<br /> <br /> <br />INET 2011: Agenda para el Desarrollo<br />Lima, Perú, 23 y 24 de Marzo de 2011<br />Políticas pública...
Temas a tratar:<br />Las políticas de educación en la Sociedad del Conocimiento<br />Políticas públicas para la educación ...
Las PPSI en ALC<br />ALC es una región actualizada con respecto a las PPSI. Ningún país carece de Agenda Digital Nacional;...
El Estado y la educación<br />Los gobiernos se  enfrentan a varias necesidades:<br />Acceso físico a computadoras y conect...
Diversos enfoques en ALC<br />Difieren según:<br />las tendencias económicas<br />los sistemas educativos<br />las relacio...
En el Cono Sur:<br />Uruguay, Plan CEIBAL: Promover  inclusión digital, disminuir  brecha digital, mejor acceso a  educaci...
PPSI para la educación e inclusión en Argentina<br />Tres casos, en tres niveles diferentes:<br />Nacional (Conectar Igual...
Plan Conectar Igualdad<br />Distribución de 3 millones de netbooks en 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secu...
Conectividad<br />Articulado con un plan nacional de  educación y TIC: EDUC.AR, en conectividad, con Argentina Conectada. ...
Programa San Luis Digital<br />El Gobierno de la Provincia de San Luis ejecuta desde 2007 su agenda digital a través de la...
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Plan Integral de Educación DIGITAL (PIED) <br />Plan Integral de Educación DIGITAL (PIED) <br />Una propuesta del Minister...
Inversión y formación<br />Inversión aproximada: 200 millones de USD<br />Incluye capacitación especial para los 14 mil do...
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Breves propuestas<br />1. Articulación de todo plan de educación para la SI con planes de adecuada infraestructura de cone...
4. Promover la educación y formación permanente, adaptado a nuevos modelos basados en la autonomía de los alumnos<br />5. ...
¡Muchas gracias!<br />Este documento, así como otros relacionados con diversos aspectos de la Sociedad de la Información ,...
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Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y chiprut (2)

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Políticas públicas para la educación en la si, definitivo, finquelievich y chiprut (2)

  1. 1.  <br /> <br /> <br />INET 2011: Agenda para el Desarrollo<br />Lima, Perú, 23 y 24 de Marzo de 2011<br />Políticas públicas para la educación en la Sociedad de la Información: tres modelos con diversos alcances territoriales y administrativos en Argentina Susana Finquelievich y Maximiliano Chiprut – LINKS – www.links.org.ar<br />
  2. 2. Temas a tratar:<br />Las políticas de educación en la Sociedad del Conocimiento<br />Políticas públicas para la educación en la Sociedad de la Información en Argentina<br />Tres modelos analizados:<br />Conectar Igualdad (Nacional)<br />San Luis Digital (Provincial)<br />Plan Integral de Educación Digital - PIED (Local)<br />Conclusiones y propuestas<br />
  3. 3. Las PPSI en ALC<br />ALC es una región actualizada con respecto a las PPSI. Ningún país carece de Agenda Digital Nacional; algunos de ellos (Chile, México, y Uruguay), se encuentran abocados a la segunda generación de PPSI <br />Focalización en áreas como gobierno electrónico, infraestructuras y conectividad, y educación<br />
  4. 4. El Estado y la educación<br />Los gobiernos se enfrentan a varias necesidades:<br />Acceso físico a computadoras y conectividad<br />Capacitación de los docentes para la efectiva utilización de las TIC en las aulas<br />Formación de recursos humanos que puedan integrarse en una etapa posterior a la economía digital<br /> El actor social responsable por la satisfacción de estas necesidades es el Estado, en sus diversos niveles, en tanto que:<br />proveedor de tecnología y equipamientos<br />asignador de recursos<br />generador de estrategias educativas para su uso <br />
  5. 5. Diversos enfoques en ALC<br />Difieren según:<br />las tendencias económicas<br />los sistemas educativos<br />las relaciones entre educación y sistemas de C&T+i<br />las necesidades detectadas <br />la manera en que cada país desea situarse en la SC<br />
  6. 6. En el Cono Sur:<br />Uruguay, Plan CEIBAL: Promover inclusión digital, disminuir brecha digital, mejor acceso a educación y culturaArgentina , tres modelos analizados: Promover inclusión digital, desarrollo de capital humano, articulación con el sistema de I+D+i<br />Chile: desarrollar contenidos pedagógicos, optimizar infraestructura óptima, desarrollar capacidades digitales y optimizar la gestión educativa<br />
  7. 7. PPSI para la educación e inclusión en Argentina<br />Tres casos, en tres niveles diferentes:<br />Nacional (Conectar Igualdad), 3 millones de beneficiarios<br />Provincial (San Luis Digital, Provincia de San Luis): 7.500 alumnos y 100% docentes<br />PIED, en la Ciudad de Buenos Aires: 170.000 alumnos y 14.000 docentes<br />
  8. 8. Plan Conectar Igualdad<br />Distribución de 3 millones de netbooks en 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secundaria pública, educación especial y de institutos de formación docente<br />Desarrollo de contenidos digitales que se usarán en propuestas didácticas<br />Formación docente (200.000 docentes) para transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza<br />Experiencias diversas en enseñanza 1 a 1<br />
  9. 9. Conectividad<br />Articulado con un plan nacional de educación y TIC: EDUC.AR, en conectividad, con Argentina Conectada. Este plan cuenta con una inversión de $8.000 millones; se busca expandir en cinco años la banda ancha y la TV digital a todo el país<br />Se habilitarán espacios públicos con conectividad: los Núcleos de Acceso al Conocimiento (NAC) y Puntos de Acceso Digital (PAD), construidos en conjunto con los gobiernos provinciales y municipales<br />
  10. 10. Programa San Luis Digital<br />El Gobierno de la Provincia de San Luis ejecuta desde 2007 su agenda digital a través de la Universidad de La Punta (ULP)<br />Distribución y financiación de las netbooks: Una computadora por alumno<br />En agosto 2008 comenzó la entrega de computadoras con software de apoyo escolar a todos los alumnos de primero a sexto grado  de las escuelas primarias y una laptop a cada maestro de grado de las escuelas que participan del Plan Todos los chicos en la red<br />
  11. 11. Una provincia de 420.000 habitantes. Penetración de Internet: 80-90%<br />Se han entregado:<br />6.150 netbooks a los alumnos de primaria<br />590 notebooks a los docentes<br />Se entregarán 7.496 netbooks en el resto de la provincia<br />Conectividad:<br />La Provincia tiene su propia Autopista de la Información. Provee WiFi gratis a toda población de más de 20 habitantes<br />Banda ancha: considerada derecho ciudadano<br />
  12. 12. Plan Integral de Educación DIGITAL (PIED) <br />Plan Integral de Educación DIGITAL (PIED) <br />Una propuesta del Ministerio deEducación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires para mejorar la calidad educativa, garantizar la alfabetización digital y la inclusión social <br />Se propone entregar en 2011 una computadora por alumno a todas las escuelas públicas y de gestión social (170.000 alumnos)<br />Incluye un plan pedagógico para la incorporación de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje <br />Lanzamiento piloto del Plan Integral de Informática Educativa a fines del 2010. Se entregaron 800 netbooks en 6 escuelas localizadas en el Distrito Tecnológico de la Ciudad (815 niños)<br />
  13. 13. Inversión y formación<br />Inversión aproximada: 200 millones de USD<br />Incluye capacitación especial para los 14 mil docentes de escuelas primarias de la Ciudad<br />En febrero la Dirección Operativa de Incorporación de Tecnologías (InTec) comenzó con los “Talleres iniciales de Educación Digital” a docentes de grado, docentes curriculares, docentes bibliotecarios y docentes de educación especial<br />Participaron más de 1.600 docentes <br />Comenzarán los “Talleres avanzados de Educación Digital”<br />
  14. 14. Es un primer paso<br />La educación para la SI requiere ir mas allá de la distribución de computadoras<br />Esta estrechamente ligada al sistema de C&T+i<br />Está articulada con el sector empresario<br />Necesita de “entornos educadores” fuera del sistema educativo formal<br />
  15. 15. Puntos en común y diferencias<br />Las tres políticas están diseñadas desde un punto de vista de inclusión socio-digital<br />También con un objetivo de desarrollo de capital humano, dadas las necesidades de personal que presentan las empresas del sector TI en el país<br />Los planes (en particular Conectar Igualdad y San Luis Digital) incluyen líneas estratégicas tanto para la incorporación de las TIC en materia curricular, como para la formación de RRHH <br />
  16. 16. Articulación con una política integral para la SI<br />El único que representa una política integral de desarrollo regional es el de la Provincia de San Luis<br />No sólo está diseñado con un horizonte de largo plazo (20 años), sino que se inscribe en una visión integral que incluye conectividad gratuita en toda la provincia; también contempla la formación de la población para participar en la Economía Digital<br />Conectar Igualdad está articulado con un plan nacional de educación: Educ.ar, y con un plan nacional de conectividad: Argentina Conectada.<br />PIED no está ligado a una política digital explícita<br />
  17. 17. Inclusión de la población<br />San Luis Digital es una política dirigida a toda la población de la Provincia, con un criterio periférico (desde las periferias geográficas y socioeconómicas hacia el centro), ascendente (se atiende primero a las poblaciones más vulnerables) e integrado (producción continua de contenidos y softwares complementarios)<br /> Se contempla la inclusión socio-digital de todas las edades<br />
  18. 18. Inclusión de la comunidad<br />Los otros dos programas están destinados a la entrega de equipos informáticos y contenidos escolares a la población escolar y a los docentes<br />Conectar Igualdad prevé el contagio viral de TIC a las familias y amigos de los adolescentes beneficiarios<br />PIED proporciona Talleres para Familias <br />
  19. 19. Entorno educativo<br />De las políticas analizadas, la de San Luis es la única que se propone suministrar a su población un “entorno educativo”<br />Además de distribuir y facilitar la adquisición de computadoras, proporcionar formación y educación, provee equipamientos educativos de uso público:<br />Parque Astronómico de La Punta, Olimpiadas de Ajedrez, Programas Entre Clases (para completar los estudios secundarios en línea) y diversos programas y exposiciones dedicadas a integrar culturalmente a la población a la Sociedad del Conocimiento<br />
  20. 20. Breves propuestas<br />1. Articulación de todo plan de educación para la SI con planes de adecuada infraestructura de conectividad<br />2. Acompañar estas políticas con la producción de productos multimediales educativos de calidad<br />crear redes docentes que compartan materiales<br />generar en los docentes las capacidades de crear sus propios contenidos educativos<br />3. Implementar monitoreo y evaluación permanentes, así como un monitoreo de los alumnos y profesores que permita identificar las buenas prácticas<br />
  21. 21. 4. Promover la educación y formación permanente, adaptado a nuevos modelos basados en la autonomía de los alumnos<br />5. Tener en cuenta que la tecnología, por sí sola, no produce cambios metodológicos, aunque sí los facilita. <br />6. Articular los diversos programas entre si, así como con las Agendas Digitales Nacionales<br />7. Documentar las experiencias realizadas por las diversas políticas y estrategias, para poder aprender de ellas<br />8. Otorgar prioridad a la gestión de estas políticas, planes y proyectos, y formar específicamente a los funcionarios responsables de ellos<br />
  22. 22. ¡Muchas gracias!<br />Este documento, así como otros relacionados con diversos aspectos de la Sociedad de la Información , es accesible en www.links.org.ar, Infoteca<br />Susana Finquelievich: sfinquel@gmail.com<br />Maximiliano Chiprut: maxichiprut@gmail.com<br />

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