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Sgaguilar.Detalles.Diciembre2009
 

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Revista trimestral del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo

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    Sgaguilar.Detalles.Diciembre2009 Sgaguilar.Detalles.Diciembre2009 Document Transcript

    • DETALLES DICIEMB RE 20 0 9 - n º 2 7 REVISTA TRIMESTRAL San Gregorio C O L E G I O Aguilar de Campoo
    • 1 La universidad que DETALLES DICIEMBRE 2009 editorial nos trae Bolonia D esde la revista Detalles del método y en el sistema de evalua- Nueva unidad de medida para la Cole traemos una información ción del alumnado superación de las materias: ECTS: básica sobre lo que supondrá Sistema Europea de Créditos, sistema para todos los alumnos de enseñanza Los objetivos se promulgaron en por el cual se pasa a valorar al alumno no universitaria, la universidad del fu- la propia Declaración de Bolonia: por el aprendizaje global que obtendrá turo. de la asignatura, que no vendrá exclu- Adoptar un sistema de titulaciones sivamente derivado de la enseñanza Pocas o ninguna persona pueden decir fácilmente legible y comparable. sino que el alumno tendrá que acre- que desconocen o que nunca han oído Dotar de un sistema basado en ditar haber superado otra serie de ha- hablar del llamado “Proceso de Bolo- dos ciclos principales: grado y pos- bilidades y competencias. nia” ,o más bien, de cuál va ser la uni- grado versidad del futuro que traerá aquella Establecer un sistema de créditos, Nueva estructura de titulaciones: declaración de principios que nació allá como el sistema ECTS, como Nivel de Grado : título de Grado. Ex- por el año 1989, en la bella ciudad del medio para promover la movilidad tensión de 180 – 240 créditos, o sea centro de Italia. de lo estudiantes tres o cuatro años de estudio a tiempo Facilitar y estimular la movilidad y completo Bolonia, o el también llamado Espa- supresión de obstáculos para el Nivel de Posgrado: Título de Máster. cio Europeo de Enseñanza Supe- ejercicio libre de la misma por Extensión total de 300 créditos, lo que rior (EEE), supone un antes y un parte de estudiantes, profesores y significa cinco años de estudio a después de la universidad que cono- personal administrativo tiempo completo. cemos actualmente, que dará un giro Abrir las bases para la cooperación El título Máster abre paso a los estu- a la estructura de la universidad del europea en garantía de calidad dios de doctorado. siglo XX para pasar a ser la universi- para el desarrollo de criterios y dad del siglo XXI metodologías comparables. Todos estos cambios se van a ir intro- Promocionar la dimensión europea duciendo de una forma prudencial Este cambio se aborda principalmente de la educación superior y en par- hasta quedar totalmente implantados a través de la búsqueda de un sis- ticular el desarrollo curricular, la en setiembre de 2015 tema común de titulaciones que cooperación institucional, y pro- sea válido y compatible con los estu- gramas integrados de estudios, de Una forma de ayudarnos a ser más dios realizados en otros países. formación y de investigación europeos y más universales. No sólo el cambio se va a producir en las titulaciones, sino que habrá una Los principales cambios que suponen variación de la propia estructura, la implantación de la Declaración de contenidos y materia del sistema Bolonia son: universitario, un cambio en le
    • 2 DETALLES DICIEMBRE 2009 D esde nuestro rincón en la re- vista, ya habitual, la AMPA, un Otro año que se acaba: el peso de los días curso más, da la bienvenida a todas las familias que conformamos el Otra posibilidad que comienza: el vuelo de los sueños Es Navidad, es Nuevo año. colegio San Gregorio- La Compasión. Muchos llevamos años saludándonos, otros habréis llegado recientemente, pero todos formamos parte de un Dos palabras que comienzan por N. Navidad y Nuevo año. Con N de Niño. equipo común. Nuestra presencia es im- La vida siempre se estrena con un niño, con un niño cualquiera; sólo que prescindible en el colegio porque somos éste es un Niño con especiales características, que hace que casi todo imprescindibles en la vida de nuestros sea Nuevo. hijos. Confiar en la Comunidad Educa- tiva es, desde luego, esencial, pero des- En nuestro abecedario castellano- haz la prueba- la N está justo a la conocer todo lo que no sea mitad. Es una letra unitiva. Hace de nexo de unión. Y estar en la mitad estrictamente académico no es forma- tiene sus riesgos. Ser puente que se utiliza y luego se olvida tiene sin in- tivo para nuestros hijos. El Colegio y la convenientes; uno de ellos es su poca valoración AMPA, en un esfuerzo común, preten- den ofrecer una serie de actividades Por eso me gusta la N de Navidad, de Niño, de Nuevo, de Puente, de en- (deportivas, de ocio, culturales y pasto- trañas … Dejarse envolver por la magia de la Navidad rales) que presenten una alternativa sana, cuidada y responsable a los mo- En estas fechas es mejor saber poco de exégesis… y dejarse envolver mentos de ocio de nuestros hijos. Edu- por la magia de la Navidad. Llegada esta época del año es mejor refu- car el ocio es tan importante como una giarse en las creencias infantiles y de ellas alimentarse durante dos se- clase magistral de matemáticas. La manas – además de otros alimentos- y así ayudarse a sobreponerse a las AMPA os invita a considerar vuestra Fiestas navideñas; creencias que nos hacen olvidar lo poco que sabemos participación en las diferentes activi- de la Biblia y con esa amnesia bisemanal retrotraernos interiormente a dades que se vayan programando. Pro- la adoración del Misterio. Y ante algunos racionalismos, dudas, absur- badlo, la recompensa la veréis en dos,… que nos asaltan, lo mejor es acallarlos con un encendido de velitas vuestros hijos. junto a la representación del Belén, musitar un deseo-oración, contem- También queremos dar la bienvenida y plar las figuras de tu belén interior una y mil veces, hasta que la magia presentaros a un nuevo miembro de la del misterio te haga sonreír… y… soñar…. Y luego, volver a las tareas Junta Directiva. Concepción Andrino ha cotidianas, dejándote envolver de nuevo por el halo cálido de la Encar- decidido que puede dedicar un poco de nación. su tiempo a esta asociación que también es la vuestra. ¡Bienvenida, Conchi! Por eso es importante que prepares bien la navidad: tu operación kilo, los Y para finalizar, solo recordaros el lema belenes, los villancicos, los concursos de cuentos, las representaciones, del nuevo año: 2010 – Año Internacional la revista colegial, las tarjetas, las marchas solidarias, las visitas a los de Acercamiento de las Culturas. Un más alejados, la carta a los Reyes magos, el cuidado de todo aquello lema que conllevará una exigencia espe- que te hace más abierto y cercano hacia los que menos tienen. cial por nuestra parte. La familia tiene el deber de propiciar acciones de res- Diciembre parece ser un mes en el que recae todo el peso del año. Todo peto y convivencia con otras culturas. lo acontecido durante los otros once meses se concita en diciembre y Nuestros hijos lo consiguen sin proble- parece que Dios se asoma de un modo especial en este tiempo. Como si mas en las aulas. Es también nuestra hubiera estado escondido o ausente los meses anteriores… pero lo cierto responsabilidad que sea así fuera del es que Dios siempre ha estado ahí, esperándote, buscándote, amándote. colegio. Es importante que nuestros Y Navidad es la oportunidad de actualizar tu “visión interior” – en ex- hijos sepan compartir, no solo una pin- tremo dura – que te lleve a aquilatar la visión y la audición… porque El tura y un caramelo, sino también, expe- siempre habla, está, hace guiños…. Y esto todos los meses del año. Y para riencias, tradiciones, fe. Empecemos ello se precisa constancia en la búsqueda, mucha constancia, todos los por algo fácil: La alegría de la Navidad. días, todos los meses del año. Que llegue a vuestros hogares y allí donde vayáis. San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 3 DETALLES DICIEMBRE 2009 D ía a día vamos tomando con- motor de aprendizaje. Cualquier ac- ciencia de la importancia de Para ayudarles en el camino tividad que implique juego es acogido la adquisición de una segunda del conocimiento de la lengua inglesa, con gran agrado por ellos/as. El lengua en edades tempranas y por los niños/as de dos años en la guar- juego incrementa la motivación para ello los niños/as que asisten a la E.I. dería reciben una sesión diaria de in- aprender y cuando los niños/as par- “La Cometa” ya participan en este glés. Contamos además con la ticipan en él adquiere un sentido real aprendizaje. presencia de Rachel, profesora de logro. nativa, que junto con nuestra Debemos tener presente que mascota “Sparky” -mario- Siendo conscientes de la im- los niños/as a esta edad tienen una neta que habla siempre a los niños/as portancia que día a día va adqui- facilidad sorprendente para la ad- en inglés -, guían el aprendizaje. riendo el bilingüismo, desde la quisición del lenguaje, para imitar Si preguntamos a un niño/a guardería queremos contribuir a sonidos, y además poseen una gran de esta edad, qué es lo que más le despertar el interés de los más pe- flexibilidad, una espontaneidad ex- gusta, seguro que nos contesta que queños por conocer una nueva lengua. traordinaria, poco sentido del ridí- jugar, por ello el juego será nuestro culo y menos inhibiciones que los adultos. Todo ello contribuye de forma muy positiva a facilitar la ad- quisición de una nueva lengua. Los niños/as a estas edades viven en un mundo mágico, dónde todo lo que les rodea puede ser posi- ble. Son capaces de asumir unos pa- peles fantásticos, atrayentes, llenos de encanto, de misterio… y por ello, aprovechando tanta ilusión ¿por qué no comenzar a “ hablar inglés ”?. It´s autumn. What colour are the leaves?
    • 4 educación MARIUCA, DETALLES DICIEMBRE 2009 infantil LA CASTAÑERA cuenta de que ella podía hacer un poco más felices a aquellos niños. Por eso Mariuca repartía cada día más y más castañas. …Y ocurrió que un buen día, el saco de carbón, el de las castañas y el de los boniatos, cuanto más se vaciaba, más lleno se encontraba. Salida del otoño C Esta es la historia de un cuento de antaño, como dirían nues- tros abuelos, pero lleno de grandes El día 5 de noviembre, los alumnos uenta el cuento que sentimientos, de amor y de solidari- de 1º de Infantil, salimos del cole- hace mucho tiempo una dad… en definitiva cargado de valo- gio para aprender cosas nuevas niñita llamada Mariuca res. sobre el otoño. Hemos ido a reco- vendía castañas asadas en otoño ger hojas y a ver cómo los árboles para ayudar a su familia. Este otoño hemos celebrado se estaban quedando sin ellas. Nos Resultaba muy agradable pasear por la “Magosta” y hemos querido recu- han acompañado las profesoras y la calle y poder calentarse las manos perar estos cuentos de la abuela. algunos de nuestros padres y ma- y la tripa con un cucurucho de casta- Claro que hemos tenido que cambiar ñas calentitas. dres. Fuimos a lo largo del río su vocabulario, su estilo y sus for- Un día se acercó un niño hambriento mas, pero no su contenido. hasta llegar a la guardería. Al lle- y le pidió una. Mariuca conmovida le Pasamos un rato divertido mientras gar allí estuvimos jugando en los dio un puñado de castañas. nuestro conserje nos asaba las cas- columpios. Aunque hacía frío, nos lo Al día siguiente aquel niño regresó tañas en el patio, bailando y can- hemos pasado muy bien. Llenamos pero esta vez acompañado por más tando canciones entorno al fuego y una bolsa entera con montones de niños y Mariuca de nuevo les dio a disfrutando de ese manjar tan sen- hojas de diferentes tamaños y todos otro puñado de castañas. cillo que nos calienta las manos y la formas. Cuando llegamos al cole, El corazón de Mariuca se entristecía tripa en otoño. era la hora de irse para casa y con- pensando en las necesidades de tar todo lo que habíamos hecho. aquellos muchachos. Y se daba San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 5 educación DETALLES DICIEMBRE 2009 primaria L VOLUNTA-RÍO os niños de 6º de primaria realizan un proyecto que se llama Programa de Voluntariado en Ríos, cuyo obje- tivo es realizar una serie de actividades Promover los valores del Voluntariado de la calidad del agua, diagnóstico del río, en la zona de Aguilar de Campoo. El programa completo se divide en dos encuestas informativas y el estudio y elec- fases: ción de la senda ribereña. Los objetivos generales de este programa Fase 1 (septiembre – noviembre) Con este proyecto hemos aprendido mu- son los siguientes: Fase 2 (enero – mayo) chas cosas importantes sobre el río, así Sensibilizar y concienciar a la población como los seres que habitan en él o la ve- Promover la participación activa En esta primera fase realizamos una ac- getación que lo rodea. Conservar y mejorar el patrimonio natural tividad cada 2 semanas que duraban Nos ha gustado mucho esta experiencia y cultural del río entre 1 y 2,5 horas, siempre dentro del y, si pudiéramos, la repetiríamos alguna Fomentar la implicación de entidades lo- horario escolar. La primera fase ha con- otra vez. cales sistido en la formación en clase, análisis 6º A y B Música e n v i v o iv L fas y hadas, lle- gaba a los rápi- dos de San os chicos de 5º de Primaria, el jue- Juan, rodeaba ves 12 de noviembre, visitamos el un castillo, Centro Cultural Miguel Delibes, en …hasta que la Valladolid. Fue una gran experiencia. desemboca- A las 10:30 horas, junto a con otros cole- dura hacía gios, todos entramos al gran auditorio. morir al río. Era enorme y precioso, con una gran Después de acústica que ayudaba a oír mejor la obra. esta obra, la or- Aprendimos muchas cosas, por ejemplo, Cuando los músicos salieron todos está- questa interpretó la “Danza eslava” de An- cómo suena el pizzicato (el violín pelliz- bamos muy nerviosos y sorprendidos. tonio Dvorak, otro músico checo. cado), … y contemplamos un río en nues- La primera obra que escuchamos fue “EL Fue una experiencia inolvidable, como tras mentes: el río nacía, crecía, pasaba MOLDAVA” del checo Bedrich Smetana. para repetir otra vez. por el bosque lleno de cazadores, por una El director de orquesta nos iba narrando Alumnos de 5º de Primaria boda campesina, recorría la pradera por un cuento mientras los músicos tocaban. la noche, contemplaba los bailes de nin- HALLOWEEN U los niños de primero, segundo y tercero de pri- daron del hombro a la punta de los dedos con maria. papel higiénico para agarrar a los niños por los tobillos. ¡ Cuanto costaba! n día mientras estábamos en clase, Estuvimos mucho tiempo planeando nuestro profesor nos dijo que se acer- lo que podríamos hacer, había tantas ideas…, Cada uno trajo de casa lo que pudo caba el día de Halloween, y nos pre- aunque solo pudimos elegir una. El resultado pelucas, disfraces, arañas, serpientes... Uno guntó si queríamos hacer una actividad para fue Un Pasadizo del Terror. trajo unas ventanas hechas de cartulina con calabazas y vampiros, que pegamos en las Todos estábamos ilusionados, pri- ventanas de la biblioteca, conseguimos música mero tuvimos que ir haciendo portavelas con terrorífica en internet para dar tensión al un tarro forrado de papel, también construimos asunto. Algunos de nosotros, incluso, nos que- un ataúd de cartón y lo pintamos de negro, damos por las tardes para prepararlo y que es- dentro habría un vampiro que asustaría a los tuviese listo a tiempo. pequeños. También hicimos una caja con un agujero por la que salía una cabeza gritando. ¡Comienza el espectáculo! Habría momias que sacarían los brazos a tra- vés de las paredes, calabazas, bichos de plás- Fueron muchas las clases que visi- tico, telarañas de algodón… taron el pasaje del terror. Todos tuvieron mucho miedo pero se lo pasaron en grande, igual que Utilizamos las velas y las guirnaldas nosotros. Fue una de las mejores experiencias que hicimos en la hora de educación artística de nuestra vida y esperamos que se repita en para el lugar pareciera más escalofriante. Más otras muchas actividades que hagamos. tarde utilizamos espuma para imitar las telas de araña. Posteriormente las momias se ven-
    • 6 DETALLES DICIEMBRE 2009 CO N C U R S O CU EN TOS J UA N M A R Í A P R I M E R P R E M I O San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 7 JU DETALLES DICIEMBRE 2009 A N M A R
    • 8 DETALLES DICIEMBRE 2009 R ÍA 20 0 9 San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 9 educación DETALLES DICIEMBRE 2009 secundaria H VOLUNTARIADO ace unas semanas, durante fin de que estos disfrutasen de unos Nos animaron a participar y una de las horas de ética, buenos momentos. Otra forma de co- mostrar nuestra ayuda en actividades nuestros profesores nos anun- laborar, era la cooperación en el alber- tan simples como éstas, dándonos a ciaron que íbamos a escuchar una gue situado en el ferial, dónde acuden conocer experiencias que realmente charla sobre cómo funcionaba el vo- transeúntes de diferentes partes de Es- pocos conocíamos, pero que se en- luntariado en nuestro pueblo. Vinie- paña, incluso de algún otro país. Nos contraban muy cercanas a nosotros. ron tres mujeres, Tere, Teresina y comentaron que estas personas solo Piedad, las cuales nos explicaron cual tenían la posibilidad de pasar una Con esto os queremos animar era su labor y de qué manera ayuda- noche aquí, exceptuando si presenta- a todos los que queráis hacer alguna ban en diferentes actividades de soli- ban alguna enfermedad; y además po- labor de voluntariado porque como daridad. Una de ellas se basaba en dían optar por un ticket válido para un hemos visto este año en el lema de la entretener a los ancianos de las resi- viaje a una ciudad cercana o para una semana de Juan María: dencias, animándoles mientras les comida. “ MERECE LA PENA ” cantaban o jugaban con ellos, con el Cristina García Martín ( 4ª A Eso) A UNA EXPERIENCIA MOTIVADORA principios de curso, en la sucedía alguna novedad, pero garon a veinte. Los pusimos en jau- primera clase que tuvimos como no pasaba nada, nos fuimos las diferentes para que no se hicie- con Lorenzo, nos dijo que desilusionando y dejamos de mirar. sen daño. Más clases vinieron a este año, en el tema de la reproduc- Pero pasados los días, descubrimos ver, ahora, a nuestros pollitos y co- ción del libro de Naturales, íbamos que habían nacido dos pollitos. De dornices. Pasó como una semana, y a poner una incubadora. Lo había repente empezaron a salir más y Teacher se llevó las veinte codorni- hecho años atrás, pero hacía mucho más hasta llegar a nueve. Muchas ces al pueblo de su padre y entre las tiempo que no lo volvía a hacer. clases venían a verles: pequeños, dos clases(A y B) sorteamos los Todos estábamos encantados con la grandes…todos querían ver a nues- nueve pollitos. A todos nos a pare- idea. Cuando íbamos llegando al tros pollitos. Aunque no nos dába- cido una experiencia inolvidable. tema de la reproducción, “Teacher” mos cuenta, estábamos dejando de ¡Nunca lo olvidaremos Pequeñas trajo una pequeña incubadora y lado a los de codorniz. Por eso, cosas así, son las que te dejan bue- treinta huevos de codorniz y Lo- nuestra ilusión fue mayor cuando nos recuerdos del colegio. Espera- renzo trajo una docena de huevos descubrimos, otro día, que habían mos que Lorenzo lo siga haciendo de gallina. Los primeros días está- nacido tres huevos de codorniz. Y hasta que se jubile. bamos todo el rato mirando a ver si empezaron a salir más y más y lle-
    • 10 DETALLES DICIEMBRE 2009 E: ¿Qué características tiene tu trabajo? A: Atención al público, padres, madres, alum- nos, profesores… E: ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? A: El trato con las personas, alumnos, profeso- res, padres… E: ¿Se nota la semana de Juan María en tu tra- bajo? A: Sí se nota, genera más actividad. E: ¿Cuáles son las dificultades de tu trabajo? A: Aprenderse todos los nombres. E: ¿Qué desea para el Colegio y para las fami- lias en un futuro temprano? A: Acertar entre la formación que se da y las ne- cesidades que se van a encontrar los alumnos y alumnas al salir del Colegio. Muchas gracias Marta por tu tiempo y tu amabi- lidad con los alumnos, padres, profesores y demás gente del Colegio San Gregorio. TALLER DE PRIMER PREMIO Otra de las actividades era la del juego del CONCURSO REDACCIÓN PERIODISMO “Buzz” es un juego que consiste en adivinar pre- JUAN MARÍA SIGUE guntas culturales. 17 alumnos divididos en gru- pos de 4. Esta actividad se ha realizado en la clase de 1º de Bachiller, los profesores encarga- VIVO ENTRE NOSOTROS dos de esta actividad eran Chers y Chuco. Estos son algunos de los repoortajes Nuestra opinión es que en este juego es bas- realizados por los alumnos participan- tante divertido. Era un miércoles por la tarde y yo es- tes en este taller. Raquel, Diana y Rocío.1º ESO. taba buscando al profesor de mate- máticas para que me explicara unos ejercicios. Caminaba atenta por el INFANTIL ES EL TESORO EL REPORTAJE ESTRELLA pasillo cuando de repente oí una voz, En la semana de Juan María los alumnos de in- TALLER DE MUS Y TUTE fantil buscan el tesoro me giré pero no le conocía. Le pre- Los alumnos de Infantil con motivo de la Se- Horario: De 15:10 a 17:00 gunté quién era, y él me dijo que era mana de Juan María han realizado un juego Lugar: 3º B ESO un antiguo hermano menesiano que que consistía en la búsqueda del tesoro gracias a la colaboración de Juan María con sus pistas. Nº de personas: 30 más el profesor. hacía muchos años que no visitaba Profesor: Juanjo. Las profesoras mediante enseñanzas transmi- este colegio. Le contemplé durante Explicación de la actividad según los alumnos: tían las pistas de Juan María y hacían que los Alumno: - Jugamos al tute o al mus, básica- algún tiempo, su mirada era cálida, su niños buscaran por todo el colegio y se relacio- mente. rostro desprendía una felicidad ra- naran con diferentes grupos. Los niños estaban entusiasmados con la idea, A: - Es muy difícil. diante, parecía un niño pequeño con A: - Es un juego de dioses llevaban días expectantes por la posibilidad de su juguete nuevo y sus manos mos- A: - El más bonito de las cartas. jugar en todo el colegio e ir a lugares que hasta A: - Aburrido. traban largos años de trabajo. Él me ahora no habían conocido. A: - Jugar a las cartas es entretenido, de pensar, pidió que le enseñara el colegio y Estaban entusiasmados cuando les comentaron lo que tenían que hacer. Saber que tenían que también te relacionas con la gente. acepté. Paseamos por el pasillo de A: - Al terminar el juego se cambia de grupo. encontrar un tesoro les animaba, ya por su re- primaria y secundaria y le explique Opinión de los participantes: compensa como por las enseñanzas que po- A: - La gente se apunta y no sabe jugar. como dábamos las clases, las asigna- dían adquirir de ello. A: - Todo es muy positivo. turas que teníamos y le enseñé todas Las profesoras les enseñaban las cosas del co- legio con carantoñas y adivinanzas. A: - Con tal de perder clase… las nuevas tecnologías. El hermano A: - Así todos los días Los niños se lo pasaron muy bien y obtuvieron dijo repetidamente lo afortunados A: - Divertido. su recompensa pero lo mejor fue obtener su re- A: - Interesante y divertido. que éramos. Parecía como si hubiera galo. Una bolsa llena de golosinas que acogie- A: - Muy bien. estado años escondido, su asombro ron con ilusión. La experencian ha sido muy positiva tanto para destacaba enormemente. Cuando Opinión de las reporteras más dicharacheras: los alumnos como para los profesores que ellos terminamos de charlar un rato y de -Parece difícil, pero interesante. al igual que todos nosotros sabemos que el ver- -El problema es que mucha gente se apunta sin completar la visita por el colegio, él dadero tesoro está en el corazón de esos niños, saber jugar. se despidió de mí. Pero se me olvidó el futuro. Alba María Diego (1º E.S.O.) -Ha habido alumnos que no nos han querido preguntarle algo, su nombre. responder. Dalia Gutiérrez (2º Bach) Un día vi una foto que me resultó Sandra Ferrao, Ángela Soria y Mónica Gómez familiar. Después de un rato obser- vando estaba segura de que era el CONCENTRACIÓN Y DIVERSIÓN hombre con quien había estado ha- En la semana de Juan María hemos podido ver diferentes actividades, una de ellas el ajedrez ENTREVISTA A MARTA blando esa tarde. Pregunté su nom- que se ha realizado en la clase de 2º-B de la A continuación en exclusiva vamos a hacer una bre y me contestaron que era Juan entrevista a nuestra amiga la secretaria Marta ESO, de 11:25 a 13:40. Con 11 participantes, María el fundador de nuestro colegio Carrera. los profesores encargados de esta actividad lú- y que murió en 1860. Estaba confusa, dica y entretenida, eran Javier y Amor. Los cha- vales estaban concentrados en ganar la partida, E: ¿Cómo te llamas? no sabía qué había podido pasar, pero ya que necesitan pensar mucho, así que no mo- A: Marta Carrera. lo que estaba claro es que aquel hom- E: ¿Cuánto tiempo llevas en el colegio? lestamos mucho a los participantes. Nosotras bre era Juan María y yo había estado A: Aproximadamente 2 meses. hemos podido observar que a la vez que se E: ¿De que trabajas? hablando con él. concentraban también se divertían. A: De secretaria. Elia Acitores Martínez. 3ºA ESO San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 11 reflexión DETALLES DICIEMBRE 2009 en familia L as relaciones fluidas entre las familias y el colegio son imprescindibles para conseguir la educación integral de nues- tros alumnos, pues son dos estamentos for- mativos cuya acción conjunta refuerza los aprendizajes, porque ambas entidades se complementan y por lo tanto aunar es- fuerzos creando momentos de encuentro para reforzar alianzas tiene como conse- se tiene que armar de mucha paciencia. Muchas veces, padres y profesores, repe- cuencia una mejor calidad educativa. La capacidad de aprender de los niños es timos y repetimos las cosas sin darnos Siendo conscientes de esta realidad, una muy grande, pero también son muy gran- cuenta que, sobre todo, en la enseñanza de vez más, hemos iniciado encuentros de re- des sus ganas de hacer lo que más les unos determinados modos de comporta- flexión en torno a temas de interés general gusta: saltarse las normas y hacer lo inco- miento, el ejemplo es fundamental. con la pretensión de mejorar las prácticas rrecto que, generalmente, es más fácil (e Debemos tener en cuenta que en educativas que tanto las familias como el incluso, divertido) que hacer lo correcto. la etapa de 0-6 años la imitación y el colegio venimos desarrollando en nuestro Los buenos modales (incluidas juego son básicos para la adquisición de día a día. En este sentido, uno de los temas otras enseñanzas como la higiene perso- cualquier aprendizaje del comportamiento. tratados en la etapa de educación infantil nal, el vestuario, etc.) son fundamentales Pero también hay niños que les cuesta más ha sido el de cómo mejorar el comporta- en todas las personas que conviven con el adquirir hábitos porque les cuesta mante- miento cívico de nuestros hijos y alumnos, pequeño. No hay que darle una disculpa ner la atención. En este caso, es fundamen- con motivo del cual nos parece oportuno sobre si tal o cual persona hizo eso; él se tal enseñarles a observar. dejar aquí constancia de algunas de las escudará rápidamente en este hecho para Otro rasgo interesante de la ad- ideas aportadas en este encuentro. justificarse. quisición de conocimientos en materia de Educando en comportamientos cívicos. Los niños, desde que son peque- buenos modales es que éstos se transmi- Los niños suelen ser un fiel re- ñitos hasta la pubertad requieren de aten- tan en familia. Son, por tanto, los padres, flejo de lo que ven en casa en cuanto a ciones, que suelen ir mermando o hermanos, abuelos y las relaciones que se comportamiento y modales; sobre todo en cambiando a medida que crecen. Por eso mantienen entre ellos los responsables de los primeros años que apenas cuentan con un lema que es importante recordar; hay la buena educación. otro contacto social que el de sus padres. que “invertir” en nuestros hijos; pero no Los padres debemos crear un am- Desde ese preciso instante debemos tener solo dinero (mandarle a un buen colegio, a biente de ayuda, colaboración y respeto en cuidado con nuestro comportamiento, con clases de refuerzo, a realizar actividades el seno de la familia. Debemos tratar a nuestro lenguaje, con nuestros gestos ... extraescolares, etc.), sino que hay que cada hijo como si fuera único e irrepetible, los niños lo absorben todo, son como pe- “invertir tiempo” en nuestros hijos. Y de teniendo en cuenta sus circunstancias. Si queñas esponjas ávidos por conocer y des- eso tiene todo el mundo. Lo importante es conseguimos que cada hijo se sienta inte- cubrir. saber aprovecharlo y saber que es una in- grado en la familia habremos dado un paso Y aunque en muchas ocasiones versión de futuro hacerlo en nuestros importante para su futura integración en la no nos demos cuenta, los niños están “gra- hijos. sociedad. bando” todo lo que ven y escuchan. La educación de los buenos mo- En las familias con hermanos Todas las enseñanzas son buenas, dales está estrechamente relacionada con mayores, su ejemplo es también funda- pero la los hábitos positivos será una de la educación en las virtudes. Si nos esfor- mental para los más pequeños. las más importantes y necesarias para su zamos por enseñar a nuestros hijos el valor Siempre, pero quizás hoy más desarrollo como persona. Un niño edu- de la amistad, la generosidad, el respeto, que nunca, por la falta de tiempo de sus cado es un adulto respetuoso, tolerante la paciencia, la responsabilidad, la alegría, progenitores, los abuelos han jugado un y preparado para convivir con los la comprensión... los buenos modales papel importante en la educación de nues- demás. La preparación profesional es im- serán la manifestación, por lo menos, de tros hijos. Debemos enseñar a nuestros portante, para poder desarrollar un trabajo parte de esos valores. hijos a quererlos, respetarlos y ayudarles. determinado y ganarse el sueldo, pero el El Diccionario de la Real Acade- En ningún caso, si hay diferencias, debe- desarrollo personal es importante para mia define la cortesía como “ la demos- rían escuchar nuestras críticas. todos los órdenes de la vida, su vida social, tración o acto con el que se manifiesta Los abuelos no son los que edu- laboral, familiar. la atención, el respeto o afecto de una can a nuestros hijos, pero sí pueden cola- Ahora bien, la realidad nos hace persona a otra. borar con su sabiduría y cariño. conocer lo dura que es la fase de educa- A la hora de educar a niños de 0- Todos los conocimientos que ción en buenos hábitos del niño. Cambiar 6 años, se suele decir que “las enseñanzas demos a nuestros hijos en materia de edu- comportamientos, conductas, insistir, re- entran por los ojos, los oídos son un mero cación en los buenos modales se ganarán marcar, etc. es una tarea diaria, para la que acompañamiento”. para la vida.
    • 12 sección DETALLES DICIEMBRE 2009 bilingüe It’s autumn. There are many clouds in the sky. Autumn is my favourite season! JUAN MARIA’S WEEK 16th-22nd November 2009 some films like “Little Mis Suns- hine” and “The boy with the striped pyjama” were fantastic.We would like more activities and fewer les- sons and of course a free day. By the way, sorry because, we didn’t go to the disco on Friday evening, next time we’ll do if our parents and marks let us. We also want to aggregate our sa- tisfaction because we know that hundreds and hundreds of students This week has been the celebration activities: Prayers every morning, from all around the world, were ce- of “MENESIANOS FOUNDER” we Religious lessons, tutorship, educa- lebrating Juan Maria’s week, at the have learnt more about his life and tional workshops, games and the same time, as we did. work. mass on Sunday 22nd. There are dif- students year2-ESO Brother Ivo explained it to us. Du- ferent opinions about “likes” and ring the week we have done several “deslikes” but most of us think EXPERIMEN IN SCIENCETS In science, we are studying our body, and the five senses, now we are making an experiment about the taste sense. It is very funny. We taste different foods like lemon, tea, some sweets, corn, peanuts and soya sauce. We must recognize the five pri- mary tastes, sour, bitter, sweet, salty and a new one called umami. The lemon tastes sour. The tea is bitter. The peanuts and the corn are salty. The sweets are sweet. And the umami is in the soya sauce. It is made in China and it is delicious! (Students from 2nd level of pri- mary.) San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • 13 DETALLES DICIEMBRE 2009 Actividades Extraescolares L os expertos señalan Taller de que las actividades extraescolares son Creatividad útiles en la medida en que favorecen el desarro- Taller de Música y llo personal del niño y que éste debe vivirlas como una experiencia lú- Motricidad dica, como un tiempo de- dicado al juego distinto a las clases convenciona- les. A la hora de elegir una actividad educativa o deportiva para vuestro hijo, es fundamental con- tar con su opinión favora- Inglés CAMBRIDGE ble. De lo contrario, al Starters-Movers poco tiempo se sentirá Flyers-A1-Ket-A2 Pet-B1-FCE-B2 desmotivado y terminará odiando dicha actividad. Tampoco se puede abu- Adultos sar de ellas. Un niño no está preparado para so- portar una jornada de adulto y una sobresatura- ción puede ocasionarle estrés emocional. Taller de Cuentos Las clases de música po- en Inglés tencian su imaginación, el deporte mejorará su sen- tido motriz y la pintura le ayudará a plasmar y re- crear sus vivencias, an- helos y sentimientos. Alemán Predeporte
    • 14 DETALLES DICIEMBRE 2009 D E P O R T E San Gregorio Colegio Menesiano en Aguilar de Campoo desde 1921
    • AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN A