El documento describe una actividad para que los estudiantes analicen las medidas de política fiscal que ha adoptado el gobierno español para combatir la crisis económica. En la primera parte, los estudiantes deben responder preguntas sobre conceptos de política fiscal utilizando enlaces web. Luego, deben encontrar 3 medidas recientes en periódicos y analizar sus efectos. Finalmente, deben concluir si las políticas han sido en su mayoría expansivas o restrictivas y su efectividad para terminar la crisis.

2.  Desde que empezó esta crisis económica que está
afectando a la mayoría de economías desarrolladas, pero de
manera especialmente virulenta a España, el Gobierno se ha
visto obligado a adoptar distintas medidas muy controvertidas
con el fin de reducir el déficit público y relajar así la presión de
los llamados “mercados” sobre nuestra deuda pública.
 La mayoría de estas medidas pertenecen al ámbito de la
política fiscal y son las que vemos a diario en la televisión y el
resto de medios: Subida del IRPF, recortes en sanidad y
educación, uso de dinero público para “salvar” bancos, etc.
 La cuestión es: ¿Son estas medidas realmente eficaces?
¿Ayudarán a nuestro país a salir de la crisis? A lo largo de esta
actividad vosotros mismos deberéis averiguar los efectos que
estas medidas tendrán en nuestra economía y posteriormente
usaréis vuestro criterio para decidir qué tipo de política fiscal
debería aplicarse tanto a nivel español como europeo.

3. 1. Consultando las páginas web que os facilitaremos a continuación debéis responder a las
siguientes cuestiones:
 ¿Sobre qué dos aspectos se toman decisiones cuando hablamos de política fiscal?
 Tipos de gasto publico.
 Si el Gobierno lleva a cabo una política fiscal expansiva ¿Qué decisiones tomaría
respecto al gasto público y los impuestos?
 Si por el contrario llevara a cabo una política fiscal restrictiva ¿Cómo afectaría a la
demanda agregada, el empleo y el nivel de precios?
 Define que es el presupuesto del sector público y explica qué dos casos pueden darse en
función del nivel de ingresos y de gasto público.
 ¿Qué dos herramientas puede usar el Estado para financiar el gasto público? Explícalas
brevemente.
 ¿Qué son las políticas fiscales discrecionales? ¿En qué 4 tipos de medidas pueden
dividirse?
 ¿Qué es un estabilizador automático?
Explica por qué el subsidio de desempleo actúa como estabilizador automático en épocas
de recesión.

4. 1. Buscando en las ediciones digitales de los diarios que os mostraremos a
continuación debéis encontrar 3 medidas de política fiscal que se han
aplicado recientemente o se está planteando aplicar en España. Después
deberéis hacer una redacción en la que responderéis las siguientes
cuestiones de manera razonada para cada una de las medidas
encontradas:
b) ¿Se trata de una medida de política fiscal expansiva o restrictiva?
c) ¿Qué efecto tendrá esta medida sobre la demanda agregada y el
empleo?
d) ¿Qué efecto crees que tendrá sobre el déficit público?
e) ¿Crees que es una medida adecuada para salir de la crisis?
8. Por último, a modo de conclusión, debéis hacer una valoración sobre las
medidas analizadas en la que explicaréis si pensáis que predominan las
políticas fiscales expansivas o restrictivas y si pensáis que estas medidas son
efectivas para acabar con la crisis económica, teniendo en cuenta que
cualquier medida que produzca un aumento del desempleo llevará
aparejada un aumento en el déficit por el aumento de los gastos de
transferencias.

5.  Para realizar estas actividades os dividiréis en grupos de 3 o 4
personas de manera que os tendréis que organizar a la hora de
repartir las tareas que hará cada uno.
 Las actividades se realizarán en una hoja de word y en la cuestión
2 deben aparecer los enlaces de los artículos.
 Una vez realizadas las actividades se manadrán al correo
electrónico del profesor
 Las cuestiones de la primera actividad la podéis responder con la
ayuda de la información que se incluye en los siguientes enlaces:
› http://aprendeconomia.wordpress.com/2010/04/11/1-la-politica-fiscal/
› http://www.slideshare.net/alexjavi/tema-11-el-presupuesto-del-sector-pblico-y-la-p
 Para realizar las actividades 2 y 3 podéis consultar las ediciones
digitales de los siguientes diarios:
› http://www.cincodias.com/
› http://www.expansion.com/
- http://www.eleconomista.es/interstitial/volver/directm12/
- http://economia.elpais.com/
- http://www.elmundo.es/elmundo/economia.html

6.  Los criterios que usará el profesor para evaluar esta actividad
será los siguientes:
› La nota será de 1 a 10.
› Actividad 1: Valdrá 4 puntos y el profesor valorará que las
respuestas sean correctas y se ajusten al contenido de los
enlaces facilitados.
› Actividad 2: Valdrá 4 puntos y el profesor valorará que los
artículos se ajusten a lo que se ha pedido y que los análisis
de estos sean coherentes con los contenidos teóricos
facilitados en los enlaces.
› Actividad 3: Valdrá 2 puntos y se valorará que esta
conclusión tenga en cuenta todos los factores que se han
venido analizando a lo largo de las actividades anteriores.

7.  Con la realización de estas actividades
pretendemos que los alumnos:
› Aprendan a buscar información económica en
internet.
› Sepan analizar la información económica que
se ofrece en los diarios.
› Consigan relacionar los conceptos teóricos con
hechos económicos reales.
› Puedan analizar de manera crítica las distintas
medidas de política fiscal que se están llevando
a cabo para combatir la crisis económica.