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Poster Sergio Leal Challenges 2013, Braga

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  • 1. POSTER TEMPLATE BY: www.PosterPresentations.c om A plataforma e-lab encontra-se disponível em http://www.e-escola.pt/elab.asp e permite a professores e alunos acederem ao laboratório 24 horas por dia, sendo possível recolher dados em tempo real, bastando ter um computador com ligação à Internet e o software Java Web Start instalado, para além de um leitor multimédia, como o VLC media player [1,2], por exemplo, por forma a ser possível visualizar o vídeo da experiência. Interface da Plataforma e-lab Alguns conceitos básicos sobre a plataforma e-lab são: sala de controlo (ambiente virtual para controlo do laboratório real); aparato experimental (equipamento que permite realizar determinada experiência); montagem experimental (configuração do aparato experimental de acordo com o protocolo a executar); e protocolo (sequência da execução da experiência com a respetiva seleção e configuração da montagem experimental). Ao longo do ano letivo 2011/2012, alunos de 12.º ano, da Escola Secundária Padre António Vieira, coordenados por um professor da mesma escola e por um professor do Instituto Superior Técnico, desenvolveram um trabalho inovador e que consistiu na reprodução de uma experiência e-lab de Química que fisicamente estivesse fora do Instituto Superior Técnico. S. Leala,b, J. P. Lealc, H. Fernandesd a Departamento de Química e Bioquímica, FCUL, Lisboa b Agrupamento de Escolas de Alvalade, Lisboa c Unidade de Ciências Químicas Radiofarmacêuticas, Instituto Tecnológico Nuclear, Instituto Superior Técnico, Sacavém d Instituto Superior Técnico, Universidade Técnica de Lisboa, Lisboa sergioleal20@gmail.com O e-lab é um laboratório real controlado remotamente e uma plataforma de ensino das ciências que pretende desenvolver o conhecimento científico e a motivação nos alunos. No ensino da Química é fundamental criar um laço de confiança naquilo que se obtém através de recursos online. Ou seja, a utilização de “chancelas” na fonte da informação que credibilizem os conteúdos é um fator importante na decisão do recurso a utilizar. Por outro lado, as vulgares simulações e aplicações interativas (applets) muitas vezes utilizados permitem interpretar mais facilmente os conteúdos teóricos mas não geram a confiança da experimentação. A aplicação do e-lab em sala de aula tem mostrado que esta plataforma é um recurso tecnológico-experimental importante para alcançar o objetivo proposto. A implementação de colocar experiências e-lab fora do IST demonstrou ser preponderante para que mais indivíduos possam utilizar experiências e-lab em simultâneo. [1] Leal, S. C., Leal, J. P., & Fernandes, H. (2010). E-lab: a valuable tool for teaching, Contemporary Issues in Education, 1(2), 167-174. [2] Fernandes, H., Leal, S. C., & Leal, J. P. (2010). E-lab: o laboratório online, Gazeta da Física, 33(3), 37-40. Antes de se conseguir alcançar o objetivo anterior, os alunos testaram, experimentaram, em sala de aula e em casa, as várias experiências e-lab disponíveis. Daqui resultaram várias comunicações que pode encontrar em http://e-lab-e- escola.blogspot.pt/. Para a colocação de um computador remoto com ligação ao e-lab foi necessário: (i) instalar uma VPN (Virtual Private Network); (ii) instalar o VLC media player e; (iii) instalar o Java WebStart. Um laboratório remoto no ensino da Química Plataforma e-lab www.e-escola.pt/elab.asp EXPERIMENTE! Apesar da maioria das experiências e-lab serem da área de Física, estão atualmente em investigação várias experiências da área de Química. O presente trabalho pretende dar a conhecer um laboratório remoto para o ensino da Química. DESCRIÇÃO RESUMO e OBJETIVO RESULTADOSCONCLUSÕES REFERÊNCIAS Agradecimentos: Sérgio Leal agradece uma bolsa de doutoramento concedida pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/44889/2008).

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