• Save
Kd dan sk kelas vii,viii,ix
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Kd dan sk kelas vii,viii,ix

on

  • 974 views

 

Statistics

Views

Total Views
974
Views on SlideShare
974
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Kd dan sk kelas vii,viii,ix Kd dan sk kelas vii,viii,ix Document Transcript

  • 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar BiasaTunadaksa(SMPLB – D)A. Latar BelakangBahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosionalpeserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari semua bidangstudi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya,budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasidalam masyarakan yang menggunakan bahasa tersebut dan menemukan sertamenggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan pesertadidik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secaralisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraanmanusia Indonesia.Standar kompetensi mata pelajaran bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuanminimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilanberbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensiini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal,regional, nasional, dan global.Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia SMPLB-D inidiharapkan:1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan,kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasilkarya dan hasil intelektual bangsa sendiri;2. guru dapat memusatkan perhatian pada pengembangan kompetensi bahasa pesertadidik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar sesuai dengan kondisilingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya;4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program disekolah;5. sekolah dapat menyusun program pendidikan sesuai dengan keadaan peserta didikdan sumber belajar yang tersedia;6. daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar sesuai dengan kondisi dankekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional.B. TujuanMata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuansebagai berikut.1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baiksecara lisan maupun tulis2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuandan bahasa negara5
  • 3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untukberbagai tujuan4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, sertakematangan emosional dan sosial5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,memperhalus budi pekerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuanberbahasa6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya danintelektual manusia Indonesia.C. Ruang LingkupRuang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuanberbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.1. Mendengarkan2. Berbicara3. Membaca4. MenulisPada akhir pendidikan di SMPLB peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 8buku sastra dan nonsastra.6
  • D. Standar Kompetensi dan Kompetensi dasarKelas VII, Semester 1Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan1. Memahami wacana lisanmelalui kegiatanmendengarkan berita dandongeng1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalambeberapa kalimat1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan kedalam beberapa kalimat1.3 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongengyang diperdengarkanBerbicara2. Mengungkapkanpengalaman dan informasimelalui kegiatan berbicaradan menyampaikanpengumuman2.1 Menceritakan pengalaman yang palingmengesankan dengan menggunakan pilihan katadan kalimat efektif2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasiyang tepat serta menggunakan kalimat-kalimatyang lugas dan sederhanaMembaca3. Memahami ragam tekssastra dan non sastra denganberbagai cara membaca3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamussecara cepat dan tepat sesuai konteks yangdiinginkan melalui kegiatan membaca memindai3.2 Mengungkapkan isi bacaan setelah membacacepat 150 kata permenit3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacaradengan intonasi yang tepat3.4 Mengomentari buku cerita yang dibacakanMenulis4. Mengungkapkan pikiran danpengalaman dalam bukuharian dan surat pribadi4.1 Menuliskan buku harian atau pengalaman pribadidengan memperhatikan cara pengungkapan danbahasa yang baik dan benar4.2 Menuliskan surat pribadi dengan memperhatikankomposisi, isi, dan bahasa.4.3 Menuliskan teks pengumuman dengan bahasayang efektif, baik dan benar7
  • Kelas VII, Semester 2Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan5. Memahami wacana lisanmelalui kegiatan wawancaradan pembacaan puisi5.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasanseorang tokoh/narasumber yang disampaikandalam wawancara5.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yangdikemukakan narasumber dalam wawancara5.3 Menanggapi cara pembacaan puisiBerbicara6. Mengungkapkan pikiran,perasaan, informasi danpengalaman melaluikegiatan menanggapicerita, cerpen danbertelepon.6.1 Menceritakan tokoh idola denganmengemukakan identitas dan keunggulan tokoh,serta alasan mengidolakannya dengan pilihankata yang sesuai6.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif danbahasa yang santun6.3 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen denganrealitas sosialMembaca7. Memahami wacana tulismelalui kegiatan membacaintensif dan membacamemindai7.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat meneladanidari buku biografi yang dibaca dengan membacaintensif dan7.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yangdibaca7.3 Menentukan informasi secara tepat dari tabel/diagram yang dibaca dengan membaca memindaiMenulis8. Mengungkapkan berbagaiinformasi dalam bentuknarasi, pesan singkat, dankegiatan menulis kreatifpuisi8.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasidengan memperhatikan cara penulisan kalimatlangsung8.2 Menuliskan pesan singkat sesuai dengan isidengan menggunakan kalimat efektif dan bahasayang santun8.3 Menulis kreatif puisi berkenaan dengankeindahan alam8
  • Kelas VIII, Semester 1Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan1. Memahami wacana lisanberbentuk laporan danmengapresiasi pementasandrama1.1 Menganalisis laporan1.2 Menanggapi isi laporan1.3 Menanggapi unsur pementasan dramaBerbicara2. Mengungkapkan berbagaiinformasi melaluiwawancara dan presentasilaporan2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagaikalangan dengan memperhatikan etikaberwawancara2.2 Menyampaikan laporan lisan dengan baik danbenarMembaca3. Memahami ragam wacanatulis dengan membacamemindai, membaca cepat3.1 Menemukan informasi dengan cara cepat dantepat dari ensiklopedi/buku telepon denganmembaca memindai3.2 Menemukan tempat atau arah dengan konteksyang sebenarnya sesuai dengan yang tertera padadenah3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membacacepat 200 kata permenitMenulis4. Mengungkapkan informasidalam bentuk laporan,surat dinas, dan petunjuk4.1 Menulis laporan dengan menggunakan bahasayang baik dan benar4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatansekolah dengan sistematika yang tepat danbahasa baku4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu denganurutan yang tepat dengan menggunakan bahasayang efektif9
  • Kelas VIII, Semester 2Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan5. Memahami isi berita dariradio/televisi5.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa,dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yangdidengarkan atau ditonton melalui radio/televisi5.2 Mengemukakan kembali berita yang didengarkanatau ditonton melalui radio/televisiBerbicara6. Mengemukakan pikiran,perasaan, dan informasimelalui kegiatan diskusidan protokoler6.1 Menyampaikan persetujuan sanggahan, danpenolakan pendapat dalam diskusi disertaidengan bukti atau alasan6.2 Membawakan cara dengan baik dan benar, sertasantunMembaca7. Memahami ragam wacanatulis dengan membacaekstensif, membacaintensif, dan membacanyaring7.1 Menemukan masalah utama dari beberapa beritayang bertopik sama melalui membaca ekstensif7.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusimelalui membaca intensif7.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yangtepat serta artikulasi dan volume suara yang jelasMenulis8. Mengungkapkaninformasi dalam bentukrangkuman, teks berita,selogan/poster, danmenulis kreatif drama8.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuanpopuler8.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, danjelas8.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluandengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi,serta persuasif.8.4 Menulis kreatif naskah drama satu babak denganmemperhatikan keaslian ide10
  • Kelas IX, Semester 1Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan1. Memahami dialoginteraktif pada tayangantelevisi/siaran radio1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapanarasumber pada tanyangan televisi/siaran radio1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalamdialog interaktif dari tayangan televisi/siaranradioBerbicara2. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasidalam bentuk komentardan laporan2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atauproduk) dengan bahasa yang lugas dan santun2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwadengan menggunakan kalimat yang jelasMembaca3. Memahami ragam wacanatulis dengan membacaintensif membacamemindai, dan buku novelremaja3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teksiklan di surat kabar melalui kegiatan membacaintensif3.2 Menemukan informasi yang ditemukan secaracepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatanmembaca memindai3.3 Menanggapi hal yang menarik dari kesiapannovel remajaMenulis4. Mengungkapkan informasidalam bentuk iklan baris,karangan, dan pikiranserta perasaan dalam puisibebas4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat,padat dan jelas4.2 Menyunting karangan dengan berpedoman padaketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata,keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dankebulatan wacana.4.3 Menulis puisi bebas dengan menggunakanpilihan kata yang sesuai11
  • Kelas IX, Semester 2Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan5. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah danwacana sastra jenis syair5.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbahyang didengar5.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah5.3 Menemukan tema dan pesan syair yangdiperdengarkanBerbicara6. Mengungkapakan pikiran,perasaan, dan informasidalam pidato dan diskusi6.1 Berpidato/berceramah/berkhotbah denganintonasi yang tepat dan artikulasi serta volumesuara yang jelas6.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusiMembaca7. Memahami ragam wacanatulis dengan membacaekstensif, membacaintensif dan membacacepat7.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel danbuku melalui kegiatan membaca ekstensif7.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau baganmenjadi uraian melalui kegiatan membacaintensif7.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks denganmembaca cepat + 100 kata permenitMenulis8 . Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karya ilmiahsederhana, teks pidato,surat pembaca dan cerpen8.1 Menulis karya ilmiah sederhana denganmenggunakan berbagai sumber8.2 Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengansistematika dan bahasa yang efektif8.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungansekolah8.4 Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri yangpernah dibaca.E. Arah pengembanganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untukmengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian12
  • kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaianperlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.13
  • kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaianperlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.13