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  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES<br />TELEPRESENCIA<br />CÓDIGO 2046<br />ESTUDIANTE: <br />SILVIA ELENA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ<br />GRUPO 01<br />CENTRO UNIVERSITARIO<br />SAN JOSÉ<br />Proyecto final del curso<br />FASE 1: ANTEPROYECTO VALOR 15%<br />I CUATRIMESTRE<br /> 2011<br />FECHA: Del 25 abril al 1 mayo Hasta las 12:00 mn <br />Presentación del Anteproyecto <br />Nombre del estudiante: Silvia Elena Hernández González<br />1. Nombre del curso: El abecedario español (Valor 0.50%) <br />1.1 Tema: El abecedario en mayúscula y minúscula (Valor 0.50%) <br />1.2. Descripción (en que consiste el curso): Dar a conocer las letras del abecedario en mayúscula y minúscula. (Valor 1,50%) <br />2. Objetivo General: Conocer el abecedario en mayúscula y minúscula, utlilizando distintas herramientas de la Web 2.0, para una mejor y divertida comprensión por parte de los niños de primer grado. (planteamiento correcto del objetivo general, indicando lo que usted se propone con el proyecto a realizar.) (Valor 1.50%) <br />2.1 Objetivos específicos (planteamiento correcto de 3 objetivos como mínimo) (Valor 3%) <br />- Reconocer las letras del abecedario en mayúscula y minúscula.<br />- Reconocer palabras con el sonido en la primera de sus letras.<br />- Elaborar un diccionario pictórico con las letras del abecedario en mayúscula y minúscula.<br />- Reconocer palabras que inicien con las diferentes letras del abecedario.<br />- Acrecentar las relaciones sociales y el trabajo en parejas.<br />3. Población meta: Alumnos de Primer grado (Valor 0.50%) <br />4. Contenido temáticos: <br />1. El abecedario en mayúscula y minúcula.<br />2. Glogster<br />3. Miniquest<br />4. Slideshare<br />5. Blog<br /> (Valor 1%) <br />5. Fecha inicial y fecha final: 6 de junio 2011 al 27 de junio del 2011<br />8 lecciones por día en cada semana, distribuidas así: 3 actividades de 2 lecciones de Inf. Educ c/u y las dos últimas actividades de 1 lección c/u. - indique el tiempo requerido para desarrollar el curso ya sea en semanas o días. (Valor 0.50%) <br />6. Actividades de aprendizaje: Indica con claridad las actividades a realizar por el estudiante, para alcanzar los objetivos propuestos. (mínimo indicar 3 actividades)<br />Actividad 1: Los estudiantes acceden a una dirección la cual es un glogster elaborado por el educador donde está un diccionario pictórico – sónico, con las letras del abecedario en mayúscula y minúscula y con una Miniquest elaborada por el profesor aprender cómo funciona el glogster y como hacer uno para ellos.<br />Actividad 2: Los estudiantes elaboran su propio diccionario pictórico con su compañero de máquina en mayúscula y minúscula.<br />Actividad 3: Los niños en pareja, con una miniquest de cómo se elaboran los slideshare, crean uno con las letras con que inician sus nombres completos y los de sus compañeros de máquina (8 letras) en forma de cubo.<br />Actividad 4: Los estudiantes lo publican en un blog, creado previamente por el docente, su glogster y sus slideshare<br />Actividad 5: Los estudiantes ven el blog con las publicaciones de los compañeros y hacen 1 comentario al trabajo del compañero asignado por el profesor de IE.<br /> (Valor 3%) <br />7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a utilizar en el curso. <br />1.Glogster<br />2. Miniquest<br />3. Slideshare<br />4. Blog<br /> (Valor 1%) <br />8. Materiales didácticos: debe listarse cada uno de los recursos o medios didácticos (audiovisuales, digitales, multimediales) que se utilizarán, según contenidos y objetivos de aprendizaje a desarrollar. Como mínimo 4 vínculos a sitios web. <br />http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8<br />http://www.glogster.com/<br />http://www.blogger.com<br />http://www.youtube.com/watch?v=tgg7oDPRCs8<br />http://www.youtube.com/watch?v=DMTvus69lGA<br />http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=hqwLuAHBUB4<br />http://www.youtube.com/watch?v=tmlNvF4toKw<br />http://colorearyaprender.com/bonitos-dibujos-de-las-vocales<br />http://losbackyardigans.blogspot.com/2010/03/abecedario-backyardigans.html<br />http://losbackyardigans.blogspot.com/2010/04/mas-letras-del-abecedario-backyardigans.html<br />http://losbackyardigans.blogspot.com/2010/05/abecedario-backyardigans.html<br />http://losbackyardigans.blogspot.com/2010/06/ultimas-letras-del-abecedario.html<br />(Valor 1%)<br />9. Evaluación del aprendizaje: indicar la estrategia y el sistema de evaluación a utilizar, ya sea cualitativa o cuantitativa. Por ejemplo la estrategia a usar sería: autoevaluación, coevaluación, evaluación por parte del docente. Y elaborar el instrumento de evaluación a utilizar (Valor 1%)<br />La estrategia a usar sería: autoevaluación verificando por medio del blog si están publicados todos los glogster con el diccionario pictórico completo como se pidió en la actividad respectiva, de cada una de las máquinas y si están hechos los comentarios de cada uno de los estudiantes y la rúbrica sería la siguiente:<br />Rúbrica de evaluación de Proyecto Final de Telepresencia<br />Actividad a evaluarPuntaje de actividadPuntaje obtenidoElaboración de su propio diccionario pictórico en mayúscula y minúscula.2Confección del slideshare con 8 caras.1Publicación de sus trabajos en el blog1Comentario para el compañero sugerido1Total5<br />

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