0
Використання
ІКТ на уроках
фізики
Учитель фізики Кузнецово-Михайлівської ЗОШ
Гаврилюк Л.П.











Стратегічні цілі розвитку інформаційного суспільства
Задачі інформатизації для школи
Означення головни...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.


Закон України №537-V «Про основні засади
розвитку інформаційного суспільства в Україні
на 2007-2015 роки» від 09.01.07 ...
Державна цільова програма
«Сто відсотків» передбачає









поліпшення
якості
шкільної
освіти,
її
стійкого
інноваці...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.






Умови розвитку суспільства змусили шукати нових
засобів організації НВП.
Стрімке збільшення потоку наукової інфор...
Інформаційні технології - це сукупність
інформаційних процесів з використання засобів
обчислювальної техніки, що забезпечу...
Навчання при
традиційному підході
Вчитель

•Розповіда
ч

Учень

Підхід з
використанням ІКТ
Вчитель

Учень

--Подача матері...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Для автоматизації
робочого місця
вчителя

Як засіб
індивідуалізації
навчання

Для розширення
наочності навчання

Як інформ...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.











підготовка друкованих роздаточних матеріалів (контрольні, самостійні
роботи, дидактичні картки для індив...







1) яскраві образи без надмірних зусиль надовго запам'ятовуються;
2) завдяки рухливості малюнків, схем, таблиць ...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Серед видів навчальної роботи учнів, що можуть бути
реалізовані на основі даних ППЗ, є такі:
перегляд теоретичного матеріа...
У режимі самостійної роботи ППЗ забезпечує:










вільне пересування,
перегляд вмісту сторінок,
перегляд динаміч...
ППЗ забезпечує:










перегляд ходу
лабораторної роботи
інтерактивне
виконання роботи
інформацію про
біографічні ...
Вчитель на свій розсуд будує урок з наявних фрагментів за
допомогою
У режимі роботи в комп’ютерному класі на комп’ютері вч...
У склад пакету
входять:
 діагностуюча
оболонка
Test-w,
 редактор
тестів Editor,
 конвертер
Tst2Txt,
 папки для
створен...




ППЗ
складається з
готових
уроків
Можливо
використанн
я як в умовах
класноурочної
системи так і
для
індивідуальн
ої р...
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
1. fizika-abc.at.ua
2. class-fizika.narod.ru
3. fizika.ru
4. fizika.net.ua
5. ru.savefrom.net
Учитель фізики КузнецовоМиха...
Як вважають експерти
 40% навчальний часу слід відвести традиційним
формам занять
 40% формам з використанням ІКТ
 20% ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

використання кт на уроках физики

943

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
943
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
30
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "використання кт на уроках физики"

  1. 1. Використання ІКТ на уроках фізики Учитель фізики Кузнецово-Михайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  2. 2.          Стратегічні цілі розвитку інформаційного суспільства Задачі інформатизації для школи Означення головних понять Особливості уроку фізики з використанням ІКТ Основні напрямки застосування комп'ютерної техніки на уроках фізики Позитивні моменти використання ІКТ Переваги використання ІКТ Програмні засоби, які використовую при викладанні фізики Створення і використання власних уроків у формі презентацій Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  3. 3. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  4. 4.  Закон України №537-V «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки» від 09.01.07 р. …. Забезпечення комп’ютерної та інформаційної грамотності населення насамперед шляхом створення системи освіти, орієнтованої на використання новітніх ІКТ у формуванні всебічно розвиненої особистості. …. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  5. 5. Державна цільова програма «Сто відсотків» передбачає      поліпшення якості шкільної освіти, її стійкого інноваційного розвитку, варіативності та індивідуалізації навчання; доступ учнів і вчителів до освітніх інформаційних ресурсів; створення та використання у навчальному процесі сучасних електронних навчальних матеріалів і організація ефективного доступу до них через Інтернет; формування дистанційної системи виявлення обдарованих учнів; створення мережі електронних бібліотек і ресурсних центрів Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П. 100% 100%
  6. 6. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  7. 7.    Умови розвитку суспільства змусили шукати нових засобів організації НВП. Стрімке збільшення потоку наукової інформації потребує своєчасного й адекватного відображення її в навчальному процесі Зниження рівня мотивації й пізнавальної активності учня під час вивчення предмету, що потребує вдосконалення методики навчання, модернізації форм і прийомів роботи вчителя Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  8. 8. Інформаційні технології - це сукупність інформаційних процесів з використання засобів обчислювальної техніки, що забезпечують швидкий пошук інформації, доступ до джерел інформації. Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТ) - це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних технологій на основі комп’ютерних мереж і засобів забезпечення ефективного процесу навчання. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  9. 9. Навчання при традиційному підході Вчитель •Розповіда ч Учень Підхід з використанням ІКТ Вчитель Учень --Подача матеріалу Подача матеріалу --Репродуктивне Репродуктивне відтворення відтворення •Помічник, •інструктор Учень --Інтерактивні методи Інтерактивні методи --Великий об'єм інформації Великий об'єм інформації --Вихід за межі класу Вихід за межі класу Учитель фізики Кузнецово-Михайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  10. 10. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  11. 11. Для автоматизації робочого місця вчителя Як засіб індивідуалізації навчання Для розширення наочності навчання Як інформаційна система, що допомагає розв'язати різні питання Для контролю за засвоєнням знань, умінь і навичок Як джерело інформації для розробки творчих проектів Учитель фізики Кузнецово-Михайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  12. 12. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  13. 13. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  14. 14.        підготовка друкованих роздаточних матеріалів (контрольні, самостійні роботи, дидактичні картки для індивідуальної роботи); мультимедійний супровід пояснення нового матеріалу (презентації, аудіо-, відеозаписи реальних лекцій, навчальні відеоролики, комп'ютерні моделі фізичних експериментів); інтерактивне навчання в індивідуальному режимі; проведення комп'ютерних лабораторних робіт; обробка учнями експериментальних даних (побудова таблиць, графіків, створення звітів); контроль рівня знань з використанням тестових завдань; використання на уроках і при підготовці до них інтернет-ресурсів Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  15. 15.     1) яскраві образи без надмірних зусиль надовго запам'ятовуються; 2) завдяки рухливості малюнків, схем, таблиць є не тільки можливість їх змінювати, а й повернутися до попереднього моменту, повторити певний епізод, якщо виникла у цьому потреба; 3) мультимедійні засоби дають можливість відтворити фізичні процеси, про які на уроках можна говорити, звертаючись лише до уяви учнів, спираючись на їхнє абстрактне мислення; 4) використання мультимедійних засобів на уроках сприяє створенню позитивної атмосфери, що має велике значення для сприйняття інформації. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  16. 16. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  17. 17. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  18. 18. Серед видів навчальної роботи учнів, що можуть бути реалізовані на основі даних ППЗ, є такі: перегляд теоретичного матеріалу, тренінг із теорії та контрольне тестування, робота зі словником понять, ознайомлення з біографічними довідками, робота з головними означеннями, з формулами, перегляд анімаційних та відео-фрагментів, проведення дослідів, робота з таблицями тощо. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  19. 19. У режимі самостійної роботи ППЗ забезпечує:       вільне пересування, перегляд вмісту сторінок, перегляд динамічних моделей, відео фрагментів, підтримку самоперевірки засвоєння матеріалу з використанням тестових запитань, підтримку розв’язання розрахункових задач, виконання інтерактивних експериментів та лабораторних робіт. Зовнішній вигляд вікна даного ППЗ: Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  20. 20. ППЗ забезпечує:      перегляд ходу лабораторної роботи інтерактивне виконання роботи інформацію про біографічні дані учених, потрібне означення, формули, табличні значення можливість перевірити правильність відповідей на теоретичні запитання Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  21. 21. Вчитель на свій розсуд будує урок з наявних фрагментів за допомогою У режимі роботи в комп’ютерному класі на комп’ютері вчителя ППЗ забезпечує: вибір вчителем фрагмента занять та призначення його учням, вибір параметрів перегляду учнями фрагмента заняття(рівня складності, навігації, вибору завдання), відстеження вчителем проходження учнями запропонованого фрагмента  перегляд учителем та збереження результатів роботи учнів Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  22. 22. У склад пакету входять:  діагностуюча оболонка Test-w,  редактор тестів Editor,  конвертер Tst2Txt,  папки для створених тестів по окремим темам Оболонка TEST призначена для перевірки теоретичних знань Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  23. 23.   ППЗ складається з готових уроків Можливо використанн я як в умовах класноурочної системи так і для індивідуальн ої роботи учнів Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  24. 24. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  25. 25. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  26. 26. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  27. 27. Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  28. 28. 1. fizika-abc.at.ua 2. class-fizika.narod.ru 3. fizika.ru 4. fizika.net.ua 5. ru.savefrom.net Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  29. 29. Як вважають експерти  40% навчальний часу слід відвести традиційним формам занять  40% формам з використанням ІКТ  20% самоосвітня діяльність  Перспективи подальшого пошуку в удосконаленні методики викладання фізики засобами ІКТ Учитель фізики КузнецовоМихайлівської ЗОШ Гаврилюк Л.П.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×