титжинська олена анатолівна

209 views
161 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
209
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

титжинська олена анатолівна

  1. 1. ТИТЖИНСЬКАОЛЕНААНАТОЛІЇВНАКЛАСІВ ТВОРЧИЙ ЗВІТ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ ТЕРЕБОВЛЯНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ-СПЕЦШКОЛИ- ІНТЕРНАТУ 2006 – 2011р.
  2. 2. АНКЕТНІ ДАНІ  Рік народження: 1958  Освіта: вища  Спеціальність: “ Педагогіка і методика початкового навчання ”, вчитель початкових класів  Стаж безпосередньої педагогічної роботи:30 років  Місце роботи: Теребовлянська гімназія-спецшкола-інтернат  Посада: вчитель початкових класів  Курси при Тернопільському ОКІППО: з 2 березня 2010 року по 25 травня 2010 року  Кваліфікаційна категорія: “ спеціаліст вищої категорії ”
  3. 3. Кредо Педагога ЛЮБОВ ДО ДІТЕЙ, ПОВАГА ДО ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ, ТЕНДІТНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЇЇ СЕРЦЯ. САМЕ ЦІ СЛОВА ЯНУША КОРЧАКА СТАЛИ ПЕДАГОГІЧНИМ КРЕДО УЧИТЕЛЯ.
  4. 4. Педагогічна проблема:“ Формування читацьких навичок у школярів із вадами зору ”
  5. 5. для усвідомлення прочитаногоШляхи формування читацьких навичок система вправ творча робота для усвідомлення зв’язних висловлювань вправи для розуміння окремих слів, словосполучень для формування виразності читання вправи, які використовуються для розвитку емоційно-образної виразності для розвитку навичок логіки мовлення для розвитку навички техніки мовлення система вправ для підвищення для розвитку уваги і пам’яті швидкості читання для активації мислення для подолання бар’єру промовляння для розвитку артикуляції і дихання для розширення кута зору
  6. 6. Норми темпу читання: 1 клас – 35 слів; 2 клас – 55 слів; 3 клас – 65 слів; 4 клас – 75 слів; Зростання темпу читання Високий Достатній Середній Початковий -1 клас 4 учні 2 учні 3 учні2 клас 5 учнів 1 учень 1 учень 2 учні3 клас 6 учнів 2 учні - 1 учень
  7. 7. Зростання читацькихнавичок 10% Ті, що читають більше як 100 30% сл/хв Ті, що читають більше як 60 сл/хв Ті, що читають менше як 40 60% слів за хв.
  8. 8. Нетрадиційні форми роботи:  Урок-казка;  Урок-гра;  Урок-КВК;  Урок-концерт;  Урок-презентація;  Урок-конференція;  Урок-проект.
  9. 9. Принципи навчання: Наочності; Доступності; Індивідуального підходу; Диференціації навчання; Принциповості; Свідомості; Активності; Систематичності; Послідовності; Міцності засвоєння знань та навичок.
  10. 10. Конкурси малюнків, виставкикомпозицій:
  11. 11. Відкриті уроки  Урок математики “ Граючись, вчимося ”, 1 клас. Урок читання за мотивами української народної казки “ Рукавичка ”, 1 клас.
  12. 12. Відкритий урок РЗМ у 3класі “Прощальна пісня осені”
  13. 13. Позакласна роботаДуховне життя дитиниповноцінне лише тоді,коли вона живе у світігри, казки, музики,фантазії, творчості.(В.Сухомлинський) Свято “ Прощавай букварику ”
  14. 14. Участь у тижніпочаткових класів“Осінь така мила, осіньтака славна”
  15. 15. Свято “ Доброта –краса людської душі ”
  16. 16. Робота з батьками:Батьківські збори на тему:“Рід, родина, рідне”.
  17. 17. Урок виправлення вадрозвитку
  18. 18. Розвиток і корекція мовленнєвої сфериМовлення – засіб спілкуванняі розуміння між людьми. Урок виправлення вад мовлення.
  19. 19. Урок корекції зору
  20. 20. Без гри немає і не можебути повноцінногорозвитку учнів
  21. 21. соціально – побутовеорієнтування
  22. 22. Поширення передового педагогічного досвіду Районний семінар вчителів початкових класів. Тема “Шляхи удосконалення техніки читання”, (квітень, 2005р.); Засідання кафедри початкових класів (листопад, 2009р.) Доповідь на тему: “ Адаптація шестирічних школярів до школи ”.
  23. 23. Особливі успіхиНагороди вчителя примножуються нагородами його учнів.

×