O relatório descreve uma aula sobre meio ambiente com alunos do 4o ano do ensino fundamental. A aula teve como objetivo ensinar sobre os componentes da natureza e diferenciar seres vivos e não vivos. Os alunos assistiram a um vídeo e trabalharam em grupos para discutir cada componente. Eles também desenharam o ambiente onde vivem e fizeram cartazes.
Projeto apresentado por mim e mais algumas colegas que constam no slide para o componente curricular de Educação Ambiental do curso de Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia.
Projeto apresentado por mim e mais algumas colegas que constam no slide para o componente curricular de Educação Ambiental do curso de Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia.
Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II, Turma C, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Goiás.
Orientação: Professora Valeska Novais.
Resumo- Este artigo tem como objetivo discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o
ensino de Ciências do 3° e 4° ciclo do Ensino Funda mental. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs
para esse nível de ensino . A análise mostra a importância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver oe
ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando
metodologias ativas.
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Parâmetros Curriculares Nacionais.
Área do Conhecimento: Ciências Biológicas
1. R E L AT ÓR I O
O presente relatório tem por finalid ad e d iscorrer sobre o trabalho
realizad o com os alunos d o 4° Ano d o Ensino Fund am ental d a Escola
M unicipal JK voltad o para a d isciplina d e C i ências com a carga
horária d e 4 horas aula. O m esm o teve com o objetivo com preend er a
organização funcional d o m eio am biente, caracterizand o os
com ponentes d a natureza e analisand o a d iferen ça entre seres vivos e
seres n ão vivos com o intuito d e conceituar o m eio am biente,
d istinguir os com ponentes d a natureza e analisar a d iferen ça entre os
seres vivos e n ão vivos. Para repassar aos alunos inform ações sobre o
am biente ao qual vivem , d esenvolvem os um a
2. aula no laboratório d e inform ática, ond e utilizam os vários recursos
com o: com putad or, hipertexto, internet, livro d id ático, cartolina,
pincel, lápis d e cor, lápis, borracha, cad erno, cola, figuras para
ilustração e outros. Para inicio passam os um víd eo usand o o
hipertexto sobre M eio Am biente com a finalid ad e d e gerar
d iscussão sobre o conceito d o assunto citad o, a seguir d ivid im os a
turm a em grupos ond e cad a aluno ficou responsável para abord ar
sobre um d os com ponentes d a natureza, ar, água, luz d o sol, plantas
e anim ais a fim d e explicar sobre a im portância d e cad a um para a
vid a d os seres vivos.
3. A seguir solicitou-se aos alunos que d esenhassem o am biente em
que vivem , que elaborassem cartazes retratand o seres vivos e
n ão vivos, propom os ativid ad es d o livro d id ático ond e tod os
participaram efetivam ente e para encerar o trabalho realizou-se
um a revisão d e tud o que foi d esenvolvid o d urante a aula a fim d e
averiguar se os objetivos foram alcan çad os.