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SIMULACIONES Y RELATOS DIGITALES EN           SECOND LIFE
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Second Life aplicado a las tutorías en enseñanza superior (enseñanza idiomas) (I)

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Presentación de Elena Baynat (Universitat de València)

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Second Life aplicado a las tutorías en enseñanza superior (enseñanza idiomas) (I)

  1. 1. PRESENTACIÓN PROYECTO SLATES T (SECOND LIFE) E FEBRERO 2103 D I Mª ELENA BAYNAT MONREAL UNIVERSIDAD DE VALENCIA
  2. 2. TACAES• PROYECTO TACAES: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación Aplicadas a la Enseñanza Superior• GRUPO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CONSOLIDADO de la Universidad de Valencia• COMPONENTES: un grupo de 11 profesoras del Departamento de Filología Francesa e Italiana de la Facultad de Filología, Traducción y comunicación• FINALIDADES CREATIVAS: creación de recursos y productos multimedia para el aprendizaje de idiomas por parte de las investigadoras y de los alumnos. Entre otras actividades, nos hemos centrado en la creación de RELATOS DIGITALES por parte de nuestros alumnos de lengua y literatura francesa e italiana.• Wiki de TACAES: http://aulavirtual.uv.es/dotlrn/clubs/tacaes/xowiki/
  3. 3. RELATOS DIGITALES• DEFINICIÓN: Es una historia personal que se construye a partir de imágenes (digitales o escaneadas), documentos digitalizados,videos, una banda sonora y, lo más importante, un guión narrativo que nos permitirá organizar todo ese material de acuerdo con la historia que queremos contar. [cf. Robin 2005-2009, Lambert 1997]• CREACIÓN: Combinar medios tradicionales con nuevas tecnologías de fácil uso: cámaras de fotos digitales, scanners , programas gratuitos (I-Movie y Windows Movie Maker, power point).• TIPOS DE RELATOS: Educativos & Personales & Difusión (medios de comunicación, marketing, etc.). Cualquier tipo de narrativa tradicional se puede adaptar al relato digital que puede modificar sus posibilidades (Robin 2006)
  4. 4. EXPERIENCIAS CON RELATOS DIGITALESACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN ASIGNATURAS DELENGUA EXTRANJERA IMPARTIDAS PRESENCIALMENTEEN LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA: TRABAJO PORPROYECTOS• Desarrollo competencias: • Lingüísticas: creación guión, prácticas de lectura… • Genéricas y transversales (nuevos grados): • Uso nuevas tecnologias • Adaptacion nuevas situaciones, • Trabajo en grupo • Liderazgo • Hablar en público • Organización y secuenciación tareas • Autonomía aprendizaje • Seguridad personal
  5. 5. EXPERIENCIAS CON RELATOS DIGITALES• Beneficios: • Fomento autonomía aprendizaje • Desarrollo competencias digitales • Trabajo colaborativo • Motivación • Superación miedos y bloqueos• Otras ventajas: • Sencillez y accesibilidad herramientas creación relatos • Buenos resultados en poco tiempo • Motivacion y amenidad (trabajo colaborativo) • Importancia de la creación de la historia • Variedad de planteamientos según asignaturas
  6. 6. SIMULACIONES PROFESIONALES CON RELATOS DIGITALESRelato digital Foto/escenas +texto hablado+ música FOTOS (Internet) SIMULACIONES (dramatización alumnos)
  7. 7. SIMULACIONES Y RELATOS DIGITALES EN SECOND LIFE
  8. 8. PRESENTACIÓN PROYECTO SLATES T (SECOND LIFE) E FEBRERO 2103 D I Mª ELENA BAYNAT MONREAL UNIVERSIDAD DE VALENCIA
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