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Alfabetización tecnológica
 

Alfabetización tecnológica

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La alfabetización tecnológica, brecha digital, nuevos tipos de aprendizaje y competencias de los educadores.

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    Alfabetización tecnológica Alfabetización tecnológica Presentation Transcript

    • Alfabetización digital sergio@ticyeducacion.commartes 22 de marzo de 2011
    • Son las herramientas las que permiten el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Estas herramientas evolucionan, mejoran y dan lugar a otras nuevas. Cuando estas sean compartidas por la sociedad, se integrarán en su vida diaria y llegará a formar parte de su cultura. Lev Vigotskymartes 22 de marzo de 2011
    • Un poco de historia... Lengua escrita 4.000 a.C. Imprenta Siglo XVI EDSAC 1949 Arpanet 1969martes 22 de marzo de 2011
    • ¿Qué es? Desarrollar los conocimientos y habilidades (instrumentales y cognitivas) en relación con la información a través de las TIC (manejar software, buscar información, uso de internet, etc) además de plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.martes 22 de marzo de 2011
    • Objetivos. Morsund, 1998 Poder transferir los conocimientos de tecnología a problemas de la vida real. No implica tener conocimiento teórico o que se sepa de memoria conocimientos y fórmulas. Combinación de habilidades básicas y habilidades de orden superior.martes 22 de marzo de 2011
    • Objetivos. Aste, 1998 Conocimiento general: del ordenador, las TIC y sus efectos en la sociedad. Pensamiento procesal: conocimiento de procedimientos efectivos, representación de estos y resolución de problemas. Habilidades genéricas: habilidades básicas en Ofimática. Comunicaciones: colaboración, interactuación y comunicación con Internet.martes 22 de marzo de 2011
    • Objetivos. Aste, 1998 Hardware: conocimientos básicos de cómo funcionan los componentes del ordenador. Ciberética: actitud positiva ante las TIC como apoyo a la educación permanente. Multimedia: diseñar documentos multimediales. TIC y ayuda: utilizar la ayuda y resolver problemas.martes 22 de marzo de 2011
    • Ventajas Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos. Utilización y conocimiento del software y el hardware. Habilidad para comunicarse utilizando varios formatos. Compilar, organizar, analizar y sintetizar información.martes 22 de marzo de 2011
    • Ventajas Adquirir habilidades para el aprendizaje autodirigido. Progreso social. Habilidad para resolver problemas. Evita la brecha digital- Aumenta la capacidad de ANFIL.martes 22 de marzo de 2011
    • Desventajas Se pierden habilidades físicas y de comunicación directa. Utilizada de forma no adecuada limita la creatividad. Produce dependencia. Puede producir aislamiento.martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digitalmartes 22 de marzo de 2011
    • martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. 2010 1.966.000.000 usuarios de internet. 107.000.000.000.000 emails. 255.000.000 página web. 600.000.000 usuarios de Facebook. Internet World Statsmartes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. 2010martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. Es la diferencia socioeconómica entre comunidades que tienen acceso a las TIC y aquellas que no. También hace referencia a las diferencias entre grupos que saben utilizarlas y los que no.martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. Brecha global: entre países. Brecha social: entre comunidades. Brecha democrática: entre los que participan y los que no. Pippa Norris. 2001martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. Está en continuo cambio. Ej: calidad de acceso a internet. Un 63% de los usuarios viven en países industrializados donde reside el 15% de la población mundial.martes 22 de marzo de 2011
    • Brecha digital. No sólo importa la brecha sino también querer seguir ahí. Educación permanente. Alfabetización tecnológica. Nuevos ordenadores baratos.martes 22 de marzo de 2011
    • Tipos de aprendizaje digitalmartes 22 de marzo de 2011
    • martes 22 de marzo de 2011
    • E-Learning Aprendizaje a distancia virtualizado. Se utilizan herramientas síncronas y asíncronas sin limitaciones espacio- temportales. Entornos virtuales de aprendizaje (Moodle, Luvit, WebCT, eCollege) Web 2.0martes 22 de marzo de 2011
    • B-Learning Aprendizaje semipresencial con clases presenciales y de e-learning. Reduce costes Utiliza las mismas herramientas del e-learning.martes 22 de marzo de 2011
    • M-Learning Aprendizaje electrónico móvil. Se utilizan móviles, agendas electrónicas, tablets, ipods, etc siempre con conectividad inalámbrica. Apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje.martes 22 de marzo de 2011
    • El educador en la alfabetización digitalmartes 22 de marzo de 2011
    • martes 22 de marzo de 2011
    • ¿Quién debe alfabetizar digitalmente? Los profesionales de la educación. Con un matiz: deben disponer como mínimo de las destrezas y conocimientos en informática y la facilidad en el uso de los lenguajes y equipos multimedia que tiene su alumnado. Enric Renau. Educaweb.commartes 22 de marzo de 2011
    • Competencias Tener una actitud positiva ante las TIC. Conocer el uso de las TIC en el ámbito educativo. Conocer con destreza las TIC en sus actividades. Evaluar el uso de las TIC.martes 22 de marzo de 2011
    • Competencias Tener una actitud positiva ante las TIC. Conocer el uso de las TIC en el ámbito educativo. Conocer con destreza las TIC en sus actividades. Evaluar el uso de las TIC. Cabero, 1999, Majó y Marqués, 2002, Tejada, 1999martes 22 de marzo de 2011
    • TIC y educación social Con su utilización contribuimos a generar alfabetización digital, tecnológica e informacional. Nos permite realizar el trabajo de una forma más eficiente. Mejora la eficacia de una intervención educativa.martes 22 de marzo de 2011
    • Sergio García Cabezas sergio@ticyeducacion.com Fuentes: http://peremarques.pangea.org/ http://peremarquez.blogspot.com http://www.wikipedia.es http://www.educaweb.com http://www.ticyeducacion.com www.internetworldstats.commartes 22 de marzo de 2011