Nu pentru scoala, ci pentru viata invatam revista proiectului educational
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Nu pentru scoala, ci pentru viata invatam revista proiectului educational

on

  • 2,824 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,824
Views on SlideShare
2,824
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
10
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Nu pentru scoala, ci pentru viata invatam revista proiectului educational Nu pentru scoala, ci pentru viata invatam revista proiectului educational Document Transcript

  • Colegiul Tehnic Colegiul Tehnic“Gheorghe Asachi” “Ion Mincu” Focşani „NU PENTRU ŞCOALĂ, Focşani CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM“ - proiect educaţional - Revistă de promovare a proiectului PUBLICAŢIE ANUALĂ IUNIE 2011 ANUL 1, NR. 1 ISSN 2247-6849 ISSN-L 2247-6849
  • Colectivul de redacţie:Prof. Cezarina Nicodei-coordonatorProf. Elena Duţescu Elevi:Prof Silvia Bocăneanu Luciana IspasProf. Gabriela Bardaş Dana Beatrice FloreaProf. Cornelia NeacşuBibl. prof. Gabriela Chipon CUPRINSNR. ARTICOLUL PAGINACRT. 1. De ce o revistă - prof. Nicodei Cezarina, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”, Focşani 3 2. Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm – descrierea 4 proiectului educaţional 3. Rolul proiectelor educaţionale -prof. Bocăneanu Silvia, 6 Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ 4. Resursele naturale – bibl. prof. Chipon Gabriela, 9 Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ 5. Necesitatea schimbării – prof. Bardaş Gabriela, Colegiul 10 Tehnic „Ion Mincu” 6. Noi prieteni- elevă Ispas Luciana, Colegiul Tehnic „Ion 11 Mincu” 7. Probleme economice actuale - prof. Neacşu Cornelia, 13 Colegiul Tehnic „Ion Mincu” 8. Pregătiţi pentru viaţă- elevă Florea Dana Beatrice, 14 Colegiul Tehnic „Ion Mincu” 9. Importanţa proiectelor de parteneriat- prof. Duţescu 16 Elena, Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ 2
  • De ce o revistă Pentru că totul în acest proiect a fost nou, original şitrebuie consemnat cu mare acurateţe! Apoi, pentru că ne-amobişnuit să ne desfăşurăm orele numai în liceul nostru, iar oactivitate didactică avându-i ca protagonişti pe elevi de la şcolidiferite, în prezenţa unor invitaţi, incită la seriozitate, muncăsusţinută şi mobilizare pentru a încerca să demonstrăm căsuntem cei mai buni. Să nu uităm nici de emoţiile inerenteacestui tip de întâlnire, pe care cu siguranţă le vom avea ori decâte ori vom repeta această experienţă. După ultima activitate trebuie să ne întrebăm cât de utila fost acest proiect. Creativitatea profesorului nu este infinită,metodele de predare şi de evaluare, pentru un obiect de studiu,devin limitate şi atunci ne gândim cum putem ieşi din tipare.Ducându-ne la alţii! Să vedem ce fac ei, cu ce fac, să învăţămdin experienţa lor, dar şi să le împărtăşim din ce ştim noi. În concluzie, vom continua astfel de activităţi, le vomdiversifica şi îmbunătăţi. prof. Nicodei Cezarina Colegiul Tehnic „Ion Mincu“, Focşani 3 View slide
  • NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂMLocul de desfăşurare:Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, FocşaniColegiul Tehnic “Ion Mincu”, FocşaniRezumatul proiectului:Prin proiectul NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM se acordăatenţia cuvenită procesului instructiv-educativ, mijloacele moderne fiind de unreal folos. De asemenea elevii sunt antrenaţi în numeroase activităţi şcolare şiextraşcolare care au ca scop educarea gândirii autonome şi creative, ainteligenţei şi a imaginaţiei, pregătirea lor pentru a deveni cetăţeni activi.Durata proiectului: 7 luni (noiembrie 2010-mai 2011)Scopul: stimularea interesului elevilor pentru studiul disciplinelor economice,ca moment important în procesul pregătirii lor ca viitori cetăţeni activi, într-osocietate democratică.Obiectivul general: optimizarea calităţii procesului instructiv-educativ înliceele partenere prin promovarea schimbului de experienţă în domeniuleconomic şi al educaţiei.Parteneri:Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, FocşaniColegiul Tehnic “Ion Mincu”, FocşaniInspectoratul Şcolar al judeţului VranceaMass-media localăGrupul ţintă: 40 de elevi de la Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Focşani,respectiv Colegiul Tehnic “Ion Mincu”, Focşani, care vor desfăşura activităţicomune.Rezultate aşteptate:R1. Gradul de implicare a elevilor în desfăşurarea activităţilor crescut cu 50%;R2. Nivel de atingere a competenţelor propuse prin proiect crescut cu 50%, lacel puţin 60% dintre participanţi;R3. Un set de materiale realizate în timpul proiectului promovate în liceelepartenere;R4. Nivel calitativ al activităţilor şcolare şi extraşcolare din cadrul celor douălicee sporit cu 60%.Justificarea proiectului: proiectul îşi propune să ofere elevilor informaţiidespre resursele disponibile în regiunea în care locuiesc şi modul în care suntfolosite de către întreprinzători pentru a fi transformate în bunuri şi servicii delarg consum. Scopul acestor activităţi este de a le dezvolta spiritulantreprenorial ajutându-i să fie competitivi într-o societate concurenţială. 4 View slide
  • Proiectul “ NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM”urmăreşte atingerea acestui scop prin promovarea parteneriatului dintre celedouă licee, care se desfăşoară sub forma unui schimb de experienţă. Deasemenea partenerii îşi propun stimularea comunicării între elevii celor douălicee şi cunoaşterea reciprocă, dar şi dezvoltarea colaborării şi cooperării întrecadrele didactice. Activităţile proiectului se vor desfăşura alternativ în cele douălicee cu participarea directă a grupului ţintă şi indirectă a celorlalţi elevi.Principalele activităţi: A1. Pregătirea implementării proiectului 1.1.Organizarea echipei şi a grupului ţintă. 1.2. Definitivarea planului detaliat de implementare. A2. Lansarea şi promovarea proiectului 2.1. Pregătirea materialelor informative: pliante, afişe informative,invitaţii. 2.2. Seminar de lansare şi promovare a proiectului. 2.3. Promovarea prin mijloace mass-media A3.Activităţile propriu-zise A4. Monitorizarea şi evaluarea proiectului: se va face pe toatăperioada derulării acestuia.Evaluarea modului de derulare şi a calităţiiactivităţilor se va face la sfârşitul fiecărei activităţi prin realizarea unormateriale precum: postere, aplicarea de chestionare, album foto, etc.Evaluarea internă realizată de coordonatorii proiectului, va fi efectuată ca: a. Evaluare curentă, pentru fiecare dintre activităţile cuprinse în proiect; b. Evaluare intermediară, pentru fiecare etapă a proiectului; c. Evaluare finală, la sfârşitul perioadei de implementare. A5. Diseminarea rezultatelor: se va face pe site-ul celor două liceepartenere, pe http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/ ,înrevista şcolii şi în mass-media locală.Impactul proiectului:În urma derulării acestui proiect se vor identifica următoarele rezultate finale:- 40 de elevi implicaţi în activităţile de educaţie formală şi non-formală vordobândi competenţe în domeniul comunicării , colaborării, documentării,cercetării şi al tehnologiilor moderne de comunicare şi informare în anul şcolar2010-2011;- gradul de atractivitate a activităţilor şcolare şi extraşcolare la sfârşitul anuluişcolar 2010-2011 faţă de 2009-2010 crescut cu 75%.Sustenabilitate: Continuarea parteneriatului în anul şcolar următor şi extinderea acestuiaprin derularea unor noi proiecte comune. Un număr mai mare de elevi, dar şi deprofesori, implicaţi în schimburi de experienţă. 5
  • A3.Activităţile propriu-zise 3.1. Mediul înconjurător urban 3.3. Finanţele meleLocul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Gheorghe Asachi”- Focşani, incinta CDI Rolul proiectelor educaţionale Colegiile Tehnice “Ion Mincu” şi “Gheorghe Asachi” din Focşani, ISJ Vrancea şimass-media locală şi-au propus, în anul şcolar 2010-2011, să colaboreze în cadrulproiectului de parteneriat „Nu pentru şcoală ci pentru viaţă învăţăm”. S-a urmărit cu stricteţe îndeplinirea obiectivelor propuse iniţial în proiect,dintre care amintim: înţelegerea rolului disciplinelor economice în viaţa prezentăşi ca factor de predicţie a schimbărilor, utilizarea variată a metodelor şi tehnicilorspecifice ştiinţelor economice în analiza principalelor probleme ale lumiicontemporane, promovarea la nivelul grupului ţintă a metodelor moderne, activeprecum şi a educaţiei formale şi non-formale contemporane, stimulareacomportamentului economic în mediul concurenţial. De asemenea s-a încercatîmbunătăţirea capacităţii grupului ţintă de a-şi asuma şi promova principiiprecum: reducerea, reutilizarea şi reciclarea resurselor, promovarea dialogului şi acomunicării între elevii celor două licee, dezvoltarea cooperării şi colaborării întrecadrele didactice. Monitorizarea şi evaluarea proiectului s-a făcut pe tot parcursul desfăşurăriilui, la sfârşitul fiecărei activităţi realizându-se postere, chestionare, albume fotoetc. Au fost folosite şi alte materiale specifice, precum: fişe de evaluare,interevaluare şi autoevaluare; instrumente de feedback; chestionare; rapoarte deevaluare; rapoarte de monitorizare. prof. Bocăneanu Silvia Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ 6
  • Discuţiile între participanţi aufost purtate pe marginea unormateriale diverse: prezentăriPowerPoint, referate, afişe,eseuri. 7
  • Invitaţi: domnulinspector de istorie şiştiinţe socio-umane,Cristea Dorin, cadredidactice şi elevi de lacele două licee. 8
  • Resursele naturale În cadrul proiectului de parteneriat „Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm” un grup de elevi de la colegiile „Gheorghe Asachi“ şi „Ion Mincu“ au învăţat despre importanţa resurselor naturale. Prima întâlnire din cadrul activităţilor acestui proiect s-a desfăşurat în sala Centrului de Documentare Informare al colegiului nostru în compania cadrelor didactice de la cele două licee. Elevii au asistat la o adevărată lecţie despre viaţă şi mediul înconjurător, au aflat câte tipuri de resurse naturale există pe Terra dar mai ales cum pot fi valorificate acestea în mod raţional, precum şi ceea ce implică dezvoltarea unei societăţi comerciale şi care este responsabilitatea acesteia în raport cu societatea. Au mai fost prezentate eseuri despre mediul înconjurător urban. Coordonatorii acestui proiect de parteneriat sunt doamnele profesoare Elena Duţescu de la colegiul nostru şi Cezarina Nicodei de la Colegiul Tehnic „Ion Mincu“ iar activităţile planificate s-au desfăşurat pe parcursul întregului an şcolar. Elevii au fost sprijiniţi prin aceste întâlniri să adopte un stil de viaţă cumpătat şi econom determinat de reciclarea deşeurilor. În calitate de invitat a participat la întâlnirea cu liceenii şi domnul Dorin bibl. prof. Chipon Gabriela Cristea, inspector de istorie şiColegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ discipline socio-umane. 9
  • Necesitatea schimbării Mă numesc Bardaş. Predau limba franceză şi îmi place foarte mult ceea ce fac. Aş renunţa la asta doar pentru un singur motiv: să fiu Coordonator de Programe şi proiecte şcolare şi extraşcolare. Cu normă întreagă! Această ipostază mă ajută să descopăr lucruri noi în mine şi în ceilalţi, să am o relaţie deosebită cu elevii renunţând la catedră şi la catalog. Lucrul direct cu aceştia înseamnă libertate de opinie, dorinţă, entuziasm, implicare şi recompensă. Fiind alături de elevi în participarea la diverse proiecte din cadrul Colegiului Tehnic “Ion Mincu” am înţeles nesaţul acestora pentru tot ceea ce este nou, divers şi educativ. Un ultim proiect desfăşurat în parteneriat cu Colegiul Tehnic “GheorgheAsachi”- „ Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm“ - prin susţinerea discuţiilor,prezentarea materialelor şi implicarea elevilor a reuşit să sensibilizeze şi săconştientizeze participanţii în legătură cu importanţa unor acţiuni necesareschimbării. Suntem cu toţii conştienţi că trebuie să facem eforturi din ce în ce mai maripentru asigurarea unei vieţi linişitite şi protejate de pericolele unui mediu nociv. prof. Bardaş Gabriela Colegiul Tehnic „Ion Mincu“ 10
  • 3.4. Băncile şi creditele3.5. Departamentul de resurse umaneLocul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Ion Mincu”- Focşani, bibliotecă Noi prieteni În Colegiul meu sunt organizate foartemulte activităţi extracurriculare, una ditreele fiind proiectul educaţional ,,NU PENTRUŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM.Acesta, spre deosebire de alte activităţi, s-adesfăşurat în două licee partenere,respectiv Colegiul Tehnic ,,Ion Mincu şiColegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi. Astfelam făcut schimb de experienţă cu elevidintr-un alt colegiu focşănean, le-amcunoscut liceul, ne-am împrietenit şi ampetrecut câteva ore plăcute împreună.Materialele şi informaţiile cu privire latemele proiectului au fost astfel maidiverse, mai bogate şi înţelese mult maibine. Prima noastră întâlnire s-a desfăşurat laColegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi, undeelevii de aici, împreună cu noi, am prezentatafişe şi informaţii cuprinse în materialediverse, referitoare la tema ,,Mediulînconjurător urban. Ne-am mai întâlnitapoi, tot în frumosul lor Centru dedocumentare, pentru a discuta despre„Finanţele mele”. Ne-au întors prima vizită şi am prezentatîmpreună, în biblioteca Colegiului nostru,tema ,,Băncile şi Creditele. La ultimaîntânire din acest an am vorbit despre„Departamentul de resurse umane”. Aş fi bucuroasă dacă anul următor amcontinua aceste întâlniri deoarece temeledezbătute sunt de actualitate şi nepreocupă pe toţi. Ispas Luciana, clasa a XI-a B Colegiul Tehnic „Ion Mincu“ 11
  • Noi şi invitaţii noştri:informaţii diverse, opinii,argumente, concluzii. 12
  • Probleme economice actuale La Colegiul Tehnic „Ion Mincu” seremarcă din ce în ce mai mult atracţia şiinteresul elevilor de a participa laactivităţi extracurriculare. Dorinţaacestora este alimentată şi stimulată deimplementarea diverselor proiecte careacoperă, prin bogăţia temelor, ariac u r i o z i t ă ţ i i a c e s t o r a . Un ultim proiect, „Nu pentru şcoală,ci pentru viaţă învăţăm” realizat înparteneriat cu Colegiul Te h n i c„Gheorghe Asachi” a urmărit nu doar obună comunicare, socializare şicolaborare, ci şi familiarizarea elevilorcu problemele economicecontemporane şi totodatăconştientizarea impactului activităţilorumane asupra mediului înconjurător.Temele abordate la diversele întâlniribilaterale au avut ca scop găsirea unorsoluţii salvatoare în lupta omului pentruviaţă şi asigurarea unui mediu optimv i i t o a r e l o r g e n e r a ţ i i . Prof. Neacşu Cornelia Colegiul Tehnic „Ion Mincu” 13
  • Pregătiţi pentru viaţă Proiectul la care participăm are ca scop dezbaterea problemelor care ne vor afecta pe noi toţi, mai devreme sau mai târziu şi se desfăşoară în colaborare cu un alt liceu din oraşul nostru. Anul acesta au avut loc mai multe întâlniri în care am făcut schimb de experienţă cu colegii şi noii noştri prieteni. Cei mai mulţi dintre noi ies de pe băncile şcolii nepregătiţi pentru viaţa reală, pentru „jungla” care a devenit această viaţă. Nu ştiu nici cum să treacă peste greutăţi şi nici cum să-şi înfrâneze temerile. Nu ştiu cum să trăiască fericiţi, nu ştiu cum să vadă şi să fructifice oportunităţile. Acum avem şansa de a dezbate orice problemă, de a ne exprima liber, de a pune întrebări şi de a afla răspunsuri. Pe viitor am dori să fie implicate mai multe licee şi să existe mai mulţidoritori care să participe alături de noi la întâlniri. Fiecare dintre voi ar putea să facăparte din grupul nostru care nu se ocupă doar cu dezbateri minuţioase ci şi cudistracţii. Acesta este şi un mod interesant de socializare cu persoane diferite. Dacăaveţi intrebări la care nu aţi găsit un răspuns, dacă aveţi o problemă la care nugăsiţi rezolvare, vă aşteptăm la noi la liceu, Colegiu Tehnic "Ion Mincu"-Focşani sauurmăriţi link-ul http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/ undevă puteţi înscrie în proiectul nostru. Vă aşteptăm cu drag! Florea Dana- Beatrice , clasa a XI-a B Colegiu Tehnic "Ion Mincu" 14
  • 3.2. Suntem cercetători- studiu de teren: Realizarea unui album foto1 2 3 4 15
  • Importanţa proiectelor de parteneriatîn actuala conjunctură educaţională modernă este evidentă şi poate firezumată succint dacă trecem în revistă generozitatea ofertelordisponibile, importanţa obiectivelor propuse iniţial, interesul din ce în cemai mare al elevilor pentru îndeplinirea sarcinilor, implicarea esenţială aprofesorilor în îndrumarea acestora precum şi rezultatele evidenteînregistrate la final. Activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect au fost variate dinpunct de vedere al conceperii lor, dar şi al desfăşurării , elevii implicaţicolaborând la redactarea materialelor necesare. În cadrul întâlnirilorperiodice utilitatea schimbului de experienţă şi-a spus pe deplin cuvântuldeoarece temele propuse au cuprins o gamă largă de activităţi şi au deschisnoi orizonturi de cunoaştere pentru elevii implicaţi. Echipa de management a proiectului formată din cadre didactice dela cele două colegii, a coordonat întreaga activitate desfăşurată peparcursul celor şapte luni. Întâlnirile comune s-au împletit în mod armonioscu acţiunile de teren. Momentele au fost imortalizate în fotografii şi CD-uriurmărindu-se prin aceasta păstrarea şi diseminarea rezultatelor. prof. Duţescu Elena Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“, Focşani Această revistă a fost editată cu sprijinul DJST Vrancea