro destrezas.
    Todo ello apoyado en el trabajo cooperativo.