PresentacióN InvestigacióN Documental

5,608 views
5,335 views

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,608
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
68
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PresentacióN InvestigacióN Documental

  1. 1. Proceso de la investigación
  2. 2. ¿Qué es la investigación? <ul><li>Es el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis.(Best) </li></ul><ul><li>Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. (Ander Egg, Ezeq) </li></ul><ul><li>La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos. (Arias Galicia, Fernando) </li></ul>
  3. 4. Tipos de investigación Tipos de investigación Cuasi experimental Describe lo que era Experimental No experimental Histórica Descriptiva Interpreta lo que es Describe lo que será Manipula variables Establece relaciones Variable dada No manipula variables, Sólo interpreta el entorno Correlacional Relación entre las variables
  4. 5. Paradigma Positivista Interpretativo Crítico-dialéctico Pregunta de investigación Método Metodología
  5. 6. Paradigma Es todo lo compartido por una comunidad de científicos, que justifica teóricamente determinado hecho o fenómeno en un momento histórico social.
  6. 7. 1. POSITIVISMO <ul><li> Sus antecedentes se ubican con F. Bacon, aunque es Augusto Comte quien introduce el término. </li></ul><ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Oposición a lo metafísico </li></ul><ul><li>Designa un estilo de pensamiento informado por determinados supuestos acerca de la naturaleza del conocimiento. </li></ul><ul><li>El conocimiento se fundamenta en la realidad por la aprehensión de nuestros sentidos. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Los objetivos, conceptos y métodos de las ciencias naturales son aplicables a las indagaciones científico-sociales. </li></ul><ul><li>Su enfoque metodológico es el hipotético-deductivo y se forma de tres etapas: </li></ul><ul><li>Propuesta de la hipótesis (Todos los metales se dilatan por efecto del calor) </li></ul><ul><li>Deducción a partir de la hipótesis (Si los metales se dilatan por la acción del calor, entonces el hierro se dilatará si lo calentamos). </li></ul><ul><li>Verificación de la deducción mediante observación o experimentación (realizar un experimento donde se demuestre si el hierro se dilata o no al calentarlo) </li></ul>
  8. 9. <ul><li>La investigación se desarrolla bajo los postulados: explicación, predicción y control. </li></ul><ul><li>Las conductas se explican por situaciones de tipo externo. </li></ul>
  9. 10. INTERPRETATIVO <ul><li>Postulados: comprensión, significado y acción </li></ul><ul><li>Sus bases se ubican en la fenomenología, interpretación del mundo social. </li></ul><ul><li>Pretende ir más allá de lo observable al buscar los significados subjetivos de las acciones. </li></ul><ul><li>Relevancia del contexto social porque en el adquieren sentido las acciones </li></ul><ul><li>Hermenéutica, se dirige al pasado con el propósito de determinar su significado para el presente. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Fenomenología, estudia el significado de la experiencia humana. </li></ul><ul><li>Método fenomenológico, se basa en descripciones de vivencias. </li></ul>Fenomenología hermenéutica
  11. 12. <ul><li>Histórico, sociocultural. </li></ul><ul><li>Contextual (tiempo, historia) </li></ul><ul><li>influencia cultural e histórica </li></ul><ul><li>Procedimientos habituales: </li></ul><ul><li>Historia oral y el estudio documental. </li></ul>Ámbitos que recupera :
  12. 13. <ul><li>Describe , analiza y explica la cultura, se concibe como, todo lo que el hombre aprende y que se plasma en patrones de conducta y patrones para la conducta estructura social y organización </li></ul>Etnografía
  13. 14. CRÍTICO – DIALÉCTICO <ul><li>Toma sus bases de Marx “Los filósofos se han limitado a interpretar el mundo de diferentes maneras (...) la cuestión estriba en cambiarlo” </li></ul><ul><li>Hermenéutica crítica, se dirige al futuro y a cambiar la realidad </li></ul><ul><li>Investigación, se concibe como el análisis crítico que se encamina a la transformación (prácticas – valores – estructuras) </li></ul><ul><li>No se investiga sobre o acerca de determinado ámbito, sino en y para. </li></ul><ul><li>Una teoría crítica surge de los problemas de la vida cotidiana y se construye con la mira siempre puesta en cómo solucionarlos </li></ul>
  14. 15. Positivista Diseño Paradigma Interpretativo (fenomenología, hermenéutica) Crítico – dialéctico Pregunta Método CUANTITATIVO CUALITATIVO MEJORA Y CAMBIO Descriptivos Correlacionales Cuasi experimentales Ex post facto Experimentales Histórico – analítico Etnográficos Estudios de casos Investigación evaluativa Investigación – acción Investigación cooperativa Investigación participativa De orden estadístico Descriptivos Interpretativos y propuesta Metodología Metodología Metodología
  15. 16. Planteamiento de un problema Paradigma Realidad Necesidades Problema
  16. 17. Elección del tema <ul><li>Observar las necesidades del entorno </li></ul><ul><li>Elaborar un listado de éstas </li></ul><ul><li>Asignar prioridades </li></ul><ul><li>Analizar el interés personal </li></ul><ul><li>Concebir un título probable </li></ul>
  17. 18. Interrogantes <ul><li>¿Qué me interesa investigar? </li></ul><ul><li>¿Qué información conozco? </li></ul><ul><li>¿Por qué me interese por el tema? </li></ul><ul><li>¿Qué voy a realizar? </li></ul><ul><li>¿Qué se obtendrá? </li></ul><ul><li>¿A quién se va a beneficiar y cuáles serían los beneficios? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el referente teórico que se ha de revisar? </li></ul><ul><li>¿En dónde se llevará a cabo? </li></ul><ul><li>¿Cuándo? </li></ul><ul><li>¿Con quién o quiénes? </li></ul>

×