Inclusao Digital

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Estatísticas sobre inclusão digital

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  • 1.
    • Em 2002, apenas 16,3% dos domicílios brasileiros possuíam computador
    • Desses, apenas 12% tinham acesso à internet.
    • 5% dos usuários no Brasil possuíam acesso à banda larga em 2003
    Estatísticas sobre o uso do computador
  • 2. Universo de incluídos e excluídos digitais Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE Universo População Total Educação/ anos Renda Incluídos 16.209.223 8,72 R$ 1.677,15 Excluídos 153.663.627 4,4 R$ 452,44 Total 169.872.850 4,81 R$ 569,30
  • 3. Os cincos Estados que apresentam os graus mais altos de Inclusão Digital Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE UF População Total Educação/anos Renda Distrito Federal 448.949 9,26 R$ 2.255,39 São Paulo 6.169.914 8,76 R$ 1.854,69 Rio de Janeiro 2.217.769 9,53 R$ 1.721,36 Santa Catarina 612.817 8,67 R$ 1.456,86 Paraná 1.008.216 Amostra Total 13.745 636.893 224.933 69.590 111.027 8,89 R$ 1.669,72
  • 4. Os cincos Estados que apresentam os menores graus de Inclusão Digital Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE UF População Total Educação/ anos Renda Maranhão 103.569 7,56 R$ 1.417,40 Piauí 77.896 8,44 R$ 1.439,69 Tocantis 31.130 8,18 R$ 1.718,28 Acre 17.609 8,43 R$ 1.778,66 Alagoas 97.853 Amostra Total 10.891 8.432 3.603 1.837 10.012 8,75 R$ 1.630,75
  • 5.
    • Inclusão digital é a democratização do acesso às tecnologias de informação.
    • Visa proporcionar às populações aprendizado para o manuseio dessas tecnologias, buscando o benefício pessoal, profissional ou coletivo.
    • Busca de um novo paradigma para o uso de tecnologias de informação (computadores, internet, softwares, etc.)
    O que é?
  • 6.
    • A exclusão digital aumenta o abismo social entre as populações de uma mesma sociedade e entre países ricos e pobres.
    • A propagação social do uso da tecnologia insere o indivíduo não só nos contextos profissional e social, mas altera sua forma de entender a sua própria história.
    Por quê?
  • 7.
    • As tecnologias facilitadoras e multiplicadoras da educação precisam ser levadas à parcela populacional que mais precisa delas.
    Por quê?
  • 8.
    • Econômica – falta de recursos financeiros
    • Geográfica – localidade não possui recursos básicos de acesso
    • Técnica – não há profissional qualificado para o ensino
    • Cultural – o grupo não assimila culturalmente o uso de tecnologias digitais
    Tipos de exclusão digital
  • 9.
    • Social – Membros do grupo são alijados do processo por outros
    • Etária – Exclusão daqueles que nasceram “antes” das tecnologias em vigor
    • Tecnofóbica – Pessoas que excluídas do processo por não gostarem de computadores
    • Física e mental – pessoas com necessidades especiais
    Tipos de exclusão digital, cont.
  • 10.
    • Conclui-se que a gama de excluídos digitais não se resume aos que não têm recursos financeiros.
    • São todos aqueles que de alguma forma não obtêm acesso a computadores, internet e outras formas de tecnologia de comunicação e informação, seja no meio rural ou urbano.
    Quem são os excluídos digitais?
  • 11.
    • Governo
    • Iniciativa privada
    • Agentes Educacionais
    • Sociedade
    Agentes da inclusão digital
  • 12.
    • Projetos governamentais
      • Esfera Federal:
      • Proinfo
      • Universalização dos meios de comunicação
      • 3200 espaços públicos para acesso à internet
      • PC Popular
      • Apoio à criação de comunidades multiplicadoras
      • Incentivo ao uso do SOFTWARE LIVRE
    Agentes da inclusão digital
  • 13.
    • Projetos governamentais
      • Esfera Estadual
      • Infocentros na capital e no interior (515 mil usuários)
      • Incentivo ao uso do SOFTWARE LIVRE
      • Convênio com instituições privadas
    Agentes da inclusão digital
  • 14.
    • Projetos governamentais
      • Esfera Municipal
      • 118 telecentros espalhados pela cidade (800 mil usuários)
      • Uso do SOFTWARE LIVRE
      • Gestão entre o poder público e a iniciativa privada
    Agentes da inclusão digital
  • 15.
    • Projetos de iniciativa privada
      • ONGs:
      • Projeto de parcerias Consórcios Sociais da Juventude (ligado ao PNPE)
      • Educarede (Telefônica)
      • O Aprendiz (site de inclusão social)
      • TELELAC - Rede de Telecentros da América Latina e do Caribe
    Agentes da inclusão digital
  • 16.
    • Projetos de iniciativa privada
      • Entidades voltadas à educação e à formação: escolas, instituições religiosas, comunidades de bairro, etc.
      • Empresas voltadas ao terceiro setor
    Agentes da inclusão digital
  • 17.
    • Definição de metas – público-alvo e captação
    • Recursos alocados adequadamente
    • Pessoal técnico treinado para instalar e manter funcionando os equipamentos
    • Pessoal envolvido no processo de ensino/aprendizagem do futuro incluído que se volte à formação humana
    • Respeito à cultura da comunidade e a seu tempo de retorno
    • Constante verificação dos objetivos a serem atingidos
    Inclusão digital - Projeto
  • 18.
    • Projeto de informatização educacional (transitório)
    • Gerenciadores e multiplicadores do uso da informática na formação do ser social
    • Professores voltados ao uso da informática como instrumental pedagógico
    Inclusão digital na escola
  • 19.
    • Alunos usando o computador de forma desmistificada, como ferramenta de aprendizado
    • Criação de cultura digital dentro da escola
    • Respeitar o histórico da comunidade escolar nesse campo
    Inclusão digital na escola
  • 20.
    • Criação de alternativas de inclusão à comunidade fora da escola (papel social da escola na inclusão digital)
    Inclusão digital na escola
  • 21.
    • Criação de grupos de multiplicação digital
    • Reaproveitamento de recursos materiais
    • Voluntariado digital
    • Inserção de comunidades digitais carentes
    Sociedade
  • 22. Por fim
    • Segundo Vygotsky, a escola possui papel singular e insubstituível na apropriação da experiência culturalmente acumulada. Daí, se tornar mediadora do processo.
    • Portanto, incluir os educandos nas tecnologias de comunicação e informação é criar um novo paradigma nessa mediação, é torná-la mais dinâmica e mais desafiadora
  • 23. Sites relacionados:
    • www.aprendiz.com.br
    • www.educarede.org.br
    • www.juventudesampa.org.br/
    • www.cambito.com.br
    • sampa.net4.com.br
    • www.idbrasil.gov.br
    • www.cidec.futuro.usp.br/
    • portal.prefeitura.sp.gov.br/cidadania/inclusaodigital