CONTENIDO DEL CURSO MATEMATICAS QUINTO GRADO DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE PUERTO RICO AÑO ESCOLAR 2019-2020 ESCUELA JOSÉ PADIN, SALINAS, PUERTO RICO. PROGRAMA DE MATEMATICAS 4-5 SRA. TORRES

1. Revisado en agosto, 2019
Oficina de Región Educativa (ORE)
Escuela Elemental José Padín
Bo. Sabana Llana, Salinas, P. R.
Directora escolar: Sra. Mabel Maldonado Torres
PRONTUARIO Y PLAN DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICAS 5TO
NOMBRE DEL MAESTRO
PERIODO DE
CAPACITACIÓN
ESCUELA ORE
Sra. María M. Torres Coronado, Ed.D. 10:00 – 11:00 am
MAESTRO
ALTAMENTE
CUALIFICADO (HQT)
CURSO CÓDIGO CRÉDITOS GRADO
(  ) SÍ ( ) NO Matemáticas MATE 111 – 1405 1 QUINTO
PREPARACIÓN ACADÉMICA
CORREO ELECTRÓNICO / PÁGINA
ELECTRÓNICA
AÑO ESCOLAR
Doctorado en Educación de134515@miescuela.pr 2019 - 2020
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En el quinto grado, el área primordial de énfasis es numeración y operación. Además, se trabaja de forma balanceada los estándares de
álgebra, geometría, medición, análisis de datos y probabilidad. Se entiende que las matemáticas implican algo más que exactitud, por lo
tanto, el estudiante conectará conocimiento tanto de la magnitud de números muy grandes (hasta la centena de billón), de decimales
(hasta la milésima) como las fracciones y su aplicación a la vida diaria. Trabajará en valor posicional, números cardinales, fracciones y
decimales, las operaciones básicas, distancia, tiempo, capacidad, masa de objetos, dinero, propiedades asociativa y conmutativa,
patrones numéricos y geométricos, expresiones, perímetro, área, propiedades físicas de las figuras, variables, ecuaciones, medidas
apropiadas, conversiones sistema inglés y métrico, recolección de datos numéricos, gráficas y categóricos, probabilidad de eventos
simples para la solución de problemas y toma de decisiones basadas en datos enmarcadas en situaciones de la vida diaria. Al completar
el quinto grado, el estudiante dominará el valor posicional y las operaciones básicas de números cardinales al menos hasta la centena
de billón. El curso de matemática de quinto grado se ha organizado en seis (6) unidades de aprendizaje enmarcadas dentro de los
mapas curriculares. En cada unidad de los mapas curriculares se sugiere un tiempo aproximado para su estudio, que guardan armonía
con el total de días lectivos del semestre escolar.
OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA
El estudiante:
5.1: es capaz de usar números cardinales, fracciones y decimales para describir el mundo.
5.2: puede resolver problemas de la vida diaria mediante suma, resta, multiplicación y división de números cardinales,
fracciones y decimales.
5.3: puede modelar relaciones lineales algebraicas de la vida diaria.
5.4: puede identificar y conocer las propiedades de los cuadriláteros, triángulos y figuras geométricas básicas para
entender adecuadamente sus alrededores físicos.
5.5: puede resolver problemas de medición de la vida diaria que involucren conversiones unitarias, área, perímetro,
volumen y área de superficie.
5.6: puede hacer decisiones basándose en información presentada en forma gráfica, además de hacer predicciones
basadas en probabilidades.
PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO ( sujeto a cambios)
Carta Circular núm. 03-2019-2020
POLÍTICA PÚBLICA SOBRE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
ÁREA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
VALOR
(aproximado)
VALOR TOTAL PESO RELATIVO
Técnicas de
Assessment y
pruebas
Exámenes parciales 50 puntos 500 puntos
71.4 %Otras Evidencias 10 puntos 200 puntos
Técnicas de Assessments 20 puntos 300 puntos
Tareas de
Desempeño
16
400 / 16 = 25
25 puntos C/U
400 puntos 28.6 %
Totalidad anual 1,400 pts. 100 %
Recuerda que: Las puntuaciones son acumulativas durante el año escolar. Por otro lado los instrumentos (*) son
acumulativos para obtener una nota de ellos.
UNIDADES TEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 5.4: ¿CÓMO SE MIDE?Unidad 5.1: CONOCIMIENTO ADICIONAL SOBRE
NÚMEROS GRANDES Y PEQUEÑOS
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 2 )
Tiempo aproximado:
6 semanas
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 4 )
Tiempo aproximado:
6 semanasExámenes ( 2 )
Técnicas de
assessment:
( )
Exámenes
( 2 )
Técnicas de
assessment:
( )
En esta unidad el estudiante estudiará el tamaño relativo de los números. El
estudiante va a componer, descomponer, comparar, ordenar y redondear los
números cardinales de hasta doce dígitos y de los decimales hasta las milésimas.
También trabajará en la representación de fracciones y decimales.
En esta unidad el estudiante continuará su estudio de figuras
bidimensionales con énfasis en los tipos de cuadriláteros y
triángulos. Resolverá problemas por medio de su conocimiento de
los atributos y la suma de los ángulos de un triángulo y un
cuadrilátero.
José Padín Caguas

2. Revisado en agosto, 2019
Oficina de Región Educativa (ORE)
Escuela Elemental José Padín
Bo. Sabana Llana, Salinas, P. R.
Directora escolar: Sra. Mabel Maldonado Torres
Unidad 5.2: OPERACIONES TERCER TRIMESTRE
Unidad 5.5: EL VERSÁTIL MUNDO DE LAS
MEDIDAS
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 3 )
Tiempo aproximado:
7 semanas
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 2 )
Tiempo aproximado:
4 semanasExámenes ( 2 )
Técnicas de
assessment:
( )
Exámenes
( 1 )
Técnicas de
assessment:
( )
En esta unidad el estudiante resolverá problemas mediante suma, resta,
multiplicación y división de números cardinales, decimales y fracciones. También
sumará y restará fracciones heterogéneas y decimales. La estimación y el cómputo
mental se utilizarán como estrategias para resolver problemas.
En esta unidad el estudiante distinguirá entre los conceptos de
longitud, área, perímetro y volumen. Usará lo que sabe sobre el
área de un rectángulo para derivar fórmulas para el área de
triángulos y rectángulos. También se presentará el concepto de
área de superficie mediante modelos de figuras tridimensionales y
finalmente se estudiarán las líneas de simetría.
SEGUNDO TRIMESTRE
Unidad 5.3: EL ÁLGEBRA DESCRIBE NUESTRO
MUNDO
Unidad 5.6: LA IMPORTANCIA DE ENTENDER LA
INFORMACIÓN
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 3 )
Tiempo aproximado:
5 semanas
Cantidad aproximada de
Tareas de
Desempeño:
( 2 )
Tiempo aproximado:
5 semanasExámenes ( 1 )
Técnicas de
assessment:
( 1 )
Exámenes
( 1 )
Técnicas de
assessment:
( )
En esta unidad, el estudiante encontrará las reglas que describen los patrones y
las expresarán en ecuaciones y expresiones. El estudiante resolverá ecuaciones
algebraicas con variables y constantes que modelan situaciones de la vida diaria.
También trabajará con problemas de gráficas en el plano cartesiano.
En esta unidad el estudiante recolectará, organizará e interpretará
datos. Realizará experimentos simples para recolectar los datos y
presentarlos en gráficas y tablas. Una vez que los datos estén
organizados, el estudiante podrá interpretarlos para llegar a
conclusiones y hacer predicciones sobre eventos futuros.
(1) un examen final de las destrezas del año.
TEXTOS DE REFERENCIA
¡Vivan las Matemáticas! Go Math! Vol 1 y Vol 2 Quinto grado
NOTAS GENERALES
1. Asistir puntual y regularmente a clases.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique (Ver reglamento del
Estudiante del Departamento de Educación).
4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón.
5. Los estudiantes que participan del Programa de educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional y del Programa de
Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en: PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del
Lenguaje; según corresponda.
6. Si algún estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares favor de informarlo.
7. Para aprender Matemáticas se requiere concentración y un ambiente pasivo, por lo tanto, es necesario que el estudiante mantenga silencio y preste
atención mientras la maestra explica cada destreza. Estudiante que no deje dar la clase, los padres o encargados serán citados inmediatamente.
8. No está permitido el Bullying en la sala de clases. Se fomentará un clima escolar adecuado y con respeto hacia el prójimo. Estudiante que incumpla,
será referido al trabajador social cumpliendo con los procesos de ley establecidos.
Este plan del curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del maestro o necesidades académicas (de
reenseñanza) de los estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACÓN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0 F
4.00 – 3.50 A
3.49 – 2.50 B
2.49 – 1.60 C
1.59 – 0.80 D
0.79 – 0.00 F
NOMBRES ROL FIRMAS
Sra. Mabel Maldonado Torres Directora
Sra. María Torres Coronado Maestra
Estudiante
Padre, madre o encargado