Portafolio éticacoabat2011

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Con ejemplos de actividades de aprendizaje e instrumentosde evaluación.

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Portafolio éticacoabat2011

  1. 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PLANTEL 15 TAMPICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO SEMESTRE 2011-BASIGNATURA: ETICA Y VALORES I SERGIO GÓMEZ ATTA El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarse después de caer (Thomas Edison).PROFESOR: Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la oposición feroz de mentes mediocres (Einstein). Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía, plantaría un árbol (Martin Luther King). Tendría que cerrar los ojos, tendría que quedarme ciego y no recordar más que la imagen de tu ternura, debería guardar toda tu belleza en un pensamiento y no volver a ver más que tu luz, la que me enamoró. Reflexiona sobre tus bendiciones presentes, de las cuales posees muchas; no sobre tus penas pasadas de las cuales, todos tienen algunas. - Charles Dickens Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer cualquier cosa por dinero. – Voltaire El corazón es un niño. Espera lo que desea. 1
  2. 2. BLOQUE I Identificas la ética como disciplina filosófica COMPETENCIA GENÉRICA: 6. Sustenta una postura COMPETENCIA DICIPLINAR: personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una reflexiva; porque deben reflexionar y asumir puntos de vista construcción en constante transformación. personales y respetar otros puntos de vista. 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida; en distintas épocas en México y en el mundo con relación al esta asignatura debe fortalecer y ser fundamental para adquirir presente. una conducta que le sea de utilidad a lo largo de vida. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos; locales, nacionales e internacionales que la han configurado. durante el tiempo que trabaje en el salón de clases deberá practicar y trabajar con sus compañeros respetando la opinión de ellos. DESEMPEÑOS: Comprende el objeto de estudio de la ética y de las ciencias auxiliares de la filosofía. Reconoce situaciones relacionadas con la ética y las ciencias auxiliares de la filosofía .Registro de Evidencias Evidencia Descripción Instrumento % BLOQUE I 1 CUADRO COMPSRSTIVO DE DOBLE COLUMNA L.C. 15% 2 EXPOSICIÓN DE EQUIPOS Rúbrica 15% 3 INFORME DE JUICIOS DE VALOR L.C. 20% 4 TAREA INTEGRADORA REPORTE DE TRABAJO G.O 50% TOTAL: 100% 2
  3. 3. TAREA INTEGRADORA DEL BLOQUE 1: El alumno(a), individualmente presentara un reporte escrito de los trabajos en clase con las siguientes características: a).-Escribir al final de cada trabajo juicios de valor b).-Ensayo de una cuartilla c). – Word Arial 12 Negro. d). - Interlineado 1.5 e).- citas bibliográficas. f).-Conclusiones respectivas con una propuesta. g).-SE ANEXA ENCABEZADO. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PLANTEL 15 TAMPICO Ética y valores I Profesor: Sergio Gómez Atta TAREA INTEGRADORA REPORTE DE TRABAJO ENSAYONombre:______________________________________________________________________________________ GRUPO:_____ 3
  4. 4. Ética y valores IProfesor: Sergio Gómez AttaNombre:_____________________________________________________________________ Grupo:____ CALIF:_____ DESEMPEÑO ESPECIFICACIÓN Preformal Inicial- receptivo Básico Autónomo Puntuación 5 6-7 9-8 10 Obtenida En su trabajo ubica a la ética como una disciplina filosófica que estudia la moral, reconoce la diferencia entre los distintos Presenta No presenta códigos morales ningún Presento Presenta situaciones y analiza la situaciones situaciones importancia de la elemento clásicas y no son clásicas pero innovadoras innovador ni moralidad como motivador motivadoras. motivadoras y acción normativa y de la eticidad motivadoras como propia del ser humano, en el proceso de desarrollo personal y social en un contexto especifico. Nitidez en los Mala claridad en Poca claridad en textos los textos e los textos Claridad en el coherencia CALIDAD imágenes, presentación no trabajo regular presentación existe relación en presentación. en los trabajo deficiente. lo planteado excelente presentación Es coherente Es ajeno a los Mantiene poca Mantiene cierta con los principios, es coherencia en los coherencia con OBJETIVIDAD ajeno(a) a los principios éticos y los principios principios principios y éticos y morales. éticos y morales, normas morales morales. Tolerante DISPOSICION Una de las Dos de las respetuoso(a) Ninguna DURANTE EL características características característica entusiasta y PROYECTO anteriores anteriores. solidario. Se extendió mucho Se extendió poco Respeto lo RESPETO DEL No respeto lo más de lo mas de lo TIEMPO establecido establecido establecido establecido OBSERVACIONES: __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4
  5. 5. EVIDENCIA 1 Elaborar un cuadro comparativo de doble columna y escribirán en donde esta presente la eticidad en el ser humano Profesor: Sergio Gómez Atta Nombre:_________________________________________________________ grupo:__ Fecha:__________________________________ Ejemplos: Donde y como aplica: En el lenguaje Los juicios moralesLos sentimientos de culpa La libertad La dimensión social. 5
  6. 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 1EVIDENCIA I: Cuadro de doble columnaTema del bloque I: identificas la ética como disciplina filosóficaInstrucciones: Elabora cuadro de doble columna de las diversas concepciones de la eticidad en el serhumano.Lista de Cotejo para evaluar: Cuadro de doble columna Valor: 15%TITULAR: Profesor: Sergio Gómez AttaNombre: ___________________________________________________________Grupo: _Fecha: _______ Entrega Presentación y Presenta 3 Ortografía y TOTAL Las aportaciones en tiempo creatividad aspectos limpieza son coherentes y f. por cada con las concepto concepciones. 4.0 2.0 6.0 2.0 15% 1.0Observaciones: 6
  7. 7. ÉTICA Y VALORES I EVIDENCIA 2 Exposición de cuadro comparativo Profesor: Sergio Gómez Atta Nombre: __________________________________________ Grupo:____ Gnoseológica Axiológica Ética Filosofía Moral OntologíaCARACTERISTICASOBJETO DEESTUDIOCON QUE SERELACIONA EN LAVIDA DIARIA. 7
  8. 8. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 2: Rubrica de exposiciónNO.DELEQUIPO:________________________________________________GRUPO:_______INTEGRANTES:TEMA: EXPOSICIÓN CARACTERISTICAS DE LA ETICA COMO DISCIPLINA FILOSOFICA VALOR: 15%DOCENTE: Profesor Sergio Gómez Atta FECHA___________________________ CALIFICACIÓ NASPECTOS A EVALUAR: (10-15) (9-7) (6) (5) Dominio del tema Demuestra un excelente Demuestra un buen No parecen conocer muy No conocen el tema conocimiento del tema conocimiento del tema bien el tema Pueden con precisión Pueden con precisión Pueden con precisión No pueden contestar todas las preguntas contestar contestar contestar las del tema hechas por sus la mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas preguntas Comprensión del tema compañeros y profesor. planteadas sobre el tema por sobre el tema por sus planteadas sobre el sus compañeros de clase y compañeros de clase y tema por sus profesor profesor compañeros de clase y profesor. Seguimiento de tema Se mantienen en el tema todo Se mantienen en el tema la Se mantienen en el tema Fue difícil saber cuál el tiempo mayor parte del tiempo algunas veces. fue el tema Muestran varios apoyos Usan 1-2 apoyos que Usan 1 apoyo que No usan apoyos o didácticos que demuestran muestran demuestran trabajo/ los apoyos escogidos Apoyos didácticos creatividad y eso hace una trabajo/ creatividad y eso creatividad y eso hace una restan excelente presentación hace una buena presentación regular presentación. valor a la presentación Usan vocabulario apropiado Usan vocabulario casi Usan vocabulario no muy Usan varias (5 ó para la apropiado para la audiencia. apropiado para la más) palabras o Vocabulario audiencia. Aumentan el Incluyen 1-2 palabras que audiencia. No incluyen frases que no son vocabulario de la audiencia podrían ser nuevas para la vocabulario que entendidas por la definiendo las palabras que audiencia pero no las definen podría ser nuevo para la audiencia. pudieran se nuevas para esta audiencia Sus expresiones faciales y su Sus expresiones faciales y su Sus expresiones faciales y Muy poco uso de lenguaje corporal generan un lenguaje corporal algunas su lenguaje corporal son expresiones faciales fuerte interés y veces generan un fuerte usados para tratar de o lenguaje corporal. Entusiasmo entusiasmo sobre el tema por interés y entusiasmo sobre el generar un fuerte interés y No generan mucho parte de la audiencia tema por parte de la entusiasmo sobre el tema interés y entusiasmo audiencia por parte de la audiencia, sobre el tema por pero parecen no lograrlo parte de la audiencia Total de puntos obtenidos para la tarea integradora 8
  9. 9. ÉTICA Y VALORES I Profesor Sergio Gómez Atta EVIDENCIA 3 Fecha_____________ Informe de juicios de valor de la Ética y la Moral: Elaboran un informe sobre el análisis de los siguientes ejercicios: a).- Los efectos de la educación página 4 b).- La persona feliz página 5 c).- La soledad moral página 9 d).- Sueño perdido, sueño ganado página 14 e).- ¿Hay o no Filosofía? Página 16 f).- El maestro Japonés pagina 19 g).- ¡Que es Judío? h).- ¿Quién es el miserable? problemáticas estudiadas (sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género) donde reflejen su juicio de valor sustentado en la ética valores I Ética y y la moral. Cobat 15 Tampico Informe de juicios de valorProfesor: Sergio Gómez AttaNombre:________________________________________________________ grupo:__ 9
  10. 10. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 3: Lista de Cotejo Valor: 20% Instrucciones: Elaboran un informe sobre el análisis de las problemáticas estudiadas, donde reflejen su juicio de valor sustentado en la ética y la moral. Lista de Cotejo para evaluar: Desarrollo del informe TITULAR: Profesor Sergio Gómez Atta Grupo: _____ Fecha: _______ Considera la Contenido Extensión Ortografía y Entrega en TOTALimportancia del coherente con (una cuartilla) redacción. tiempo y tema a cada y limpieza forma desarrollar. problemática 4.0% 5.0% 4.0% 4.0% 3.0 20%Observaciones: 10

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