DESPRE TOLERANŢĂ,
ÎN DIALOG CU ADOLESCENŢII
Prof. Popa Daniela Maria
Liceul Teoretic „Tudor Arghezi”
Conform Dicţionarului Enciclopedic,
„toleranţa reprezintă, în prezent, un
pilon central al societăţii libere care
promovea...
ETAPE PARCURSE ÎN DIALOGUL
DESPRE TOLERANŢĂ:
• Identificarea surselor care generează
frustrarea
• Identificarea
situaţiilo...
De multe ori, părinţii constituie modele
pentru copii şi, până la vârsta integrării lor
într-un sistem organizat, familia ...
Pentru copil, e mult mai uşor de
acceptat o modificare comportamentală a
părintelui, un sfat, un exemplu concret în
mod co...
De aceea, ca adult, trebuie să ai
puterea de a-l ierta, aceasta fiind premisa
toleranţei în familie în relaţia părinte-cop...
Toleranţa poate fi rezumată în zicala:

„Ce ţie nu-ţi place, altuia nu-i face”
Şcoala este
principalul formator
educaţional având rolul de stimula
interesul şi participarea tuturor celor
implicaţi în p...
Intransigenţa şi respingerea din
partea profesorilor, dezacordul şi
mustrările părinţilor vor submina
încrederea în sine ş...
Ce NU este toleranţa:
•

•

•

Indiferenţă. Dacă nu-ţi pasă de un anumit
lucru, nu înseamnă că îl tolerezi. Se pune
proble...
Referinţe bibliografice:
1. Dicţionar Enciclopedic, vol. VII, Editura
Enciclopedică, Bucureşti, 2009
2. West, M.A. – Lucru...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii

650 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
650
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
59
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii

  1. 1. DESPRE TOLERANŢĂ, ÎN DIALOG CU ADOLESCENŢII Prof. Popa Daniela Maria Liceul Teoretic „Tudor Arghezi”
  2. 2. Conform Dicţionarului Enciclopedic, „toleranţa reprezintă, în prezent, un pilon central al societăţii libere care promovează pluralismul moral şi cultural.” [1] Discuţiile şi urmărirea unor modele comportamentale (pattern-uri) sunt puncte de sprijin în promovarea unui comportament tolerant al adolescenţilor.
  3. 3. ETAPE PARCURSE ÎN DIALOGUL DESPRE TOLERANŢĂ: • Identificarea surselor care generează frustrarea • Identificarea situaţiilor cu potenţial antisocial • Ameliorarea comportamentelor agresive • Exerciţii şi activităţi de promovare a comportamentelor prosociale
  4. 4. De multe ori, părinţii constituie modele pentru copii şi, până la vârsta integrării lor într-un sistem organizat, familia are rolul principal în sistemul de greşeli-pedepse, expectanţe-recompense. Frica generată de reacţia parentală la o greşeală a copilului generează o atitudine nesinceră din partea lui. Astfel, el preferă să ascundă adevărul, decât să-l mărturisească, din cauză că nu suportă o reacţie negativă.
  5. 5. Pentru copil, e mult mai uşor de acceptat o modificare comportamentală a părintelui, un sfat, un exemplu concret în mod conştient şi responsabil, decât să-i ceri să înţeleagă şi să se schimbe, pentru că el -copilul- nu are discernământ şi nici putere decizională.
  6. 6. De aceea, ca adult, trebuie să ai puterea de a-l ierta, aceasta fiind premisa toleranţei în familie în relaţia părinte-copil. O astfel de atitudine va determina din partea copilului şi apoi a adolescentului, responsabilizarea şi corijarea ulterioară a lui.
  7. 7. Toleranţa poate fi rezumată în zicala: „Ce ţie nu-ţi place, altuia nu-i face”
  8. 8. Şcoala este principalul formator educaţional având rolul de stimula interesul şi participarea tuturor celor implicaţi în procesul instructiv-formativ în pregătirea adolescenţilor ca viitori adulţi cu comportamente etice responsabile, care să manifeste toleranţă. Responsabilităţile familiei şi şcolii includ "realizarea unei comunicări eficiente cu adolescenţii“[2].
  9. 9. Intransigenţa şi respingerea din partea profesorilor, dezacordul şi mustrările părinţilor vor submina încrederea în sine şi dezvoltarea personalităţii adolescenţilor. În acest caz e foarte important dialogul deschis, ascultarea activă, încurajarea exprimării diferitelor puncte de vedere.
  10. 10. Ce NU este toleranţa: • • • Indiferenţă. Dacă nu-ţi pasă de un anumit lucru, nu înseamnă că îl tolerezi. Se pune problema toleranţei atunci când ai putea să respingi un lucru, dar tu alegi să înţelegi şi să accepţi. Resemnare. Să accepţi ceva numai pentru că nu ai încredere că se poate schimba. Acest mod de a pune problema adună foarte multe frustrări care vor izbucni la un moment dat. Disimulare. Să te prefaci că eşti de acord cu un lucru, numai ca să faci impresie bună sau ca să eviţi alte neplăceri.
  11. 11. Referinţe bibliografice: 1. Dicţionar Enciclopedic, vol. VII, Editura Enciclopedică, Bucureşti, 2009 2. West, M.A. – Lucrul în echipă, Editura Polirom, Iaşi, 2005

×