KOMPETENSI DASARSekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2013
KOMPETENSI DASAR SMA/MA iKATA PENGANTARPuji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya penyusunandokum...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA iiDAFTAR ISIKATA PENGANTAR ..........................................................................
KOMPETENSI DASAR SMA/MA iiiLampiran 1K KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INGGRIS (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SM...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA ivLampiran 5A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INGGRIS (PEMINATAN)SEKOLAH MENENGAH ATAS ...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 1BAB ISTRUKTUR KURIKULUM SMA/MAPENGERTIANStruktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten k...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 2- Kelompok mata pelajaran wajib yaitu kelompok A dan kelompok B. Kelompok Aadalah mata pelajaran ...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 36. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya (termasuk muatan lokal)* 2 2 28. Pendidik...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 4II 1 Geografi 3 4 42 Sejarah 3 4 43 Sosialogi & Antropologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4Peminatan BahasaI...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 5BAB IIPEMINATAN DAN PILIHANKurikulum SMA/MA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta ...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 6Sedangkan pada kelas XI dan XII, peserta didik mengambil Pilihan Lintas Minat dan/atauPendalaman ...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 7BAB IIIKOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARKompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionali...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 8Kompetensi Inti SMA/MA adalah sebagai berikut:KELAS X KELAS XI KELAS XII1. Menghayati danmengamal...
KOMPETENSI DASAR SMA/MA 9KELAS X KELAS XI KELAS XIIsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuansecara...
9LAMPIRAN
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 10KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA ISLAM ...
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 11KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami dan menerapkanp...
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 12KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danm...
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 13KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan, da...
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 14KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan...
Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 15KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.9 Memahami strategi dakwa...
Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 16KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KRIS...
Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 17KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan...
Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 18KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati d...
Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 19KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KATO...
Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 20KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, dan...
Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 21KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati da...
Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 22KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati d...
Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 23KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA HINDU ...
Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 24KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danme...
Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 25KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARserta mampu menggunakanmeto...
Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 26KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan...
Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 27KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA BUDDH...
Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 28KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan...
Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 29KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati da...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 30KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KH...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 31KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Menjelaskan makna ...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 32KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati ...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 33KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, d...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 34KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati...
Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 35KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.15 Menguraikan ayat-a...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 36KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN PANCASILA D...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 37KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis pentingny...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 38KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 39KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisisi berbagai...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 40KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati da...
Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 41KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danm...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 42KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INDONESIA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS ...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 43KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfa...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 44KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 45KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahu...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 46KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agam...
Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 47KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevalu...
Lampiran 1IKD SMA/MA MATEMATIKA (Wajib) 48KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARMATEMATIKA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA...
Lampiran 1IKD SMA/MA MATEMATIKA (Wajib) 49KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.10 Menunjukkan sifat teliti dan disiplin dalam...
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb

1,344

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,344
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kompetensi inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb

  1. 1. KOMPETENSI DASARSekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2013
  2. 2. KOMPETENSI DASAR SMA/MA iKATA PENGANTARPuji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya penyusunandokumen Kompetensi Dasar untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah sebagaisalah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum 2013. Penyusunan dokumen inidalam rangka menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam RencanaPembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014 dan dalam Rencana StrategisKementerian Pendidikan Nasional 2010-2014.Selain berisi deskripsi Kompetensi Dasar, dokumen ini berisi pula Kompetensi Inti danStruktur Kurikulum. Kompetensi Dasar dikembangkan dari Kompetensi Inti, sedangkanpengembangan Kompetensi Inti mengacu pada Struktur Kurikulum. Kompetensi Intimerupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek sikap,keterampilan, dan pengetahuan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjangsekolah, kelas, dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus dimiliki peserta didik untuksetiap kelas melalui pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif.Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas.Penghargaan dan ucapan terimakasih disampaikan kepada Bapak Menteri Pendidikan danKebudayaan, Tim Nara Sumber, Tim Pengarah, Tim Internal Kemdikbud, Tim Inti, TimTeknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu untuk menulis danmemberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan DokumenKurikulum 2013 ini. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihakyang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan cetak,maupun secara lisan guna penyempurnaan Kurikulum 2013.Kepala Badan Penelitian dan PengembanganProf. Dr. Khairil Anwar Notodiputro
  3. 3. KOMPETENSI DASAR SMA/MA iiDAFTAR ISIKATA PENGANTAR ...........................................................................................................iDAFTAR ISI ........................................................................................................................iiBAB I STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA................................................................1BAB II PEMINATAN DAN PILIHAN .............................................................................5BAB III KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR...........................................7Lampiran 1A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .10Lampiran 1B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)....................................................16Lampiran 1C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)....................................................19Lampiran 1D KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)....................................................23Lampiran 1E KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)....................................................27Lampiran 1F KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)....................................................30Lampiran 1G KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .36Lampiran 1H KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INDONESIA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .42Lampiran 1I KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARMATEMATIKA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .48Lampiran 1J KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEJARAH INDONESIA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .60
  4. 4. KOMPETENSI DASAR SMA/MA iiiLampiran 1K KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INGGRIS (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .66Lampiran 2A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSENI BUDAYASEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) 75Lampiran 2B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATANSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) 86Lampiran 2C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAANSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA) .92Lampiran 3A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARMATEMATIKA (PEMINATAN)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)106Lampiran 3B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBIOLOGISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)115Lampiran 3C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARFISIKASEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)124Lampiran 3D KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARKIMIASEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)130Lampiran 4A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARGEOGRAFISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)137Lampiran 4B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEJARAH ( PEMINATAN )SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)140Lampiran 4C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)146Lampiran 4D KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAREKONOMI/AKUNTANSISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)149Lampiran 5A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INDONESIA (PEMINATAN)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)154
  5. 5. KOMPETENSI DASAR SMA/MA ivLampiran 5A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INGGRIS (PEMINATAN)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)159Lampiran 5B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA ARABSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH(MA)165Lampiran 5C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA JEPANGSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)171Lampiran 5D KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA MANDARINSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)175Lampiran 5E KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA JERMANSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)181Lampiran 5F KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA PERANCISSEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)185
  6. 6. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 1BAB ISTRUKTUR KURIKULUM SMA/MAPENGERTIANStruktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk matapelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, dostribusi konten/mata pelajarandalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar perminggu untuk setiap siswa. Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konseppengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban belajar dalamsistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakanadalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistempembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester.Struktur kurikulum juga gambaran mengenai penerapan prinsip kurikulum mengenaiposisi seorang siswa dalam menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjangpendidikan. Lebih lanjut, struktur kurikulum menggambarkan posisi belajar seorang siswayaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang tercantum dalamstruktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada siswa untuk menentukanberbagai pilihan.Struktur kurikulum pendidikan menengah terdiri atas sejumlah mata pelajaran, bebanbelajar, dan kalender pendidikan. Mata pelajaran terdiri atas:- Mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikanpada setiap satuan atau jenjang pendidikan- Mata pelajaran pilihan yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan pilihanmereka.Mata pelajaran wajib merupakan mata pelajaran yang harus diambil oleh setiap pesertadidik di SMA/MA dan SMK/MAK. Sedangkan mata pelajaran pilihan untuk SMA/MAberbeda dengan untuk SMK/MAK. Untuk SMA/MA mata pelajaran pilihan bersifatakademik, sedangkan SMK/MAK mata pelajaran pilihan bersifat akademik dan vokasi.STRUKTUR KURIKULUM SMA/MAStruktur Kurikulum SMA/MA terdiri atas:
  7. 7. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 2- Kelompok mata pelajaran wajib yaitu kelompok A dan kelompok B. Kelompok Aadalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspekkognitif dan afektif sedangkan kelompok B adalah mata pelajaran yang lebihmenekankan pada aspek afektif dan psikomotor.- Kelompok Mata Pelajaran Peminatan terdiri atas 3 (tiga) kelompok yaitu PeminatanMatematika dan Sains, Peminatan Sosial, dan Peminatan Bahasa.- Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat yaitu mata pelajaran yang dapat diambil olehpeserta didik di luar Kelompok Mata Pelajaran Peminatan yang dipilihnya tetapimasih dalam Kelompok Peminatan lainnya. Misalnya bagi peserta didik yang memilihKelompok Peminatan Bahasa dapat memilih mata pelajaran dari KelompokPeminatan Sosial dan/atau Kelompok Peminatan Matematika dan Sains.- Mata Pelajaran Pendalaman dimaksudkan untuk mempelajari salah satu matapelajaran dalam kelompok Peminatan untuk persiapan ke perguruan tinggi.- Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan Mata Pelajaran Pendalaman bersifatopsional, dapat dipilih keduanya atau salah satu.Kelompok Mata Pelajaran WajibKelompok Mata Pelajaran Wajib merupakan bagian dari kurikulum pendidikan menengahyang bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang bangsa, bahasa, sikap sebagaibangsa, dan kemampuan penting untuk mengembangkan logika dan kehidupan pribadipeserta didik, masyarakat dan bangsa, pengenalan lingkungan fisik dan alam, kebugaranjasmani, serta seni budaya daerah dan nasional.Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalam kurikulum SMA/MA adalah sebagaiberikut:MATA PELAJARANALOKASI WAKTUBELAJARPER MINGGUX XI XIIKelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 2
  8. 8. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 36. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya (termasuk muatan lokal)* 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan(termasuk muatan lokal) 3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan(termasuk muatan lokal)2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) 18 20 20Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 44Keterangan:*Muatan lokal dapat memuat Bahasa DaerahKelompok Mata Pelajaran PeminatanKelompok mata pelajaran peminatan bertujuan (1) untuk memberikan kesempatan kepadapeserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai denganminat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadapsuatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulum SMA/MA adalah sebagai berikut:MATA PELAJARANKelasX XI XIIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24C. Kelompok PeminatanPeminatan Matematika dan SainsI 1 Matematika 3 4 42 Biologi 3 4 43 Fisika 3 4 44 Kimia 3 4 4Peminatan Sosial
  9. 9. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 4II 1 Geografi 3 4 42 Sejarah 3 4 43 Sosialogi & Antropologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4Peminatan BahasaIII 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 42 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 43 Bahasa dan Sastra Asing Lainnya 3 4 44 Antropologi 3 4 4Mata Pelajaran Pilihan dan PendalamanPilihan Lintas Minat dan/atau PendalamanMinat6 4 4Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 66 76 76Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 44BEBAN BELAJARDalam struktur kurikulum SMA/MA ada penambahan jam belajar per minggu sebesar 4-6jam sehingga untuk kelas X bertambah dari 38 jam menjadi 42 jam belajar, dan untukkelas XI dan XII bertambah dari 38 jam menjadi 44 jam belajar. Sedangkan lama belajaruntuk setiap jam belajar adalah 45 menit.Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar,guru memiliki keleluasaan waktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yangberorientasi siswa aktif belajar. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yanglebih panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena peserta didik perlulatihan untuk melakukan mengamati, menanya, mengasosiasi, dan berkomunikasi. Prosespembelajaran yang dikembangkan guru menghendaki kesabaran dalam menunggu responpeserta didik karena mereka belum terbiasa. Selain itu bertambahnya jam belajarmemungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar.
  10. 10. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 5BAB IIPEMINATAN DAN PILIHANKurikulum SMA/MA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didikbelajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum memperkenankan peserta didikmelakukan pilihan dalam bentuk pilihan Kelompok Peminatan, pilihan Lintas Minat,dan/atau pilihan Pendalaman Minat.Kelompok Peminatan terdiri atas Peminatan Matematika dan Sains, Peminatan Sosial, danPeminatan Bahasa. Sejak kelas X peserta didik sudah harus memilih kelompok peminatanyang akan dimasuki. Pemilihan peminatan berdasarkan nilai rapor di SMP/MTs dan/ataunilai UN SMP/MTs dan/atau rekomendasi guru BK di SMP/MTs dan/atau hasil tespenempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA/MA dan/atau tes bakat minat olehpsikolog dan/atau rekomendasi guru BK di SMA/MA. Pada akhir minggu ketiga semesterpertama peserta didik masih mungkin mengubah pilihan peminatannya berdasarkanrekomendasi para guru dan ketersediaan tempat duduk. Untuk sekolah yang mampumenyediakan layanan khusus maka setelah akhir semester pertama peserta didik masihmungkin mengubah pilihan peminatannya.Semua mata pelajaran yang terdapat dalam suatu Kelompok Peminatan yang dipilihpeserta didik harus diikuti. Setiap Kelompok Peminatan terdiri atas 4 (empat) matapelajaran dan masing-masing mata pelajaran berdurasi 3 jam pelajaran untuk kelas X, dan4 jam pelajaran untuk kelas XI dan XII.Setiap peserta didik memiliki beban belajar per semester selama 42 jam pelajaran untukkelas X dan 44 jam pelajaran untuk kelas XI dan XII. Beban belajar ini terdiri atasKelompok Mata Pelajaran Wajib A dan B dengan durasi 24 jam pelajaran dan KelompokMata Pelajaran Peminatan dengan durasi 12 jam pelajaran untuk kelas X dan 16 jampelajaran untuk kelas XI dan XII.Untuk Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat kelas X, jumlahjam pelajaran pilihan per minggu berdurasi 6 jam pelajaran yang dapat diambil denganpilihan sebagai berikut:a. Dua mata pelajaran di luar Kelompok Peminatan yang dipilihnya tetapi masihdalam Kelompok Peminatan lainnya, dan/ataub. Mata pelajaran Pendalaman Kelompok Peminatan yang dipilihnya.
  11. 11. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 6Sedangkan pada kelas XI dan XII, peserta didik mengambil Pilihan Lintas Minat dan/atauPendalaman Minat dengan jumlah jam pelajaran pilihan per minggu berdurasi 4 jampelajaran yang dapat diambil dengan pilihan sebagai berikut:a. Satu mata pelajaran di luar Kelompok Peminatan yang dipilihnya tetapi masihdalam Kelompok Peminatan lainnya, dan/ataub. Mata pelajaran Pendalaman Kelompok Peminatan yang dipilihnya.
  12. 12. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 7BAB IIIKOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARKompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitasyang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikantertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yangdikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif,dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas danmata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antarapencapaian hard skills dan soft skills.Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element) kompetensidasar. Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti merupakan pengikat untukorganisasi vertikal dan organisasi horizontal Kompetensi Dasar. Organisasi vertikalKompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas ataujenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaituterjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari siswa.Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu matapelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang berbeda dalam satupertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat.Kompetensi Inti dirancang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu berkenaandengan sikap keagamaan (kompetensi inti 1), sikap sosial (kompetensi 2), pengetahuan(kompetensi inti 3), dan penerapan pengetahuan (kompetensi 4). Keempat kelompok itumenjadi acuan dari Kompetensi Dasar dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwapembelajaran secara integratif. Kompetensi yang berkenaan dengan sikap keagamaan dansosial dikembangkan secara tidak langsung (indirect teaching) yaitu pada waktu pesertadidik belajar tentang pengetahuan (kompetensi kelompok 3) dan penerapan pengetahuan(kompetensi Inti kelompok 4).
  13. 13. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 8Kompetensi Inti SMA/MA adalah sebagai berikut:KELAS X KELAS XI KELAS XII1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif danproaktif) dan menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsadalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif danproaktif) dan menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif danproaktif), menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsa, sertamemosisikan diri sebagaiagen transformasimasyarakat dalammembangun peradabanbangsa dan dunia3. Memahami danmenerapkan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dalam ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalam ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalam ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnyauntukmemecahkan masalah4. Mencoba, mengolah, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4. Mencoba, mengolah, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4. Mencoba, mengolah,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di
  14. 14. KOMPETENSI DASAR SMA/MA 9KELAS X KELAS XI KELAS XIIsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuansecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuansekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuanKompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yangditurunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yangterdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi intiyang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan denganmemperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu matapelajaran. Mata pelajaran sebagai sumber dari konten untuk menguasai kompetensibersifat terbuka dan tidak selalu diorganisasikan berdasarkan disiplin ilmu yang sangatberorientasi hanya pada filosofi esensialisme dan perenialisme. Mata pelajaran dapatdijadikan organisasi konten yang dikembangkan dari berbagai disiplin ilmu atau nondisiplin ilmu yang diperbolehkan menurut filosofi rekonstruksi sosial, progresif atau punhumanisme. Karena filosofi yang dianut dalam kurikulum adalah eklektik sepertidikemukakan di bagian landasan filosofi maka nama mata pelajaran dan isi mata pelajaranuntuk kurikulum yang akan dikembangkan tidak perlu terikat pada kaedah filosofiesensialisme dan perenialisme.Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yangditurunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar SMA/MA untuk setiap mata pelajarantercantum pada Lampiran 1A s.d. Lampiran 5F yang mencakup: mata pelajaran WajibKelompok A, Wajib Kelompok B, Kelompok Peminatan Matematika dan Sains,Kelompok Peminatan Sosial, dan Kelompok Peminatan Bahasa.
  15. 15. 9LAMPIRAN
  16. 16. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 10KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Membaca Al Quran dengan tartil dalam kehidupansehari-hari.1.2 Beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT1.3 Berpegang teguh kepada al-Qur’an, Hadits dan Ijtihadsebagai sumber hukum Islam1.4 Meyakini kebenaran hukum Islam1.5 Berpakaian secara Islami dalam kehidupan sehari-hari2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Memiliki perilaku kontrol diri (mujahadah an nafs),prasangka baik (husnuzhon), dan persaudaraan(ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahamanQS. Al Anfal (8): 72); QS. Al Hujurat (49):12; danQS Al Hujurat (49):10 serta Hadits yang terkait2.2 Memiliki perilaku menghindarkan diri dari pergaulanbebas dan perbuatan zina sebagai implementasi daripemahaman QS. Al Isra’ (17): 32, dan QS. An Nur(24):2, serta Hadits yang terkait2.3 Memiliki sikap keluhuran budi, kokoh pendirian,pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adilsebagai implementasi dari pemahaman Asmaul husnaal-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jaami’,al-adl, dan al-akhiir2.4 Memiliki sikap tangguh dan semangat menegakkankebenaran sebagai implementasi dari pemahamanstrategi dakwah nabi di Makkah2.5 Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagaiimplementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabidi Madinah
  17. 17. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 11KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al Hujurat(49):12; dan QS Al Hujurat (49):10, dan Haditstentang kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangkabaik (husnuzhon), dan persaudaraan (ukhuwah)3.2 Memahami QS. Al Isra’ (17): 32, dan QS. An Nur(24): 2, serta Hadits tentang larangan pergaulan bebasdan perbuatan zina.3.3 Memahami Asmaul Husna: al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jaami’, al-adl, dan al-akhiir3.4 Memahami makna beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT3.5 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri(mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzhon),dan persaudaraan (ukhuwah) dalam kehidupan3.6 Memahami Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagaisumber hukum Islam3.7 Memahami pengelolaan wakaf3.8 Memahami substansi dan strategi dakwah RasullullahSAW4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Membaca QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al Hujurat(49):12; dan QS Al Hujurat (49):10, QS. Al Isra’ (17):32, dan QS. An Nur (24): 2 sesuai dengan kaedahtajwid dan makhrojul huruf.4.2 Menunjukkan hafalan QS. Al Anfal (8): 72); QS. AlHujurat (49):12; QS Al Hujurat (49):10, QS. Al Isra’(17): 32, dan QS. An Nur (24): 2, dengan lancar.4.3 Mencontohkan perilaku keluhuran budi, kokohpendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilakuadil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaulhusna al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jaami’, al-adl, dan al-akhiir4.4 Mencontohkan perilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat AllahSWT4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwahRasullullah SAW
  18. 18. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 12KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Membaca Al Qur’an dengan tartil dalam kehidupansehari-hari.1.2 Beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT1.3 Beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT1.4 Berperilaku taat kepada aturan1.5 Melaksanakan penyelenggaraan jenazah sesuai denganketentuan hukum Islam1.6 Melaksanakan khutbah, tabligh dan dakwah dalammasyarakat2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Memiliki perilaku berkompetisi dalam kebaikan, danbekerja keras sebagai implementasi dari pemahamanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS.At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait2.2 Berperilaku toleran, rukun dan menghidarkan diri daritindak kekerasan sebagai implementasi daripemahaman QS Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah(5): 32, serta Hadits yang terkait2.3 Memiliki perilaku cinta ilmu dan kerja keras sebagaiimplementasi dari masa kejayaan Islam2.4 Memiliki perilaku kreatif , inovatif, dan produktifsebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam diera modern
  19. 19. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 13KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah3.1 Memahami QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5):48; dan QS. At Taubah (9): 105, serta Hadits tentangtaat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.3.2 Memahami QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah(5): 32, serta Hadits tentang toleransi danmenghindarkan diri dari tindak kekerasan.3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab AllahSWT3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul AllahSWT3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisidalam kebaikan, dan bekerja keras3.6 Memahami makna toleransi dan kerukunan3.7 Memahami bahaya dan madharat perilaku tindakkekerasan dalam kehidupan3.8 Memahami prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalamIslam3.9 Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah3.10 Memahami perkembangan peradaban Islam pada masakejayaan3.11 Memahami perkembangan Islam pada masa modern(1800- sekarang)4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48;QS. At Taubah (9): 105 dan QS. Yunus (10): 40-41dan QS. Al Maidah (5): 32 sesuai dengan kaedahtajwid dan makhrojul huruf.4.2 Menunjukkan hafalan, QS. An Nisa (4): 59; QS. AlMaidah (5): 48; QS. At Taubah (9): 105 dan QS.Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 denganlancar4.3 Mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaranberiman kepada Kitab-kitab Suci yang diturunkankepada Rasul-rasul Allah SWT4.4 Mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaranberiman kepada Rasul-rasul Allah SWT4.5 Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah4.6 Mempraktikkan khotbah, tabligh dan dakwah4.7 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam
  20. 20. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 14KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Membaca Al Quran dengan tartil dalam kehidupannsehari-hari.1.2 Beriman kepada hari akhir1.3 Beriman kepada qada dan qadar1.4 Melakukan pernikahan berdasarkan hukum Islam1.5 Melakukan pembagian waris berdasarkan hukumIslam2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif),menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa, serta memosisikandiri sebagai agen transformasimasyarakat dalammembangun peradabanbangsa dan dunia2.1 Memiliki perilaku berpikir kritis dan bersikapdemokratis sebagai implementasi dari pemahaman QS.Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159,serta Hadits terkait.2.2 Memiliki perilaku saling menasihati dan berbuat baik(ihsan) sebagai implementasi dari pemahaman QS.Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83, sertaHadits terkait.2.3 Memiliki sikap mawas diri dan taat beribadah sebagaicerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir2.4 Memiliki perilaku rajin berikhtiar dan tawakkalsebagasi cerminan dari kesadaran beriman kepadaQadha dan Qadar Allah SWT2.5 Memiliki perilaku semangat juang dan teladan sebagaiimplementasi dari pemahaman perkembangan Islam diIndonesia.2.6 Memiliki perilaku universal, rasional, kritis, dandemokratis sebagai implementasi dari pemahamanperkembangan Islam di dunia.3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. AliImran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritis danbersikap demokratis,3.2 Memahami QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. AlBaqarah (2): 83, serta Hadits tentang saling menasihatidan berbuat baik (ihsan).3.3 Memahami makna iman kepada hari akhir.3.4 Memahami makna iman kepada qada dan qadar.3.5 Memahami ketentuan perkawinan dalam Islam3.6 Memahami hak dan kedudukan wanita dalam keluargaberdasarkan hukum Islam3.7 Memahami ketentuan waris dalam Islam3.8 Memahami hikmah dan manfaat saling menasihati danberbuat baik (ihsan) dalam kehidupan.
  21. 21. Lampiran 1AKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 15KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.9 Memahami strategi dakwah dan perkembangan Islamdi Indonesia3.10 Memahami kemajuan dan kemunduran peradabanIslam di dunia4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Membaca QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. AliImran (3): 159, QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. AlBaqarah (2): 83 sesuai dengan kaedah tajwid danmakhrojul huruf.4.2 Menunjukkan hafalan QS. Ali Imran (3): 190-191 danQS. Ali Imran (3): 159 QS. Luqman (31): 13-14 danQS. Al Baqarah (2): 834.3 Mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaranberiman kepada hari akhir4.4 Mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaranberiman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT4.5 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalamIslam4.6 Memperagakan tata cara pernikahan dalam Islam4.7 Mengamati pelaksanaan pernikahan di lingkunganmasyarakat Islam.
  22. 22. Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 16KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati dirinya sebagai pribadi dewasa denganpola pikir yang komprehensif2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupansosial3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, proseduraldalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah3.1 Mendalami makna Allah sebagai Pembaru kehidupanmanusia dan alam3.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang laintanpa kehilangan identitas4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Meneliti bagian Alkitab yang berbicara mengenai peranRoh Kudus dalam membarui kehidupan orang beriman
  23. 23. Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 17KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati dan mewujudkan nilai-nilai Kristianidalam menghadapi gaya hidup modern2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Bersikap kritis dalam menghadapi perkembangankebudayaan, ilmu pengetahuan dan tekonologi denganmengacu pada Alkitab3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluargayang dipengaruhi oleh modernisasi3.2 Menjelaskan peran keluarga dan sekolah sebagailembaga pendidikan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menalar peran masyarakat dan media dalam pendidikan
  24. 24. Lampiran 1BKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI 18KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan nilai-nilai HAM2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif),menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa, serta memosisikandiri sebagai agen transformasimasyarakat dalammembangun peradabanbangsa dan dunia2.1 Mengembangkan sikap dan perilaku yang menghargaikemajemukan dan multikulturalisme3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3. 1 Memahami nilai-nilai demokrasi dari berbagai sumberdan kasus yang terjadi pada aras lokal dan global4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menalar dan mewujudkan perannya sebagai pembawadamai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari
  25. 25. Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 19KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnyaYesus Kristus ( Spritualitas /Sikap Keagamaan1.1 Meneladani pribadi Yesus Kristus yang relamenderita , sengsara, wafat, dan bangkit demikebahagiaan manusia1.2 Meneladani pribadi Yesus Kristus sebagai sahabatsejati, tokoh idola, dan Juru Selamat1.3 Menghayati Roh Kudus yang melahirkan,membimbing, dan menghidupi Gereja1.4 Menghayati Allah Tritunggal sebagai kebenaraniman Kristiani2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif danproaktif) dan menunjukansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniaMasyarakat (Sosial)2.1 Memiliki sikap saling menghargai sesama manusiayang diciptakan sebagai citra Allah yang bersaudarasatu sama lain2.2 Memiliki pemahaman tentang Yesus Kristus yangdatang untuk mewartakan dan memperjuangkanKerajaan Allah3. Memahami danmenerapkan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dalam ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untukmemecahkan masalahGereja (Pengetahuan)3.1 Memiliki pemahaman tentang Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman kristiani
  26. 26. Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 20KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuanPribadi (Keterampilan)4.1 Melatih diri dengan segala kemampuan danketerbatasanya4.2 Mensyukuri diri apa adanya4.3 Menunjukkan jati diri sebagai perempuan atau laki-laki yang saling melengkapi dan sederajat4.4 Melatih sikap kritis dan bertanggung-jawabterhadap pengaruh mass media, ideologi dan gayahidup tertentu4.5 Memiliki sikap dan perilaku patuh terhadap suarahati dan dapat bertindak secara benar dan tepat
  27. 27. Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 21KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnyaYesus Kristus (Spiritualitas)1.1 Melibatkan diri dalam tugas pokok Gereja sesuaidengan kedudukan dan peranannya sebagai muridYesus Kristus2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan duniaMasyarakat (Sosial)2.1 Memiliki pemahaman tentang Hak Azasi Manusia,sebagai dasar panggilan untuk ikut sertamenegakkan Hak-hak Azasi Manusia2.2 Memiliki pemahaman tentang hubungan Gerejadengan Dunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalahGereja (Pengetahuan)3.1 Memiliki pemahaman tentang Gereja sebagai UmatAllah dan Persekutuan yang Terbuka3.2 Memiliki pemahaman tentang fungsi dan perananHierarki3.3 Menghayati sifat-sifat Gereja, sebagai dasarpanggilan untuk merasul dan memperjuangkannilai-nilai Kerajaan Allah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuanPribadi (Keterampilan)4.1 Mensyukuri hidup sebagai anugerah Allah
  28. 28. Lampiran 1CKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI 22KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnyaYesus Kristus (Spiritual)1.1 Mengembangkan nilai-nilai keadilan, kejujuran,kebenaran, perdamaian, dan keutuhan ciptaan Allahsesuai dengan ajaran Yesus Kristus2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif danproaktif), menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsa, sertamemosisikan diri sebagaiagen transformasimasyarakat dalammembangun peradabanbangsa dan duniaMasyarakat (Sosial)2.1 Memahami kemajemukan bangsa Indonesia sebagaianugerah Allah3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalam ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalahGereja (Pengetahuan)3.1 Mengenal dan menghayati panggilan hidupnyasebagai umat Allah (Gereja) dengan menentukanlangkah yang tepat dalam menjawab panggilanhidup tersebut4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuanPribadi (Keterampilan)4.1 Bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umatberagama atau kepercayaan lain4.2 Menunjukkan peran umat Katolik dalammembangun bangsa dan Negara Indonesia
  29. 29. Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 23KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati ajaran Catur Asrama1.2 Menghayati ajaran Catur Warna1.3 Menghayati konsep Astika dan Nastika1.4 Menghayati kitab Upaveda1.5 Menghayati wewaran dan wuku dalam wariga2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan perilaku cinta damai, responsif danproaktif melalui contoh ajaran Catur Asrama2.2 Mengembangkan perilaku gotong royong dankerjasama melalui konsep Catur Warna dalam sastraVeda3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah3.1 Memahami hakekat Yajňa dalam kanda-kandaRamayana3.2 Menyebutkan nilai-nilai Yajňa dalam Ramayana3.3 Menunjukkan aplikasi Upaveda dalam kehidupan3.4 Menjelaskan padewasan (baik buruknya waktu)4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Mendemonstrasikan lagu kerohanian
  30. 30. Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 24KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan ajaran Catur Purusārtha1.2 Mengamalkan ajaran Astangga Yoga1.3 Menghayati ajaran Wiwaha/Perkawinan dalam agamaHindu1.4 Mengamalkan ajaran Catur Marga sebagai jalanberhubungan dengan Hyang Widhi1.5 Mengamalkan ajaran Wibuthi Marga1.6 Menghayati isi kitab Manawa Dharma Sastra2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, peduli danramah dengan menjalankan ajaran catur purusartadalam kehidupan sehari-hari2.2 Mengembangkan perilaku bertanggung-jawab, peduli,santun dan cinta damai, untuk menciptakan keluargadan rumah tangga yang Sukhinah3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menjelaskan pelaksanaan Hatta Yoga dan Yoga Asana3.2 Menjelaskan hakekat Yajňa dalam Astadasa ParwaMahabharata3.3 Menyebutkan nilai-nilai Yajňa dalam Mahabharata3.4 Menyebutkan contoh-contoh perilaku Catur Marga3.5 Menyebutkan sloka-sloka Bhagawad Gīta yang terkaitdengan Bhakti Marga dan Karma Marga4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,4.1 Melafalkan beberapa sloka Bhagawadgita4.2 Melantunkan sloka-sloka dalam Manawa DharmaSastra
  31. 31. Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 25KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARserta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.
  32. 32. Lampiran 1DKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 26KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati konsep Yantra, Tantra dan Mantra1.2 Menghayati ajaran Tri Mala dan Catur Pataka2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif),menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa, serta memosisikandiri sebagai agen transformasimasyarakat dalammembangun peradabanbangsa dan dunia2.1 Mengamalkan ajaran Yantra, Mantra, Tantra dalampelaksanaan ajaran Agama Hindu2.2 Mengamalkan sikap disiplin dan bertanggung-jawabdalam melaksanakan Nawa Widha Bhakti3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menjelaskan ajaran Yantra, Tantra dan Mantra dalamkehidupan3.2 Menjelaskan ajaran Moksha dalam Susastra Veda3.3 Menyebutkan sumber-sumber Hukum Hindu SusastraVeda3.4 Menjelaskan kebudayan Prasejarah dan Sejarah diIndonesia3.5 Menjelaskan toeri-teori masuknya agama Hindu dariIndia ke Indonesia3.6 Mengetahui Tri Mala dan Catur Pataka sebagaipengetahuan untuk menghindari perilaku kurang baikdalam kehidupan4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan.4.1 Memperaktikan ajaran Nawa Widha Bhakti sebagaibentuk Sradha dan Bhakti umat Hindu4.2 Mengamati penerapan Hukum Hindu sesuai denganDesa, Kala dan Patra
  33. 33. Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 27KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan manifestasi keyakinan terhadap TuhanYang Maha Esa1.2 Menghayati Triratna sebagai pelindung2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif, dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa danberinteraksi secara efektifdegan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Mengembangkan sikap pluralisme, inklusivisme, dantoleransi dalam lingkungan sosial2.2 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, dan santun sebagai manifestasikeyakinan agama Buddha2.3 Mengembangkan makna berlindung kepada Triratnadan cara merealisasikannya dalam kehidupan sehari-hari3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, dan proseduraldalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadianserta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Merumuskan peranan agama dan tujuan hidupberdasarkan agama Buddha3.2 Merumuskan peranan Agama Buddha dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni, dan budaya3.3 Mengidentifikasi ciri khas agama Buddha3.4 Mendeskripsikan sejarah penulisan, ruang lingkup danintisari Tripitaka4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkritdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan4.1 Menalar berbagai fenomena kehidupan sebagai akibatproses kerja hukum tertib kosmis (niyama)4.2 Mempraktikkan kebenaran yang terdapat dalamTripitaka
  34. 34. Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 28KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati kualitas diri melalui sikap puja dan doadalam kehidupan1.2 Menghayati hukum Kebenaran Mutlak sebagai hukumalam yang berlaku universal2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif, dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dan berinteraksi secaraefektif degan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan ucapan, perbuatan dan penghidupanbenar sebagai praktik Jalan Mulia Berunsur Delapan2.2 Mengembangkan perilaku ramah lingkungan danresponsif sebagai bentuk kepedulian lingkungan2.3 Mengembangkan perilaku gotong royong, kerja sama,cinta damai, dan proaktif sebagai bentuk kepeduliansosial3. Memahami, menerapkan, danmenjelaskan pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifdalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami aspek-aspek dan pengklasifikasian sila3.2 Mendeskripsikan prinsip-prinsip normatif serta kriteriabaik dan buruk suatu perbuatan3.3 Merumuskan puja terkait dengan budaya3.4 Menganalisa berbagai fenomena dan kejadianberdasarkan proses kerja hukum Empat KebenaranMulia, Hukum Karma dan Kelahiran Kembali, TigaCorak Universal, dan Sebab Akibat yang SalingBergantungan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktikkan puja dan doa dalam kehidupan sehari-hari4.2 Melaksanakan praktik puja pada hari-hari raya AgamaBuddha
  35. 35. Lampiran 1EKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI 29KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati perbuatan dan akibatnya dalamkehidupan manusia berikutnya2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif),menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa, serta memosisikandiri sebagai agentransformasi masyarakatdalam membangunperadaban bangsa dan dunia2.1 Mengembangkan sikap dan perilaku manusia susilasebagai agen transformasi masyarakat dalammembangun peradaban bangsa2.2 Mengembangkan perilaku disiplin dalam melakukanUsaha, Perhatian, dan Konsentrasi Benar sebagaipraktik dari Jalan Mulia Berunsur Delapan2.3 Menumbuhkan Pandangan dan Pikiran Benar sebagaipelaksanaan Jalan Mulia Berunsur Delapan3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah3.1 Mendeskripsikan konsep alam semesta dan alam-alamkehidupan3.2 Memahami konsep meditasi pandangan terang3.3 Mendeskripsikan konsep makhluk-makhluk sucisebagai hasil pengembangan dan pemurnian batin4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Mengatasi masalah-masalah kehidupan sesuai denganajaran Buddha4.2 Mempraktikkan meditasi pandangan terang dalamkehidupan sehari-hari
  36. 36. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 30KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTISEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini kebesaran jalan suci Tuhan dan kekuasaanhukum suci Tuhan atas hidup dan kehidupan ini2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Menghayati makna diturunkannya wahyu Tuhanbagi agama Khonghucu2.2 Menunjukkan sikap toleran dalam kehidupanbermasyarakat dan beragama2.3 Menghayati makna pentingnya kerukunan dalamkehidupan manusia di atas dunia3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah3.1 Menjelaskan istilah dan penyebutan nama Tuhan3.2 Memahami anugerah Tuhan yang menjadikanmanusia makhluk termulia yang memiliki sifatdasar/watak asli yang luhur mulia3.3 Menjelaskan daya rasa/daya hidup jasmani dalamdiri manusia yang memungkinkan manusia untukmempertahankan hidup dan melakukanpertumbuhan3.4 Menjelaskan pemetaan dari dua unsur dalam dirimanusia (daya hidup rohani dan daya hidupjasmani)3.5 Menjelaskan kehendak bebas dan prinsip hukumalam terkait dengan kekuasaan Tuhan3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkanmanusia berbuat jahat (berbuat tidak sesuai denganwatak sejatinya)3.7 Memahami hakikat dan makna ibadah sebagaiperwujudan patuh dan taqwa kepada-Nya3.8 Menjelaskan pokok-pokok peribadahan yang adadalam ajaran Khonghucu3.9 Menjelaskan makna dan saat-saat sembahyangkepada Tuhan3.10 Menjelaskan makna dan saat-saat sembahyangkepada Alam
  37. 37. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 31KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Menjelaskan makna sembahyang kepada manusia(nabi dan para leluhur)3.12 Mengemukakan nilai-nilai yang berkaitan denganketeladanan Nabi Kongzi dan eksistensi umatKhonghucu3.13 Menyebutkan para nabi yang menerima wahyuTuhan dan karya-karya yang ditemukannya yangberjasa membentuk peradaban manusia3.14 Memahami makna dari setiap perbedaan yang adadan mampu hidup rukun dan harmonis dalamperbedaan3.15 Menjelaskan hal-hal yang melatar-belakangi setiapperbedaan3.16 Menjelaskan sejarah, makna, fungsi, dan bentuk-bentuk Kelenteng (Miao)3.17 Menjelaskan peran religius, nilai dan maknaKelenteng3.18 Menjelaskan makna agamis tradisi-tradisi yang adadalam Kelenteng3.19 Mengemukkan nilai-nilai yang berkaitan denganKeharmonisan, toleransi, dan kerukunan3.20 Menjelaskan sejarah asal mula dan perkembanganagama Khonghucu.3.21 Menjelaskan sejarah asal mula masuknya agamaKhonghucu serta perkembangannya di Indonesia4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitandengan kebesaran Tuhan, watak sejati manusia, danpersembahyangan kepada Tuhan, Alam, danManusia/leluhur4.2 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitandengan Keharmonisan, toleransi, dan kerukunan
  38. 38. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 32KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini nabi Kongzi sebagai Mu Duo Tuhan(Tian Zi Mu Duo)1.2 Meyakini Xiao (Bakti) sebagai pokok kebajikan dankehidupan beragama2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Menerapkan perilaku Xiao (memuliakan hubungan)dengan orang tua2.2 Mengemukakan nilai-nilai yang berkaitan denganperilaku bakti kepada orang tua2.3 Mengamalkan prinsip-prinsip moral yang diajarkanMengzi/Mencius2.4 Menerapkan perilaku cinta kasih danmenjadikannya sebagai sandaran hidup3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah3.1 Memahami tentang pelajaran Agung yangdibawakan oleh Kitab Da Xue3.2 Memahami tentang proses pembinaan diri3.3 Memahami makna Xiao bagi terciptanyaketenteraman dan kedamaian hidup di atas dunia3.4 Memahami upacara (ritus) kepada para Suci (ShenMing) sebagai perwujudan iman akan adanyaNyawa dan Roh (Gui dan Shen)3.5 Menceritakan kehidupan Mengzi/Mencius3.6 Menjelaskan masa kehidupan nabi Kongzi3.7 Menjelaskan prinsip-prinsip penting dari ajaranyang dibawakan nabi Kongzi terkait dengan etikamoral3.8 Menceritakan masa-masa akhir kehidupan nabiKongzi3.9 Menjelaskan tentang pengokohan kenabian nabiKongzi3.10 Menjelaskan alasan sehingga nabi Kongzi mendapatsebutan sebagai Mu Duo Tuhan (Tian Zi Mu Duo)3.11 Mengenal upacara-upacara persembahyangankepada leluhur3.12 Menjelaskan tentang makna dan fungsi meja ubu(altar leluhur)3.13 Mengemukkan nilai-nilai yang berkaitan denganhari raya Xin Chun (Tahun Baru Kongzi-Li)3.14 Menjelaskan makna Ren (cinta kasih)
  39. 39. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 33KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Mempraktekkan upacara sembahyang kepada rohsuci (Shen Ming)4.2 Menyanyikan lagu-lagu lagu-lagu rohani yangberkaitan dengan perilaku bakti kepada orang tua4.3 Mempraktekkan sembahyang kepada leluhur tiapmenjelang Chu Yi dan Si Wu).4.4 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitandengan hari raya Xin Chun (Tahun Baru Kongzi Li)
  40. 40. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 34KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini kitab suci sebagai tuntunan perilaku hidup2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif),menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa, serta memosisikandiri sebagai agentransformasi masyarakatdalam membangunperadaban bangsa dan dunia2.1 Menerapkan sikap dan perilaku berlandaskan Zhongdan Shu2.2 Menunjukkan sikap Memperbaiki Kesalahan (SouChang)2.3 Menunjukkan sikap menuntut diri sendiri3. Memahami, menerapkan,dan menjelaskanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif dalamilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntukmemecahkan masalah3.1 Menjelaskan (secara umum) isi dari kitab yang pokok(Si Shu) dan isi kitab yang mendasari (Wu Jing)3.2 Memahami makna Zhong Shu (Satya dan Tepasalira)yang merupakan garis besar ajaran agama Khonghucu3.3 Memahami makna pentingnya belajar bagi manusiadalam rangka menggenapi kodrat sucikemanusiaannya3.4 Menjelaskan pandangan agama Khonghucu tentangPendidikan3.5 Mengemukkan nilai-nilai yang berkaitan dengansemangat belajar3.6 Memahami makna iman (Zheng)3.7 Menjelaskan tentang keyakinan iman yang pokok dandelapan ajaran iman umat Khonghucu3.8 Memahami makna ‘Jalan Tengah Harmonis’3.9 Menjelaskan tantangan dalam menjalankan JalanTengah3.10 Menjelaskan tentang empat musim dalam setahunpada wilayah yang beriklim sub tropis3.11 Menjelaskan tentang tiga sistem penanggalan yangumum digunakan di dunia3.12 Menjelaskan penentuan waktu Xin Chun (Tahun BaruKongzi Li)3.13 Menjelaskan makna agamis Xin Chun (tahun baruKongzi-li) serta kaitannya dengan tradisi dan budayamasyarakat Tiong Hoa3.14 Mengemukakan nilai-nilai yang berkaitan denganperilaku bakti kepada orang tua
  41. 41. Lampiran 1FKD SMA/MA PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI 35KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.15 Menguraikan ayat-ayat suci dari kitab Si Shu dalamtugas sebagai pengkotbah pada kebaktian pemuda4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan.4.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengansemangat belajar4.2 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan denganJalan Tengah Harmonis dan semangat membaharuidiri4.3 Mempraktekkan khotbah (uraian agama) padakebaktian pemuda
  42. 42. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 36KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaandalam kehidupan bermasyarakat1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28e dan 29 ayat (2)UUD 19451.3 Menghargai sikap toleransi antar umat beragama dankepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa,dan bernegara1.4 Menghargai kerukunan hidup antar umat beragamadan kepercayaan dalam Negara Kesatuan RepublikIndonesia2. Menghayati danMengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan penghayatan terhadap nilai-nilaiPancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupanbermasyarakat dan berbangsa2.2 Menunjukkan penghayatan terhadap nilai dan normayang terkandung dalam pasal-pasal UUD 1945 dalamberbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam)2.3 Menghargai nilai dan moral yang terkandung dalamalinea ke-empat Pembukaan UUD Negara RepublikIndonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsadan bernegara2.4 Menunjukkan perilaku toleransi dan harmonikeberagaman dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara Indonesia2.5 Menghargai nilai dan budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalamkehidupan sehari-hari dalam konteks NKRI Indonesia3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis perkembangan kasus-kasuspelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengankonsep dan nilai Pancasila dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa dan bernegara3.2 Menelaah kerangka umum dan isi pokok UUDNegara Republik Indonesia Tahun 19453.3 Menganalisis bentuk dan kedaulatan Negara danpelaksanaan Pemilu yang termuat dalam isi pokokUUD Negara Republik Indonesia Tahun 19453.4 Menganalisis hubungan struktural dan fungsionalpemerintahan pusat dan daerah menurut UUDNegara Republik3.5 Menganalisis sistem hukum dan peradilan nasionaldalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia3.6 Menganalisis indikator ancaman, tantangan,hambatan dan gangguan dalam membangunintegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggalika
  43. 43. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 37KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis pentingnya kesadaran berbangsa danbernegara kesatuan dilihat dari konteks sejarah dangeopolitik Indonesia4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Mengumpulkan dan mengolah informasi sebagaisumber data terkait peran pemerintah danmasyarakat dalam pelindungan dan pemajuan HAMdi Indonesia sesui dengan konsep dan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan berernegara4.2 Mengolah informasi faktual dan konseptual terkaitberbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasalUUD 1945 dari masa ke masa4.3 Mengolah informasi kompleksitas sistem kekuasaanNegara tentang bentuk dan kedaulatan Negara danpelaksanaan Pemilu yang terkandung dalam isipokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 19454.4 Menyajikan dengan menggunakan berbagai ilustrasitentang semangat kebangsaan, nasionalisme danpatriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara4.5 Menyajikan makalah tentang sistem hukum danperadilan nasional dalam lingkup Negara KesatuanRepublik Indonesia4.6 Mengamati dan bersiap diri dalam mengantisipasiancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalammembangun integrasi nasional dalam bingkaibhinneka tunggal ika4.7 Menyajikan hasil kajian tentang perilakukewarganegaran yang mencerminkan komitmenterhadap NKRI
  44. 44. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 38KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dankepercayaan yang dianutnya1.2 Mengamalkan isi pasal 28e dan 29 ayat 2 UUD 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara1.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negaratanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan,gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara1.4 Menghargai fungsi dan peran rakyat Indonesia yangmenjunjung tinggi persatuan dan kesatuan dalamNKRI2.Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif danproaktif dan menunjukan sikapsebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Mengamalkan nilai dan moral Pancasila sebagaipandangan hidup dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara2.2 Mengamalkan nilai norma dan moral yangterkandung dalam pasal-pasal UUD Negara RepublikTahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan(ipoleksosbudhankam)2.3 Menghayati nilai dan moral yang terkandung dalamalinea ke-empat Pembukaan Alenia UUD NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupanberbangsa dan bernegara2.4 Mengantisipasi berbagai dampak dan bentukancaman, gangguan, hambatan dan tantangan dalammempertahankan keberagaman2.5 Menghayati budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip musyawarah, mufakat dankesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis kandungan nilai kebernegaraan yangterkandung dalam sila-sila Pancasila sebagai dasarnegara dan pandangan hidup bangsa3.2 Menganalisis muatan normatif dari pasal-pasal yangmengatur tentang wilayah negara, warga negara danpenduduk, agama dan kepercay aan, pertahanan dankeamanan3.3 Menganalisis sistem pembagian kekuasaanpemerintahan negara, kementerian negara, danpemerintahan daerah menurut UUD Negara RepublikIndonesia Tahun 19453.4 Menganalisis praksis pelindungan dan penegakanhukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilandan kedamaian3.5 Menganalisis perkembangan demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara3.6 Menganalisis budaya politik di berbagai Negara
  45. 45. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 39KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisisi berbagai strategi yang telah diterapkanoleh Negara dalam mengatasi ancaman, gangguan,hambatan dan tantangan dalam membangun integrasinasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika3.8 Membandingkan keunggulan dan kelemahan konsepNKRI dengan konsep negara federal/ serikat dilihatdari konteks geopolitik masing-masing negara4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menyajikan makalah tentang konsep dan nilaikebernegaraan yang bersumber dari sila-sila Pancasilasebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa4.2 Menyajikan hasil kajian secara argumentatifkonstitusional tentang berbagai kebijakan publiksesuai dengan amanat Pembukaan UUD NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupanbermasyara kat, berbangsa, dan bernegara4.3 Menyajikan peta perkembangan dan dinamika sistempembagian kekuasaan pemerintahan negara,kementerian negara dan pemerintahan daerah menurutUUD Negara Republik Indonesia Tahun 19454.4 Menyajikan praksis pelindungan dan penegakanhukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilandan kedamaian4.5 Menyajikan praksis pelaksanaan demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara4.6 Menyajikan makalah tentang budaya politik diberbagai Negara4.7 Mengajukan solusi dan melaksanakan berbagaistrategi untuk mengatasi ancaman, gangguan,hambatan dan tantangan dalam membangun integrasinasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika4.8 Mengamati dan melaksanakan perilakukewarganegaraan yang dilandasi jiwa, semangat, dannilai kepahlawanan dalam konteks NKRI
  46. 46. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 40KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Mengamalkan ketaataan terhadap agama dankepercayaan yang dianut dalam kehidupan berbangsadan bernegara1.2 Mengamalkan nilai-nilai dan moral yang terkandungdalam pasal 28e dan 29 ayat 2 UUD 19451.3 Menghayati jiwa dan semangat bergotong royongantar umat beragama dan kepercayaan dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara1.4 Menghargai karakter pemimpin yang berakhlak muliadalam menjaga keutuhan NKRI2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktif danmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengaktualisasikan nilai dan moral Pancasila sebagaipandangan hidup dan ideologi nasional dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkanpemahaman latar belakang, proses perumusan danpengesahan, serta perkembangan aktualisasi UUDNegara Republik Indonesia Tahun 19452.3 Mengamaalkan nilai dan moral yang terkandungdalam alinea ke-empat Pembukaan UUD NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupanberbangsa dan bernegara2.4 Menunjukkan potensi internal untuk mengatasiancaman, gangguan, hambatan dan tantangan dalammempertahankan keberagaman2.5 Mengamalkan budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip musyawarah,mufakat, danintegrasi nasional dalam konteks NKRI3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengevaluasi keterlaksanaan prinsip kebernegaraansecara konsisten dan konsekwen sesuai dengankonsep dan nilai sila-sila Pancasila sebagai dasarnegara dan pandangan hidup bangsa3.2 Mengevaluasi tingkat keterlaksanaan pasal-pasal yangmengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaankehakiman3.3 Mengevaluasi efektivitas pengelolaan kekuasaannegara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NegaraRI tahun 1945 sejak Proklamasi 17 Agustus 1945sampai sekarang dalam mewujudkan tujuan negara3.4 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubunganInternasional3.5 Mengevaluasi efektivitas strategi yang diterapkandalam penyelesaian ancaman, gangguan, hambatandan tantangan terhadap persatuan dalam bingkaiBhinneka Tunggal Ika3.6 Mengevaluasi secara komparatif efektivitaspenyelenggaraan negara dalam sistem kenegaraanNKRI dengan sistem kenegaraan federal/serikat
  47. 47. Lampiran 1GKD SMA/MA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 41KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Mengajukan solusi pemecahan masalah denganmenggunakan argumentasi sosial kultural tentangberbagai kasus pelanggaran HAM dalam konteksperwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negaradan pandangan hidup bangsa4.2 Mencipta model rekayasa sosial kultural untukmenerapkan nilai yang terkandung dalam pasal-pasalUUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara4.3 Mengumpulkan dan menyajikan data tentangefektivitas pengelolaan kekuasaan negara di pusat dandaerah berdasarkan UUD Negara RI tahun 1945 sejakProklamasi 17 Agustus 1945 sampai sekarang4.4 Mengumpulkan dan menyajikan data dari berbagaimedia massa tentang peran Indonesia dalam hubunganinternasional4.5 Merumuskan alternatif tindakan nyata danmelaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalammengatasi efektivitas strategi penyelesaian ancaman,gangguan, hambatan dan tantangan terhadappersatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika4.6 Mencipta model perilaku kewarganegaraan kreatifyang dilandasi jiwa, semangat, dan nilaikepahlawanan dalam konteks NKRI
  48. 48. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 42KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INDONESIA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannnya sesuai dengankaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami, menerapkan, danmenganalisis informasi lisan dan tulis melalui teksanekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar, danmenyajikan informasi lisan dan tulis melalui teksanekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif danproaktif dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli,responsif, dan santun dalam menggunakan bahasaIndonesia untuk membuat anekdot mengenaipermasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakanpublik2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasaIndonesia untuk menceritakan hasil observasi2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dandisiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmenunjukkan tahapan dan langkah yang telahditentukan2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dansantun dalam menggunakan bahasa Indonesia untukbernegosiasi merundingkan masalah perburuhan,perdagangan, dan kewirausahaan2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dantanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesiauntuk memaparkan konflik sosial, politik,ekonomi,dan kebijakan publik
  49. 49. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 43KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporanhasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasibaik melalui lisan maupun tulisan3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baikmelalui lisan maupun tulisan3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisanmaupun tulisan3.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baiksecara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi yang koherensesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuatbaik secara lisan mupun tulisan4.3 Menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baik secara lisan maupuntulisan4.4 Mengabstraksi teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisanmaupun tulisan4.5 Mengonversi teks anekdot, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentukyang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan
  50. 50. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 44KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk mempersatukan bangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami, menerapkan, danmenganalisis informasi lisan dan tulis melalui tekscerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan film/drama1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikaninformasi lisan dan tulis melalui teks cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, danfilm/drama2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif danproaktif dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif danimajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesiauntuk mengekspresikan impian, misteri, imajinasi,serta permasalahan remaja dan sosial2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, danproaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmemahami dan menyampaikan permasalahan sosial,lingkungan, ideologis, dan kebijakan publik2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dandisiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmenceritakan kembali kecelakaan lalu lintas,narkoba, dan kriminal (terorisme)2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dansantun dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmemaparkan kebijakan lingkungan dan perdaganganbebas2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dantanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesiauntuk menjelaskan film/drama, humor, dan laga
  51. 51. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 45KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, danfilm/drama baik melalui lisan maupun tulisan3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baikmelalui lisan maupun tulisan3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melaluilisan maupun tulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan film/drama berdasarkankaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, bertindak secara efektifdan kreatif, serta mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/dramabaik secara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan film/drama yang koherensesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baiksecara lisan mupun tulisan4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan film/drama sesuai denganstruktur dan kaidah teks baik secara lisan maupuntulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baiksecara lisan maupun tulisan4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan film/drama ke dalam bentukyang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan
  52. 52. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 46KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannnya sesuai dengankaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami, menerapkan, danmenganalisis informasi lisan dan tulis melalui tekscerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan novel1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar, danmenyajikan informasi lisan dan tulis melalui tekscerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan novel2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif danproaktif dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsif dan santundalam menggunakan bahasa Indonesia untukmenyampaikan cerita sejarah tentang tokoh-tokohnasional dan internasional2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dansantun dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmemahami dan menyampaikan berita politik,ekonomi, sosial, dan kriminal2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dandisiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmemahami dan menyampaikan iklan yang bersifatdeskriptif, persuasif, maupun eksposisi2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dansantun dalam menggunakan bahasa Indonesia untukmemaparkan editorial/opini tentang konflik sosial,politik, ekonomi, kebijakan publik, dan lingkunganhidup2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dantanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesiauntuk memahami dan menyajikan novel
  53. 53. Lampiran 1HKD SMA/MA BAHASA INDONESIA 47KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasipengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah,berita, iklan, editorial/opini, dan novel baik melaluilisan maupun tulisan3.2 Membandingkan teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel baik melalui lisan maupuntulisan3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel baik melalui lisan maupuntulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel berdasarkan kaidah-kaidahbaik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.8 Menginterpretasi makna teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan novel baik secara lisanmaupun tulisan4.9 Memproduksi teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel yang koheren sesuai dengankarakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan4.10 Menyunting teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisan maupun tulisan4.11 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel baik secara lisan maupuntulisan4.12 Mengonversi teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan novel ke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
  54. 54. Lampiran 1IKD SMA/MA MATEMATIKA (Wajib) 48KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARMATEMATIKA (WAJIB)SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan duniaBidang Aljabar2.1 Melatih diri memiliki pola hidup yang disiplin,konsisten dan jujur sebagai dampak mempelajarikonsep dan aturan eksponen dan logaritma sertamenerapkannya dalam kehidupan sehari-hari2.2 Menunjukkan kesadaran hak dan kewajiban sertatoleransi terhadap berbagai perbedaan di dalammasyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkannilai-nilai matematis sebagai hasil mempelajaripersamaan dan pertidaksamaan linier2.3 Menunjukkan sikap peduli lingkungan melaluikegiatan kemanusiaan dan bisnis dalam rangkaoptimalisasi sumber daya alam yang berhubungandengan konsep dan penerapan sistem persamaanlinear dua variabel (SPLDV) dan sistem persamaanlinear tiga variabel (SPLTV)2.4 Memiliki rasa percaya diri dalam menggunakanprinsip-prinsip logika matematika sederhana dalamkehidupan sehari-hari2.5 Memiliki motivasi internal dalam bekerjasamamempelajari konsep relasi dan fungsi serta operasiyang berkaitan dengannya2.6 Membiasakan berperilaku jujur, disiplin danbertanggung-jawab dalam merancang danmenyelesaikan model matematika dari masalah yangberkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadratBidang Geometri2.7 Memiliki motivasi internal dan merasakan keindahandan keteraturan matematika dalam perhitungan jarakdan sudut antara titik, garis dan bidang dilakukandengan menggunakan sifat-sifat bangun datar danruangBidang Trigonometri2.8 Memiliki ketangguhan diri dan menunjukkan sikapkonsisten dalam menghadapi masalah kehidupansebagai gambaran mempelajari nilai perbandingandan fungsi TrigonometriBidang Statistika2.9 Menunjukkan sikap kritis dalam menyajikan danmenafsirkan data dalam bentuk tabel ataudiagram/plot
  55. 55. Lampiran 1IKD SMA/MA MATEMATIKA (Wajib) 49KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.10 Menunjukkan sifat teliti dan disiplin dalammenggunakan aturan dan rumus-rumus statistikadalam menentukan ringkasan data2.11 Bersikap jujur, kritis dan bertanggung-jawab dalammengomunikasikan hasil analisis data danmemberikan informasi yang benar berdasarkanukuran pemusatan, letak dan penyebaran data3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalahBidang Aljabar3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen danlogaritma sesuai dengan karakteristik permasalahanyang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaranlangkah-langkahnya3.2 Memahami dan menganalisis konsep nilai mutlakdalam persamaan dan pertidaksamaan sertamenerapkannya dalam pemecahan masalah nyata3.3 Memahami konsep Sistem Persamaan Linier Dua danTiga Variabel, dan mampu menerapkan berbagaistrategi yang efektif dalam menentukan himpunanpenyelesaiannya serta memeriksa kebenaranjawabannya3.4 Memahami konsep pertidaksamaan linier duavariabel dan menerapkan aturan menentukanhimpunan penyelesaiannya dalam pemecahanmasalah matematika3.5 Memahami daerah asal, daerah kawan, dan daerahhasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikandalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasanganterurut, atau ekspresi simbolik)3.6 Menentukan daerah asal dan daerah hasil suatu relasiyang disajikan dalam berbagai bentuk, danmenentukan berbagai relasi yang mungkin biladiberikan daerah asal dan daerah hasilnya3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalamberbagai bentuk yang merupakan fungsi3.8 Memahami berbagai bentuk ekspresi yang dapatdiubah menjadi persamaan kuadrat3.9 Memahami persamaan dan fungsi kuadrat, memilihstrategi dan menerapkan untuk menyelesaikanpersamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksakebenaran jawabannya3.10 Memahami dan menganalisis aspek-aspek sederhanaargumentasi logis yang digunakan dalam matematikayang sudah dipelajari, seperti penalaran induktif dandeduktif, hipotesis dan simpulan dalam deduksi logis,dan contoh penyangkal3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalamberbagai bentuk penyajian masalah kontekstual

×