Your SlideShare is downloading. ×
0
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Penilaian berbasis kelas

4,716

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,716
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
207
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PENILAIANBERBASIS KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
  • 2. CAKUPAN PENGERTIAN KKM PELAPORAN PENILAIAN BERBASIS KELAS MEKANISME PRINSIP DAN PENILAIAN PROSEDUR PENILAIAN TEKNIK DAN INSTRUMEN BENTUK PENILAIAN PENILAIANSosialisasi KTSP
  • 3. PENGERTIAN PENILAIAN KELAS Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik Sosialisasi KTSP
  • 4. CAKUPAN PENILAIANNO. CAKUPAN PERANCANGAN1. Ulangan Harian Pendidik2. Ulangan Tengah Semester Pendidik dibawah koordinasi satuan3. Ulangan Akhir Semester pendidikan4. Ulangan Kenaikan Kelas5. Ujian Sekolah6. Ujian Nasional BSNP bekerja sama dengan instansi terkaitSosialisasi KTSP
  • 5. ULANGANMengukur pencapaian kompetensi peserta didiksecara berkelanjutan dalam prosespembelajaran untuk:• memantau kemajuan,• melakukan perbaikan pembelajaran, dan• menentukan keberhasilan belajar peserta didikSosialisasi KTSP
  • 6. ULANGAN HARIAN Kegiatan secara periodik yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesai- kan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebihSosialisasi KTSP
  • 7. ULANGAN TENGAH SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.Sosialisasi KTSP
  • 8. ULANGAN AKHIR SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.Sosialisasi KTSP
  • 9. ULANGAN KENAIKAN KELAS Kegiatan yang dilakukan pendidik di akhir semester genap untuk mengukur kompetensi peserta didik di akhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut.Sosialisasi KTSP
  • 10. UJIAN SEKOLAH Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan.Sosialisasi KTSP
  • 11. UJIAN SEKOLAH Mata pelajaran yang diujikan: • Kelompok mata pelajaran IPTEK yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik • Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian sekolah/ Madrasah.Sosialisasi KTSP
  • 12. UJIAN NASIONAL (UN)Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik padabeberapa mata pelajaran tertentudalam kelompok mata pelajaran IPTEK dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional PendidikanSosialisasi KTSP
  • 13. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)Kriteria ketuntasan belajar (KKB)yang ditentukan oleh satuanpendidikan. KKM pada akhirjenjang satuan pendidikan untukkelompok mata pelajaran selainIPTEK merupakan nilai batasambang kompetensi. Sosialisasi KTSP
  • 14. sahih akuntabel objektif adilberacuan kriteria PRINSIP PENILAIAN terpadu sistematis terbuka menyeluruh dan berkesinambunganSosialisasi KTSP
  • 15. TEKNIK DAN BENTUK PENILAIANNO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen1. Tes tertulis • Tes pilihan: pilihan ganda, benar- salah, menjodohkan dll. • Tes isian: isian singkat dan uraian2. Observasi • Lembar observasi (lembar (pengamatan) pengamatan)3. Tes praktik (tes kinerja) •Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja4. Penugasan individual •Pekerjaan rumah atau kelompok • Proyek Sosialisasi KTSP
  • 16. TEKNIK DAN BENTUK PENILAIANNO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen5. Tes lisan • Daftar pertanyaan6. Penilaian • Lembar penilaian portofolio portofolio7. Jurnal • Buku cacatan jurnal8. Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri9.. Penilaian • Lembar penilaian antarteman antarteman Sosialisasi KTSP
  • 17. Cara Pengembangan Penilaian• Menentukan kompetensi yang akan diakses• Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator• Indikator dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran khusus• Memilih strategi asesmen yang sesuai untuk mengases indikator• Mengembangkan instrumenSosialisasi KTSP
  • 18. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk Instrumenmemaha Menjelaskan ciri Tes Tes Lisan Jelaskan ciri serangga!mi ciri seranggaserangga Mengidentifikasi Tes tulis Perhatikan kumpulan serangga di gambar hewan-hewan antara hewan- berikut. Tandailah gambar hewan lain yang merupakan gambar serangga! Sosialisasi KTSP
  • 19. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk InstrumenTerampil Terampil Tes Tes kinerja Ukurlahmenggun mengkalibrasi menggunakan (dilengkapiakan stopwatch stopwatch berapa denganstopwatch Menekan tombol lama waktu lembar start stopwatch saat seseorang dapat mulai mengukur pengamatan dan rubrik) menahan napas Menekan tombol stop saat selesai mengukur Terampil membaca skala stopwatch Dapat menulis hasil bacaan Sosialisasi KTSP
  • 20. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Lembar Pengamatan Kinerja Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuaiNo Aspek yang diamati Ya Tidak1. Mengkalibrasi stopwacth2. Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang yang diukur mulai menahan napas3. Menekan tombol stop saat orang yang diukur berhenti menahan napas4. Terampil membaca skala stopwatch5. Dapat menulis hasil bacaan Sosialisasi KTSP
  • 21. Contoh Cara PengembanganPenilaian Rubrik (Kriteria Penskoran) Hanya ada dua macam skor 1 lulus dan 0 gagal Berilah skor (1) atau lulus jika semua aspek dilakukan dengan benar Berilah skor (0) atau gagal jika salah satu dari aspek yang diamati tidak dilakukanSosialisasi KTSP
  • 22. Contoh Cara Pengembangan PenilaianKD Indikator Teknik Bentuk Instrumenmemiliki Masuk sekolah Observasi Lembar Bagaimanakahsikap tepat waktu Observasi disiplin siswa?disiplin Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati Selalu mengerjakan tugas yang diberikan Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Sosialisasi KTSP
  • 23. Contoh Cara PengembanganPenilaian Angket Skala Sikap Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya ….. 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib TidakSosialisasi KTSP
  • 24. Contoh Cara PengembanganPenilaian• Lembar Pengamatan Sikap Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikutNo. Nama Siswa Hasil Pengamatan1. Hamidah2. Samsul Sodiq3. Martadi4. Siti Nur HalizahSosialisasi KTSP
  • 25. Contoh Cara PengembanganPenilaian Kunci Lembar Pengamatan SikapNo. Aspek Disiplin Kode 1. Masuk sekolah tepat waktu 2. Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati 3. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan 4. Selalu mentaati tata tertib yang ditentukanSosialisasi KTSP
  • 26. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk InstrumenMenulis oMenentukan Penugasan Proyek Buatlah karya ilmiah dengankarya topik yang langkah-langkah sebagaiilmiah ditulis berikutsederhana oMengembangk 2. Tentukan topik yang ditulisdengan an rincian topik 3. Kembangkan rincian topikmengguna oMembuatkan 4.Buatlah kerangka karya kerangka karya ilmiahberbagai ilmiah 5. Kembangkan kerangkasumber oMengembangk menjadi karya ilmiah an kerangka 6.Suntinglah karya ilmiah menjadi karya yang kamu buat ilmiah oMenyunting karya ilmiah yang dibuat Sosialisasi KTSP
  • 27. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Panduan PenilaianNo. Aspek Yang dinilai Ya Tidak1. Menentukan topik yang ditulis2. Mengembangkan rincian topik3. Membuat kerangka karya ilmiah4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat Sosialisasi KTSP
  • 28. Contoh Cara PengembanganPenilaian Rubrik Penilaian Rubrik: Skor 5 jika semua YA Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK Skor 1 jika ada dua aspek TIDAKSosialisasi KTSP
  • 29. INSTRUMEN PENILAIAN Persyaratan Instrumen penilaian hasil belajar memiliki bukti validitas empirik konstruksi, bahasa, substansi, menggunakan bahasa memenuhi persyaratanmerepresentasikan teknis sesuai yang baik dan benar kompetensi bentuk instrumen serta komunikatif yang dinilai yang digunakan Sosialisasi KTSP
  • 30. MEKANISME DAN PROSEDUR silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari pendidik rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) olehPerancanganstrategi Ulangan tengah semester,penilaian ulangan akhir semester, pendidik di bawah ulangan kenaikan kelas, dan koordinasi satuan Ujian sekolah pendidikan Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait Sosialisasi KTSP
  • 31. MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK1. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester.2. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.3. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih.4. melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan.5. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. Sosialisasi KTSP
  • 32. MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK6. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik.7. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi singkat9. melaporkan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangat baik, baik, atau kurang baik.Sosialisasi KTSP
  • 33. PENILAIAN OLEH SATUANPENDIDIKAN1. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik.2. mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.3. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik.4. menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik.Sosialisasi KTSP
  • 34. PENILAIAN OLEH SATUANPENDIDIKAN5. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik.6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah.Sosialisasi KTSP
  • 35. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN7. menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. Sosialisasi KTSP
  • 36. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN9. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota.10. menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria:a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran.b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.c. lulus ujian sekolah/madrasah.d. lulus UN. Sosialisasi KTSP
  • 37. PENILAIAN OLEH SATUANPENDIDIKAN11. menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.12. menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.Sosialisasi KTSP
  • 38. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil.3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan.4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Sosialisasi KTSP
  • 39. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.Sosialisasi KTSP
  • 40. RAPOR
  • 41. NILAI• Nilai adalah pencapaian hasil belajar peserta didik secara komulatif dalam satu semester.• Komulatif artinya perata-rataan dari: rata- rata nilai Ulangan Harian per kompetensi dasar atau indikator, Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas dengan pembobotan tertentuSosialisasi KTSP
  • 42. PEMBOBOTANBobot rata-rata ulangan harian sama ataulebih dari jumlah bobot ulangan tengahsemester dan akhir semesterSosialisasi KTSP
  • 43. Contoh pembobotan nilai rapor :Contoh 1: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 2:1:1. Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4 = (132 + 55 + 65) /4 = 252 /4 = 63Sosialisasi KTSP
  • 44. Contoh 2: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 60% : 20% : 20%. Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x 65) = 40 + 11 + 13 = 64Sosialisasi KTSP
  • 45. Contoh 3 Setiap Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah sama. Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5 = 320 / 5 = 64Sosialisasi KTSP
  • 46. KENAIKAN KELAS• Penetapan kenaikan kelas dihitung dari hasil semester 1 dan 2 dengan ketentuan sebagai berikut:• Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tuntas, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas.• Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, mata pelajaran itu dinyatakan tidak tuntas.Sosialisasi KTSP
  • 47. • Jika salah satu dari semester 1 atau 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, harus dilakukan perhitungan pada mata pelajaran tersebut.• Cara penghitungan ketuntasan mata pelajaran tersebut sebagai berikut:Sosialisasi KTSP
  • 48. – Hitunglah nilai rata-rata semester satu dan dua pada mata pelajaran tersebut.– Hitunglah rata-rata KKM semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut.– Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut sama atau lebih besar dari rata-rata KKM, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas.Sosialisasi KTSP
  • 49. CONTOH TUNTAS Semester Rata-rata Rata-rata KKM Nilai 1 70 75 2 70 65 Rata-rata 70 70Sosialisasi KTSP
  • 50. CONTOH TAK TUNTAS Semester Rata-rata Rata-rata KKM Nilai 1 70 60 2 70 75 Rata-rata 70 67,5Sosialisasi KTSP
  • 51. KETERANGANKetentuan kenaikan kelas• Jika lebih dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM, peserta didik dinyatakan tidak naik kelas• Jika nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berkategori baik, maka peserta didik dapat naik kelas• Satuan pendidikan dapat menentukan ketidaknaikan kelas kurang dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM sesuai dengan KTSP yang dikembangkan.Sosialisasi KTSP
  • 52. Terima Kasih Thank YouSosialisasi KTSP

×