Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación ysociedadSociedad de conocimiento.    Nuevas Tecnologías    T...
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas queutilizan la familia de protocolos TCP/...
intenciones que jamás antes la tecnología había logrado en la población mundial. Paraalgunos usuarios Internet genera una ...
convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.Se puede reagrupar las TIC según:   •   Las redes.   •...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad

959 views
779 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
959
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad

  1. 1. Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación ysociedadSociedad de conocimiento.  Nuevas Tecnologías  Tiempo:Cambios acelerados  Espacio:Globalización  Alfabetización tecnológica  Brecha digital  Educación permanenteCompetencias Clave Ap. Permanente1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología4. Competencia digital5. Aprender a aprender6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión culturalREVOLUCIONES.  1ª Revolución: PC Almacenamiento y gestión de la información.  2ª Revolución: INTERNET … sin límite en cantidad de información.  3ª Revolución: WIRELESS ... sin limite de espacio y tiempoInternet
  2. 2. Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas queutilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneasque la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.Internet y su evoluciónInicialmente Internet tenía un objetivo claro. Se navegaba en Internet para algo muyconcreto: búsquedas de información, generalmente.Ahora quizás también, pero sin duda alguna hoy es más probable perderse en la red,debido al inmenso abanico de posibilidades que brinda. Hoy en día, la sensación queproduce Internet es un ruido, una serie de interferencias, una explosión o cúmulo deideas distintas, de personas diferentes, de pensamientos distintos de tantas y tantasposibilidades que, en ocasiones, puede resultar excesivo.El crecimiento o más bien la incorporación de tantas personas a la red hace que lascalles de lo que en principio era una pequeña ciudad llamada Internet se conviertan entodo un planeta extremadamente conectado entre sí entre todos sus miembros.El hecho de que Internet haya aumentado tanto implica una mayor cantidad derelaciones virtuales entre personas. Conociendo este hecho y relacionándolo con lafelicidad originada por las relaciones personales, es posible concluir que cuando unapersona tenga una necesidad de conocimiento popular o de conocimiento no escrito enlibros, puede recurrir a una fuente más acorde a su necesidad. Como ahora esta fuente esposible en Internet, dicha persona preferirá prescindir del obligado protocolo que hayque cumplir a la hora de acercarse a alguien personalmente para obtener dichainformación y, por ello, no establecerá, para ese fin, una relación personal sino virtual.Este hecho implica la existencia de un medio capaz de albergar soluciones para diversaíndole de problemas.Como toda gran revolución, Internet augura una nueva era de diferentes métodos deresolución de problemas creados a partir de soluciones anteriores. Algunos sienten queInternet produce la sensación que todos han sentido sin duda alguna vez; produce laesperanza que es necesaria cuando se quiere conseguir algo. Es un despertar de
  3. 3. intenciones que jamás antes la tecnología había logrado en la población mundial. Paraalgunos usuarios Internet genera una sensación de cercanía, empatía, comprensión y, ala vez, de confusión, discusión, lucha y conflictos que los mismos usuarios consideranla vida misma.Cantidad de usuariosEl número de usuarios aumenta de forma continua. En 2006 se estimaba el número deinternautas en 1.100 millones. Para el 2016 se estima que el número ascenderá a 2.000millones.POSIBILIDADES DE INTERNETInformación.ComunicaciónFormaciónEntretenimientoTeletrabajoLas TICagrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de lasinformaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de unapoblación, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente endicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Ticcomo medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce elconjunto de personas que no las utilizan.Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información yparticularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para
  4. 4. convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.Se puede reagrupar las TIC según: • Las redes. • Los terminales. • Los serviciosROL EN LA ESCUELA.  Unidad de cambio social.  Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.  Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.  Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.  Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.  Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.  Responder a las tendencias de la globalización , la tecnología y los medios de comunicación

×