• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
03 permendikbud nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sma ma - biro hukor
 

03 permendikbud nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sma ma - biro hukor

on

  • 22,885 views

KURIKULUM 2013 ...

KURIKULUM 2013
Mendikbud telah menandatangani satu set perangkat Kurikulum 2013 yang terdiri atas:
1. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (Ditandatangani pada 10 Juni 2013)
2. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Ditandatangani pada 10 Juni 2013)
3. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (Ditandatangani pada 10 Juni 2013)
4. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (Ditandatangani pada 10 Juni 2013)
5. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah

Statistics

Views

Total Views
22,885
Views on SlideShare
22,885
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
510
Comments
2

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

12 of 2 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    03 permendikbud nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sma ma - biro hukor 03 permendikbud nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sma ma - biro hukor Document Transcript

    • SALINANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIANOMOR 69 TAHUN 2013TENTANGKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAHDENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESAMENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,Menimbang : bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 77A ayat (3), Pasal77Cayat (3), Pasal 77D ayat (3), Pasal 77E ayat (3), dan Pasal 77Kayat (6) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 TentangPerubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005Tentang Sistem Pendidikan Nasional perlu menetapkanPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentangKerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah MenengahAtas/Madrasah Aliyah;Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik IndonesiaTahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran NegaraRepublik Indonesia Nomor 4301);2. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor33, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor4700);3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telahdiubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor5410);
    • 4. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang RencanaPembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2010-2014;5. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentangPembentukan dan Organisasi Kementerian Negarasebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir denganPeraturan Presiden Nomor 91 Tahun 2011;6. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentangKedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, danTatakerja Kementerian Negara Republik Indonesiasebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir denganPeraturan Presiden Nomor 38 Tahun 2013;7. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 mengenaiPembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimanatelah beberapa kali diubah terakhir dengan KeputusanPresiden Nomor 5/P Tahun 2013;MEMUTUSKAN:Menetapkan: PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTENTANG KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH.Pasal 1(1) Kerangka dasar kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyahmerupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis yangberfungsi sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum pada tingkatnasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah sertapedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah MenengahAtas/Madrasah Aliyah.(2) Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah merupakanpengorganisasian kompetensi inti, matapelajaran, beban belajar, dankompetensi dasar pada setiap Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.(3) Kerangka dasar dan struktur kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat(1) dan ayat (2) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian yangtidak terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
    • Pasal 2Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan.Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan PeraturanMenteri ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.Ditetapkan di Jakartapada tanggalMENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA,MOHAMMAD NUHDiundangkan di Jakartapada tanggalMENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIAREPUBLIK INDONESIA,AMIR SYAMSUDINBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2013 NOMOR
    • -1-SALINANLAMPIRANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANNOMOR 69 TAHUN 2013TENTANGKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAHKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAHI. PENDAHULUANA. Latar Belakang1. Pengertian KurikulumUndang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkatrencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaranserta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yangpertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yangdigunakan untuk kegiatan pembelajaran.Kurikulum 2013 yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014memenuhi kedua dimensi tersebut.2. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagaiberikut:a. Tantangan InternalTantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikandikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8(delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi,standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidikdan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaianpendidikan.Tantangan internal lainnya terkait dengan perkembanganpenduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usiaproduktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif(15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anakberusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas).Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknyapada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Olehsebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimana
    • -2-mengupayakan agar sumberdaya manusia usia produktif yangmelimpah ini dapat ditransformasikan menjadi sumberdayamanusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan melaluipendidikan agar tidak menjadi beban.b. Tantangan EksternalTantangan eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasidan berbagai isu yang terkait dengan masalah lingkungan hidup,kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri kreatifdan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkatinternasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidupmasyarakat dari agraris dan perniagaan tradisional menjadimasyarakat industri dan perdagangan modern seperti dapatterlihat di World Trade Organization (WTO), Association ofSoutheast Asian Nations (ASEAN) Community, Asia-PacificEconomic Cooperation (APEC), dan ASEAN Free Trade Area(AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeserankekuatan ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains sertamutu, investasi, dan transformasi bidang pendidikan.Keikutsertaan Indonesia di dalam studi International Trends inInternational Mathematics and Science Study (TIMSS) dan Programfor International Student Assessment (PISA) sejak tahun 1999juga menunjukkan bahwa capaian anak-anak Indonesia tidakmenggembirakan dalam beberapa kali laporan yang dikeluarkanTIMSS dan PISA. Hal ini disebabkan antara lain banyaknyamateri uji yang ditanyakan di TIMSS dan PISA tidak terdapatdalam kurikulum Indonesia.c. Penyempurnaan Pola PikirKurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan polapikir sebagai berikut:1) pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadipembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didikharus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yangdipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama;2) pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik)menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-pesertadidik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/media lainnya);3) pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secarajejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa sajadan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperolehmelalui internet);4) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari(pembelajaran siswa aktif mencari semakin diperkuat denganmodel pembelajaran pendekatan sains);5) pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim);
    • -3-6) pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaranberbasis alat multimedia;7) pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhanpelanggan (users) dengan memperkuat pengembanganpotensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (monodiscipline)menjadi pembelajaran ilmu pengetahuan jamak(multidisciplines); dan9) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.d. Penguatan Tata Kelola KurikulumPelaksanaan kurikulum selama ini telah menempatkankurikulum sebagai daftar matapelajaran. Pendekatan Kurikulum2013 untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah diubahsesuai dengan kurikulum satuan pendidikan. Oleh karena itudalam Kurikulum 2013 dilakukan penguatan tata kelola sebagaiberikut:1) tata kerja guru yang bersifat individual diubah menjadi tatakerja yang bersifat kolaboratif;2) penguatan manajeman sekolah melalui penguatankemampuan manajemen kepala sekolah sebagai pimpinankependidikan (educational leader); dan3) penguatan sarana dan prasarana untuk kepentinganmanajemen dan proses pembelajaran.e. Penguatan MateriPenguatan materi dilakukan dengan cara pendalaman danperluasan materi yang relevan bagi peserta didik.B.Karakteristik Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dirancang dengan karakteristik sebagai berikut:1. mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikapspiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengankemampuan intelektual dan psikomotorik;2. sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikanpengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkanapa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkanmasyarakat sebagai sumber belajar;3. mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sertamenerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat;4. memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkanberbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan;5. kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas yangdirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar matapelajaran;
    • -4-6. kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi (organizingelements) kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar danproses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensiyang dinyatakan dalam kompetensi inti;7. kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsipakumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya(enriched) antarmatapelajaran dan jenjang pendidikan (organisasihorizontal dan vertikal).C.Tujuan Kurikulum 2013Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesiaagar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negarayang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampuberkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,dan peradaban dunia.II. KERANGKA DASAR KURIKULUMA. Landasan FilosofisLandasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukankualitas peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isidari kurikulum, proses pembelajaran, posisi peserta didik, penilaianhasil belajar, hubungan peserta didik dengan masyarakat danlingkungan alam di sekitarnya.Kurikulum 2013 dikembangkan dengan landasan filosofis yangmemberikan dasar bagi pengembangan seluruh potensi peserta didikmenjadi manusia Indonesia berkualitas yang tercantum dalam tujuanpendidikan nasional.Pada dasarnya tidak ada satupun filosofi pendidikan yang dapatdigunakan secara spesifik untuk pengembangan kurikulum yang dapatmenghasilkan manusia yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut,Kurikulum 2013 dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:1. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangunkehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang. Pandangan inimenjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan budayabangsa Indonesia yang beragam, diarahkan untuk membangunkehidupan masa kini, dan untuk membangun dasar bagi kehidupanbangsa yang lebih baik di masa depan. Mempersiapkan pesertadidik untuk kehidupan masa depan selalu menjadi kepeduliankurikulum, hal ini mengandung makna bahwa kurikulum adalahrancangan pendidikan untuk mempersiapkan kehidupan generasimuda bangsa. Dengan demikian, tugas mempersiapkan generasimuda bangsa menjadi tugas utama suatu kurikulum. Untukmempersiapkan kehidupan masa kini dan masa depan pesertadidik, Kurikulum 2013 mengembangkan pengalaman belajar yangmemberikan kesempatan luas bagi peserta didik untuk menguasaikompetensi yang diperlukan bagi kehidupan di masa kini dan masadepan, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkan
    • -5-kemampuan mereka sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yangpeduli terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa masa kini.2. Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif. Menurutpandangan filosofi ini, prestasi bangsa di berbagai bidangkehidupan di masa lampau adalah sesuatu yang harus termuatdalam isi kurikulum untuk dipelajari peserta didik. Prosespendidikan adalah suatu proses yang memberi kesempatan kepadapeserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya menjadikemampuan berpikir rasional dan kecemerlangan akademik denganmemberikan makna terhadap apa yang dilihat, didengar, dibaca,dipelajari dari warisan budaya berdasarkan makna yang ditentukanoleh lensa budayanya dan sesuai dengan tingkat kematanganpsikologis serta kematangan fisik peserta didik. Selainmengembangkan kemampuan berpikir rasional dan cemerlangdalam akademik, Kurikulum 2013 memposisikan keunggulanbudaya tersebut dipelajari untuk menimbulkan rasa bangga,diaplikasikan dan dimanifestasikan dalam kehidupan pribadi,dalam interaksi sosial di masyarakat sekitarnya, dan dalamkehidupan berbangsa masa kini.3. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasanintelektual dan kecemerlangan akademik melalui pendidikandisiplin ilmu. Filosofi ini menentukan bahwa isi kurikulum adalahdisiplin ilmu dan pembelajaran adalah pembelajaran disiplin ilmu(essentialism). Filosofi ini mewajibkan kurikulum memiliki namamatapelajaran yang sama dengan nama disiplin ilmu, selalubertujuan untuk mengembangkan kemampuan intelektual dankecemerlangan akademik.4. Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masadepan yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuanintelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian,dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat danbangsa yang lebih baik (experimentalism and social reconstructivism).Dengan filosofi ini, Kurikulum 2013 bermaksud untukmengembangkan potensi peserta didik menjadi kemampuan dalamberpikir reflektif bagi penyelesaian masalah sosial di masyarakat,dan untuk membangun kehidupan masyarakat demokratis yanglebih baik.Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan filosofi sebagaimanadi atas dalam mengembangkan kehidupan individu peserta didik dalamberagama, seni, kreativitas, berkomunikasi, nilai dan berbagai dimensiinteligensi yang sesuai dengan diri seorang peserta didik dan diperlukanmasyarakat, bangsa dan ummat manusia.B.Landasan TeoritisKurikulum 2013 dikembangkan atas teori “pendidikan berdasarkanstandar” (standard-based education), dan teori kurikulum berbasiskompetensi (competency-based curriculum). Pendidikan berdasarkan
    • -6-standar menetapkan adanya standar nasional sebagai kualitas minimalwarganegara yang dirinci menjadi standar isi, standar proses, standarkompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standarpembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Kurikulum berbasiskompetensi dirancang untuk memberikan pengalaman belajar seluas-luasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan untukbersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan bertindak.Kurikulum 2013 menganut: (1) pembelajaan yang dilakukan guru(taught curriculum) dalam bentuk proses yang dikembangkan berupakegiatan pembelajaran di sekolah, kelas, dan masyarakat; dan (2)pengalaman belajar langsung peserta didik (learned-curriculum) sesuaidengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan awal pesertadidik. Pengalaman belajar langsung individual peserta didik menjadihasil belajar bagi dirinya, sedangkan hasil belajar seluruh peserta didikmenjadi hasil kurikulum.C.Landasan YuridisLandasan yuridis Kurikulum 2013 adalah:1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional;3. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuanyang dituangkan Rencana Pembangunan Jangka MenengahNasional; dan4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan PeraturanPemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan AtasPeraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan.III. STRUKTUR KURIKULUMA. Kompetensi IntiKompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia pesertadidik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikalberbagai kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga.Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan; dan4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah MenengahAtas/Madrasah Aliyah dapat dilihat pada Tabel berikut.
    • -7-Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas/Madrasah AliyahKOMPETENSI INTI KELASXKOMPETENSI INTIKELAS XIKOMPETENSI INTIKELAS XII1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1. Menghayati danmengamalkanajaran agama yangdianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikapsebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secaraefektif denganlingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalam pergaulandunia.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif dan pro-aktifdan menunjukkansikap sebagai bagiandari solusi atasberbagaipermasalahan dalamberinteraksi secaraefektif denganlingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan dunia2. Menghayati danmengamalkanperilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotongroyong, kerjasama,toleran, damai),santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahandalam berinteraksisecara efektifdengan lingkungansosial dan alamserta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan dunia3. Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuan faktual,konseptual, proseduralberdasarkan rasaingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, danperadaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkanpengetahuan prosedural3. Memahami,menerapkan, danmenganalisispengetahuan faktual,konseptual,prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya, danhumaniora denganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan3. Memahami,menerapkan,menganalisis danmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya, danhumaniora denganwawasankemanusiaan,
    • -8-KOMPETENSI INTI KELASXKOMPETENSI INTIKELAS XIKOMPETENSI INTIKELAS XIIpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalahperadaban terkaitpenyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkanpengetahuanprosedural padabidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalahkebangsaan,kenegaraan, danperadaban terkaitpenyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkanpengetahuanprosedural padabidang kajian yangspesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkanmasalah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangandari yang dipelajarinyadi sekolah secaramandiri, bertindaksecara efektif dankreatif, serta mampumenggunakan metodasesuai kaidahkeilmuan4. Mengolah, menalar,menyaji, danmencipta dalamranah konkret danranah abstrakterkait denganpengembangan dariyang dipelajarinyadi sekolah secaramandiri sertabertindak secaraefektif dan kreatif,dan mampumenggunakanmetoda sesuaikaidah keilmuanB.Matapelajaran1. Struktur Kurikulum Pendidikan MenengahUntuk mewadahi konsep kesamaan muatan antara SekolahMenengah Atas/Madrasah Aliyah dan Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan, maka dikembangkan StrukturKurikulum Pendidikan Menengah, terdiri atas KelompokMatapelajaran Wajib dan Matapelajaran Pilihan.Isi kurikulum (KI dan KD) dan kemasan substansi untukmatapelajaran wajib bagi antara Sekolah Menengah Atas/MadrasahAliyah dan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruanadalah sama.
    • -9-Matapelajaran pilihan terdiri atas pilihan akademik untuk antaraSekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah serta pilihan akademik danvokasional untuk Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah AliyahKejuruan. Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsisatuan pendidikan, dan didalamnya terdapat pilihan sesuai denganminat peserta didik. Struktur ini menerapkan prinsip bahwa pesertadidik merupakan subjek dalam belajar yang memiliki hak untukmemilih matapelajaran sesuai dengan minatnya.Tabel 2: Matapelajaran Pendidikan MenengahMATAPELAJARANALOKASI WAKTUPER MINGGUX XI XIIKelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perminggu24 24 24Kelompok C (Peminatan)Matapelajaran Peminatan Akademik (SekolahMenengah Atas/Madrasah Aliyah)18 20 20Matapelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi(Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah)24 24 24JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUSDITEMPUH PERMINGGU (SEKOLAHMENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH)42 44 44JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUSDITEMPUH PERMINGGU (SEKOLAHMENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAHKEJURUAN)48 48 48Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok matapelajaranyang substansinya dikembangkan oleh pusat. MatapelajaranKelompok B adalah kelompok matapelajaran yang substansinyadikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokalyang dikembangkan oleh pemerintah daerah.
    • -10-Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah,Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan: Pramuka(wajib), OSIS, UKS, PMR, dan lain-lain, diatur lebih lanjut dalambentuk Pedoman Program Ekstrakurikuler.2. Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah AliyahStruktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah terdiriatas (a) Kelompok Matapelajaran Wajib yaitu kelompok A dankelompok B; (b)Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan KelompokPeminatan terdiri atas Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial,dan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya; dan (c)Khusus untuk MA, selainpilihan ketiga kelompok peminatan tersebut, dapat ditambah denganpeminatan lainnya yang diatur lebih lanjut oleh Kementerian Agama.a. Kelompok Matapelajaran WajibKelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikanumum yaitu pendidikan bagi semua warganegara bertujuanmemberikan pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa,dan kemampuan penting untuk mengembangkan kehidupanpribadi peserta didik, masyarakat dan bangsa.Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum SekolahMenengah Atas/Madrasah Aliyah adalah sebagai berikut:Tabel 3: Matapelajaran Wajib Kurikulum Sekolah MenengahAtas/Madrasah AliyahMATAPELAJARANALOKASI WAKTU PERMINGGUVII VIII IXKelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perminggu24 24 24Kelompok C (Peminatan)Matapelajaran Peminatan Akademik 12 16 16Matapelajaran Pilihan Lintas KelompokPeminatan6 4 4JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 42 44 44
    • -11-Keterangan: Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompokmatapelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat.Matapelajaran Kelompok B adalah kelompok matapelajaran yangkontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengankonten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah. Satu jam pelajaran tatap muka 45 menit per minggu dan mapelyang memiliki alokasi waktu belajar 2 jp/minggu berartimemiliki beban belajar tatap muka 2 X 45 menit per minggu;mapel yang memiliki alokasi waktu belajar 3jp/minggu berartimemiliki beban belajar tatap muka 3 X 45 menit per minggu;dan seterusnya Muatan Lokal dapat memuat Bahasa Daerah Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggudari yang telah ditetapkan dalam struktur di atas Kegiatan ekstra kurikulum terdiri atas Pramuka (wajib), UKS,PMR, dan lainnya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dimasing-masing satuan. Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran setiap kelas merupakanjumlah minimal yang dapat ditambah sesuai dengan kebutuhanpeserta didik. Khusus untuk matapelajaran Pendidikan Agama di MadrasahAliyah dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan yangditetapkan oleh Kementerian Agama.b. Kelompok Matapelajaran PeminatanKelompok matapelajaran peminatan bertujuan (1) untukmemberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkanminatnya dalam sekelompok matapelajaran sesuai dengan minatkeilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkanminatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau ketrampilan tertentu.
    • -12-Tabel 4: Matapelajaran Peminatan dalam KurikulumSekolah Menengah Atas/Madrasah AliyahMATAPELAJARANKelasX XI XIIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Peminatan Matematika dan Ilmu AlamI 1 Matematika 3 4 42 Biologi 3 4 43 Fisika 3 4 44 Kimia 3 4 4Peminatan Ilmu-ilmu SosialII 1 Geografi 3 4 42 Sejarah 3 4 43 Sosiologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4Peminatan Ilmu Bahasa dan BudayaIII 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 42 Bahasa dan Sastra Inggeris 3 4 43 Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin,Jepang, Korea, Jerman, Perancis)3 4 44 Antropologi 3 4 4Matapelajaran PilihanPilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/ataupendalaman minat6 4 4Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia perminggu68 72 72Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuhper minggu42 44 44c. Pilihan Kelompok Peminatan dan Pilihan Matapelajaran LintasKelompok PeminatanKurikulum Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didikbelajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulummemperkenankan peserta didik melakukan pilihan dalam bentukpilihan Kelompok Peminatan dan pilihan Matapelajaran antarKelompok Peminatan.Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri ataskelompok Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan IlmuBudaya dan Bahasa. Sejak medaftar ke SMA, di Kelas Xseseorang peserta didik sudah harus memilih kelompokpeminatan mana yang akan dimasuki. Pemilihan KelompokPeminatanberdasarkan nilai rapor SMP/MTs, nilai ujian nasionalSMP/MTs, rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP,hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA,dan tes bakat minat oleh psikokog. Pada semester kedua di Kelas
    • -13-X, seorang peserta didik masih mungkin mengubah KelompokPeminatan, berdasarkan hasil pembelajaran di semester pertamadan rekomendasi guru bimbingan dan konseling.Semua matapelajaran yang terdapat pada satu KelompokPeminatan wajib diikuti oleh peserta didik. Selain mengikutiseluruh matapelajaran di Kelompok Peminatan, setiap pesertadidik harus mengikuti matapelajaran tertentu untuk lintas minatdan/atau pendalaman minat sebanyak 6 jam pelajaran di Kelas Xdan 4 jam pelajaran di Kelas XI dan XII. Matapelajaran lintasminat yang dipilih sebaiknya tetap dari Kelas X sampai denganXII.Di Kelas X, jumlah jam pelajaran pilihan antar KelompokPeminatan per minggu 6 jam pelajaran, dapat diambil denganpilihan sebagai berikut:1) Dua matapelajaran (masing-masing 3 jam pelajaran) dari satuKelompok Peminatan yang sama di luar Kelompok Peminatanpilihan, atau2) Satu matapelajaran di masing-masing Kelompok Peminatan diluar Kelompok Peminatan pilihan.Khusus bagi Kelompok Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya,selain pola pilihan yang di atas, di Kelas X, peserta didik dapatmelakukan pilihan sebagai berikut:1) Satu pilihan wajib matapelajaran dalam kelompok BahasaAsing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea, Jerman, Perancis)sebagai bagian dari matapelajaran wajib Kelompok PeminatanIlmu Bahasa dan Budaya.2) Dua mapel (masing-masing 3 jam pelajaran) darimatapelajaran Bahasa Asing Lainnya, atau3) Satu matapelajaran Bahasa Asing Lainnya (3 jam pelajaran)dan satu matapelajaran dari Kelompok Peminatan Ilmu Alamdan Matematika atau Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial,atau4) Satu matapelajaran di kelompok peminatan Matematika danIlmu Alam dan satu Matapelajaran di kelompok Ilmu-ilmuSosial, atau5) Dua matapelajaran di salah satu kelompok peminatanMatematika dan Ilmu Alam atau di kelompok peminatan Ilmu-ilmu Sosial.Di Kelas XI dan XII peserta didik Kelompok Peminatan IlmuBahasa dan Budaya dapat memilih satu matapelajaran (4 jampelajaran) dari Bahasa Asing Lainnya atau satu matapelajaran diKelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam atau Ilmu-ilmuSosial.Catatan:1) Matapelajaran dalam kelompok Bahasa Asing Lainditentukan oleh SMA/MA masing-masing sesuai denganketersediaan guru dan fasilitas belajar.
    • -14-2) Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah yang tidakmemiliki Kelompok Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya,dapat menyediakan pilihan matapelajaran Bahasa danSastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Antropologiatau salah satu matapelajaran dalam kelompok BahasaAsing Lain sebagai pilihan matapelajaran yang dapat diambilpeserta didik dari Kelompok Peminatan Matematika dan IlmuAlam atau Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial.3) Bagi peserta didik yang menggunakan pilihan untukmenguasai satu bahasa asing tertentu atau matapelajarantertentu, dianjurkan untuk memilih matapelajaran yangsama sejak tahun X sampai tahun XII.4) Sangat dianjurkan setiap SMA/MA memiliki ketiga KelompokPeminatan.5) Peserta didik di SMA/MA Kelas XII dapat mengambilmatakuliah pilihan di perguruan tinggi yang akan diakuisebagai kredit dalam kurikulum perguruan tinggi yangbersangkutan. Pilihan ini tersedia bagi peserta didikSMA/MA yang memiliki kerjasama dengan perguruan tinggiterkait.Pendalaman minat matapelajaran tertentu dalam KelompokPeminatan dapat diselenggarakan oleh satuan pendidikanmelalui kerja sama dengan perguruan tinggi.C.Beban BelajarBeban belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikutipeserta didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahunpembelajaran.1. Beban belajar di Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyahdinyatakan dalam jam pembelajaran per minggu.a. Beban belajar satu minggu Kelas X adalah 42 jam pembelajaran.b. Beban belajar satu minggu Kelas XI dan XII adalah 44 jampembelajaran.Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 45 menit.2. Beban belajar di Kelas X, XI, dan XII dalam satu semester palingsedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.3. Beban belajar di kelas XII pada semester ganjil paling sedikit 18minggu dan paling banyak 20 minggu.4. Beban belajar di kelas XII pada semester genap paling sedikit 14minggu dan paling banyak 16 minggu.5. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggudan paling banyak 40 minggu.Setiap satuan pendidikan boleh menambah jam belajar per mingguberdasarkan pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/ataukebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggappenting.
    • -15-D.Kompetensi DasarKompetensi dasar dirumuskan untuk mencapai kompetensi inti.Rumusan kompetensi dasar dikembangkan dengan memperhatikankarakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatuMatapelajaran. Kompetensi dasar dibagi menjadi empat kelompoksesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sebagai berikut:1. kelompok 1: kelompok kompetensi dasar sikap spiritual dalamrangka menjabarkan KI-1;2. kelompok 2: kelompok kompetensi dasar sikap sosial dalam rangkamenjabarkan KI-2;3. kelompok 3: kelompok kompetensi dasar pengetahuan dalamrangka menjabarkan KI-3; dan4. kelompok 4: kelompok kompetensi dasar keterampilan dalamrangka menjabarkan KI-4.Pengelompokkan kompetensi dasar seperti tersebut di atas adalahsebagai berikut.1. Kompetensi Dasar Kelompok Matapelajaran Wajib SekolahMenengah Atas/Madrasah Aliyah1.1 Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekertia. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaMalaikat-malaikat Allah SWT1.2 Berpegang teguh kepada Al-Quran,Hadits dan Ijtihad sebagai pedomanhidup1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam1.4 Berpakaian sesuai dengan ketentuansyariat Islam dalam kehidupan sehari-hari2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9):119 dan hadits terkait2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuhkepada orangtua dan guru sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri(mujahadah an-nafs), prasangka baik(husnuzzhan), dan persaudaraan
    • -16-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.(ukhuwah) sebagai implementasi daripemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S.Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta haditsyang terkait2.4 Menunjukkan perilaku menghindarkandiri dari pergaulan bebas dan perbuatanzina sebagai implementasi daripemahaman Q.S. Al-Isra‟ (17): 32, danQ.S. An-Nur (24): 2, serta hadits yangterkait2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntutilmu dan menyampaikannya kepadasesama sebagai implementasi daripemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122 danhadits terkait2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi,kokoh pendirian, pemberi rasa aman,tawakkal dan perilaku adil sebagaiimplementasi dari pemahaman AsmaulHusna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir2.7 Menunjukkan sikap tangguh dansemangat menegakkan kebenaransebagai implementasi dari pemahamanstrategi dakwah Nabi di Mekah2.8 Menunjukkan sikap semangat ukhuwahsebagai implementasi dari pemahamanstrategi dakwah Nabi di Madinah3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72);Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentangkontrol diri (mujahadah an-nafs),prasangka baik (husnuzzhan), danpersaudaraan (ukhuwah)3.2 Memahami manfaat dan hikmahkontrol diri (mujahadah an-nafs),prasangka baik (husnuzzhan) danpersaudaraan (ukhuwah), danmenerapkannya dalam kehidupan3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra‟ (17) : 32,dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta haditstentang larangan pergaulan bebas danperbuatan zina.
    • -17-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Memahami manfaat dan hikmahlarangan pergaulan bebas danperbuatan zina.3.5 Memahami makna Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mu‟min, al-Wakiil, al-Matiin,al-Jaami‟, al-„Adl, dan al-Akhiir;3.6 Memahami makna beriman kepadamalaikat-malaikat Allah SWT3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9): 122dan hadits terkait tentang semangatmenuntut ilmu, menerapkan danmenyampaikannya kepada sesama;3.8 Memahami kedudukan Alquran,Hadits, dan Ijtihad sebagai sumberhukum Islam3.9 Memahami pengelolaan wakaf3.10.1.Memahami substansi dan strategidakwah Rasullullah saw. di Mekah3.10.2.Memahami substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. di Madinah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8): 72); Q.S.Al-Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10, sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) :12; QS Al-Hujurat (49) : 10 denganlancar.4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra‟ (17): 32, danQ.S. An-Nur (24): 2 sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra‟ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2dengan lancar.4.3 Berperilaku yang mencontohkankeluhuran budi, kokoh pendirian,pemberi rasa aman, tawakal danperilaku adil sebagai implementasidari pemahaman makna AsmaulHusna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil,al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir
    • -18-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladandalam semangat mencari ilmu4.6 Menyajikan macam-macam sumberhukum Islam4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuanwakaf4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf4.8.1 Mendeskripsikan substansi danstrategi dakwah Rasullullah SAW diMekah4.8.2 Mendeskripsikan substansi danstrategi dakwah Rasulullah SAW diMadinahKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaKitab-kitab Allah SWT1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaRasul-rasul Allah SWT1.3 Berperilaku taat kepada aturan1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam penyelenggaraan jenazah1.5 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam pelaksanaan khutbah, tabligh dandakwah di masyarakat2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkanperilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari sebagai implentasidari pemahaman Q.S. At Taubah (9) : 119dan hadits terkait2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuhkepada orangtua dan guru sebagaiimplentasi dari pemahaman Q.S. Al Isra‟(17) : 23-24 dan hadits terkait2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalamkebaikan dan kerja keras sebagaiimplementasi dari pemahaman QS. AlMaidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
    • -19-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Haditsyang terkait2.4 Menunjukkansikap toleran, rukun danmenghindarkan diri dari tindakkekerasan sebagai implementasi daripemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 danQ.S. Al-Maidah (5) : 32, serta haditsterkait2.5 Menunjukkan sikap semangatmenumbuh- kembangkan ilmupengetahuan dan kerja keras sebagaiimplementasi dari masa kejayaan Islam2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif,dan produktif sebagai implementasi darisejarah peradaban Islam di era modern3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48;Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentangtaat, kompetisi dalam kebaikan, danetos kerja.3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, sertahadits tentang toleransi danmenghindarkan diri dari tindakkekerasan.3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT3.5 Memahami makna taat kepada aturan,kompetisi dalam kebaikan, dan bekerjakeras3.6 Memahami makna toleransi dankerukunan3.7 Memahami bahaya perilaku tindakkekerasan dalam kehidupan3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktikekonomi dalam Islam3.9 Memahami pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazahMemahami pelaksanaan khutbah,tabligh dan dakwah
    • -20-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Menelaah perkembangan peradabanIslam pada masa kejayaan3.12 Menelaah perkembangan Islam padamasa modern (1800- sekarang)4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105sesuai dengan kaidah tajwid danmakhrajul huruf.4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S.At-Taubah (9) : 105 dengan lancar4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 danQ.S. Al-Maidah (5) : 32sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32dengan lancar4.5 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Kitab-kitabSuci Allah swt4.6 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Rasul-rasulAllah SWT4.7 Menampilkan perilaku taat kepadaaturan, kompetisi dalam kebaikan, danbekerja keras4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransidan kerukunan4.9 Mendeskripsikan bahaya perilaku tindakkekerasan dalam kehidupan4.10 Mempresentasikan praktik-praktikekonomi Islam4.11 Memperagakan tatacara penyelenggaraanjenazah4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dandakwah4.13 Mendiskripsikan perkembangan Islampada masa kejayaan4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islampada masa medern (1800-sekarang) (3)
    • -21-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadahari akhir1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaqada dan qadar1.3 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam melaksanakan pernikahan1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam melakukan pembagian hartawarisan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9) : 119 dan Q.S. Lukman (31):14 serta hadits terkait2.2 Menunjukkan perilaku hormat danberbakti kepada orangtua dan guru Q.S.Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait2.3 Menunjukkan sikap kritis dan demokratissebagai implementasi dari pemahamanQ.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159,serta hadits terkait.2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihatidan berbuat baik (ihsan)sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S.Luqman (31) : 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah(2): 83, serta hadits terkait.2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taatberibadah sebagai cerminan darikesadaran beriman kepada hari akhir2.6 Menunjukkansikap optimis, berikhtiardan bertawakal sebagasi cerminan darikesadaran beriman kepada Qadha danQadar Allah SWT2.7 Menunjukkansika semangat melakukanpenelitian di bidang ilmu pengetahuansebagai implementasi dari pemahamandan perkembangan Islam di dunia3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,3.1 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta haditstentang berpikir kritis dan bersikapdemokratis,3.2 Menganalisis Q.S. Luqman (31): 13-14dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83, serta haditstentang saling menasihati dan berbuatbaik (ihsan).
    • -22-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARteknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.3 Memahami makna iman kepada hariakhir.3.4 Memahami makna iman kepada Qadhadan Qadar.3.5 Memahami hikmah dan manfaat salingmenasihati dan berbuat baik (ihsan)dalam kehidupan.3.6 Memahami ketentuan pernikahan dalamIslam3.7 Memahami hak dan kedudukan wanitadalam keluarga berdasarkan hukumIslam3.8 Memahami ketentuan waris dalam Islam3.9 Memahami strategi dakwah danperkembangan Islam di Indonesia3.10 Menganalisis faktor-faktor kemajuan dankemunduran peradaban Islam di dunia4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191dan Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuaidengan kaidah tajwid dan makhrajulhuruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. AliImran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran(3): 159 dengan lancar4.2.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14 danQ.S. Al-Baqarah (2): 83 sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 denagn lancar4.3 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Hari Akhir4.4 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Qadha danQadar Allah SWT4.5 Menyajikan hikmah dan manfaat salingmenasihati dan berbuat baik (ihsan)dalam kehidupan4.6 Memperagakan tata cara pernikahandalam Islam4.7 Menyajikan hak dan kedudukanwanita dalam keluarga berdasarkanhukum Islam4.8 Mempraktikkan pelaksanaanpembagian waris dalam Islam
    • -23-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.9 Mendeskripsikan strategi dakwah danperkembangan Islam di Indonesia4.10 Mendeskripsikan faktor-faktorkemajuan dan kemunduran peradabanIslam di duniab. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mensyukuri karunia Allah bagi dirinyayang terus bertumbuh sebagai pribadidewasa.1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan, kasih dan keadilan dalamkehidupan sosial.1.3 Mengakui peran Roh Kudus dalammembarui kehidupan orang beriman.1.4 Mensyukuri karunia Allah melaluikebersamaan dengan orang lain tanpakehilangan identitas.1.5 Mensyukurikeberadaan Allah sebagaipembaharu kehidupan manusia danalam.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Mengembangkan perilaku sebagaipribadi yang terus bertumbuh menjadidewasa.2.2 Meneladani Yesus dalam mewujudkannilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dankeadilan dalam kehidupan.2.3 Bersedia hidup baru sebagai wujudpercaya pada peran Roh Kudus sebagaipembaharu.2.4 Bersedia hidup bersama dengan oranglain tanpa kehilangan identitas.2.5 Merespon keberadaan Allah sebagaipembaharu dalam relasi dengan sesamamanusia dan alam.
    • -24-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri pribadi yangterus bertumbuh menjadi dewasa.3.2 Memahami makna nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan, kasih dan keadilan dalamkehidupan.3.3 Menjelaskan peran Roh Kudus dalammembaharui kehidupan orang beriman.3.4 Menjelaskan makna kebersamaandengan orang lain tanpa kehilanganidentitas.3.5 Memahami keberadaan Allah sebagaipembaharu kehidupan manusia danalam.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menunjukkan ciri-ciri pribadi yang terusbertumbuh menjadi dewasa.4.2 Menerapkan nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan, Kasih dan Keadilan dalamkehidupan.4.3 Memberikan kesaksian tentang peranRoh Kudus sebagai pembaharu.4.4 Mengkaji bagian Alkitab yang berbicaramengenai peran Roh Kudus dalammembarui kehidupan orang beriman darikitab Kisah Rasul.4.5.1 Menjalani kebersamaan dengan oranglain tanpa kehilangan identitas.4.5.2 Mengekspresikan diri sebagai pribadiyang mengalami pembaruan.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupankeluarga.1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani dalamkehidupan keluargaagar siapmenghadapi gaya hidup modern.1.3 Mengakui peran keluarga dan sekolahsebagai lembaga pendidikan utamadalam kehidupan modern.
    • -25-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.4 Mengakui bahwa perkembangankebudayaan, ilmu pengetahuan danteknologi adalah anugerah Tuhan.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan perilaku tanggungjawab sebagai wujud dari pengakuanterhadap peran Allah dalam kehidupankeluarga.2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalamkehidupan keluargauntuk menghadapigaya hidup modern.2.3 Bersikap kritis dalam menyikapi perankeluarga dan sekolah sebagai lembagapendidikan dalam kehidupan modern.2.4 Bersikap kritis dalam menghadapiperkembangan kebudayaan, ilmupengetahuan dan tekonologi denganmengacu pada Alkitab.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menjelaskan peran Allah dalamkehidupan keluarga.3.2 Menjelaskan pentingnya nilai-nilaiKristiani dalam kehidupankeluargauntuk menghadapi gaya hidupmodern.3.3 Menganalisis peran keluarga dan sekolahsebagai lembaga pendidikan dalamkehidupan modern.3.4 Mengidentifikasi perkembangankebudayaan, ilmu pengetahuan dantekonologi dengan mengacu pada Alkitab.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yang4.1 Bersaksi tentang peran Allah dalamkeluarganya.4.2 Berperan aktif mewujudkan nilai-nilaiKristiani dalam kehidupan keluarganyauntuk menghadapi gaya hidup modern.
    • -26-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.3 Membuat refleksi tentang peran keluargadan sekolah sebagai lembaga pendidikandalam kehidupan modern.4.4 Membuat karya untuk mengkritisiperkembangan kebudayaan, ilmupengetahuan dan tekonologi denganmengacu pada Alkitab.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menerima HAM sebagai anugerah Allah.1.2 Mensyukuri pemberian Allahdalamkehidupan multikultur.1.3 Menghayati kasih Allah kepada semuaorang yang diwujudkan dalam nilai-nilaidemokrasi pada konteks lokal dan global.1.4 Menghayati perannya sebagai pembawadamai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan perilaku yangmencerminkan nilai-nilai HAM.2.2 Mengembangkan sikap dan perilaku yangmenghargai multikultur.2.3 Menunjukkan nilai-nilai demokrasi padakonteks lokal dan global.2.4 Mengembangkan perilaku sebagaipembawa damai sejahtera dalamkehidupan sehari-hari.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang3.1 Memahami arti HAM dan hubungannyadengan tuntutan keadilan yang Allahkehendaki.3.2 Menganalisis berbagai pelanggaran HAMdi Indonesia yang merusak kehidupandan kesejahteraan manusia.
    • -27-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami nilai-nilai multikultur.3.4 Menjelaskan makna nilai-nilaidemokrasi pada konteks lokal dan globaldengan mengacu pada teks Alkitab.3.5 Menguraikan perannya sebagaipembawa damai sejahtera dalamkehidupan sehari-hari selaku muridKristus.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menerapkan sikap dan perilaku yangmenghargai HAM.4.2 Berperan aktif dalam menjunjungkehidupan yang multikultur.4.3 Menalar nilai-nilai demokrasi padakonteks lokal dan global mengacu padateks Alkitab.4.4 Proaktif sebagai pembawa damaisejahtera selaku murid Kristus.c. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Katolik dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati keberadaan dirinya dengansegala kemampuan dan keterbatasannya.1.2 Menghayati makna bersyukur atas diriapa adanya1.3 Menerima jati diri sebagai perempuanatau laki-laki yang saling melengkapi dansederajat1.4 Menghayati sikap saling menghargaisesama manusia yang diciptakan sebagaicitra Allah yang bersaudara satu samalain1.5 Bersikap patuh terhadap suara hati dandapat bertindak secara benar dan tepat
    • -28-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.6 Menghayati sikap kritis danbertanggung-jawab terhadap pengaruhmass media, ideologi dan gaya hidupyang berkembang1.7 Menghayati Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman kristiani1.8 Menghayati Yesus Kristus yang datanguntuk mewartakan dan memperjuangkanKerajaan Allah1.9 Menghayati pribadi Yesus Kristus yangrela menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan manusia1.10 Menghayati pribadi Yesus Kristussebagai sahabat sejati, tokoh idola, danJuru Selamat1.11 Menghayati Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani1.12 Menghayati peran Roh Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi Gereja2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Berperilaku tanggungjawab dalammenerima diri dengan segalakemampuan dan keterbatasannya.2.2 Berperilaku jujur dalam bersyukur atasdiri apa adanya2.3 Berperilaku santun sebagai perempuanatau laki-laki yang saling melengkapi dansederajat2.4 Berperilaku santun dengan salingmenghargai sesama manusia yangdiciptakan sebagai citra Allah yangbersaudara satu sama lain2.5 Berperilaku patuh terhadap suara hatidan dapat bertindak secara benar dantepat2.6 Bersikap kritis dan bertanggungjawabterhadap pengaruh mass media, ideologidan gaya hidup yang berkembang2.7 Berperilaku tanggungjawab terhadapajaran Kitab Suci dan Tradisi sebagaidasar iman kristiani
    • -29-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.8 Berperilaku tanggungjawab sebagaipengikut Yesus Kristus yang datanguntuk mewartakan dan memperjuangkanKerajaan Allah2.9 Berperilaku jujur menerima pribadiYesus Kristus yang rela menderita ,sengsara, wafat, dan bangkit demikebahagiaan manusia2.10 Berperilaku jujur menerima pribadiYesus Kristus sebagai sahabat sejati,tokoh idola, dan Juru Selamat2.11 Berperilaku tanggungjawab dalammenerima Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani2.12 Berperilaku tanggungjawab pada karyaRoh Kudus yang melahirkan,membimbing, dan menghidupi Gereja3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami diri dengan segalakemampuan dan keterbatasannya.3.2 Memahami makna bersyukur atas diriapa adanya3.3 Memahami jati diri sebagai perempuanatau laki-laki yang saling melengkapi dansederajat3.4 Memahami sikap saling menghargaisesama manusia yang diciptakan sebagaicitra Allah yang bersaudara satu samalain3.5 Memahami sikap dan perilaku patuhterhadap suara hati dan dapatbertindak secara benar dan tepat3.6 Memahami sikap kritis danbertanggung-jawab terhadap pengaruhmass media, ideologi dan gaya hidupyang berkembang3.7 Memahami Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman kristiani3.8 Memahami Yesus Kristus yang datanguntuk mewartakan dan memperjuangkanKerajaan Allah3.9 Memahami pribadi Yesus Kristus yangrela menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan manusia
    • -30-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10 Memahami pribadi Yesus Kristus sebagaisahabat sejati, tokoh idola, dan JuruSelamat3.11 Memahami Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani3.12 Memahami peran Roh Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi Gereja4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Melatih diri dengan segala kemampuandan keterbatasannya.4.2 Mengungkapkan rasa yukur atas diri apaadanya yang diciptakan Tuhan4.3 Menunjukkan jati diri sebagaiperempuan atau laki-laki yang salingmelengkapi dan sederajat4.4 Bersikap saling menghargai sesamamanusia yang diciptakan sebagai citraAllah yang bersaudara satu sama lain.4.5 Berperilaku patuh terhadap suara hatidan dapat bertindak secara benar dantepat4.6 Bersikap kritis dan bertanggung-jawabterhadap pengaruh mass media, ideologidan gaya hidup yang berkembang4.7 Menghayati Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman kristiani4.8 Bersaksi tentang Yesus Kristus yangdatang untuk mewartakan danmemperjuangkan Kerajaan Allah4.9 Meneladani pribadi Yesus Kristus yangrela menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan manusia4.10 Meneladani pribadi Yesus Kristus sebagaisahabat sejati, tokoh idola, dan JuruSelamat4.11 Menghayati Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani4.12 Menghayati Roh Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi Gereja
    • -31-KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati Gereja sebagai umat Allahdan persekutuan yang terbuka.1.2 Menghayati sifat-sifat Gereja sebagaidasar panggilan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah1.3 Mengahayati fungsi dan perananhierarki1.4 Menghayati tugas pokok Gereja sesuaidengan kedudukan dan peranannyasebagai murid Yesus Kristus1.5 Menghayati hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia1.6 Menghayati hak asasi Manusia, sebagaidasar panggilan untuk ikut sertamenegakkan hak-hak asasi manusia1.7 Menghayati makna dan hakikatbersyukur atas hidup sebagai anugerahAllah2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku tanggung jawab sebagaianggota Gereja yang merupakan umatAllah dan persekutuan yang terbuka.2.2 Berperilaku disiplin pada sifat-sifatGereja sebagai dasar panggilan untukmerasul dan memperjuangkan nilai-nilaiKerajaan Allah2.3 Berperilaku santun pada fungsi danperanan hierarki2.4 Berperilaku tanggungjawab pada tugaspokok Gereja sesuai dengan kedudukandan peranannya sebagai murid YesusKristus2.5 Berprilaku peduli pada hubungan Gerejadengan dunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia2.6 Berprilaku peduli pada hak asasiManusia, sebagai dasar panggilan untukikut serta menegakkan hak-hak asasimanusia2.7 Berprilaku tanggungjawab sebagaiperwujudan dari makna dan hakikatbersyukur atas hidup yang merupakananugerah Allah
    • -32-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami Gereja sebagai umat Allahdan persekutuan yang terbuka.3.2 Memahami sifat-sifat Gereja sebagaidasar panggilan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah3.3 Memahami fungsi dan peranan hierarki3.4 Memahami tugas pokok Gereja sesuaidengan kedudukan dan peranannyasebagai murid Yesus Kristus3.5 Memahami hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia3.6 Memahami tentang hak asasi Manusia,sebagai dasar panggilan untuk ikut sertamenegakkan hak-hak asasi manusia3.7 Memahami makna dan hakikatbersyukur atas hidup sebagai anugerahAllah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengahayati Gereja sebagai umat Allahdan persekutuan yang terbuka.4.2 Menghayati sifat-sifat Gereja sebagaidasar panggilan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah4.3 Bersaksi tentang fungsi dan perananHierarki4.4 Melibatkan diri dalam tugas pokokGereja sesuai dengan kedudukan danperanannya sebagai murid Yesus Kristus4.5 Menghayati hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia4.6 Menghayati hak asasi manusia, sebagaidasar panggilan untuk ikut sertamenegakkan hak asasi manusia4.7 Mensyukuri hidup sebagai anugerahAllah
    • -33-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati panggilan hidupnya sebagaiumat Allah (Gereja) dengan menentukanlangkah yang tepat dalam menjawabpanggilan hidup tersebut1.2 Menghayati nilai-nilai keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan ciptaan sesuai dengan ajaranYesus Kristus1.3 Menghayati kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah Allah1.4 Menghayati makna berdialog sertabekerjasama dengan umat beragama lain1.5 Menghayati makna keterlibatan aktifumat Katolik dalam membangun bangsadan negara Indonesia2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku tannggungjawab padapanggilan hidupnya sebagai umat Allah(Gereja) dengan menentukan langkahyang tepat dalam menjawab panggilanhidup tersebut2.2 Berperilaku peduli pada nilai-nilaikeadilan, kejujuran, kebenaran,perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuaidengan ajaran Yesus Kristus2.3 Berperilaku cinta damai padakemajemukan bangsa Indonesia sebagaianugerah Allah2.4 Berperilaku proaktif untuk berdialogserta bekerjasama dengan umatberagama lain2.5 Berperilaku tanggungjawab sebagaiumat Katolik dalam keterlibatan aktifmembangun bangsa dan negaraIndonesia3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan3.1 Memahami panggilan hidupnya sebagaiumat Allah (Gereja) dengan menentukanlangkah yang tepat dalam menjawabpanggilan hidup tersebut3.2 Memahami nilai-nilai keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan ciptaan sesuai dengan ajaranYesus Kristus
    • -34-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah Allah3.4 Memahami makna berdialog sertabekerjasama dengan umat beragama lain3.5 Memahami makna keterlibatan aktifumat Katolik dalam membangun bangsadan negara Indonesia4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Melaksanakan panggilan hidupnyasebagai umat Allah (Gereja) denganmenentukan langkah yang tepat dalammenjawab panggilan hidup tersebut4.2 Menerapkan nilai-nilai keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan ciptaan sesuai dengan ajaranYesus Kristus4.3 Mensyukuri kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah Allah4.4 Berdialog serta bekerjasama denganumat beragama lain4.5 Berperan aktif dalam membangunbangsa dan negara Indonesiad. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Hindu dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Membiasakan mengucapkan salam agamaHindu1.2 Membiasakan mengucapkan dainikaupasana (doa sehari-hari).2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa).2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan menghormati (Tat Tvam Asi)makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi
    • -35-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami hakekat dan nilai-nilai Yajňayang terkandung dalam kitab Ramayana3.2 Menyebutkan ajaran Upaveda sebagaituntunan hidup3.3 Menjelaskan hakekat padewasan (wariga)dalam kehidupan umat Hindu.3.4 Menjelaskan ajaran Dharsana dalamagama Hindu3.5 Menjelaskan ajaran Catur Asrama.3.6 Menjelaskan perilaku gotong royong dankerjasama, serta berinteraksi secaraefektif dengan menjalankan ajaran CaturWarna sesuai sastra Hindu4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktikkan pelaksanaan yadnyamenurut kitab Ramayana dalamkehidupan.4.2 MenalarUpaveda sebagai tuntunan hidup4.3 Mempraktekkan cara menentukanpadewasan (wariga) dalam kehidupanumat Hindu4.4 Menalar ajaran Dharsana sabagai bagiandalam filsafat Hindu4.5 Mempraktekkan manfaat menjalaniajaran Catur Asrama dalam kehidupan4.6 Menyaji masing-masing fungsi CaturWarna dalam masyarakatKELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Membiasakan mengucapkan salam agamaHindu1.2 Membiasakan mengucapkan dainikaupasana (doa sehari-hari).
    • -36-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa).2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan menghormati (Tat Tvam Asi)makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menjelaskan pengertian dan pelaksanaanYoga menurut Sastra Hindu.3.2 Memahami hakekat dan nilai-nilai Yajňayang terkandung dalam kitabMahabharata3.3 Memahami ajaran Catur Marga sebagaijalan berhubungan dengan Sang HyangWidhi3.4 Menjelaskanajaran Wibuthi Marga dalamkehidupan3.5 Menjelaskan kitab Manawa DharmaSastra sebagai kitab hukum Hindu3.6 Menjelaskan nilai-nilai ajaran Niwertidan Prawerti Marga dalam kehidupan3.7 Memahami hakekat ajaran CaturPurusarta dalam kehidupan sehari-hari3.8 Menjelaskan perilaku bertanggungjawab,peduli, santun dan cinta damai, untukmenciptakan keluarga yang rukunbahagia dan sejahtera sesuai ajaranwiwaha.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4.1 Mempraktikkan sikap-sikap yoga4.2 Mempraktikkan pelaksanaan yadnyamenurut kitab Mahabharata dalamkehidupan.4.3 Mempraktikan sikap melaksanakanCatur Marga
    • -37-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.4 Menyajiajaran Wibuthi Marga dalamkehidupan4.5 Mempraktikan ajaran Manawa DharmaSastra sebagai kitab hukum Hindu4.6 Menalar nilai-nilai ajaran Niwerti danPrawerti Marga dalam kehidupan4.7 Mempraktekan perilaku jujur, disiplin,peduli dan ramah dengan menjalankanajaran Catur Purusarta dalam kehidupansehari-hari4.8 Menyaji perilaku bertanggungjawab,peduli, santun dan cinta damai, untukmenciptakan keluarga yang rukunbahagia dan sejahtera sesuai ajaranwiwaha.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Membiasakan mengucapkan salam agamaHindu1.2 Membiasakan mengucapkan dainikaupasana (doa sehari-hari).2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa).2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan menghormati (Tat Tvam Asi)makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan3.2 Menjelaskanajaran Moksha dalamSusastra Veda3.3 Menyebutkan sumber-sumber HukumHindu dalam Susastra Veda
    • -38-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.4 Menjelaskan kebudayan Prasejarah danSejarah, toeri-teori masuknya agamaHindu di Indonesia3.5 Menjelaskan ajaran Yantra, Tantra danMantra3.6 Menjelaskan ajaran Nawa Widha Bhakti3.7 Menjelaskan ajaran Tri Purusha3.8 Menerapkan sikap disiplin, peduli danbertanggungjawab sesuai dengan ajaranDasa Yama Bratha3.9 Menerapkan sikap disiplin, peduli danbertanggungjawab sesuai dengan ajaranDasa Nyama Bratha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyaji Astangga Yoga untuk mencapaiMoksa4.2 Melantunkan sloka-sloka yang terkaitdengan sumber hukum Hindu4.3 Menyaji bukti-bukti prasejarah dansejarah perkembangan agama Hindu diIndonesia4.4 Mempraktekkan ajaran Yantra, Tantradan Mantra dalam kehidupan4.5 Mempraktekkan ajaran Nawa WidhaBhakti sebagai ajaran sikap hidup yangpositif dalam kehidupan4.6 Menalar ajaran Tri Purusha sebagaimanifestasi Ida Sang Hyang Widhi4.7 Mempraktekan ajaran Dasa YamaBratha dalam kehidupan sehari-hari4.8 Mempraktekan ajaran Dasa NyamaBratha dalam kehidupan sehari-harie. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Budha dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan manifestasi keyakinanterhadapTuhan Yang Maha Esa1.2 Menghayati Triratna sebagai pelindung2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,2.1 Mengembangkan sikap pluralisme,inklusivisme, dan toleransi dalamlingkungan social
    • -39-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.2 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, dan santunsebagai manifestasi keyakinan agamaBuddha2.3 Mengembangkan makna berlindungkepada Triratna dan caramerealisasikannya dalam kehidupansehari-hari3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasaingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Merumuskan peranan agama, tujuanhidup, dan perlindungan berdasarkanagama Buddha3.2 Merumuskan peranan Agama Buddhadalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,dan budaya.3.3 Mendeskripsikan berbagai fenomenakehidupan sesesuai proses kerja hukumtertib kosmis (niyama)3.4 Mendeskripsikan sejarah penulisan,ruang lingkup dan intisariTripitaka4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menerapkan ajaran agama Buddhadalam kehidupan bermasyakat4.2 Menalar peranan Agama Buddha dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, danbudaya.4.3 Menalar berbagai fenomena kehidupansesesuai proses kerja hukum tertibkosmis4.4 Membuat peta konsep tentang Tripitaka
    • -40-KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati puja dan doa dalamkehidupan sehari-hari1.2 Menghayati hukum Kebenaran Mutlaksebagaihukum alam yang berlakuuniversal2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan Ucapan, Perbuatandan Penghidupan Benar sebagai praktikJalan Mulia Berunsur Delapan2.2 Mengembangkan perilaku ramahlingkungan dan responsif sebagai bentukkepedulian lingkungan2.3 Mengembangkan perilaku gotongroyong, kerja sama, cinta damai, danproaktif sebagai bentuk kepedulian sosial3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Memahami aspek-aspek danpengklasifikasian sila3.2 Mendeskripsikan prinsip-prinsip normatifsertakriteria baik dan buruk suatuperbuatan3.3 Merumuskan puja terkait denganbudaya3.4 Menganalisis berbagai fenomena dankejadian berdasarkan proses kerjahukum Empat Kebenaran Mulia, HukumKarma dan Kelahiran Kembali, Tiga CorakUniversal, dan Sebab Akibat yang SalingBergantungan
    • -41-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengimplementasikan aspek-aspek silasehingga menjadi manusia susila4.2 Menalar kriteria baik-buruk suatuperbuatan4.3 Mempraktikkan puja dan doa dalamkehidupan sehari-hari4.4 Menerapkan konsep hokum-hukumKebenaran dalam aktivitas sehari-hari.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati perbuatan dan akibatnyadalam kehidupan manusia berikutnya1.2 Menghayati hidup penuh kesadaran(mindfulness) dalam kehidupan sehari-hari2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan sikap dan perilakumanusia susila sebagai agen transformasimasyarakat dalam membangunperadaban bangsa2.2 Mengembangkan perilaku disiplin dalammelakukan Usaha, Perhatian, danKonsentrasi Benar sebagai praktik dariJalan Mulia Berunsur Delapan2.3 Menumbuhkan Pandangan dan PikiranBenar sebagai pelaksanaan Jalan MuliaBerunsur Delapan3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu3.1 Mendeskripsikan konsep alam semestadan alam-alam kehidupan3.2 Mendeskripsikan konsep meditasipandangan terang3.3 Mendeskripsikan masalah-masalahsosial ditinjau dari agama Buddha
    • -42-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Membuat peta konsep alam-alamkehidupan4.2 Mempraktikkan hidup penuh kesadarandalam kehidupan sehari-hari4.3 Mengatasi masalah-masalahkehidupansesuaidengan ajaran Buddhaf. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Khonghucu dan BudiPekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini kebesaran (jalan suci) Tuhan,dan kekuasaan (hukum suci) Tuhan.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai2.1 Menghayati makna diturunkannya wahyuTuhan bagi agama Khonghucu.2.2 Menunjukkan sikap toleran dalamkehidupan bermasyarakat dan beragama.2.3 Menghayati makna pentingnya kerukunandalam kehidupan manusia di atas dunia.
    • -43-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami kebesaran dan kekuasaanTian atas hidup dan kehidupan di duniaini.3.2 Memahami hakikat dan sifat dasarmanusia.3.3 Memahami hakikat dan makna ibadah.3.4 Memahami makna persembahyangankepada Tian.3.5 Menjelaskan karya dan nilai keteladananpara Nabi dan Raja Suci.3.6 Menjelaskan sejarah masuknya agamaKhonghucu, perkembangan, daneksistensi agama Khonghucu di Indonesia.3.7 Mengenal tempat ibadah umatKhonghucu.3.8 Memahami makna perbedaan, toleransi,kerukunan, dan hidup harmonis.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menceritakan pengalaman spiritual akankebesaran dan kekuasaan Tuhan.4.2 Mencari contoh-contoh tindakkan yangmerupakan dorongan dari benih-benihkebajikan (watak sejati).4.3 Mempraktekkan perbuatan menolongsesama sebagai bentuk ibadah yangnyata, melakukan hormat denganmerangkapkan tangan sesuaitingkatannya, dan mempraktekkan JingZuo (duduk diam).4.4 Mempraktekan sembahyang kepada Tian,dan Leluhur.4.5 Mencari benda-benda dan karya yangditemukan oleh para nabi purba yangsampai kini masih digunakan.4.6 Merumuskan sikap dan tindakkan yangharus dilakukan untuk eksistensi agamaKhonghucu ke depan.
    • -44-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Berkunjung dan mencari informasitentang tempat-tempat ibadah umatKhonghucu.4.8 Berdialog dengan tokoh dari agama laintentang makna pentingnya kerukunandan cara-cara yang harus diambil untukmembangun kerukunan.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini nabi Kongzi sebagai Mu DuoTuhan (Tian Zi Mu Duo).2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengemukakan nilai-nilai yangberkaitan dengan perilaku bakti kepadaorang tua.2.2 Mengamalkan prinsip-prinsip moralyang diajarkan Mengzi/Mencius.2.3 Menerapkan perilaku yang berlandaskancinta kasih dan kebenaran.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan3.1 Memahami pembinaan diri sebagaikewajiban pokok setiap manusia.3.2 Memahami Xiao sebagai pokokkebajikan.3.3 Menjelaskan upacara (sembahyang)kepada para Suci (Shen Ming).3.4 Memahami Nabi Kongzi sebagai Tian ZiMu Duo.3.5 Menjelaskan prinsip-prinsip moral yangdiajarkan Mengzi.3.6 Memahami upacara-upacarapersembahyangan kepada leluhur.3.7 Menjelaskan makna Cinta kasih dankebenaran.
    • -45-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktekkan sikap mengasihi sesamamanusia dan usaha berhenti padapuncak kebaikan dari salah-satupredikat yang disandang.4.2 Mempraktekkan perilaku hormat kepadaorang tua sebagai bentuk laku bakti.4.3 Memberikan sumbangan dana untukbahkti sosial pada hari persaudaraan.4.4 Mempraktekkan sikap dan kebiasaanNabi Kongzi dalam kehidupan sehari-hari.4.5 Mempraktekkan prinsip-prinsip moralyang diajarkan Mengzi.4.6 Memperagakan upacarapersembahyangan kepada leluhur.4.7 Mempraktekakan perilaku yangberlandaskan Cinta kasih dankebenaran.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini kitab suci sebagai tuntunanperilaku hidup.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial2.1 Menerapkan sikap dan perilakuberlandaskan Zhong dan Shu.2.2 Menunjukkan semangat suka belajar.2.3 Menghayati makna sikap Tengahempurna.2.4 Mengahayati Xin Chun sebagaimomentum pembaharuan diri.
    • -46-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengenal kitab suci yang pokok (Si Shu)dan kitab suci yang mendasari (Wu Jing).3.2 Memahami makna Zhong Shu (Satya danTepasarira).3.3 Memahami pentingnya pendidikan danbelajar bagi manusia dalam rangkamenggenapi kodrat suci kemanusiaan-nya.3.4 Memahami makna sikap hidup „TengahSempurna‟3.5 Menjelaskan makna agamis Xin Chun(tahun baru Kongzi-li) serta kaitannyadengan tradisi dan budaya.3.6 Memahami sikap dan karakter Junzi.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempresentasikan pemahaman tentangsalah-satu ayat yang terdapat dalamkitab Si Shu atau Wu Jing.4.2 Menceritakan pengalaman penerapansikap Zhong Shu serta manfaatnya.4.3 Mempraktekan metodelogi belajar.4.4 Mencari contoh-contoh sikap tengahdalam sebuah kasus, danmemperaktekannya.4.5 Mengamati tradisi-dan kebiasaan yangdilakukan umat Khonghucu terkaitdengan perayaan Tahun Baru Kongzi li(Xin Chun).4.6 Memperaktekkan sikap dan karakterJunzi.
    • -47-1.2 KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dankepercayaan dalam kehidupanbermasyarakat.1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan29 ayat (2) Undang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa danbernegara2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandungdalam Pembukaan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara.2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandungdalam pasal-pasal Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,politik, ekonomi, sosial budaya,pertahanan dan keamanan, serta hukum.2.4 Mengamalkan sikap toleransi antarumatberagama dan kepercayaan dalam hidupbermasyarakat, berbangsa, danbernegara..2.5 Mengamalkan perilaku toleransi danharmoni keberagaman dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegaraIndonesia.2.6 Mengamalkan nilai dan budayademokrasi dengan mengutamakan prinsipmusyawarah mufakat dalam kehidupansehari-hari dalam konteks NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI).3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaranHAM dalam rangka pelindungan danpemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara.3.2 Memahami pokok pikiran yangterkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945
    • -48-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami bentuk dan kedaulatanNegara sesuai dengan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.3.4 Memahami hubungan struktural danfungsional pemerintahan pusat dandaerah menurut Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.3.5 Memahami sistem hukum dan peradilannasional dalam lingkup NKRI.3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hakdan pengingkaran kewajiban sebagaiwarga negara3.7 Menganalisis indikator ancamanterhadap negara dalam membangunintegrasi nasional dengan bingkaiBhinnekaTunggal Ika.3.8 Memahamipentingnya kesadaranberbangsa dan bernegara dilihat darikonteks sejarah dan geopolitikIndonesia.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAMdalam rangka perlindungan danpemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara.4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokokpikiran Pembukaan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dankedaulatan negara sesuai denganUndang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945.4.4 Menyaji hasil telaah hubunganstruktural dan fungsional pemerintahanpusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 19454.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum danperadilan nasional dalam lingkup NKRI4.6 Menyaji analisis penanganan kasuspelanggaran hak dan pengingkarankewajiban sebagai warga negara
    • -49-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikatorancaman terhadap negara dalammembangun integrasi nasional denganbingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.8 Menyaji analisis tentang pentingnyakesadaran berbangsa dan bernegaradilihat dari konteks sejarah dangeopolitik Indonesia4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan prinsip salingmenghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras,budaya, dan gender4.9.2 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yang mencerminkankomitmen terhadap keutuhan nasionalKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati perilaku yang sesuai denganprinsip-prinsip solidaritas yang dilandasiajaran agama dan kepercayaan yangdianutnya1.2 Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945dalam kehidupanberbangsa dan bernegara1.3 Menghayati persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan ras, agamadan kepercayaan, gender, golongan,budaya, dan suku dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsadan bernegara.2.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandungdalam Pembukaan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara.2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandungdalam pasal-pasal Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan(ipoleksosbudhankam dan hukum).
    • -50-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.4 Menghayati berbagai dampak dan bentukancaman terhadap negara dalammempertahankan Bhinneka Tunggal Ika.2.5 Menghayati budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip musyawarah,mufakat dan kesadaran bernegarakesatuan dalam konteks NKRI.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAMdalam rangka pelindungan, pemajuan,dan pemenuhan HAM3.2 Menganalisis pasal-pasal yang mengaturtentang wilayah negara, warga negara danpenduduk, agama dan kepercayaan,pertahanan dan keamanan3.3 Menganalisis perkembangan demokrasidalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara3.4 Menganalisis sistem pembagiankekuasaan pemerintahan negara,kementerian negara, dan pemerintahandaerah menurut Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 19453.5 Menganalisis praktik perlindungan danpenegakan hukum dalam masyarakatuntuk menjamin keadilan dan kedamaian3.6 Menganalisis kasus pelanggaraan hak danpengingkaran kewajiban sebagai warganegara3.7 Menganalisisstrategi yang telahditerapkan oleh negara dalam mengatasiancaman untuk membangun integrasinasional dalam bingkai Bhinneka TunggalIka3.8 Menganalisis dinamika kehidupanbernegara sesuai konsep NKRI danbernegara sesuai konsep federal dilihatdari konteks geopolitik3.9 Menganalisis macam-macam budayapolitik di Indonesia4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4.1 Menyaji hasil análisis tentang kasuspelanggaran HAM dalam pelindungan,pemajuan, dan pemenuhan HAM4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yangmengatur tentang wilayah negara,warga negara dan penduduk, agamadan kepercayaan, pertahanan dan
    • -51-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuankeamanan4.3 Menyaji hasil análisis tentangperkembangan demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa,dan bernegara4.4 Menyaji hasil analiasis tentang sistempembagian kekuasaan pemerintahannegara, kementerian negara danpemerintahan daerah menurutUndang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 19454.5 Menyaji hasil analisis praktikperlindungan dan penegakan hukumuntuk menjamin keadilan dankedamaian dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa danbernegara4.6 Menyaji hasil analisis kasuspelanggaran hak dan pengingkarankewajiban sebagai warga negara4.7 Menyaji hasil análisis tentang strategiuntuk mengatasi ancaman terhadapnegara dalam membangun integrasinasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika4.8 Menyaji hasil análisis tentangdinamika kehidupan bernegara sesuaikonsep NKRI dan bernegara sesuaikonsep federal dilihat dari konteksgeopolitik4.9 Menyaji hasil analisis tentang budayapolitik di Indonesia4.10 Menyaji hasil análisis tentangperkembangan demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsadan bernegara4.10.1 Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan prinsip salingmenghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras,budaya, dan gender4.10.2 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yang mencerminkankomitmen terhadap keutuhan nasional
    • -52-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan ketaatan terhadap agamadan kepercayaan yang dianut dalamkehidupan berbangsa dan bernegara.1.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandungdalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945.1.3 Menghayati jiwa toleransi antarumatberagama dalam kehidupan berbangsadan bernegara.1.4 Menghargai karakter berakhlak muliadalam memperkuat komitmen negarakesatuan.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasilasebagai pandangan hidup dan ideologinasional dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa dan bernegara.2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusiberdasarkan pemahaman latar belakang,proses perumusan dan pengesahan, sertaperkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 19452.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandungdalam Pembukaan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara2.4 Mengamalkan tanggungjawab warganegara untuk mengatasi ancamanterhadap negara2.5 Mengamalkan budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip musyawarah,mufakat, dan integrasi nasional dalamkonteks NKRI.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaranHAM secara argumentatif dan salingketerhubungan antara aspek ideal,instrumental dan praksis sila-silaPancasila3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yangmengatur tentang keuangan, BPK, dankekuasaan kehakiman
    • -53-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARteknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Menganalisis dinamika pengelolaankekuasaan negara di pusat dan daerahberdasarkan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945dalam mewujudkan tujuan negara3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak danpengingkaran kewajiban sebagai warganegara3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalamhubungan Internasional3.6 Menganalisis strategi yang diterapkannegara Indonesia dalam menyelesaikanancaman terhadap negara dalammemperkokoh persatuan dengan bingkaiBhinneka Tunggal Ika3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraannegara dalam konsep NKRI dan konsepnegara federal4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaranHAM secara argumentatif dan salingketerhubungan antara aspek ideal,instrumental dan praksis sila-silaPancasila4.2 Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yangmengatur tentang keuangan, BPK, dankekuasaan kehakiman4.3 Menyaji hasil analisis dinamikapengelolaan kekuasaan negara di pusatdan daerah berdasarkan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945 dalam mewujudkan tujuan negara4.4 Menyaji analisis penanganan kasuspelanggaran hak dan pengingkarankewajiban sebagai warga negara4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai mediamassa tentang peran Indonesia dalamhubungan internasional.4.6 Menyaji hasil analisis strategi yangditerapkan negara Indonesia dalammenyelesaikan ancaman terhadap negaradalam memperkokoh persatuan bangsa.4.7 Menyaji hasil analisis dinamikapenyelenggaraan negara dalam konsepNKRI dan konsep negara federal
    • -54-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan prinsip salingmenghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras, budaya,dan gender.4.8.2 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yang mencerminkankomitmen terhadap keutuhan nasional.1.3 Kompetensi Dasar Bahasa IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk mempersatukanbangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan menyajikan informasi lisan dan tulismelalui teks anekdot, eksposisi, laporanhasil observasi, prosedur kompleks, dannegosiasi2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli, responsif, dan santun dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmembuat anekdot mengenaipermasalahan sosial, lingkungan, dankebijakan publik2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, dan proaktif dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmelaporkan hasil observasi
    • -55-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk menunjukkantahapan dan langkah yang telahditentukan2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk bernegosiasidalam perundingan2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli,santun, dan tanggung jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia untukmemaparkan pendapat mengenai konfliksosial, politik, ekonomi, dan kebijakanpublik3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasaingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Memahami struktur dan kaidah teksanekdot, eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan maupuntulisan3.2 Membandingkan teks anekdot, laporanhasil observasi, prosedur kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan maupuntulisan3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan maupuntulisan3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baik melalui lisanmaupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi baiksecara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi yang koherensesuai dengan karakteristik teks yangakan dibuat baik secara lisan mupuntulisan
    • -56-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Menyunting teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baik secaralisan maupun tulisan4.4 Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi baik secaralisan maupun tulisan4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi ke dalambentuk yang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisanKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk mempersatukanbangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu film/drama1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan menyajikan informasi lisan dan tulismelalui cerita pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,responsif dan imajinatif dalammenggunakan bahasa Indonesia untukberekspresi
    • -57-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtoleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, dan proaktif dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk memahami danmenyampaikan permasalahan2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk bercerita ulang2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk menyampaikanpaparan2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli,santun, dan tanggung jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia untukmenyampaikan penjelasan3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Memahami struktur dan kaidah tekscerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviufilm/drama baik melalui lisan maupuntulisan3.2 Membandingkan teks cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu film/dramabaik melalui lisan maupun tulisan3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama baik melaluilisan maupun tulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama berdasarkankaidah-kaidah baik melalui lisanmaupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks ceritapendek, pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu film/dramabaik secara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama yang koherensesuai dengan karakteristik yang akandibuat baik secara lisan mupun tulisan
    • -58-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama sesuai denganstruktur dan kaidah baik secara lisanmaupun tulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu film/dramabaik secara lisan maupun tulisan4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama ke dalambentuk yang lain sesuai dengan strukturdan kaidah baik secara lisan maupuntulisanKELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk mempersatukanbangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui teks ceritasejarah, berita, iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan menyajikan informasi lisan dan tulismelalui teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan cerita fiksi dalamnove2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsifdan santun dalam menggunakan bahasaIndonesia untuk menyampaikan cerita
    • -59-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniasejarah tentang tokoh-tokoh nasional daninternasional2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk memahami danmenyampaikan berita2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk memahami danmenyampaikan penjelasan dan ajakan2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk memaparkaneditorial/opinin tentang konflik sosial,politik, ekonomi, kebijakan publik, danlingkungan hidup2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli,santun, dan tanggung jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia untukmemahami dan menyajikan cerita fiksidalam novel3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Memahami struktur dan kaidah tekscerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan cerita fiksi dalamnovel baik melalui lisan maupun tulisan3.2 Membandingkan teks cerita sejarah,berita, iklan, editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel baik melalui lisanmaupun tulisan3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel baik melalui lisan maupuntulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel berdasarkan kaidah-kaidahbaik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret dan4.1 Menginterpretasi makna teks ceritasejarah, berita, iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel baik secara lisan
    • -60-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuanmaupun tulisan4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel yang koheren sesuai dengankarakteristik teks baik secara lisanmaupun tulisan4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisan maupuntulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel baik secara lisan maupuntulisan4.5 Mengonversi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel ke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan1.4 Kompetensi Dasar MatematikaKELAS:XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten, sikap disiplin,rasa percayadiri, dan sikap toleransidalam perbedaan strategi berpikirdalammemilih dan menerapkan strategimenyelesaikan masalah.2.2 Mampu mentransformasi diri dalamberpilaku jujur, tangguh mengadapimasalah, kritis dan disiplin dalammelakukan tugas belajar matematika.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,rasa ingin tahu, jujur dan perilaku pedulilingkungan.
    • -61-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Memilih dan menerapkan aturaneksponen dan logaritma sesuaidengankarakteristik permasalahanyangakandiselesaikan danmemeriksakebenaran langkah-langkahnya..3.2 Mendeskripsikan danmenganalisiskonsep nilai mutlak dalampersamaandan pertidaksamaansertamenerapkannyadalam pemecahanmasalah nyata.3.3 Mendeskripsikan konsep sistempersamaanlinierdua dan tigavariablesertapertidaksamaan linierdua variabeldan mampu menerapkan berbagaistrategiyangefektif dalam menentukanhimpunanpenyelesaiannyasertamemeriksakebenaran jawabannyadalam pemecahanmasalah matematika.3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagairepresentasi numerik dalamkaitannyadengan konteks nyata.3.5 Mendeskripsikan operasisederhanamatriks sertamenerapkannyadalam pemecahanmasalah.3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerahkawan, dan daerah hasilsuaturelasiantaraduahimpunan yangdisajikandalam berbagai bentuk (grafik, himpunanpasangan terurut, atau ekspresi simbolik)3.7 Mengidentifikasi relasiyangdisajikandalam berbagai bentukyangmerupakanfungsi.3.8 Memprediksipola barisan danderetaritmetika dan geometri ataubarisan lainnyamelalui pengamatan danmemberikan alasannya.3.9 Mendeskripsikan berbagai bentukekspresiyangdapat diubah menjadipersamaan kuadrat.3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsikuadrat, memilih strategi danmenerapkan untuk menyelesaikanpersamaan dan fungsi kuadrat sertamemeriksa kebenaran jawabannya.
    • -62-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Menganalisisfungsi danpersamaankuadrat dalam berbagai bentukpenyajian masalah kontekstual.3.12 Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkaitmasalah nyata dan menentukan modelmatematika berupa fungsi kuadrat.3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudutantartitik, garis danbidangmelaluidemonstrasi menggunakanalat peragaatau media lainnya.3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingantrigonometri padasegitiga siku-sikumelalui penyelidikan dan diskusitentanghubunganperbandingan sisi-sisiyangbersesuaiandalambeberapasegitigasiku- sikusebangun.3.15 Menemukan sifat-sifat danhubunganantar perbandingantrigonometri dalam segitiga siku- siku.3.16 Mendeskripsikan dan menentukanhubungan perbandingan Trigonometridari sudut disetiap kuadran, memilih danmenerapkan dalam penyelesaian masalahnyata dan matematika.3.17 Mendeskripsikan konsep fungsiTrigonometri dan menganalisisgrafikfungsinyasertamenentukan hubungannilai fungsi Trigonometri dari sudut-sudut istimewa.3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsialjabar dengan menggunakan konteksnyata dan menerapkannya.3.19 Merumuskan aturan dansifat limitfungsialjabar melaluipengamatan contoh-contoh.3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian datadalam bentuk tabel ataudiagram/plotyangsesuai untukmengomunikasikan informasi dari suatukumpulan data melaluianalisisperbandingan berbagai variasipenyajian data.
    • -63-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuktabel ataudiagram/plottertentuyangsesuai denganinformasiyangingin dikomunikasikan.3.22 Mendeskripsikan konsep peluangsuatukejadian menggunakan berbagai objeknyatadalam suatu percobaanmenggunakanfrekuensi relatif.3.23 Mendeskripsikan danmenganalisisaspek-aspek sederhanaargumentasi logisyangdigunakan dalammatematikayangsudah dipelajari, sepertipenalaran induktif dan deduktif,hipotesis dan simpulan dalam deduksilogis, dan contoh penyangkal4. Mengolah,menalar, dan menyajidalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakanoperasi aljabar berupaeksponen danlogaritmasertamenyelesaikannyamenggunakansifat- sifat dan aturanyangtelah terbuktikebenarannya.4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalampersamaan dan pertidaksamaanlinierdalam memecahkan masalah nyata.4.3 Membuat modelmatematikaberupapersamaan danpertidaksamaan linear duavariabelyangmelibatkan nilai mutlak dari situasinyatadan matematika, sertamenentukanjawab dan menganalisismodel sekaligusjawabnya.4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistempertidaksamaan linear duavariabel(SPtLDV) untuk menyajikan masalahkontekstual dan menjelaskanmaknatiapbesaran secaralisan maupuntulisan.4.5 Membuat modelmatematikaberupaSPLDV, SPLTV, danSPtLDV dari situasi nyata danmatematika, sertamenentukan jawab danmenganalisismodel sekaligus jawabnya.4.6 Menyajikan model matematika dari suatumasalah nyata yang berkitan denganmatriks.
    • -64-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerahhasil fungsi dalam menyelesaikanmasalah.4.8 Menyajikan hasilmenemukan polabarisan dan deret danpenerapannyadalam penyelesaianmasalah sederhana.4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsepfungsi dan persamaan kuadrat dalammenyelesaikan masalah nyatadanmenjelaskannyasecaralisan dan tulisan.4.10 Menyusun model matematika darimasalah yangberkaitan denganpersamaan dan fungsi kuadrat danmenyelesaikan serta memeriksakebenaran jawabannya.4.11 Menggambardan membuat sketsagrafikfungsi kuadrat dari masalah nyataberdasarkan data yangditentukan danmenafsirkan karakteristiknya.4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsionalkuadratik dari fenomenasehari-hari danmenafsirkan maknadari setiapvariabelyang digunakan.4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangundatar dan ruangsertadalammenyelesaikan masalah nyataberkaitandengan jarak dan sudutantara titik, garisdan bidang.4.14 Menerapkan perbandingan trigonometridalam menyelesaikan masalah.4.15 . Menyajikan grafik fungsi trigonometri.4.16 Memilih strategiyang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyatatentanglimit fungsi aljabar.4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuktabel atau diagram/plot tertentu yangsesuai dengan informasi yang ingindikomunikasikan.4.18 Menyajikan hasil penerapan konseppeluang untuk menjelaskan berbagaiobjek nyata melalui percobaanmenggunakan frekuensirelatif.
    • -65-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.19 Menganalisisaspek-aspek sederhanaargumentasi logisyangdigunakan dalammatematikayangsudah dipelajari dandalam kehidupan sehari-hari.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan bekerjasama, konsisten,sikap disiplin, rasa percaya diri, dansikap toleransi dalam perbedaanstrategi berpikir dalam memilih danmenerapkan strategi menyelesaikanmasalah.2.2 Mampu mentransformasi diri dalamberpilaku jujur, tangguh mengadapimasalah, kritis dan disiplin dalammelakukan tugas belajar matematika.2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur danperilaku peduli lingkungan.3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan konsep sistempersamaan dan pertidaksamaanlinierduavariabel danmenerapkannyadalam pemecahanmasalah program linear.3.2 Menerapkan proseduryangsesuaiuntuk menyelesaikan masalahprogram linear terkait masalah nyatadan menganalisiskebenaran langkah-langkahnya.3.3 Menganalisisbagaimanamenilaivaliditas argumentasilogisyangdigunakan dalammatematikayangsudah dipelajariterkait pemecahan masalah programlinier.
    • -66-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Mendeskripsikan danmenganalisiskonsep dasaroperasimatriks dan sifat-sifat operasimatriks sertamenerapkannyadalampemecahan masalah.3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi danmenerapkan operasi aljabar(penjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian)pada fungsi.3.6 Menganalisiskonsep dansifat suatufungsi dan melakukan manipulasialjabar dalam menentukan inversfungsi dan fungsi invers.3.7 Mendeskripsikan danmenganalisissifat suatu fungsi sebagaihasil operasi dua atau lebih fungsi yanglain..3.8 Mendeskripsikan konsep komposisifungsi dengan menggunakan kontekssehari-hari dan menerapkannya.3.9 Mendeskripsikan konsep barisan takhinggasebagai fungsi dengandaerahasal himpunan bilangan asli.3.10 Menganalisissifat duagaris sejajar dansaling tegak lurus danmenerapkannyadalam menyelesaikanmasalah.3.11 Mendeskripsikan danmenganalisisaturan sinus dan kosinusserta menerapkannyadalammenentukan luas daerahsegitiga.3.12 Mendeskripsikan dan menggunakanberbagai ukuran pemusatan, letak danpenyebaran data sesuai dengankarakteristik datamelaluiaturan danrumus sertamenafsirkandanmengkomunikasikannya.3.13 Mendeskripsikan dan menerapkanberbagai aturan pencacahan melaluibeberapa contoh nyatasertamenyajikan alur perumusan aturanpencacahan (perkalian, permutasidankombinasi) melalui diagram ataucara lainnya.
    • -67-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.14 Menerapkan berbagai konsepdanprinsip permutasi dan kombinasidalam pemecahan masalah nyata.3.15 Mendeskripsikan konsep ruang sampeldan menentukan peluangsuatukejadian dalam suatu percobaan.3.16 Mendeskripsikan dan menerapkanaturan/ rumus peluangdalammemprediksiterjadinyasuatu kejadiandunia nyatasertamenjelaskanalasan-alasannya..3.17 Mendeskripsikan konsep peluangdanharapan suatu kejadian danmenggunakannyadalam pemecahanmasalah.3.18 Mendeskripsikan konsep persamaanlingkaran dan menganalisissifat garissinggunglingkaran denganmenggunakan metode koordinat.3.19 Mendeskripsikan konsep dankurvalingkaran dengan titik pusattertentu dan menurunkan persamaanumumlingkaran denganmetodekoordinat.3.20 Menganalisissifat-sifattransformasigeometri (translasi,refleksi garis,dilatasi dan rotasi)dengan pendekatan koordinat danmenerapkannyadalam menyelesaikanmasalah.3.21 Mendeskripsikan konsep turunandengan menggunakan konteksmatematik atau konteks lain danmenerapkannya.3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunanfungsialjabar dari aturan dan sifatlimitfungsi.3.23 Memilih dan menerapkan strategimenyelesaikan masalah dunianyatadan matematikayangmelibatkanturunan dan integral tak tentu danmemeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
    • -68-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.24 Mendeskripsikan konsep turunan danmenggunakannyauntukmenganalisisgrafik fungsi dan mengujisifat-sifatyangdimiliki untuk mengetahuifungsi naik dan fungsi turun.3.25 Menerapkan konsep dansifat turunanfungsi untuk menentukangradien garissinggungkurva, garis tangen, dangarisnormal.3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifatturunan fungsi terkaitdanmenerapkannyauntuk menentukantitik stasioner (titik maximum, titikminimum dan titik belok).3.27 Menganalisisbentuk modelmatematikaberupa persamaan fungsi,sertamenerapkan konsep dan sifatturunan fungsi dalam memecahkanmasalah maximum dan minimum.3.28 Mendeskripsikan konsep integral taktentu suatu fungsi sebagaikebalikandari turunan fungsi.3.29 Menurunkan aturan dan sifat integraltak tentu dari aturan dan sifatturunan fungsi.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Merancang dan mengajukan masalahnyata berupa masalah program linear,dan menerapkan berbagai konsep danaturanpenyelesaian sistempertidaksamaan linier danmenentukan nilai optimum denganmenggunakan fungsi selidik yangditetapkan..4.2 Memadu berbagai konsep dan aturanoperasi matriks dan menyajikanmodelmatematika dari suatu masalah nyatadengan memanfaatkan nilaideterminan atau invers matriks dalampemecahannya.4.3 Mengolah data masalah nyata denganmenerapkan aturan operasi dua fungsiatau lebih dan menafsirkan nilaivariabel yang digunakan untukmemecahkan masalah.
    • -69-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Memilih strategi yang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyataterkaitfungsiinvers dan inversfungsi.4.5 Merancangdan mengajukan masalahdunia nyatayangberkaitan dengankomposisifungsi dan menerapkanberbagai aturan dalammenyelesaikannya.4.6 Menerapkan konsep barisan dan derettak hingga dalam penyelesaianmasalah sederhana.4.7 Menganalisiskurva-kurvayangmelaluibeberapatitik untuk menyimpulkanberupa garis lurus, garis-garis sejajar,ataugaris-garis tegaklurus.4.8 Merancangdan mengajukan masalahnyata terkaitluas segitigadanmenerapkan aturan sinusdankosinus untukmenyelesaikannya.4.9 Menyajikan dan mengolah datastatistik deskriptif kedalam tabeldistribusi dan histogram untukmemperjelas dan menyelesaikanmasalahyangberkaitan dengankehidupan nyata.4.10 Memilih dan menggunakan aturanpencacahan yangsesuai dalampemecahan masalah nyatasertamemberikan alasannya.4.11 Mengidentifikasi masalah nyatadanmenerapkan aturan perkalian,permutasi, dan kombinasi dalampemecahan masalah tersebut.4.12 Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan menentukanpeluangdan harapan suatu kejadiandari masalah kontektual.4.13 Mengolah informasi darisuatu masalahnyata, mengidentifikasi sebuahtitiksebagai pusatlingkaranyangmelaluisuatu titiktertentu, membuat modelmatematikaberupapersamaan
    • -70-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARlingkaran dan menyelesaikan masalahtersebut.4.14 Merancangdan mengajukan masalahnyata terkaitgaris singgunglingkaranserta menyelesaikannyadenganmelakukan manipulasi aljabar danmenerapkan berbagai konseplingkaran.4.15 Menyajikan objek kontekstual,menganalisis informasi terkaitsifat-sifatobjek dan menerapkan aturantransformasi geometri (refleksi,translasi, dilatasi, dan rotasi) dalammemecahkan masalah.4.16 Memilih strategiyang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyatatentangturunanfungsi aljabar.4.17 Memilih strategiyang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyatatentangfungsi naikdan fungsiturun.4.18 Merancangdan mengajukan masalahnyatasertamenggunakan konsep dansifat turunan fungsi terkaitdalam titikstasioner (titikmaximum,titikminimum dan titikbelok)4.19 Menyajikan data dari situasinyata,memilih variabel danmengkomunikasikannyadalam bentukmodel matematikaberupapersamaanfungsi, sertamenerapkankonsep dansifat turunan fungsi dalammemecahkan masalah maximum danminimum.4.20 Memilih strategiyang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyatatentangintegral taktentu darifungsi aljabar.
    • -71-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati perilaku disiplin, sikapkerjasama, sikap kritis dan cermat dalambekerja menyelesaikan masalahkontekstual.2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingintahu, motivasi internal, rasa senang dantertarik dan percaya diri dalammelakukan kegiatan belajar ataupunmemecahkan masalah nyata.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisiskonsep, nilai determinan dansifat operasi matrikssertamenerapkannyadalam menentukaninvers matriks dan dalam memecahkanmasalah.3.2 Mendeskripsikan konsep barisan danderet padakonteksdunia nyata, sepertibunga, pertumbuhan, dan peluruhan.3.3 Mendeskripsikan prinsip induksimatematika dan menerapkannyadalammembuktikan rumus jumlah deret persegidankubik.3.4 Menganalisiskonsep dansifat diagonalruang, diagonal bidang, danbidangdiagonal dalambangunruangdimensi tigasertamenerapkannya dalam memecahkanmasalah.3.5 Memahamikonsep jumlah Rieman danintegral tentu suatu fungsi denganmenggunakan fungsi- fungsisederhananon-negatif.3.6 Menggunakan TeoremaFundamentalKalkulus untuk menemukanhubunganantaraintegral dalam integraltentu dandalam integral tak tentu.
    • -72-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Menyajikan dan menyelesaikan modelmatematika dalam bentuk persamaanmatriks dari suatu masalahnyatayangberkaitan dengan persamaanlinear.4.2 Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan menyelesaikan masalahkeseharianyang berkaitan denganbarisandan deretaritmetika, geometridanyanglainnya.4.3 Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan menyelesaikan masalahkeseharianyang berkaitan denganbarisandan deretaritmetika, geometridanyanglainnya.4.4 Menggunakan berbagai prinsip konsepdan sifat diagonal ruang, diagonal bidang,dan bidang diagonal dalam bangunruangdimensi tigasertamenerapkannyadalam memecahkan.4.5 Mengolah data dan membuat modelfungsi sederhananon negatif darimasalahnyata serta menginterpretasikan masalahdalamgambar dan menyelesaikanmasalah dengan mengunakan konsep danaturan integral tentu.4.6 Mengajukan masalah nyata danmengidentikasi sifat fundamentalkalkulus dalam integral tentu fungsisederhanasertamenerapkannyadalampemecahan masalah.1.5 Kompetensi Dasar Sejarah IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati keteladanan para pemimpindalam mengamalkan ajaran agamanya.1.2 Menghayati keteladanan para pemimpindalam toleransi antar umat beragamadan mengamalkannya dalam kehidupansehari-hari
    • -73-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli terhadap berbagai hasil budayapada zaman praaksara, Hindu-Buddhadan Islam.2.2 Meneladani sikap dan tindakan cintadamai, responsif dan pro aktif yangditunjukkan oleh tokoh sejarah dalammengatasi masalah sosial danlingkungannya.2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami dan menerapkan konsepberpikir kronologis (diakronik), sinkronik,ruang dan waktu dalam sejarah.3.2 Memahami corak kehidupan masyarakatpada zaman praaksara.3.3 Menganalisis asal-usul nenek moyangbangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayudan Melanesoid).3.4 Menganalisis berdasarkan tipologi hasilbudaya Praaksara Indonesia termasukyang berada di lingkungan terdekat.3.5 Menganalisis berbagai teori tentangproses masuk dan berkembangnyaagama dan kebudayaan Hindu-Buddhadi Indonesia.3.6 Menganalisis karakteristik kehidupanmasyarakat, pemerintahan, dankebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesiaserta menunjukkan contoh bukti-buktiyang masih berlaku pada kehidupanmasyarakat Indonesia masa kini.3.7 Menganalisis berbagai teori tentangproses masuk dan berkembangnyaagama dan kebudayaan Islam diIndonesia.
    • -74-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Menganalisis karakteristik kehidupanmasyarakat, pemerintahan dankebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia danmenunjukan contoh bukti-bukti yangmasih berlaku pada kehidupanmasyarakat Indonesia masa kini.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan informasi mengenaiketerkaitan antara konsep berpikirkronologis (diakronik ) , sinkronik, ruang,dan waktu dalam sejarah .4.2 Menyajikan hasil penalaran mengenaicorak kehidupan masyarakat padazaman praaksara dalam bentuk tulisan.4.3 Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dariinformasi mengenai asal-usul nenekmoyang bangsa Indonesia (Proto, DeuteroMelayu dan Melanesoid) dalam bentuktulisan.4.4 Menalar informasi mengenai hasilbudaya Praaksara Indonesia termasukyang berada di lingkungan terdekat danmenyajikannya dalam bentuk tertulis.4.5 Mengolah informasi mengenai prosesmasuk dan perkembangan kerajaanHindu-Buddha dengan menerapkan caraberpikir kronologis, dan pengaruhnyapada kehidupan masyarakat Indonesiamasa kini serta mengemukakannyadalam bentuk tulisan.4.6 Menyajikan hasil penalaran dalambentuk tulisan tentang nilai-nilai danunsur budaya yang berkembang padamasa kerajaan Hindu-Buddha dan masihberkelanjutan dalam kehidupan bangsaIndonesia pada masa kini.4.7 Mengolah informasi mengenai prosesmasuk dan perkembangan kerajaanIslam dengan menerapkan cara berpikirkronologis, dan pengaruhnya padakehidupan masyarakat Indonesia masakini serta mengemukakannya dalambentuk tulisan.
    • -75-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyajikan hasil penalaran dalambentuk tulisan tentang nilai-nilai danunsur budaya yang berkembang padamasa kerajaan Islam dan masihberkelanjutan dalam kehidupan bangsaIndonesia pada masa kini.KELAS : XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dankeinginan bersatu dalam perjuanganpergerakan nasional menujukemerdekaan bangsa sebagai karuniaTuhan Yang Maha Esa terhadap bangsadan negara Indonesia.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan nilai dan perilakumempertahankan harga diri bangsadengan bercermin pada kegigihan parapejuang dalam melawan penjajah.2.2 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang dalam mewujudkan cita-citamendirikan negara dan bangsa Indonesiadan menunjukkannya dalam kehidupansehari-hari.2.3 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang untuk meraih kemerdekaan danmenunjukkannya dalam kehidupansehari-hari.2.4 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang untuk mempertahankankemerdekaan dan menunjukkannyadalam kehidupan sehari-hari.2.5 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitif3.1 Menganalisis perubahan, dankeberlanjutan dalam peristiwa sejarahpada masa penjajahan asing hinggaproklamasi kemerdekaan Indonesia.
    • -76-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Menganalisis proses masuk danperkembangan penjajahan bangsa Barat(Portugis, Belanda, Inggris) di Indonesia.3.3 Menganalisis strategi perlawanan bangsaIndonesia terhadap penjajahan bangsaBarat di Indonesia sebelum dan sesudahabad ke-20.3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaanpendekatan dan strategi pergerakannasional di Indonesia pada masa awalkebangkitan nasional, Sumpah Pemudadan sesudahnya sampai denganProklamasi Kemerdekaan.3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasionaldan daerah dalam perjuanganmenegakkan negara Republik Indonesia.3.6 Menganalisis dampak politik, budaya,sosial-ekonomi dan pendidikan padamasa penjajahan Barat dalam kehidupanbangsa Indonesia masa kini.3.7 Menganalisis peristiwa proklamasikemerdekaan dan maknanya bagikehidupan sosial, budaya, ekonomi,politik dan pendidikan bangsa Indonesia.3.8 Menganalisis peristiwa pembentukanpemerintahan pertama RepublikIndonesia dan maknanya bagi kehidupankebangsaan Indonesia masa kini.3.9 Menganalisis peran Bung Karno danBung Hatta sebagai proklamator sertatokoh-tokoh proklamasi lainnya.3.10 Menganalisis perubahan danperkembangan politik masa awalkemerdekaan.3.11 Menganalisis perjuangan bangsaIndonesia dalam upaya mempertahankankemerdekaan dari ancaman Sekutu danBelanda.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindak4.1 Mengolah informasi tentang peristiwasejarah pada masa penjajahan bangsaBarat berdasarkan konsep perubahandan keberlanjutan, dan menyajikannyadalam bentuk cerita sejarah.
    • -77-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Mengolah informasi tentang prosesmasuk dan perkembangan penjajahanbangsa Barat di Indonesia danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.3 Mengolah informasi tentang strategiperlawanan bangsa Indonesia terhadappenjajahan bangsa Barat di Indonesiasebelum dan sesudah abad ke-20 danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.4 Mengolah informasi tentang persamaandan perbedaan pendekatan dan strategipergerakan nasional di Indonesia padamasa awal kebangkitan nasional, padamasa Sumpah Pemuda, masasesudahnya sampai dengan ProklamasiKemerdekaan dan menyajikannya dalambentuk cerita sejarah.4.5 Menulis sejarah tentang satu tokohnasional dan tokoh dari daerahnya yangberjuang melawan penjajahan kolonialBarat.4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masapenjajahan Barat dalam kehidupanbangsa Indonesia masa kini danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.7 Menalar peristiwa proklamasikemerdekaan dan maknanya bagikehidupan sosial, budaya, ekonomi,politik, dan pendidikan bangsa Indonesiadan menyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.8 Menalar peristiwa pembentukanpemerintahan pertama RepublikIndonesia dan maknanya bagi kehidupankebangsaan Indonesia masa kini danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.9 Menulis sejarah tentang perjuanganBung Karno dan Bung Hatta.serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.
    • -78-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.10 Menalar perubahan dan perkembanganpolitik masa awal proklamasi danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.11 Mengolah informasi tentang perjuanganbangsa Indonesia dalam upayamempertahankan kemerdekaan dariancaman, Sekutu, Belanda danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengamalkan hikmah kemerdekaansebagai tanda syukur kepada TuhanYME, dalam kegiatan membangunkehidupan berbangsa dan bernegara2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang dalam mempertahankankemerdekaan dan menunjukkannyadalam kehidupan sehari-hari.2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah.2.3 Menunjukkan sikap peduli dan proaktifyang dipelajari dari peristiwa dan parapelaku sejarah dalam menyelesaikanpermasalahan bangsa dan negaraIndonesia.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan3.1 Mengevaluasi upaya bangsa Indonesiadalam menghadapi ancaman disintegrasibangsa terutama dalam bentukpergolakan dan pemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA,Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI).3.2 Mengevaluasi peran tokoh Nasional danDaerah yang berjuang mempertahankankeutuhan negara dan bangsa Indonesiapada masa 1948 – 1965.
    • -79-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Mengevaluasi perkembangan kehidupanpolitik dan ekonomi bangsa Indonesiapada masa Demokrasi Liberal.3.4 Mengevaluasi perkembangan kehidupanpolitik dan ekonomi bangsa Indonesiapada masa Demokrasi Terpimpin.3.5 Mengevaluasi kehidupan politik danekonomi bangsa Indonesia pada masaOrde Baru.3.6 Mengevaluasi kehidupan politik danekonomi bangsa Indonesia pada masaawal Reformasi.3.7 Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswadan tokoh masyarakat dalam perubahanpolitik dan ketatanegaraan Indonesia.3.8 Mengevaluasi kontribusi bangsaIndonesia dalam perdamaian duniadiantaranya : ASEAN, Non Blok, dan MisiGaruda.3.9 Mengevaluasi perubahan demokrasiIndonesia dari tahun 1950 sampaidengan era Reformasi.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesiadalam menghadapi ancaman disintegrasibangsa terutama dalam bentukpergolakan dan pemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA,Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) dan menyajikannya dalam bentukcerita sejarah.4.2 Menulis sejarah tentang tokoh nasionaldan daerah yang berjuangmempertahankan keutuhan negara danbangsa Indonesia pada masa 1948 –1965.4.3 Merekonstruksi perkembangankehidupan politik dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa Demokrasi Liberaldan menyajikannya dalam bentuklaporan tertulis.4.4 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan politik dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa DemokrasiTerpimpin dan menyajikannya dalambentuk laporan tertulis.
    • -80-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan politik dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa Orde Baru danmenyajikannya dalam bentuk laporantertulis.4.6 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan politik dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa awal Reformasi danmenyajikannya dalam bentuk laporantertulis.4.7 Menulis sejarah tentang peran pelajar,mahasiswa dan tokoh masyarakat dalamperubahan politik dan ketatanegaraanIndonesia.4.8 Menyajikan hasil telaah tentangkontribusi bangsa Indonesia dalamperdamaian dunia diantaranya : ASEAN,Non Blok, dan Misi Garuda sertamenyajikannya dalam bentuk laporantertulis.4.9 Membuat studi komparasi tentang idedan gagasan perubahan demokrasiIndonesia 1950 sampai dengan eraReformasi dalam bentuk laporan tertulis.1.6 Kompetensi DasarBahasa InggrisKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai2.1 Menunjukkan perilaku santun danpeduli dalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.
    • -81-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARbagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada tekspemaparan jati diri, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmemuji bersayap (extended), sertaresponnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanperhatian (care), serta responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangniat melakukan suatu tindakan/kegiatan,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanucapan selamat bersayap (extended),serta responnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/ kejadian yangdilakukan/terjadi di waktu lampau yangmerujuk waktu terjadinya dengan yangmerujuk pada kesudahannya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teksdeskriptif sederhana tentang orang,tempat wisata, dan bangunan bersejarahterkenal, sesuai dengan kontekspenggunaannya.
    • -82-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari tekspemberitahuan (announcement), sesuaidengan konteks penggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks recounttentang pengalaman, kejadian, danperistiwa, sederhana, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada teks naratifsederhana berbentuk legenda rakyat,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.11Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam lagu sederhana.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menangkap makna pemaparan jati dirilisan dan tulis.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukmemaparkan, menanyakan, dan meresponpemaparan jati diri, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon pujianbersayap (extended), denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapanperhatian (care), dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentang niatmelakukan suatu tindakan/kegiatan,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ucapanselamat bersayap (extended), dengan
    • -83-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yangdilakukan/terjadi di waktu lampau yangmerujuk waktu terjadinya dengan yangmerujuk pada kesudahannya, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif,lisan dan tulis, sederhana, tentang orang,tempat wisata, dan bangunan bersejarahterkenal.4.9 Menyunting teks deskriptif tulis,sederhana, tentang orang, tempat wisata,dan bangunan bersejarah terkenal,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.10 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,sederhana, tentang orang, tempat wisata,dan bangunan bersejarah terkenal,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.11 Menangkap makna pemberitahuan(announcement).4.12 Menyusun teks tulis pemberitahuan(announcement), sangat pendek dansederhana, dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.13 Menangkap makna teks recount lisandan tulis, sederhana, tentangpengalaman, kegiatan, kejadian, danperistiwa.4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis,sederhana, tentang kegiatan, kejadian,peristiwa, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks
    • -84-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dantulis berbentuk cerita pendek sederhana.4.16 Menangkap makna lagu sederhana.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajaribahasa Inggris sebagai bahasa pengantarkomunikasi international yang diwujudkandalam semangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1. Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawab dalammelaksanakan komunikasi transaksionaldengan guru dan teman.2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi fungsional.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmemberi saran dan tawaran, sertaresponnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pendapat danpikiran, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanharapan dan doa bersayap (extended), sertaresponnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.
    • -85-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks undanganresmi, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks suratpribadi, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks prosedurberbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuaidengan konteks penggunaannya.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlumenyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaian jikaterjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa diwaktu yang akan datang, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.9 Menganalisis struktur teks dan unsurkebahasaan untuk melaksanakan fungsisosial teks factual report dengan menyatakandan menanyakan tentang teks ilmiah faktualtentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, sederhana, sesuaidengan konteks pembelajaran di pelajaranlain di Kelas XI.3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks eksposisianalitis tentang topik yang hangatdibicarakan umum, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.11Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks biografipendek dan sederhana tentang tokohterkenal, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.12Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam lagu.
    • -86-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan, dan meresponungkapan memberi saran dan tawaran,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan merespon ungkapanmenyatakan pendapat dan pikiran, denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapanharapan dan doa bersayap (extended),dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.4 Menangkap makna teks undangan resmi.4.5 Menyunting undangan resmi denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.6 Menyusun teks tulis undangan resmi,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna teks surat pribadi.4.8 Menyusun teks surat pribadi, denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan dantulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips).4.10Menyunting teks prosedur berbentuk manualdan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.4.11Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlumenyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.
    • -87-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.12Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangpengandaian jika terjadi suatukeadaan/kejadian/peristiwa di waktu yangakan datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.13Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual(factual report), lisan dan tulis, sederhana,tentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, terkait denganMatapelajaran lain di Kelas XI.4.14Menangkap makna dalam teks eksposisianalitis tentang topik yang hangatdibicarakan umum.4.15Menangkap makna teks biografi pendek dansederhana tentang tokoh terkenal.4.16Menangkap pesan dalam lagu.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternational yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percayadiri, dan bertanggungjawab dalammelaksanakan komunikasi transaksionaldengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.
    • -88-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmenawarkan jasa, serta responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmengawali penyampaian berita atauinformasi yang mengejutkan, sertaresponnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmeminta perhatian bersayap (extended),serta responnya, sesuaidengan kontekspenggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari surat lamarankerja, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks penyertagambar (caption), sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis struktur teks, unsurkebahasaan, dan fungsi sosial dari teksfactual report berbentuk teks ilmiah faktualtentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, sesuai dengankonteks pembelajaran di pelajaran lain diKelas XII.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang keharusan,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks yangmenyatakan fakta dan pendapat, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks news itemberbentuk berita sederhana darikoran/radio/TV, sesuai dengan kontekspenggunaannya.
    • -89-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaiandiikuti oleh perintah/saran, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.11Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks prosedurberbentuk resep, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.12Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam lagu.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapanmenawarkan jasa, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapanyang mengawali penyampaian beritaatau informasi yang mengejutkan,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapanmeminta perhatian (extended), denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.4 Menangkap makna surat lamaran kerja.4.5 Menyunting surat lamaran kerja, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.6 Menyusun surat lamaran kerja, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna teks penyertagambar (caption).4.8 Menyusun teks penyerta gambar(caption), dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai
    • -90-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkonteks.4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiahfaktual (factual report) lisan dan tulistentang benda, binatang dangejala/peristiwa alam, terkait denganMatapelajaran lain di Kelas XII.4.10 Menyusun teks ilmiah faktual (factualreport), lisan dan tulis, sederhana,tentang orang, binatang, benda, gejaladan peristiwa alam dan sosial, terkaitdengan Matapelajaran lain di Kelas XII,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangkeharusan, dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan fakta dan pendapat, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan, yang benardan sesuai konteks.4.13 Menangkap makna dalam teks beritasederhana dari koran/radio/TV.4.14 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangpengandaian diikuti perintah/saran,dengan memperhatikan fungsisosial,struktu rteks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.15 Menangkap makna dalam teks prosedurlisan dan tulis berbentuk resep4.16 Menangkap makna lagu.
    • -91-1.7 Kompetensi Dasar Seni BudayaKELAS XSENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadapkarya seni rupa sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah Tuhan2.Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3.Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami bahan, media dan teknikdalam proses berkarya seni rupa.3.2 Menerapkan jenis, simbol dan nilaiestetis dalam konsep seni rupa.3.3 Memahami pameran karya seni rupa3.4 Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilaiestetis dalam kritik karya seni rupa.
    • -92-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensiberdasarkan melihat model4.2 Membuatkarya seni rupa tiga dimensiberdasarkan melihat model4.3 Memamerkan hasil karyaseni rupa4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupamengenai jenis, fungsi, simbol dan nilaiestetis berdasarkan hasil pengamatanSENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap senimusik sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait3.1 Memahami karya musik berdasarkansimbol, jenis nilai estetis dan fungsinya3.2 Menganalisis karya musik berdasarkansimbol, jenis nilai estetis dan fungsinya3.3 Memahami rancangan pergelaran musik3.4 Menganalisis karya-karya musik dankegiatan pergelaran musik
    • -93-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkanjenisnya4.2 Menampilkan permainan musikberdasarkan jenisnya4.3 Mempergelarkan musik denganmemperhatikan nilai-nilai estetis4.4 Membuat tulisan tentang beragam musikdan lagu-lagunyaSENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni tari sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedurdalam meniru ragam gerak dasar tari
    • -94-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARprosedural berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetisdalam meniru ragam gerak dasar tari3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedurdalam pergelaran meniru ragam gerakdasar tari3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetisdan fungsinya dalam kritik tari4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menirukan ragam gerak dasar tari sesuaidengan hitungan/ketukan4.2 Menampilkan ragam gerak dasar tarisesuai dengan iringan4.3 Mempergelarkanragam gerak dasar tarisesuai dengan unsur pendukungpertunjukan4.4 Membuat tulisan kritik karya seni tarimengenai jenis, fungsi, simbol dan nilaiestetis berdasarkan hasil pengamatanSENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni teater sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2.Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya
    • -95-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3.Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedurberkarya teater3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetisdalam konsep teater3.3 Memahami pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik danprosedur.3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetisdan fungsinya dalam kritik teater.4.Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menerapkan watak tokoh sesuai dengannaskah yang dibaca4.2 Menampilkan teater berdasarkan naskah4.3 Mempergelarkan teater sesuai dengantata pentas4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenaijenis, fungsi, simbol dan nilai estetisberdasarkan hasil pengamatanKELAS XISENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni rupa sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2.Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya
    • -96-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdamai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3.Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, proseduraldan meta kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis bahan, media, teknik danproses berkarya dalam seni rupa.3.2 Mengevaluasi karya seni rupaberdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknikdan nilai estetisnya3.3 Menganalisis hasil pameran karya senirupa3.4 Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokohdan nilai estetis,dalam kritik karya senirupa sesuai dengan konteks budaya4.Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Membuat karya seni rupa duadimensihasil modifikasi.4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensihasil modifikasi.4.3 Memamerkan karya seni rupa hasilmodifikasi4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupamengenaijenis, fungsi, simbol, nilaiestetis dan tokoh berdasarkan hasilanalisa
    • -97-SENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadapkarya seni musik sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural danmeta kognitif berdasarkanrasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis konsep, teknik danprosedur dalam proses berkarya musik3.2 Mengevaluasi karya musik berdasarkanbentuk, teknik, jenis karya, dan nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil penampilanpergelaran musik berdasarkan konsep,teknik dan prosedur yang digunakan3.4 Menganalisis hasil pergelaran musikberdasarkan konsep, teknik. prosedur,dan tokoh pada kritik musik sesuaikonteks budaya
    • -98-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mengubah musik secara sederhanadengan partiturnya4.2 Menulis karya musik sederhana4.3 Menampilkan musik idividual. Kelompokatau paduan suara4.4 Membuat tulisan tentang karya-karyamusik dan penciptaSENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni tari sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktif,dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, proseduraldan meta kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan3.1 Menganalisis konsep, teknik danprosedur dalam proses berkarya tari3.2 Mengevaluasi karya tari berdasarkanfungsi, teknik, simbol, jenis dan nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil pergelaran tariberdasarkan konsep, teknik dan prosedur3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis,fungsi dan tokohnya dalam kritik tari
    • -99-humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Berkarya seni tari melalui modifikasisesuai dengan hitungan4.2 Berkarya seni tari melaui modifikasisesui dengan iringan4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasilmodifikasi sendiri/kelompok sesuaidengan tata pentas4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil analisisSENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni teater sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktif,dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya
    • -100-3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, proseduraldan meta kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedurberkarya teater3.2 Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi,teknik, simbol, jenis karya, dan nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik danprosedur.3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis,fungsi dan tokohnya dalam kritikteater4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Memodifikasi naskahdrama4.2 Memodifikasi naskah drama danpenampilan teater4.3 Mempergelarkan teater hasilmemodifikasi sesuai tata pentas4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil analisisKELAS XIISENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni rupa sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya
    • -101-dan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengevaluasi bahan, media dan teknikyang digunakan dalam berkarya senirupa.3.2 Mengkreasi karya seni rupa berdasarkanjenis, simbol dan fungsi dalam beragammedia dan teknik.3.3 Mengevaluasi hasil pameran karya senirupa.3.4 Mengevaluasi karya berdasarkan simbol,jenis, fungsi dan nilai estetis sertatokohnya dalam kritik karya seni rupasesuai dengan konteks budaya4. Mengolah, menalar,menyaji dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektifdan kreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Berkreasi karya seni rupa dua dimensi4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi4.3 Memamerkan karya seni rupa hasilkreasi sendiri4.4. Membuat tulisan kritik karya seni rupamengenai jenis, fungsi, simbol,nilaiestetis dan tokoh berdasarkan hasilevaluasi
    • -102-SENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadapkarya seni musik sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami musik kreasi berdasarkanjenis dan fungsi3.2 Menganalisis musik kreasi berdasarkanmakna , simbol, dan nilai estetis3.3 Menganalisis penulisan partitur musiksesuai makna, simbol, dan nilai estetis3.4 Menganalisis pergelaran musikberdasarkan hasil kreasi sendiri
    • -103-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektifdan kreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menampilkan musik kreasi berdasarkanpilihan sendiri4.2 Menampilkan musik kreasi denganmembaca partitur lagu4.3 Menampilkan musik kreasi denganpartitur lagu karya sendiri4.4 Membuat tulisan tentang musikberdasarkan jenisnyaSENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni tari sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,3.1 Mengevaluasi konsep, teknik danprosedur yang digunakan dalamberkarya tari3.2 Mengkreasi karya tari berdasarkansimbol, jenis, dan fungsi dengan beragamteknik.3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran tariberdasarkan konsep, teknik dan prosedur
    • -104-dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.4 Mengevaluasi karya tari berdasarkansimbol, jenis, fungsi dan nilai estetisserta tokohnya dalam kritik tari4. Mengolah, menalar,menyaji dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektifdan kreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Berkreasikarya tari sesuai denganhitungan4.2 Berkreasi karya tari sesuai denganiringan4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasilkreasi sendiri/kelompok sesuai dengantata pentas4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil evaluasiSENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni teater sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya
    • -105-3. Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengevaluasi konsep, teknik danprosedur berkarya teater3.2 Mengkreasi teaterberdasarkan simbol,jenis, dan fungsi dengan beragam teknik.3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik danprosedur.3.4 Mengevaluasi naskah drama danpergelaran teater berdasarkan simbol,jenis, fungsi dan nilai estetis sertatokohnya dalam kritik teater.4. Mengolah, menalar,menyaji dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dankreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mengkreasi naskahdrama4.2 Mengkreasi naskah drama danpenampilan teater4.3 Mempergelarkan teater hasil kreasi sesuaitata pentas4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil evaluasi1.8 Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, danKesehatanKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai.1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina, sebagaiwujud syukur kepada sang Pencipta.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
    • -106-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatandan kemajuan diri sendiri, orang lain, danlingkungan sekitar, serta dalampenggunaan sarana dan prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasamadalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan temandalam penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangandari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalammemilih makanan dan minuman,penyalahgunaan obat-obatan, dankebersihanan alat reproduksi.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan gerak salah satu permainanbola besar untuk menghasilkankoordinasi gerak yang baik.3.2 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan permainan bola keciluntuk menghasilkan koordinasi gerakyang baik.3.3 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan salah satu nomor atletik(jalan cepat, lari, lompat dan lempar)untuk menghasilkan koordinasi gerakyang baik.3.4 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan olahraga beladiri untukmenghasilkan koordinasi gerak yang baik.3.5 Menganalisis konsep latihan,pengukuran,dan hasilpengembangan komponenkebugaran jasmani.3.6 Menganalisis dua jenis rangkaianketerampilan senam. lantai untukmenghasilkan koordinasi gerak yang baik.
    • -107-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan rangkaian aktivitas gerakritmik untuk menghasilkan koordinasigerak yang baik.3.8 Menganalisis keterampilan tiga gayarenang yang berbeda, danmengidentifikasi teknik dan peralatanyang digunakan untuk tindakanpenyelamatan di air. *3.9 Menganalis berbagai jenis makanan danminuman yang bermanfaat terhadapkesehatan, pertumbuhan danperkembangan tubuh.3.10 Menganalisis peran aktivitas fisik dalampencegahan penyakit dan penguranganbiaya perawatan kesehatan.3.11 Mengidentifikasi jenis-jenis danmenganalisis bahaya penggunaanNARKOBA dan psikotropika terhadap dirisendiri, keluarga dan masyarakat luas.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan dalam memainkan salahsatu permainan bola besar dengankoordinasi gerak yang baik.4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan dalam memainkan salahsatu permainan bola kecil dengankoordinasi gerak yang baik.4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan salah satu nomor atletik(jalan cepat, lari, lompat dan lempar)dengan koordinasi gerak yang baik.4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan olahraga beladiri dengankoordinasi gerak yang baik.4.5 Mempraktikkan latihan, pengukuran, dananalisis hasil latihan pengembangankomponen kebugaran jasmani.4.6 Mempraktikkan dua jenis rangkaikanketerampilan senam lantai dengankoordinasi gerak yang baik.4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasirangkaian aktivitas gerak ritmik dengankoordinasi gerak yang baik.
    • -108-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Mempraktikkan keterampilan tiga gayarenang yang berbeda dengan koordinasiyang baik, dan teknik penyelamatankecelakaan di air dengan menggunakanperalatan yang ada (tali, pelampung,galah, skoci dan lain sebagainya).*4.9 Menyajikan hasil analisis berbagai jenismakanan dan minuman yang bermanfaatterhadap kesehatan, pertumbuhan danperkembangan tubuh.4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitasfisik dalam pencegahan penyakit danpengurangan biaya perawatan kesehatan.4.11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisisbahaya penggunaan NARKOBA danpsikotropika terhadap dirinya, keluargadan masyarakat luas.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai.1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina, sebagaiwujud syukur kepada sang Pencipta.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatandan kemajuan diri sendiri, orang lain, danlingkungan sekitar, serta dalampenggunaan sarana dan prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasamadalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan temandalam penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagaiaktivitas fisik.
    • -109-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.7 Menerima kekalahan dan kemenangandari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat untuktidak merokok, mengkonsumsi alkoholdan narkoba/psikotropika, sertamenghindari perilaku seks bebas, danHIV/AIDS.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak salah satupermainan bola besar serta menyusunrencana perbaikan.3.2 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak salah satupermainan bola kecil serta menyusunrencana perbaikan.3.3 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak salah satu nomoratletik (jalan cepat, lari, lompat, danlempar) serta menyusun rencanaperbaikan.3.4 Menganalisis strategi dalam pertarunganbayangan (shadow fighting) olahragabeladiri.3.5 Menganalisis konsep pengukurankomponen kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan keterampilanmenggunakan instrumen terstandar.3.6 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak senam ketangkasanmenggunakan meja lompat sertamenyusun rencana perbaikan.3.7 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan rangkaian gerak (koreo)aktivitas gerak ritmik.3.8 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan dasar empat gaya renang,dan keterampilan dasar penyelamatan,serta tindakan pertolongankegawatdaruratan di air.*3.9 Memahami upaya pencegahan danpenanggulangan bahaya NARKOBA danpsikotropika terhadap diri sendiri,keluarga, lingkungan, bangsa dan negara.3.10 Memahami dampak seks bebas terhadapdiri sendiri, keluarga dan masyarakatluas.
    • -110-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Memahami bahaya, penularan, dan caramencegah HIV dan AIDS.3.12 Menganalisis perencanaan programkesehatan pribadi.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktikkan perbaikan keterampilansalah satu permainan bola besarsesuaihasil analisis dan kategorisasi.4.2 Mempraktikkan perbaikan keterampilansalah satu permainan bola kecilsesuaihasil analisis dan kategorisasi.4.3 Mempraktikkan perbaikan keterampilansalah satu nomor atletik (jalan cepat, lari,lompat, dan lempar) sesuai hasil analisisdan kategorisasi.4.4 Mempraktikkan strategi dalampertarungan bayangan (shadow fighting)olahraga beladiri dengan lancar dankoordinasi gerak yang baik.4.5 Mempraktikkan pengukuran derajatkomponen kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan keterampilanmenggunakan instrumen terstandar.4.6 Mempraktikkan perbaikan keterampilandua jenis gerak dasar senam ketangkasanmenggunakan meja lompat sesuai hasilanalisis dan kategorisasi.4.7 Mempraktikkan perbaikan keterampilanrangkaian gerak (koreo) aktivitas gerakritmik sesuai hasil analisis dankategorisasi.4.8 Mempraktikkan keterampilan dasarempat gaya renang dengan koordinasiyang baik, dan keterampilan dasarpenyelamatan, serta tindakanpertolongan kegawatdaruratan di air.*4.9 Menyajikan informasi berkaitan denganupaya pencegahan dan penanggulanganbahaya NARKOBA danpsikotropika.terhadap diri sendiri,keluarga, lingkungan, bangsa dan negara.4.10 Menyajikan informasi tentang dampakseks bebas terhadap diri sendiri, keluargadan masyarakat luas.
    • -111-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11 Menyajikan informasi berkaitan denganbahaya, penularan, dan cara mencegahHIV dan AIDS.4.12 Merancangprogram perencanaankesehatan pribadi untuk 1 semester.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina, sebagaiwujud syukur kepada sang Pencipta2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadapkeselamatan dan kemajuan diri sendiri,orang lain, dan lingkungan sekitar, sertadalam penggunaan sarana dan prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasamadalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan temandalam penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangandari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan3.1 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi taktik dan strategipermainan (pola menyerang danbertahan) salah satu permainan bolabesar.3.2 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi taktik dan strategipermainan (pola menyerang danbertahan) salah satu permainan bolakecil.
    • -112-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi taktik dan strategi dalamsimulasi perlombaan salah satu nomoratletik (jalan cepat, lari, lompat danlempar)yang disusun sesuai peraturan.3.4 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi strategi dan taktikmenyerang dan bertahan dalam olahragabeladiri yang disusun sesuai peraturanpermainan.3.5 Menganalisis konsep penyusunanprogram peningkatan sertamengevaluasiderajat kebugaran jasmaniterkaitkesehatan dan keterampilan secarapribadi berdasarkan instrument yangdipakai.3.6 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi beberapa rangkaian senamlantai3.7 Menganalisis, dan merancang koreografiaktivitas gerak ritmik, serta mengevaluasikualitas gerakan (execution).3.8 Menganalisis keterampilan 4 gaya renanguntuk memperbaiki keterampilan gerak,dan keterampilanrenangpenyelamatan/pertolongankegawatdaruratan di air, serta tindakanlanjutan di darat.3.9 Memahami berbagai peraturanperundangan serta konsekuensi hukumbagi para pengguna dan pengedarNARKOBA dan psikotropika.3.10 Memahami beberapa faktor yang dapatmencegah perilaku terkait yang menjuruskepada STDS (Sexually TransmittedDisease), AIDS dan kehamilan.3.11 Memahami dampak dan penanggulanganPenyakit Menular Seksual (PMS) terhadapdiri sendiri, keluarga dan masyarakat.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di4.1 Memperagakan dan mengevaluasi taktikdan strategi permainan (menyerang danbertahan) salah satu permainan bolabesar dengan peraturan terstandar.4.2 Memperagakan dan mengevaluasi taktikdan strategi permainan (menyerang dan
    • -113-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuanbertahan) salah satu permainan bola kecildengan peraturan terstandar.4.3 Memperagakan dan mengevaluasi taktikdan strategi dalam perlombaan salah satunomor atletik (jalan cepat, lari, lompat,dan lempar) dengan peraturan terstandar.4.4 Memperagakan dan mengevaluasi taktikdan strategi menyerang dan bertahanpada simulasi pertarungan olahraga beladiri.4.5 Memperagakan beberapa rangkaiansenam lantai.4.6 Memperagakan dan mengevaluasirangkaian aktivitas gerak ritmik (masing-masing tiga hingga lima gerak).4.7 Menyusun program peningkatan sertamengevaluasiderajat kebugaran jasmaniterkaitkesehatan dan keterampilan secarapribadi berdasarkan instrument yangdipakai.4.8 Mempraktikkan keterampilan 4 gayarenang,dan keterampilanrenangpenyelamatan/pertolongankegawatdaruratan di air, serta tindakanlanjutan di darat (contoh:tindakanresusitasi jantung dan paru(RJP)).4.9 Menyajikan berbagai peraturanperundangan serta konsekuensi hukumbagi para pengguna dan pengedarNARKOBA dan psikotropika.4.10 Menyajikan berbagai upaya untukmencegah perilaku terkait yang menjuruskepada STDS (Sexually TransmittedDisease), AIDS dan kehamilan.4.11 Menyajikan dampak dan penanggulanganPenyakit Menular Seksual (PMS) terhadapdiri sendiri, keluarga dan masyarakat.
    • -114-1.9 Kompetensi Dasar Prakarya dan KewirausahaanKELAS: XKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkkerajinan dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya kerajinan di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat karya kerajinan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya kerajinan tekstilberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi kerajinan tekstil3.3 Memahami proses produksi kerajinantekstil di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha kerajinantekstil3.5 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya kerajinan limbahtekstil berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi kerajinan limbah tekstil
    • -115-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis proses produksi kerajinanlimbah tekstil di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha kerajinan limbah tekstil yangdapat mendukung keberhasilan dalammenjalankan sebuah usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan tekstil berdasarkankonsep berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyakerajinan tekstil berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya kerajinan tekstil yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.4 Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan limbah tekstilberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyakerajinan limbah tekstil berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat karya kerajinan limbah tekstilyang berkembang di wilayah setempatdan lainnya sesuai teknik dan prosedur.4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha kerajinan limbahtekstilREKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan
    • -116-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat karya rekayasa di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami , menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya.3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi karya rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC.3.3 Memahami proses produksi rekayasasebagai alat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber.3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha rekayasasebagai alat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC.3.5 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus listrik berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya.
    • -117-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi rekayasa sebagai alat pengaturgerak sederhana dengan sumber aruslistrik.3.7 Memahami proses produksi karyarekayasa sebagai alat pengatur geraksederhana dengan sumber arus listrik diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber.3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha karya rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus listrik yang dapat mendukungkeberhasilan dalam menjalankan sebuahusaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa sebagai alat komunikasisederhana dengan sumber arus listrik DCberdasarkan konsep dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagai alat komunikasisederhana dengan sumber arus listrikDCberdasarkan identifikasi kebutuhansumber daya, teknologi, dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya.4.3 Membuat karya rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.4 Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh wirausaha produk rekayasasebagai alat komunikasi dengan sumberarus listrik DC4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa sebagai alat pengaturgerak sederhana dengan sumber aruslistrik berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
    • -118-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagai alat pengatur geraksederhana dengan sumber arus listrikberdasarkan identifikasi kebutuhansumber daya, teknologi, dan prosedurberkaryadengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.7 Membuat karya rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus listrik yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha produk rekayasa alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus listrikBUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkbudidaya di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkbudidaya dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk budidaya di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmelaksanakan budidaya di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkan3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan hasil budidaya tanamanhias berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
    • -119-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi budidaya tanaman hias3.3 Memahami proses produksi budidayatanaman hias di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha budidayatanaman hias3.5 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan hasil budidaya tanamanpangan berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.6 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi budidaya tanaman pangan3.7 Memahami proses produksi budidayatanaman pangan di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha budidaya tanaman panganyang dapat mendukung keberhasilandalam menjalankan sebuah usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya tanaman hias berdasarkankonsep berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksiusahabudidaya tanaman hias berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Mempraktikan budidaya tanaman hiasyang berkembang di wilayah setempatdan lainnya sesuai teknik dan prosedur4.4 Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh wirausaha budidayatanaman hias4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya tanaman pangan berdasarkankonsep berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya
    • -120-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mendesain prosesproduksibudidayatanaman pangan berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.7 Mempraktikan budidaya tanaman pangansesuai teknik dan prosedur.4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha budidaya tanamanpanganPENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkpengolahan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan diwilayah setempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk pengolahan di wilayah setempatdan lainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat produk pengolahan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya pengawetan bahannabati dan hewani berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi pengawetan bahan nabati danhewani
    • -121-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami proses produksi pengawetanbahan nabati dan hewani di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausahapengawetan bahan nabati dan hewani3.5 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya pengolahan bahanpangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersih berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya3.6 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi pengolahan bahan pangannabati dan hewani menjadi produkpembersih3.7 Memahami proses produksi pengolahanbahan pangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersih di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha pengolahan bahan pangannabati dan hewani menjadi produkpembersih yang dapat mendukungkeberhasilan dalam menjalankan sebuahusaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasanpengawetan bahan nabati dan hewaniyang diawetkan berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi pengawetanbahan nabati dan hewani berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya pengolahan pengawetanbahan nabati dan hewani yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.4 Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh wirausaha pengawetanbahan nabati dan hewani.
    • -122-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya pengolahan bahan pangan nabatidan hewani menjadi produk pembersihberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyapengolahan bahan pangan nabati danhewani menjadi produk pembersihberdasarkan identifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.7 Membuat karya pengolahan bahanpangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersih yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur.4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha karya pengolahanbahan pangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersihKELAS: XIKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkkerajinan dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya kerajinan di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat karya kerajinan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha
    • -123-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya kerajinan dari bahanlunak berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi kerajinan dari bahan lunak3.3 Memahami proses produksi kerajinandari bahan lunak di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagaisumber3.4 Menganalisis peluang usaha kerajinandari bahan lunak berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan wilayahsetempat3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya kerajinan dari bahankeras berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha kerajinan dari bahankeras3.7 Menganalisis proses produksi usahakerajinan dari bahan keras di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha kerajinan dari bahankerasberdasarkan pengamatan peluangusaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan dari bahan lunakberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyakerajinan dari bahan lunak berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya kerajinan dari bahanlunak yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur
    • -124-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan produk kerajinan dari bahanlunak yang dihasilkan berdasarkanpengamatan pasar4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya dari bahan keras berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.6 Mendesain proses produksi usahakerajinan dari bahan keras berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Menciptakan usaha karya kerajinan daribahan keras yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.8 Menyusun aspek perencanaan usahakerajinan dari bahan kerasREKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat produk rekayasa di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha
    • -125-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanaberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana3.3 Memahami proses produksi rekayasasebagai pembangkit listrik sederhana diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.4 Menganalisis peluang usaha rekayasasebagai pembangkit listrik sederhanaberdasarkan pengamatan pasar dilingkungan wilayah setempat3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar3.7 Menganalisis proses produksi usaharekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat guna dan produk sekitardi wilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar berdasarkan pengamatanpeluang usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindak4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa sebagai pembangkit listriksederhana berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
    • -126-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagai pembangkit listriksederhanaberdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya, teknologi, danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya.4.3 Membuat karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai dengan teknik danprosedur4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan produk rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yangdihasilkan berdasarkan pengamatanpasar4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar berdasarkan konsepberkarya dan peluang usahadenganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi usaharekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat guna dan produk sekitarberdasarkan identifikasi kebutuhansumber daya, teknologi, dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya.4.7 Membuat karya rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaidengan teknik dan prosedur.4.8 Menyusun aspek perencanaan usaharekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat guna dan produk sekitarBUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkbudidaya di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan
    • -127-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkbudidaya dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk budidaya di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmelaksanakan kegiatan budidaya diwilayah setempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan hasil budidaya pembenihanikan konsumsi berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi budidaya pembenihan ikankonsumsi3.3 Menganalisis proses produksi budidayapembenihan ikan konsumsi di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.4 Menganalisis peluang usahabudidayapembenihan ikan konsumsi berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan wilayahsetempat3.5 Memahami desain produk danpengemasan hasil budidaya pembenihanikan hias berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha budidaya pembenihanikan hias
    • -128-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis proses produksi usahabudidaya pembenihan ikan hias diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha budidaya pembenihan ikan hiasberdasarkan pengamatan peluang usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya pembenihan ikan konsumsiberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksibudidayapembenihan ikan konsumsiberdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Mempraktikkan budidaya pembenihanikan konsumsi yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan produkbudidaya pembenihanikan konsumsi yang dihasilkanberdasarkan pengamatan pasar4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya pembenihan ikan hiasberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain proses produksiusahabudidaya pembenihan ikan hiasberdasarkan identifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.7 Mempraktikanbudidaya pembenihan ikanhias yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.8 Menyusun aspek perencanaan usahabudidaya pembenihan ikan hias
    • -129-PENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkpengolahan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan diwilayah setempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk pengolahan di wilayah setempatdan lainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat produk pengolahan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi makanankhas daerah berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi makanankhas daerah3.3 Menganalisis proses produksipengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.4 Menganalisis peluang usahapengolahandari bahan nabati dan hewani menjadimakanan khas daerah berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan wilayahsetempat
    • -130-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik3.7 Memahami proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha pengolahan dari bahan nabati danhewani menjadi produk kosmetikberdasarkan pengamatan peluang usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik berdasarkankonsep berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksipengolahandari bahan nabati dan hewani menjadiproduk kosmetikberdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan produkpengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetikyang dihasilkan berdasarkanpengamatan pasar4.5 Mendesain produk dan pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
    • -131-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mendesain proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat pengolahan dari bahan nabatidan hewani menjadi produk kosmetikyang berkembang di wilayah setempatdan lainnya sesuai teknik dan prosedur4.8 Menyusun aspek perencanaan usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetikKELAS: XIIKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkkerajinan dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya kerajinan di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat karya kerajinan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkan3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya kerajinan fungsi hiasdari berbagai bahan limbah berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
    • -132-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha kerajinan fungsi hias dariberbagai bahan limbah3.3 Menganalisis proses produksi usahakerajinan fungsi hias dari berbagai bahanlimbah di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposalusahakerajinan fungsi hias dari berbagaibahan limbah3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya kerajinan fungsipakai dari berbagai bahan limbahberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha kerajinan fungsi pakaidari berbagai bahan limbah3.7 Menganalisis proses produksi usahakerajinan fungsi pakai dari berbagaibahan limbah di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagaisumber3.8 Menganalisis hasil usaha kerajinan fungsipakai dari berbagai bahan limbahberdasarkan kriteria keberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan fungsi hias dari berbagaibahan limbah berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi usahakerajinan fungsi hias dari berbagaibahan limbah berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dariberbagai bahan limbah yang berkembangdi wilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur
    • -133-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Membuat proposal dan mempraktekkanusaha kerajinan fungsi hias dariberbagai bahan limbah4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan fungsi pakai dariberbagai bahan limbah berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.6 Mendesain prosesproduksi usahakerajinan fungsi pakai dari berbagaibahan limbah berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.7 Mencipta karya kerajinan fungsi pakaidari berbagai bahan limbah yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.8 menyajikan hasil evaluasi usahakerajinan fungsi pakai dari berbagaibahan limbah berdasarkan kriteriakeberhasilan usahaREKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat karya rekayasa di wilayah
    • -134-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARcerminan bangsa dalampergaulan duniasetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa elektronikapraktis berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha rekayasa elektronikapraktis3.3 Menganalisis proses produksi usaharekayasa elektronika praktis di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usaharekayasa elektronika praktis3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa elektronikadengan kendali otomatis berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha rekayasa elektronikadengan kendali otomatis3.7 Menganalisis proses produksi usaharekayasa elektronika dengan kendaliotomatis di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis hasil usaha rekayasaelektronika dengan kendali otomatisberdasarkan kriteria keberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa elektronika praktisberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa elektronika praktis berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumber daya,teknologi, dan prosedur berkarya denganpendekatan budaya setempat danlainnya.
    • -135-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.3 Membuat karya rekayasa elektronikapraktis yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai denganteknik dan prosedur4.4 Membuat proposal dan mempraktikkanusaha rekayasa elektronika praktis4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa elektronika dengankendali otomatis berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa elektronika dengan kendaliotomatis berdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya, teknologi, danprosedur berkaryadengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat karya rekayasa elektronikadengan kendali otomatis yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha rekayasaelektronika dengan kendali otomatisberdasarkan kriteria keberhasilan usahaBUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkbudidaya di wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkbudidaya dan kewirausahaan di wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkanproduk budidaya di wilayah setempat danlainnya dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan dan
    • -136-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniamelaksanakan kegiatan budidaya diwilayah setempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan hasilbudidaya ternak unggaspetelur berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha budidaya ternak unggaspetelur3.3 Menganalisis proses produksi usahabudidaya ternak unggas petelur diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usahabudidaya ternak unggas petelur3.5 Memahami desain produk danpengemasan budidaya ternak unggaspedaging berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha budidaya ternak unggaspedaging3.7 Menganalisis proses produksi usahabudidaya ternak unggas pedaging diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.8 Menganalisis hasil usaha budidaya ternakunggas pedaging berdasarkan kriteriakeberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya ternak unggas petelurberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksiusahabudidayaternak unggas petelur berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya
    • -137-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Mempraktikkan usahabudidaya ternakunggas petelur yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.4 Mengevaluasi proposal danmempraktikkan usaha budidaya ternakunggas petelur4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksiusahabudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan identifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.7 Mempraktikan usaha budidaya ternakunggas pedaging yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.8 Menyajikan hasil evaluasi usahabudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan kriteria keberhasilan usahaPENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkpengolahan di wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan diwilayah setempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam memperkenalkankarya produk pengolahn di wilayahsetempat dan lainnya dan menerapkanwirausaha
    • -138-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami kewirausahaan danmembuat produk pengolahan di wilayahsetempat dan lainnya denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi makanankhas daerah yang dimodifikasiberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi makanankhas daerah yang dimodifikasi3.3 Menganalisis proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi3.5 Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkesehatan berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkesehatan3.7 Memahami proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber
    • -139-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Menganalisis hasil usaha pengolahan daribahan nabati dan hewani menjadi produkkesehatan berdasarkan kriteriakeberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabatidan hewani menjadi makanan khasdaerah yang dimodifikasi yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.4 Mengevaluasi proposal danmempraktikkan usaha pengolahan daribahan nabati dan hewani menjadimakanan khas daerah yang dimodifikasi4.5 Mendesain produk dan pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan berdasarkankonsep berkarya dan peluangusahadengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Mencipta karya pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkesehatan yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.8 Menyajikan hasil evaluasi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan berdasarkankriteria keberhasilan usaha
    • -140-2. Kompetensi Dasar Kelompok Matapelajaran Peminatan Matematikadan Ilmu-ilmu Alam Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah2.1 Kompetensi Dasar MatematikaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan sikap senang, percayadiri,motivasi internal, sikap kritis,bekerjasama, jujur dan percayadiri sertaresponsif dalam menyelesaikan berbagaipermasalahan nyata.2.2 Memiliki rasa ingin tahu yangterbentuk dari pengalaman belajardalam berinteraksi dengan lingkungansosial dan alam2.3 Berperilaku peduli , bersikap terbukadan toleransi terhadap berbagaiperbedaan di dalam masyarakat.3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan danmenganalisisberbagai konsep dan prinsipfungsi eksponensial dan logaritma sertamenerapkan dalam menyelesaikanmasalah.3.2 Menganalisisdata sifat- sifat grafik fungsieksponensial dan logaritma dari suatupermasalahandan menerapkannya dalampemecahan masalah.3.3 Mendeskripsikan dan menerapkan konsepsistem persamaan linierdan kuadrat duavariabel untuk menentukan himpunanpenyelesaiaanya3.4 Menganalisisnilai diskriminan persamaanlinierdan kuadrat dua variabel danmenerapkannya untuk menentukanhimpunan penyelesaian sistempersamaanyang diberikan.
    • -141-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Mendeskripsikan konsep sistempertidaksamaan kuadrat dua variabeldanmenerapkannya untuk menentukanhimpunan penyelesaiannya..3.6 Menganalisiskurva pertidaksamaankuadrat dua variabel padasistemyangdiberikan dan mengarsirdaerah sebagai himpunanpenyelesaiaanya.3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan konseppertidaksamaan dan nilaimutlak dalammenentukan himpunan penyelesaianpertidaksamaan pecahan,irrasional danmutlak.3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan konseppertidaksamaan pecahan,irasional, danmutlak dalam menyelesaikan masalahmatematika.3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan konsepdansifat-sifat pertidaksamaan pecahan,irrasional dan mutlak dengan melakukanmanipulasi aljabar dalam menyelesaikanmasalah matematika.3.10Menganalisisdaerah penyelesaianpertidaksamaan pecahan, irrasionaldanmutlak.3.11Mendekripsikan konsep danaturanpadabidangdatarsertamenerapkannyadalampembuktian sifat-sifat (simetris, sudut,daliltitik tengah segitiga, dalil intersep,dalil segmengaris, dll) dalam geometribidang.3.12Mendeskripsikan konseppersamaanTrigonometri dan mrnganalisisuntuk membuktikan sifat-sifat persamaanTrigonometri sederhanadanmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4.1 Menyajikan grafik fungsi eksponensial danlogaritma dalam memecahkan masalahnyata terkaitpertumbuhan dan peluruhan4.2 Mengolah data dan menganalisismenggunakan variabel dan menemukanrelasi berupa fungsi eksponensial dan
    • -142-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.logaritma dari situasimasalah nyata sertamenyelesaikannya.4.3 Memecahkan dan menyajikanhasilpemecahan masalah nyata sebagaiterapan konsep dan aturan penyelesaiansistem persamaan linierdan kuadrat duavariabel.4.4 Mengolah dan menganalisisinformasidarisuatu permasalahan nyata denganmemilih variabel dan membuat modelmatematikaberupasistem persamaanlinierdan kuadrat dua variabel danmengiterpretasikan hasilpenyelesaiansistem tersebut.4.5 Memecahkan masalah dengan membuatmodel matematikaberupasistempertidaksamaan kuadrat dua variabelserta menyajikan pemecahannyadenganberbagai cara.4.6 Memecahkan masalah pertidaksamaanpecahan,irrasional dan mutlak dalampenyelesaian masalah nyata.4.7 Menyajikan data terkaitobjek nyatadanmengajukan masalahsertamengidentifikasi sifat-sifat(kesimetrian, sudut, dalil titiktengahsegitiga, dalil intersep, dalil segmengaris,dll) geometri bidangdataryangbermanfaatdalam pemecahan masalah nyatatersebut.4.8 Mengolah dan menganalisisinformasidarisuatu permasalahan nyata denganmembuat model berupa fungsi danpersamaan Trigonometri sertamenggunakannyadalammenyelesaikanmasalah.4.9 Merencanakan dan melaksanakanstrategidengan melakukan manipulasi aljabardalampersamaan Trigonometri untukmembuktikan kebenaran identitasTrigonometri sertamenerapkannya dalampemecahan masalah kontekstual.
    • -143-KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Melatih diri bersikap konsisten, rasaingintahu, bersifat kritis, jujur serta responsifdalam memecahkan masalah matematika,bidangilmu lain, dan masalah nyatakehidupan.2.2 Menunjukkan kemampuan berkolaborasi,percayadiri, tangguh, kemampuanbekerjasama dan bersikap realistis sertaproaktif dalam memecahkan danmenafsirkan penyelesaian masalah.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan konsepdanmenganalisis sifat operasi aljabarpadapolinomial danmenerapkannyadalam menyelesaikanmasalah matematika.3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian danpembagian polinomial dan menerapkanteorema sisa dan dan pemfaktoranpolinomial dalam menyelesaikan masalahmatematika.3.3 Menganalisis konsep sifat- sifat irisankerucut (parabola, hiperbola, dan ellips)dan menerapkannya dalam pembuktiandan menyelesaikan masalah matematika3.4 Mendeskripsikan hubungangaris direktis,titik fokus dan titik-titik pada kurvaparabola, hiperbola, dan ellips danmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.3.5 Menganalisis data terkait unsur-unsurparabola, hiperbola dan ellips untukmenggambar kurva dan mengidentifikasisifat-sifatnya.
    • -144-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.6 Mendeskripsikan konsep lingkaran danmenganalisis sifat-sifat irisan dualingkaran dan menerapkannya dalammemecahkan masalah.3.7 Menganalisis penarikan sampel acak darisuatu populasi sekumpulan objek ataukejadian sehari-hari.3.7 Mengevaluasipenarikan kesimpulanmelalui uji hipotesisdengan kriteriatertentu3.8 Mendeskripsikan konsep variabel acak,dan menganalisis untuk merumuskanfungsi distribusi binomial melaluipercobaan acak.3.9 Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep dan sifat- sifat limit fungsitrigonometri dan nilai limit fungsi aljabarmenuju ketakhinggaan dan menggunakandalam pemecahan berbagai masalah.3.10 Mendeskripsikan konsep turunan fungsitrigonometri untuk menurunkan sifat-sifatnya serta menggunakannya dalammemecahkan masalah.3.11 Menganalisis konsep dan sifat turunanfungsi trigonometri dan menerapkannyauntuk menentukan titik stasioner (titikmaximum, titik minimumdan titik belok).3.12 Menganalisisbentuk model matematikaberupa persamaan fungsi, sertamenerapkan konsep dan sifat turunanfungsi dan garis singgung kurva dalammenaksir nilai fungsi dan nilai akar-akarpersamaan aljabar.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Memecahan masalah nyata menggunakankonsep teorema sisa dan faktorisasidalam polinomial.4.2 Memecahkan masalah nyata denganmodel persamaan kubik dan menerapkanaturan dan sifat pada polinomial.4.3 Mengolah data dan menganalisis modelmatematika dengan melakukanmanipulasi aljabar berupa untukmenyelesaikan masalah nyata yangberkaitan dengan persamaan parabolaatau hiperbola atau ellips.
    • -145-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Menyajikan objek-objek nyata sebagaigambaran model parabola, hiperbola, danellips dan merancang masalah sertamenyelesaikannya dengan menerapkankonsep dan sifat-sifat irisan kerucut yangtelah dibuktikan kebenaranya.4.5 Merencanakan dan melaksanakanstrategi yang efektif dalam memecahkanmasalah nyata dengan model lingkaranyang saling beririsan, menginterpretasimasalah dalam gambar danmenyelesaikannya.4.6 Menyajikan dan menggunakan rumusfungsi distribusi binomial dalammenaksir suatu kejadian yang akanmuncul berkaitan dengan percobaanacak.4.7 Menyajikan proses dan hasil penarikan4.8 kesimpulan dari uji hipotesis dengan4.9 argumentasi dan prosedur penarikankesimpulan yang valid.4.10 Menyajikan dan mengilustrasikan konseplimit dalam konteks nyata.4.11 Merencanakan dan melaksanakanstrategi yang efektif dan menyajikanmodel matematika dalam memecahkanmasalah nyata tentang fungsitrigonometri.4.12 Menyajikan, dan memecahkan masalahnyata yang berkaitan dengan turunanfungsi trigonometri.4.13 Menyajikan data dari situasi nyata,memilih variabel danmengkomunikasikannya dalam bentukmodel matematika berupa persamaanfungsi, serta menerapkan konsep dansifat turunan fungsi dangaris singgungkurva dalam menaksir nilai fungsi dannilai akar-akar persamaan aljabar.
    • -146-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan cermat, teliti,bertanggungjawab, tangguh, konsistendan jujur serta responsif dalammemecahkan masalah nyata sehari-hari.2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,motivasi internal, rasa percayadiri dansikap kritis dalam menyelesaikanmatematika dan masalah kontekstual3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan danmenganalisiskonsep matriks dalamsistem persamaanlinear dan transformasidalam geometri koordinat sertamenerapkannya dalam memecahkanmasalah nyatayang berkaitan.3.2 Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep skalar dan vektor danmenggunakannya untuk membuktikanberbagai sifat terkait jarak dan sudutserta menggunakannya dalammemecahkan masalah.3.3 Menganalisis konsep dan prinsipmatematika keuangan terkait bungamajemuk, angsuran, dan anuitas sertamenerapkannya dalam memecahkanmasalah keuangan.3.4 Menerapkan konsep dan aturankomposisi transformasi geometrikoordinat dalam menyelesaikanmatematika dan masalah kontekstual.3.5 Mendeskripsikan konsep jarak dan sudutantar garis/bidang, bidang/bidang, danirisan dua bidang dalam bangun ruang
    • -147-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdimensi tiga melalui demonstrasimenggunakan alat peraga atau medialainnya, dan menerapkannya dalampemecahan masalah3.6 Mendeskripsikan identitas penjumlahansinus, identitas selisih sinus, identitaspenjumlahan kosinus, identitasselisihdan menerapkannya dalampemecahan masalah.3.7 Mendeskripsikan dan menerapkankonsep dan aturan integral tentu untukmembuktikan dan menyelesaikanmasalah terkait luas daerah di bawahkurva, daerah di antara dua kurva danvolume benda putar.3.8 Menganalisis grafik fungsi aljabar dantrigonometri dan menerapkan konsep danaturan integral tentu untuk menentukanpanjang kurva pada interval tertentu.3.9 Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep dan aturan untuk melakukanintegral parsial terhadap berbagai bentukfungsi aljabar dan Trigonometri.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Merencanakan dan melaksanakanstrategi yang efektif dalammengaplikasikan konsep dan operasi, dansifat-sifat matriks dalam memecahkanmasalah nyata terkait sistem persamaanlinier dan transformasi geometri, sertamenginterpretasikan menganalisis maknahasil pemecahan masalah.4.2 Memecahkan masalah denganmenggunakan kaidah-kaidah vektor.4.3 Menyajikan data keuangan danmenganalisis konsep dan prinsipmatematika terkait angsuran dan anuitasdan melakukan prediksi pemecahanmasalah perbankan.4.4 Memecahkan masalah denganmenggunakan konsep dan aturankomposisi beberapa transformasigeometri koordinat.4.5 Menyajikan konsep jarak, sudut antargaris/bidang, bidang/bidang, dan irisandua bidang dalam pemecahan masalahbangun ruang dimensi tiga
    • -148-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyajikan dan menganalisis identitaspenjumlahan sinus, identitas selisihsinus, identitas penjumlahan kosinus,identitas selisihuntuk pengubahan danpembuktian berbagai identitastrigonometri.4.7 Memecahkan masalah nyata denganmenerapkan berbagai konsep dan aturanintegral tentu terkait luas daerah, volumebenda putar dan panjang kurva denganmengolah data, memilih variabel,menginterpretasi masalah dalam gambardan membuat model masalah sertamenyelesaikannya.4.8 Memecahkan masalah nyata denganmenerapkan konsep dan aturan untukmelakukan integral parsial terhadapberbagai bentuk fungsi aljabar danTrigonometri.2.2 Kompetensi Dasar BiologiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang keanekaragamanhayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan mengamatibioproses.1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agamayang dianutnya.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta, disiplin, tanggungjawab,dan peduli dalam observasi daneksperimen, berani dan santun dalammengajukan pertanyaan danberargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif dalam dalam setiap
    • -149-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.tindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratorium maupun di luarkelas/laboratorium.2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi(permasalahan pada berbagai obyekbiologi dan tingkat organisasi kehidupan),metode ilmiah dan prinsip keselamatankerja berdasarkan pengamatan dalamkehidupan sehari-hari.3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentangberbagai tingkat keanekaragaman hayati(gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.3.3 Menerapkan pemahaman tentang virusberkaitan dengan ciri, replikasi, danperan virus dalam aspek kesehatanmasyarakat.3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untukmenggolongkan archaebacteria daneubacteria berdasarkan ciri-ciri danbentuk melalui pengamatan secara telitidan sistematis.3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untukmenggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalamkehidupan melalui pengamatan secarateliti dan sistematis.3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untukmenggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melaluipengamatan secara teliti dan sistematis.3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untukmenggolongkan tumbuhan ke dalamdivisio berdasarkan pengamatanmorfologi dan metagenesis tumbuhanserta mengaitkan peranannya dalamkelangsungan kehidupan di bumi.3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untukmenggolongkan hewan ke dalam filumberdasarkan pengamatan anatomi dan
    • -150-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmorfologi serta mengaitkan peranannyadalam kehidupan.3.9 Menganalisis informasi/data dariberbagai sumber tentang ekosistem dansemua interaksi yang berlangsungdidalamnya.3.10 Menganalisis data perubahan lingkungandan dampak dari perubahan perubahantersebut bagi kehidupan.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyajikan data tentang objek danpermasalahan biologi pada berbagaitingkatan organisasi kehidupan sesuaidengan metode ilmiah danmemperhatikan aspek keselamatan kerjaserta menyajikannya dalam bentuklaporan tertulis.4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulanupaya pelestarian keanekaragamanhayati Indonesia berdasarkan hasilanalisis data ancaman kelestarianberbagai keanekaragaman hewan dantumbuhan khas Indonesia yangdikomunikasikan dalam berbagai bentukmedia informasi.4.3 Menyajikan data tentang ciri, replikasi,dan peran virus dalam aspek kesehatandalam bentuk model/charta.4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri danperan archaebacteria dan eubacteriadalam kehidupan berdasarkan hasilpengamatan dalam bentuk laporantertulis.4.5 Merencanakan dan melaksananpengamatan tentang ciri-ciri dan peranprotista dalam kehidupan danmenyajikan hasil pengamatan dalambentuk model/charta/gambar.4.6 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupandan lingkungan dalam bentuk laporantertulis.4.7 Menyajikan data tentang morfologi danperan tumbuhan pada berbagai aspekkehidupan dalam bentuk laporan tertulis.
    • -151-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyajikan data tentang perbandingankompleksitas jaringan penyusun tubuhhewan dan perannya pada berbagai aspekkehidupan dalam bentuk laporan tertulis.4.9 Mendesain bagan tentang interaksi antarkomponen ekosistem dan jejaringmakanan yang berlangsung dalamekosistem dan menyajikan hasilnyadalam berbagai bentuk media.4.10 Memecahkan masalah lingkungan denganmembuat desain produk daur ulanglimbah dan upaya pelestarianlingkungan.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang struktur danfungsi sel, jaringan, organ penyusunsistem dan bioproses yang terjadi padamahluk hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan mengamatibioproses.1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agamayang dianutnya.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta, disiplin, tanggungjawab,dan peduli dalam observasi daneksperimen, berani dan santun dalammengajukan pertanyaan danberargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif dalam dalam setiaptindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratorium maupun di luarkelas/laboratorium.
    • -152-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami tentang komponen kimiawipenyusun sel, ciri hidup pada sel yangditunjukkan oleh struktur, fungsi danproses yang berlangsung di dalam selsebagai unit terkecil kehidupan.3.2 Menganalisis berbagai proses pada selyang meliputi: mekanisme transpor padamembran, difusi, osmosis, transpor aktif,endositosis, dan eksositosis, reproduksi,dan sintesis protein sebagai dasarpemahaman bioproses dalam sistemhidup.3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitanhubungan antara struktur sel padajaringan tumbuhan dengan fungsi organpada tumbuhan berdasarkan hasilpengamatan.3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitanhubungan antara struktur sel padajaringan hewan dengan fungsi organ padahewan berdsarkan hasil pengamatan.3.5 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistemgerak dan mengaitkan denganbioprosesnya sehingga dapat menjelaskanmekanisme gerak serta gangguan fungsiyang mungkin terjadi pada sistem gerakmanusia melalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dan simulasi.3.6 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistemsirkulasi dan mengaitkannya denganbioprosesnya sehingga dapat menjelaskanmekanisme peredaran darah sertagangguan fungsi yang mungkin terjadipada sistem sirkulasi manusia melaluistudi literatur, pengamatan, percobaan,dan simulasi.3.7 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistempencernaan dan mengaitkannya dengan
    • -153-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARnutrisi dan bioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan proses pencernaan sertagangguan fungsi yang mungkin terjadipada sistem pencernaan manusia melaluistudi literatur, pengamatan, percobaan,dan simulasi.3.8 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistemrespirasi dan mengaitkannya denganbioprosesnya sehingga dapat menjelaskanproses pernapasan serta gangguan fungsiyang mungkin terjadi pada sistemrespirasi manusia melalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dan simulasi.3.9 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistemekskresi dan mengaitkannya denganproses ekskresi sehingga dapatmenjelaskan mekanisme serta gangguanfungsi yang mungkin terjadi pada sistemekskresi manusia melalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dan simulasi.3.10 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ pada sistemkoordinasi dan mengaitkannya denganproses koordinasi sehingga dapatmenjelaskan peran saraf dan hormondalam mekanisme koordinasi dan regulasiserta gangguan fungsi yang mungkinterjadi pada sistem koordinasi manusiamelalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi.3.11 Mengevaluasi pemahaman diri tentangbahaya penggunaan senyawapsikotropika dan dampaknya terhadapkesehatan diri, lingkungan danmasyarakat.3.12 Menganalisis hubungan antara strukturjaringan penyusun organ reproduksidengan fungsinya dalam prosesreproduksi manusia melalui studiliteratur, pengamatan, percobaan, dansimulasi.3.13 Menerapkan pemahaman tentang prinsipreproduksi manusia untukmenanggulangi pertambahan penduduk
    • -154-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmelalui program keluarga berencana (KB)dan peningkatan kualitas hidup SDMmelaui pemberian ASI ekslusif.3.14 Mengaplikasikan pemahaman tentangprinsip-prinsip sistem immun untukmeningkatkan kualitas hidup manusiadengan kekebalan yang dimilikinyamelalui program immunisasi sehinggadapat terjaga proses fisiologi di dalamtubuh.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yangmerepresentasikan pemahamannyatentang struktur dan fungsi sel sebagaiunit terkecil kehidupan.4.2 Membuat model proses denganmenggunakan berbagai macam mediamelalui analisis hasil studi literatur,pengamatan mikroskopis, percobaan, dansimulasi tentang bioproses yangberlangsung di dalam sel.4.3 Menyajikan data tentang strukturanatomi jaringan pada tumbuhanberdasarkan hasil pengamatan untukmenunjukkan pemahaman hubunganantara struktur dan fungsi jaringan padatumbuhan terhadap bioproses yangberlangsung pada tumbuhan.4.4 Menyajikan data tentang strukturanatomi jaringan pada hewanberdasarkan hasil pengamatan untukmenunjukkan pemahaman hubunganantara struktur dan fungsi jaringan padahewan terhadap bioproses yangberlangsung pada hewan.4.5 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsijaringan gerak yang menyebabkangangguan sistem gerak manusia melaluiberbagi bentuk media presentasi.4.6 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsi darah,jantung dan pembuluh darah yangmenyebabkan gangguan sistem peredarandarah manusia melalui berbagi bentukmedia presentasi.
    • -155-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsijaringan pada organ-organ pencernaanyang menyebabkan gangguan sistempencernaan manusia melalui berbagibentuk media presentasi.4.8 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsijaringan organ pernapasan/respirasiyang menyebabkan gangguan sistemrespirasi manusia melalui berbagi bentukmedia presentasi.4.9 Merencanakan dan melaksanakanpengamatan pengaruh pencemaran udaradan mengolah informasi beberapa resikonegatif merokok pada remaja untukmenentukan keputusan.4.10 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsi organyang menyebabkan gangguan sistemekskresi manusia melalui berbagi bentukmedia presentasi.4.11 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsi sarafdan hormon pada sistem koordinasi yangdisebabkan oleh senyawa psikotropikayang menyebabkan gangguan sistemkoordinasi manusia dan melakukankampanye anti narkoba pada berbagaimedia.4.12 Melakukan kampanye antinarkobamelalui berbagai bentuk mediakomunikasi baik di lingkungan sekolahmaupun masyarakat.4.13 Menyajikan hasil analisis tentangkelainan pada struktur dan fungsi organyang menyebabkan gangguan sistemreproduksi manusia melalui berbagibentuk media presentasi.4.14 Memecahkan masalah kepadatanpenduduk dengan menerapkan prinsipreproduksi manusia.4.15 Merencanakan dan melakukan kampanyetentang upaya penanggulanganpertambahan penduduk dan peningkatankualitas SDM melalui program keluarga
    • -156-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberencana (KB) dan pemberian ASIekslusif dalam bentuk poster danspanduk.4.16 Menyajikan data jenis-jenis imunisasi(aktif dan pasif) dan jenis penyakit yangdikendalikannya.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang struktur danfungsi DNA, gen dan kromosom dalampembentukan dan pewarisan sifat sertapengaturan proses pada mahluk hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan mengamatibioproses.1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agamayang dianutnya.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta, disiplin, tanggungjawab,dan peduli dalam observasi daneksperimen, berani dan santun dalammengajukan pertanyaan danberargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif dalam dalam setiaptindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratorium maupun di luarkelas/laboratorium.2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,3.1 Menganalisis hubungan antara faktorinternal dan eksternal dengan prosespertumbuhan dan perkembangan padaMahluk Hidup berdasarkan hasilpercobaan.
    • -157-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARprosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Memahami peran enzim dalam prosesmetabolisme dan menyajikan datatentang proses metabolisme berdasarkanhasil investigasi dan studi literatur untukmemahami proses pembentukan energipada makhluk hidup.3.3 Menganalisis keterkaitan antara strukturdan fungsi gen, DNA, kromosom dalamproses penurunan sifat pada mahlukhidup serta menerapkan prinsi-prinsippewarisan sifat dalam kehidupan.3.4 Menganalisis proses pembelahan sel.3.5 Memahami pola-pola Hukum Mendel3.6 Memahami pola-pola hereditas pautandan pindah silang.3.7 Menganalisis hereditas pada manusia.3.8 Menganalisis peristiwa mutasi.3.9 Menganalisis tentang teori evolusi danseleksi alam dengan pandangan barumengenai pembentukan spesies baru dibumi berdasarkan studi literatur.3.10 Memahami tentang prinsip-prinsipbioteknologi yang menerapkan bioprosesdalam menghasilkan produk baru untukmeningkatkan kesejahteraan manusiadalam berbagai aspek kehidupan.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan tentang faktor luar yangmemengaruhi proses pertumbuhan danperkembangan tanaman, dan melaporkansecara tertulis dengan menggunakantatacara penulisan ilmiah yang benar.4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusunlaporan hasil percobaan tentang carakerja enzim, fotosintesis, respirasianaerob secara tertulis dengan berbagaimedia.4.3 Membuat model untuk mensimulasiproses sintesis protein serta peran DNAdan kromosom dalam proses pewarisansifat.4.4 Menyajikan data hasil analisispembelahan sel.
    • -158-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Mengaitkan pola-pola Hukum Mendeldengan peristiwa yang ditemukan sehari-hari.4.6 Mengevaluasi pola-pola hereditas pautandan pindah silang.4.7 Menyajikan data hereditas pada manusia.4.8 Menyajikan data proses mutasi.4.9 Mengevaluasi pemahaman diri tentangberbagai pandangan mengenai evolusimakhluk hidup dan menciptakan gagasanbaru tentang kemungkinan-kemungkinanteori evolusi berdasarkan pemahamanyang dimilikinya.4.10 Merencanakan dan melakukan percobaandalam penerapan prinsip-prinsipbioteknologi konvensional untukmenghasilkan produk dan mengevaluasiproduk yang dihasilkan serta proseduryang dilaksanakan.2.3 Kompetensi Dasar FisikaKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristik fenomena gerak,fluida, kalor dan optik2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujud implementasisikap dalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan percobaandan melaporkan hasil percobaan
    • -159-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian,dan aturan angka penting)3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor(dengan pendekatan geometri)3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis padagerak lurus dengan kecepatan konstandan gerak lurus dengan percepatankonstan3.4 Menganalisis hubungan antara gaya,massa, dan gerakan benda pada geraklurus3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerakmelingkar dengan laju konstan danpenerapannya dalam teknologi3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalamkehidupan sehari hari3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluidastatik dalam kehidupan sehari-hari3.8 Menganalisis pengaruh kalor danperpindahan kalor pada kehidupansehari-hari3.9 Menganalisis cara kerja alat optikmenggunakan sifat pencerminan danpembiasan cahaya oleh cermin dan lensa4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaranfisis dengan menggunakan peralatan danteknik yang tepat untuk suatupenyelidikan ilmiah4.2 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan untuk menentukan resultanvektor4.3 Menyajikan data dan grafik hasilpercobaan untuk menyelidiki sifat gerakbenda yang bergerak lurus dengankecepatan konstan dan gerak lurusdengan percepatan konstan4.4 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan untuk menyelidiki hubungangaya, massa, dan percepatan dalam geraklurus4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerakmelingkar (misalnya pada hubunganroda-roda)
    • -160-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mengolah dan menganalisis hasilpercobaan tentang sifat elastisitas suatubahan4.7 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan yang memanfaatkan sifat-sifatfluida untuk mempermudah suatupekerjaan4.8 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan untuk menyelidikikarakteristik termal suatu bahan,terutama kapasitas dan konduktivitaskalor4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alatoptik dengan menerapkan prinsippemantulan dan pembiasan pada cermindan lensaKELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristik benda titik danbenda tegar, fluida, gas dan gejalagelombang2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan percobaandan melaporkan hasil percobaan
    • -161-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalaha. Menganalisis gerak parabola dan gerakmelingkar dengan menggunakan vektorb. Mengevaluasi pemikiran dirinyaterhadap keteraturan gerak planetdalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newtonc. Menganalisis konsep energi, usaha,hubungan usaha dan perubahan energi,dan hukum kekekalan energi untukmenyelesaikan permasalahan gerakdalam kejadian sehari-harid. Menganalisis hubungan antara gaya dangerak getarane. Menerapkan konsep momentum danimpuls, serta hukum kekekalanmomentum dalam kehidupan sehari-harif. Menerapkan konsep torsi, momeninersia, titik berat, dan momentumsudut pada benda tegar (statis dandinamis) dalam kehidupan sehari-harig. Menerapkan prinsip fluida dinamikdalam teknologih. Memahami teori kinetik gas dalammenjelaskan karakteristik gas padaruang tertutup.i. Menganalisis gejala pemanasan globaldan dampaknya bagi kehidupan danlingkunganj. Menganalisis gejala dan ciri-cirigelombang secara umumk. Menganalisis besaran-besaran fisisgelombang stasioner dan gelombangberjalan pada berbagai kasus nyata4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampumenggunakan metoda4.1 Mengolah dan menganalisis data hasilpercobaan gerak parabola dan gerakmelingkar4.2 Menyajikan data dan informasi tentangsatelit buatan yang mengorbit bumi dandampak yang ditimbulkannya4.3 Memecahkan masalah denganmenggunakan metode ilmiah terkaitdengan konsep gaya, dan kekekalanenergi
    • -162-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsesuai kaidah keilmuan 4.4 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan getaran harmonis padaayunan bandul dan getaran pegas4.5 Memodifikasi roket sederhana denganmenerapkan hukum kekekalanmomentum4.6 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan titik berat dan keseimbanganbenda tegar4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyeksederhana yang menerapkan prinsipdinamika fluida4.8 Menyajikan ide/gagasan pemecahanmasalah gejala pemanasan global dandampaknya bagi kehidupan danlingkungan4.9 Menyelidiki karakteristik gelombangmekanik melalui percobaan4.10 Memecahkan masalah denganmenggunakan metode ilmiah terkaitdengan konsep dan prinsip gelombangbunyiKELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan keseimbangan perubahanmedan listrik dan medan magnet yangsaling berkaitan sehingga memungkinkanmanusia mengembangkan teknologiuntuk mempermudah kehidupan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
    • -163-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.2 Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan percobaandan melaporkan hasil percobaan3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasipengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menerapkan konsep dan prinsipgelombang bunyi dan cahaya dalamteknologi3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatanlistrik searah (DC) dalam kehidupansehari-hari3.3 Menganalis gaya listrik, kuat medanlistrik, fluks, potensial listrik, energipotensial listrik serta penerapannya padaberbagai kasus3.4 Menganalisis induksi magnet dan gayamagnetik pada berbagai produk teknologi3.5 Memahami fenomena induksielektromagnetik berdasarkan percobaan3.6 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik(AC) serta penerapannya3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentangradiasi elektromagnetik, pemanfaatannyadalam teknologi dan dampaknya padakehidupan3.8 Memahami fenomena efek fotolistrik dansinar X dalam kehidupan sehari-hari3.9 Memahami transmisi dan penyimpanandata dalam bentuk digital danpenerapannya dalam teknologi informasidan komunikasi3.10 Memahami karakteristik inti atom,radioaktivitas, dan pemanfaatannyadalam teknologi3.11 Memahami keterbatasan sumber dayaenergi dan dampaknya bagi kehdupan4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret dan4.1 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan interferensi gelombang cahaya
    • -164-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARranah abstrak terkaitdengan pengembangandari yang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan untuk menyelidiki prinsipkerja rangkaian listrik searah (DC)4.3 Menyajikan data dan informasi tentangkapasitor dan manfaatnya dalamkehidupan sehari4.4 Melaksanakan pengamatan induksimagnet dan gaya magnetik disekitarkawat berarus listrik4.5 Mencipta produk sederhana denganmenggunakan prinsip induksielektromagnetik4.6 Memecahkan masalah terkait rangkaianarus bolak-balik (AC) dalam kehidupansehari-hari.4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasielektromagnetik, pemanfaatannya dalamteknologi, dan dampaknya padakehidupan4.8 Menyajikan hasil analisis data tentangpenerapan efek fotolistrik dan sinar Xdalam kehidupan sehari-hari4.9 Menyajikan hasil penelusuran informasitentang transmisi dan penyimpanan datadalam bentuk digital dan penerapannyadalam teknologi informasi dankomunikasi4.10 Menyajikan informasi tentangpemanfaatan radioaktivitas dandampaknya bagi kehidupan4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahanmasalah keterbatasan sumber dayaenergi, energi alternatif, dan dampaknyabagi kehdupan
    • -165-2.4 Kompetensi Dasar KimiaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menyadari adanya keteraturan strukturpartikel materi sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangstruktur partikel materi sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi ataspermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab,kritis, kreatif, inovatif, demokratis,komunikatif) dalam merancang danmelakukan percobaan serta berdiskusiyang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metodeilmiah dan keselamatan kerja dilaboratorium serta peran kimia dalamkehidupan.3.2 Menganalisis perkembangan model atom.3.3 Menganalisis struktur atom berdasarkanteori atom Bohr dan teori mekanikakuantum.3.4 Menganalisis hubungan konfigurasielektron dan diagram orbital untukmenentukan letak unsur dalam tabelperiodik dan sifat-sifat periodik unsur.3.5 Membandingkan proses pembentukanikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalenkoordinasi, dan ikatan logam sertainteraksi antar partikel (atom, ion,molekul)materi dan hubungannya dengansifat fisik materi.
    • -166-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.3.7 Menganalisis teori jumlah pasanganelektron di sekitar inti atom (TeoriDomain Elektron) untuk menentukanbentuk molekul.3.8 Menganalisis sifat larutan elektrolit danlarutan non-elektrolit berdasarkan dayahantar listriknya.3.9 Menganalisis perkembangan konsepreaksi oksidasi- reduksi sertamenentukan bilangan oksidasi atomdalam molekul atau ion.3.10 Menerapkan aturan IUPAC untukpenamaan senyawa anorganik danorganik sederhana.3.11 Menerapkankonsep massa molekul relatif,persamaan reaksi, hukum-hukum dasarkimia, dan konsep mol untukmenyelesaikan perhitungan kimia.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentanghakikat ilmu kimia, metode ilmiah dankeselamatan kerja dalam mempelajarikimia serta peran kimia dalamkehidupan..4.2 Mengolah dan menganalisisperkembangan model atom.4.3 Mengolah dan menganalisis strukturatom berdasarkan teori atom Bohr danteori mekanika kuantum.4.4 Menyajikan hasil analisis hubungankonfigurasi elektron dan diagram orbitaluntuk menentukan letak unsur dalamtabel periodik dan sifat-sifat periodikunsur.4.5 Mengolah dan menganalisis perbandinganproses pembentukan ikatan ion, ikatankovalen, ikatan kovalen koordinasi, danikatan logam serta interaksi antar partikel(atom, ion, molekul)materi danhubungannya dengan sifat fisik materi.4.6 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan kepolaran senyawa.4.7 Meramalkan bentuk molekul berdasarkanteori jumlah pasangan elektron di sekitarinti atom (Teori Domain Elektron).
    • -167-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan untuk mengetahui sifatlarutan elektrolit dan larutan non-elektrolit.4.9 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan reaksi oksidasi-reduksi.4.10 Menalar aturan IUPAC dalam penamaansenyawa anorganik dan organiksederhana.4.11 Mengolah dan menganalisis data terkaitmassa molekul relatif, persamaan reaksi,hukum-hukum dasar kimia, dan konsepmol untuk menyelesaikan perhitungankimia.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifathidrokarbon, termokimia, laju reaksi,kesetimbangan kimia, larutan dan koloidsebagai wujud kebesaran Tuhan YME danpengetahuan tentang adanya keteraturantersebut sebagai hasil pemikiran kreatifmanusia yang kebenarannya bersifattentatif.1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gasalam serta berbagai bahan tambanglainnya sebagai anugerah Tuhan YMEyang digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secara2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab,kritis, kreatif, inovatif, demokratis,komunikatif) dalam merancang danmelakukan percobaan serta berdiskusiyang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
    • -168-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan3 Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawahidrokarbon berdasarkan pemahamankekhasan atom karbon dan penggolongansenyawanya.3.2 Memahami proses pembentukan danteknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi serta kegunaannya.3.3 Mengevaluasi dampak pembakaransenyawa hidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatanserta caramengatasinya.3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksiendoterm berdasarkan hasil percobaandan diagram tingkat energi.3.5 Menentukan H reaksi berdasarkanhukum Hess, data perubahan entalpipembentukan standar, dan data energiikatan.3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan)untuk menjelaskan reaksi kimia.3.7 Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi danmenentukan orde reaksi berdasarkandata hasil percobaan.3.8 Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbanganyang diterapkan dalamindustri.3.9 Menentukan hubungan kuantitatif antarapereaksi dengan hasil reaksi dari suatureaksi kesetimbangan.3.10 Menganalisis sifat larutan berdasarkankonsep asam basa dan/atau pH larutan.3.11 Menentukan konsentrasi/kadar asamatau basa berdasarkan data hasil titrasiasam basa.
    • -169-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.12 Menganalisis garam-garam yangmengalami hidrolisis.3.13 Menganalisis peran larutan penyanggadalam tubuh makhluk hidup.3.14 Memprediksi terbentuknya endapan darisuatu reaksi berdasarkan prinsipkelarutan dan data hasil kali kelarutan(Ksp).3.15 Menganalisis peran koloid dalamkehidupan berdasarkan sifat-sifatnya4 Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dansifat senyawa hidrokarbon berdasarkanpemahaman kekhasan atom karbon danpenggolongan senyawanya.4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentangproses pembentukan dan teknikpemisahan fraksi-fraksi minyak bumibeserta kegunaannya.4.3 Menyajikan hasil evaluasi dampakpembakaran hidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatan serta upayauntuk mengatasinya.4.4 Merancang, melakukan, menyimpulkanserta menyajikan hasil percobaan reaksieksoterm dan reaksi endoterm.4.5 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan penentuan H suatu reaksi.4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadapteori tumbukan (tabrakan) untukmenjelaskan reaksi kimia.4.7 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi dan ordereaksi.4.8 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan.4.9 Memecahkan masalah terkait hubungankuantitatif antara pereaksi dengan hasilreaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.
    • -170-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.10 Mengajukan ide/gagasan tentangpenggunaan indikator yang tepat untukmenentukan keasaman asam/basa atautitrasi asam/basa.4.11 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan titrasi asam-basa.4.12 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan untuk menentukan jenisgaram yang mengalami hidrolisis.4.13 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan untuk menentukan sifatlarutan penyangga.4.14 Mengolah dan menganalisis data hasilpercobaan untuk memprediksiterbentuknya endapan.4.15 Mengajukan ide/gagasan untukmemodifikasi pembuatan koloidberdasarkan pengalaman membuatbeberapa jenis koloid.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menyadari adanya keteraturan dalamsifat koligatif larutan, reaksi redoks,keragaman sifat unsur, senyawamakromolekul sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangadanya keteraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golonganutama dan golongan transisi di alamIndonesia sebagai bahan tambangmerupakan anugerah Tuhan YME yangdigunakan untuk kemakmuran rakyatIndonesia.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab,kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
    • -171-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtoleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniakomunikatif) dalam merancang danmelakukan percobaan serta berdiskusiyang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.3 Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomenasifat koligatif larutan pada penurunantekanan uap, kenaikan titik didih,penurunan titik beku dan tekananosmosis.3.2 Membedakan sifat koligatif larutanelektrolit dan larutan nonelektrolit.3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yangterjadi dalam contoh sel elektrokimia (selvolta dan sel elektrolisis) yang digunakandalam kehidupan.3.4 Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi terjadinya korosi danmengajukan ide/gagasan untukmengatasinya.3.5 Menerapkan hukum/aturan dalamperhitungan terkait sel elektrokimia.3.6 Menganalisis kelimpahan, kecenderungansifat fisik dan sifat kimia, manfaat,dampak, proses pembuatan unsur-unsurgolongan utama (gas mulia, halogen,alkali dan alkali tanah, periode 3) sertaunsur golongan transisi (periode 4) dansenyawanyadalam kehidupan sehari-hari.3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifatdan kegunaan senyawa karbon (haloalkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal,alkanon, asam alkanoat, dan alkilalkanoat)3.8 Menganalisis struktur, tata nama, sifat,dan kegunaan benzena dan turunannya3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifatdan penggolongan makromolekul(polimer, karbohidrat, dan protein)
    • -172-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10 Menganalisis struktur, tata nama,penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak4 Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkandata percobaan terkait penurunantekanan uap, kenaikan titik didih,penurunan titik beku, dan tekananosmosis larutan.4.2 Mengolah dan menganalisis datapercobaan untuk membandingkan sifatkoligatif larutan elektrolit dengan sifatkoligatif larutan nonelektrolit yangkonsentrasinya sama.4.3 Menciptakan ide/gagasan/ produk selelektrokimia.4.4 Mengajukan ide/gagasan untukmencegah dan mengatasi terjadinyakorosi4.5 Memecahkan masalah terkait denganperhitungan sel elektrokimia4.6 Menalar dan menganalisis kelimpahan,kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia,manfaat, dampak, proses pembuatanunsur-unsur golongan utama (gas mulia,halogen, alkali dan alkali tanah, periode3) serta unsur golongan transisi (periode4) dan senyawanyadalam kehidupansehari-hari.4.7 Menalar dan menganalisis struktur, tatanama, sifat dan kegunaan senyawakarbon (halo alkana, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat,dan alkil alkanoat).4.8 Menalar dan menganalisis struktur, tatanama, sifat, dan kegunaan benzena danturunannya4.9 Menalar dan menganalisis struktur, tatanama, sifat dan kegunaan makromolekul(polimer, karbohidrat, dan protein)4.10 Menalar dan menganalisis struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan pengaruhlemak bagi tubuh manusia.
    • -173-3. Kompetensi Dasar Kelompok Matapelajaran Peminatan Ilmu-ilmuSosialSekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah3.1 Kompetensi Dasar GeografiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberadaan dirinya sebagaimakhluk Tuhan yang dapat berfikirilmiah dan mampu meneliti tentanglingkungannya.1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempatkehidupan sebagai karunia Tuhan YangMaha Pengasih dengan cara turutmemeliharanya.1.3 Menghayati jati diri manusia sebagaiagent of changes di bumi dengan caramenata lingkungan yang baik gunamemenuhi kesejahteraan lahir bathin.1.4 Menghayati keberadaan diri di tempattinggalnya dengan tetap waspada,berusaha mencegah timbulnya bencanaalam, dan memohon perlindungankepada Tuhan yang Maha Kuasa.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku proaktif dalammempelajari hakekat ilmu dan perangeografi untuk diterapkan dalamkehidupan sehari-hari.2.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggungjawab sebagai makhluk yang dapatberfikir ilmiah.2.3 Menunjukkan perilaku responsif danbertanggung jawab terhadap masalahyang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadapperistiwa bencana alam dengan selalubersiap siaga, membantu korban, danbergotong royong dalam pemulihankehidupan akibat bencana alam.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,3.1 Memahami pengetahuan dasar geografidan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.3.2 Menganalisis langkah-langkah penelitiangeografi terhadap fenomena geosfera.3.3 Menganalisis dinamika planet bumisebagai ruang kehidupan.3.4 Menganalisis hubungan antara manusiadengan lingkungan sebagai akibat daridinamika litosfer.
    • -174-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.5 Menganalisis hubungan antara manusiadengan lingkungan sebagai akibat daridinamika atmosfera.3.6 Menganalisis hubungan antara manusiadengan lingkungan sebagai akibat daridinamika hidrosfera.3.7 Menganalisis mitigasi dan adaptasibencana alam dengan kajian geografi.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyajikan contoh penerapanpengetahuan dasar geografi padakehidupan sehari-hari dalam bentuktulisan.4.2 Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geografi dalam bentuklaporan observasi lapangan.4.3 Mengolah informasi dinamika planetbumi sebagai ruang kehidupan danmenyajikannya dalam bentuk narasi dangambar ilustrasi.4.4 Menyajikan hasil analisis hubunganantara manusia dengan lingkungannyasebagai pengaruh dinamika litosfer dalambentuk narasi, tabel, bagan, grafik,gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.4.5 Menyajikan hasil analisis hubunganantara manusia dengan lingkungannyasebagai pengaruh dinamika atmosferdalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.4.6 Menyajikan hasil analisis hubunganantara manusia dengan lingkungannyasebagai pengaruh dinamika hidrosferdalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.4.7 Menyajikan contoh penerapan mitigasidan cara beradaptasi terhadap bencanaalam di lingkungan sekitar.
    • -175-KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mensyukuri kondisi keragaman flora danfauna di Indonesia yang melimpahsebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa.1.2 Mensyukuri keragaman dan kelimpahansumber daya alam Indonesia sebagaikarunia Tuhan Yang Maha Pengasih.1.3 Mensyukuri potensi wilayah Indonesiadalam penyediaan pangan, bahanindustri, dan energi alternatif sebagaikarunia Tuhan Yang Maha Pengasih.1.4 Menghayati peranan dirinya sebagaimakhluk Tuhan Yang Maha Esa yangdiberi tanggung jawab untuk mengeloladan melestarikan lingkungan alam.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku peduli terhadappelestarian dan perlindungan flora danfauna langka di Indonesia dan dunia.2.2 Menunjukkan perilaku efisien dalampemanfaatan sumberdaya alam bidangpertanian, pertambangan, industri, danpariwisata yang digunakan sehari-hari.2.3 Menunjukkan sikap peduli dan tanggungjawab dalam menghargai potensigeografis Indonesia untuk ketahananpangan nasional, penyediaan bahanindustri, dan energi alternatif2.4 Menunjukkan sikap tanggung jawabsebagai bagian dari warga negaraIndonesia dengan berusahameningkatkan kualitas diri sendiri.2.5 Menunjukkan sikap toleran sebagaibangsa yang memiliki keragaman budayadengan tetap mempertahankan identitasnasional dalam konteks interaksi global.2.6 Menunjukkan perilaku peduli terhadappermasalahan lingkungan hidup diIndonesia dan dunia.2.7 Menunjukkan sikap tanggung jawabdalam menjaga kelestarian lingkungansekitarnya.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna diIndonesia dan dunia berdasarkankarakteristik ekosistem dan region iklim.
    • -176-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkonseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Menganalisis sebaran barang tambang diIndonesia berdasarkan nilai strategisnya.3.3 Menganalisis kondisi geografis Indonesiauntuk ketahanan pangan nasional,penyediaan bahan industri, dan energialternatif.3.4 Menganalisis dinamika dan masalahkependudukan serta sumber dayamanusia di Indonesia untukpembangunan.3.5 Menganalisis keragaman budaya bangsasebagai identitas nasional dalam konteksinteraksi global.3.6 Menganalisis bentuk-bentuk kearifanlokal dalam pemanfaatan sumber dayaalam bidang pertanian, pertambangan,industri, dan pariwisata.3.7 Mengevaluasi tindakan yang tepat dalampelestarian lingkungan hidup kaitannyadengan pembangunan yangberkelanjutan.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengomunikasikan sebaran flora danfauna di Indonesia dan duniaberdasarkan karakteristik ekosistem danregion iklim dalam bentuk artikel ilmiah,makalah, atau bahan publikasi lainnya.4.2 Mengomunikasikan sebaran barangtambang di Indonesia berdasarkan nilaistrategisnya dalam bentuk artikel ilmiah,makalah, atau bahan publikasi lainnya.4.3 Menyajikan data dan fakta kondisigeografis Indonesia untuk memperkuatketahanan pangan nasional, penyediaanbahan industri, dan energi alternatifdalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,dan atau peta konsep.4.4 Menyajikan laporan observasi tentangdinamika dan masalah kependudukanserta sumber daya manusia di Indonesiadengan memperhatikan prinsip-prinsipgeografi dalam bentuk makalah ataubentuk publikasi lainnya.4.5 Menyajikan analisis keragaman budayabangsa sebagai identitas nasional padakonteks interaksi global dalam bentukgambar dan peta.
    • -177-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyajikan contoh tindakan bijaksanapada pemanfaatan sumber daya alambidang pertanian, pertambangan,industri, dan pariwisata dalam bentukmakalah atau bentuk publikasi lainnya4.7 Mengomunikasikan contoh tindakanyang tepat dalam pelestarian lingkunganhidup kaitannya dengan pembangunanberkelanjutan dalam bentuk makalahatau bentuk publikasi lainnya.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberadaan dirinya sebagaimakhluk Tuhan Yang Maha Esa untukmendalami kajian ilmu dan teknologiPenginderaan Jauh, peta, serta SistemInformasi Geografis (SIG).1.2 Menghayati adanya interaksi spasialantara desa dan kota yang mendorongpembangunan sebagai karunia TuhanYang Maha Kuasa.1.3 Menghayati perbedaan potensi wilayahsebagai karunia Tuhan Yang Maha Kuasayang perlu dikembangkan untukkesejahteraan hidup manusia.1.4 Mensyukuri karunia Tuhan Yang MahaPengasih atas adanya interaksi,dinamika, dan kerjasama antar negaradalam memenuhi kebutuhan hidupmanusia.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam2.1 Menunjukkan sikap proaktif dalampraktek pemanfaatan citra penginderaanjauh untuk kajian tata guna lahan dantransportasi2.2 Menunjukkan perilaku jujur danbertanggung jawab dalam menyajikancontoh hasil analisis penerapan informasigeografis melalui peta dasar dan petatematik serta Sistem Informasi Geografis(SIG).2.3 Menunjukkan perilaku peduli terhadapdampak interaksi, dinamika, dankerjasama antara wilayah desa dan kota.
    • -178-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.4 Menunjukkan perilaku kooperatif dalammemahami bentuk kerjasama salingmenguntungkan antara negara Indonesiadan negara berkembang lainnya dengannegara maju.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis citra penginderaan jauhuntuk perencanaan kajian tata gunalahan dan transportasi.3.2 Menganalisis pemanfaatan peta danSistem Informasi Geografis (SIG) untukinventarisasi sumberdaya alam,perencanaan pembangunan, kesehatanlingkungan, dan mitigasi bencana.3.3 Menganalisis pola persebaran daninteraksi spasial antara desa dan kotauntuk pengembangan ekonomi daerah.3.4 Menyusun konsep wilayah danpewilayahan dalam perencanaanpembangunan nasional.3.5 Menyusun kajian regional negara majudan negara berkembang untuk terjalinnyahubungan yang saling menguntungkan.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mencoba menginterpretasi citrapenginderaan jauh untuk perencanaantata guna lahan dan transportasi.4.2 Menyajikan contoh hasil analisispenerapan dasar-dasar pemetaan danSistem Informasi Geografis (SIG) dalamkehidupan sehari-hari.4.3 Membandingkan pola persebaran daninteraksi spasial antara desa dengan kotadengan menggunakan peta tematik.4.4 Mengomunikasikan konsep wilayah danpewilayahan dalam perencanaanpembangunan nasional dalam bentuknarasi, tabel, peta, grafik, dan atau petakonsep.4.5 Membuat rancangan kerjasama salingmenguntungkan antara negara maju dannegara berkembang dalam bentuk artikelilmiah, makalah, atau bahan publikasilainnya.
    • -179-3.2 Kompetensi Dasar SejarahKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati proses kelahiran manusiaIndonesia dengan rasa bersyukur.1.2 Menghayati keteladanan para pemimpindalam mengamalkan ajaran agamanya.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli terhadap berbagai hasil budayazaman praaksara, Hindu-Buddha danIslam.2.2 Meneladani sikap dan tindakan cintadamai, responsif dan pro aktif yangditunjukkan oleh tokoh sejarah dalammengatasi masalah sosial danlingkungannya.2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahManusia dan Sejarah3.1 Menganalisis keterkaitan konsep manusiahidup dalam ruang dan waktu.3.2 Menganalisis konsep manusia hidupdalam perubahan dan keberlanjutan.3.3 Menganalis keterkaitan peristiwa Sejarahtentang manusia di masa lalu untukkehidupan masa kini.Sejarah Sebagai Ilmu3.4 Menganalisis ilmu sejarah.Berpikir Sejarah3.5 Menganalisis dan menerapkan caraberfikir sejarah dalam mempelajariperistiwa-peristiwa sejarah.Sumber Sejarah3.6 Menganalis berbagai bentuk/jenis sumbersejarah.Penelitian dan Penulisan Sejarah3.7 Menganalisis keterkaitan dan
    • -180-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenerapkan langkah-langkah penelitianSejarah terhadap berbagai peristiwaSejarah.Historiografi3.8 Menganalisis keterkaitan perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial,dan modern.Manusia Purba Indonesia dan Dunia3.9 Menganalisis keterkaitan antara ManusiaPurba Indonesia dan Dunia denganmanusia modern dalam fisik dan budaya.Kehidupan Manusia Praaksara Indonesia3.10Menganalisis keterkaitan kehidupan awalmanusia Indonesia di bidangkepercayaan, sosial, budaya, ekonomi,dan teknologi serta pengaruhnya dalamkehidupan masa kini.Peradaban Awal Indonesia dan Dunia3.11Menganalisis keterkaitan peradaban awaldunia dan Indonesia serta keterkaitannyadengan manusia masa kini dalam caraberhubungan dengan lingkungan,hukum, kepercayaan, pemerintahan, dansosial4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyajikan hasil kajian tentang konsepmanusia hidup dalam ruang dan waktu,dalam berbagai bentuk komunikasi.4.2 Menyajikan hasil telaah tentang konsepbahwa manusia hidup dalam perubahandan keberlanjutan, dalam berbagaibentuk komunikasi.4.3 Membuat tulisan tentang hasil kajianmengenai keterkaitan kehidupan masalalu untuk kehidupan masa kini.4.4 Menyajikan hasil telaah tentang peristiwasebagai karya sejarah, mitos, dan fiksidalam bentuk tulisan.4.5 Menerapkan cara berfikir sejarah dalammengkaji peristiwa-peristiwa yangdipelajarinya, dalam berbagai bentukpresentasi.
    • -181-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyajikan hasil analisis jenis sumber,peran sumber dan keterkaitannya dengankejadian sejarah, dalam berbagai bentukpresentasi.4.7 Melakukan penelitian sejarah secarasederhana dan menyajikanya dalambentuk laporan penelitian.4.8 Menyajikan hasil mengklasifikasi ciri-cirihistoriografi tradisional, kolonial danmodern dari sumber yag ditentukan guru,dalam berbagai bentuk presentasi.4.9 Menyajikan hasil analisis mengenaiketerkaitan antara Manusia PurbaIndonesia dan Dunia dengan manusiamodern secara fisik dan budaya, dalamberbagai bentuk presentasi.4.10Menarik berbagai kesimpulan dari hasilevaluasi terhadap perkembanganteknologi pada zaman kehidupanpraaksara terhadap kehidupanmasyarakat masa kini, dalam bentuktulisan.4.11Menyajikan hasil analisis peradaban awaldunia dan Indonesia serta keterkaitannyadengan manusia masa kini dalam caraberhubungan dengan lingkungan,hukum, kepercayaan, pemerintahan, dansosial, dalam berbagai bentuk presentasi.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai peradaban duniayang menghargai perbedaan sebagaikarunia Tuhan Yang Maha Esa.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas2.1 Mengembangkan sikap jujur, rasa ingintahu, tanggung jawab, peduli, santun,cinta damai dalam mempelajariperistiwa sejarah sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.2.2 Menunjukan sikap cinta tanah air, nilai-nilai rela berkorban dan kerjasama yangdicontohkan para pemimpin pada masa
    • -182-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniapergerakan nasional, meraih danmempertahankan kemerdekaanIndonesia.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahKerajaan-Kerajaan Besar Indonesia pada MasaKekuasaan Hindu-Buddha dan Islam3.1 Menganalisis sistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaan masyarakatIndonesia pada masa kerajaan-kerajaanbesar Hindu-Buddha untuk menentukanfaktor yang berpengaruh dalamkehidupan masyarakat Indonesia padamasa itu dan masa kini.3.2 Menganalisis sistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaan masyarakatIndonesia pada masa kerajaan-kerajaanbesar Islam untuk menentukan faktoryang berpengaruh pada kehidupanmasyarakat Indonesia pada masa itu danmasa kini.Peristiwa di Eropa yang BerpengaruhTerhadap Kehidupan Ummat Manusia3.3 Menganalisis keterkaitan antarapemikiran dan peristiwa-peristiwa pentingdi Eropa antara lain: Merkantilisme,Renaissance, Reformasi Gereja, RevolusiIndustri dan pengaruhnya bagikehidupan bangsa Indonesia dan bangsalain di dunia pada masa itu dan masakini.Revolusi Besar Dunia dan PengaruhnyaTerhadap Ummat Manusia3.4 Menganalisis keterkaitan antara revolusi-revolusi besar dunia (Perancis, Amerika,Cina, Rusia, dan Indonesia) dankehidupan umat manusia pada masa itudan masa kini.Ideologi, Perang Dunia dan PengaruhnyaTerhadap Gerakan Kemerdekaan di Asia danAfrika3.5 Menganalisis hubungan perkembangan
    • -183-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARfaham-faham besar seperti nasionalisme,liberalisme, sosialisme, demokrasi, PanIslamisme dengan gerakan nasionalismedi Asia-Afrika pada masa itu dan masakini.Perang Dunia dan Kelembagaan Dunia3.6 Menganalisis pengaruh PD I dan PD IIterhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional(LBB, PBB), pergerakan nasional danregional.Kebangkitan Heroisme dan KesadaranKebangsaan3.7 Menganalisis pengaruh imperialisme dankolonialisme Barat di Indonesia dalambidang politik, ekonomi, sosial-budaya,pendidikan dan agama serta perlawanankerajaan Indonesia terhadap imperialismedan kolonialisme Barat.3.8 Menganalisis peran Sumpah Pemuda bagikehidupan kebangsaan di Indonesia padamasa itu dan masa kini.3.9 Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi,budaya, militer, dan pendidikan diIndonesia pada zaman pendudukanJepang.3.10Menganalisis akar-akar nasionalismeIndonesia pada masa kelahirannya danpengaruhnya bagi masa kini.Proklamasi Kemerdekaan sebagai PenegakanHak Bangsa Indonesia3.11Menganalisis peristiwa-peristiwa sekitarProklamasi 17 Agustus 1945 dan artinyabagi kehidupan berbangsa dan bernegarapada masa itu dan masa kini.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakan4.1 Menyajikan warisan sistempemerintahan, sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat Indonesia padamasa kerajaan-kerajaan besar Hindu-Buddha yang berpengaruh padakehidupan masyarakat Indonesia masakini, dalam bentuk tulisan dan medialain.
    • -184-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Menyajikan hasil identifikasi warisansistem pemerintahan, sosial, ekonomi,dan kebudayaan masyarakat Indonesiapada masa kerajaan-kerajaan besar Islamdi Indonesia yang berpengaruh padakehidupan masyarakat Indonesia masakini, dalam bentuk tulisan dan medialain.4.3 Membuat karya tulis tentang pemikirandan peristiwa-peristiwa penting di Eropaantara lain: Merkantilisme, Renaissance,Reformasi Gereja, Revolusi Industri yangberpengaruh bagi Indonesia dan dunia.4.4 Menyajikan hasil analisis tentangrevolusi-revolusi besar dunia (Perancis,Amerika, Cina, Rusia, dan Indonesia)serta pengaruhnya terhadap kehidupanumat manusia dalam bentuk tulisan danmedia lain.4.5 Menyajikan hasil analisis tentanghubungan perkembangan faham-fahambesar seperti nasionalisme, liberalisme,sosialisme, demokrasi, Pan Islamismedengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika dalam bentuk tulisan dan medialain.4.6 Menyajikan hasil evaluasi tentangpengaruh PD I dan PD II terhadapkehidupan politik, sosial-ekonomi danhubungan internasional (LBB, PBB ),pergerakan nasional dan regional dalambentuk tulisan dan media lain.4.7 Menyajikan hasil evaluasi tentangpengaruh imperialisme dan kolonialismeBarat di Indonesia dalam bidang politik,ekonomi, sosial- budaya, pendidikan danagama serta perlawanan kerajaanIndonesia dalam bentuk tulisan danmedia lain.4.8 Menyajikan hasil evaluasi penerapansemangat Sumpah Pemuda dalamkehidupan generasi muda Indonesia dandalam kehidupan bernegara bangsaIndonesia masa kini, dalam bentuktulisan atau media lain.
    • -185-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.9 Membuat kliping tentang kehidupansosial, ekonomi, budaya, militer danpendidikan di Indonesia pada zamanpendudukan Jepang.4.10 Menyajikan berbagai peristiwa yangmenunjukkan akar-akar nasionalismeIndonesia seperti Sarekat Islam, IndischePartij, Budi Utomo, dalam bentuk tulisandan media lain.4.11 Menyajikan gambaran peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus1945 dan artinya bagi kehidupanberbangsa dan bernegara dalam bentukmedia visual.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati proses perjuanganmempertahankan kemerdekaan danmenunjukkan rasa syukur terhadaprahmat dan karunia-Nya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap parapejuang dan mengamalkan nilai-nilaikejuangan para pahlawan dalamkehidupan sehari-hari.2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugaspembelajaran sejarah.2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli, kerja sama dan proaktif yangdipelajari dari peristiwa dan para pelakusejarah dalam berpartisipasimenyelesaikan permasalahan bangsa dannegara Indonesia.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danDunia pada Masa Perang Dingin danPerubahan Politik Global3.1 Mengevaluasi perkembangan dan dampakPerang Dingin terhadap kehidupan politikdan ekonomi global.
    • -186-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.2 Mengevaluasi sejarah organisasi globaldan regional diantaranya: GNB, ASEAN,OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO,NAFTA dan CAFTA.3.3 Mengevaluasi sejarah kontemporer duniaantara lain runtuhnya Pakta Warsawa,Uni Soviet, Jerman Bersatu, KonflikKamboja, Perang Teluk, Apartheid diAfrika Selatan, Konflik Yugoslavia danterorisme dunia bagi kehidupan sosialdan politik global.Perjuangan Mempertahankan IntegritasNegara Republik Indonesia3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, politik dan militerpada awal kemerdekaan sampai dengantahun 1950.3.5 Mengevaluasi secara kritis peristiwarevolusi nasional dan sosial yang terjadipada awal-awal kemerdekaan.3.6 Mengevaluasi secara kritis hubungankausalitas kebijakan politik danpemberontakan antara tahun 1948 –1965.Indonesia di Masa Demokrasi Liberal danTerpimpin3.7 Mengevaluasi pengaruh DemokrasiLiberal dan Demokrasi Terpimpinterhadap perkembangan politik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikan bangsaIndonesia.Kehidupan Bangsa Indonesia di Masa OrdeBaru dan Reformasi3.8 Mengevaluasi perkembangan politik,ekonomi, sosial budaya dan pendidikanpada masa Orde Baru dan Reformasi.Indonesia dan Dunia pada Masa RevolusiTeknologi Abad ke 203.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEKdalam era globalisasi dan dampaknyabagi kehidupan manusia.3.10Mengevaluasi perkembangan RevolusiHijau di Indonesia.
    • -187-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Membuat kliping tentang perkembangandan dampak Perang Dingin terhadapkehidupan politik dan ekonomi global.4.2 Membuat kliping tentang sejarahorganisasi global dan regionaldiantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC,OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA danCAFTA.4.3 Merekonstruksi salah satu peristiwasejarah kontemporer dunia sepertiruntuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet,Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, PerangTeluk, Apartheid di Afrika selatan, KonflikYugoslavia dan terorisme dunia bagikehidupan sosial dan politik global, dalambentuk tulisan atau media lain.4.4 Menyajikan informasi dalam bentuktulisan tentang kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, politik dan militerpada awal kemerdekaan sampai dengantahun 1950.4.5 Merekonstruksi peristiwa revolusinasional dan sosial yang terjadi padaawal-awal kemerdekaan dan menyajikandalam bentuk tulisan.4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitassecara kritis hubungan antara kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun1948 – 1965, dalam bentuk tulisan.4.7 Merekonstruksi perkembangan politik,ekonomi, sosial budaya dan pendidikanpada masa Demokrasi Liberal danDemokrasi Terpimpin, menyajikan dalambentuk tulisan.4.8 Merekonstruksi perkembangan politik,ekonomi, sosial budaya dan pendidikanpada masa Orde Baru dan Reformasi,menyajikan dalam bentuk tulisan.4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentangperkembangan IPTEK dalam eraglobalisasi dan dampaknya bagikehidupan manusia dalam bentuk tulisanatau media lain.
    • -188-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.10Membuat rekonstruksi sejarah tentangperkembangan Revolusi Hijau danLingkungan Hidup pada zaman OrdeBaru dan Reformasi, dalam bentuktulisan atau media lain.3.3 Kompetensi Dasar SosiologiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Memperdalam nilai agama yangdianutnya dan menghormati agama lain2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Mensyukuri keberadaan diri dankeberagaman sosial sebagai anugerahTuhan Yang Maha Kuasa2.2 Merespon secara positif berbagai gejalasosial di lingkungan sekitar3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yang3.1 Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalammengkaji berbagai gejala sosial yangterjadi di masyarakat3.2 Menerapkan konsep-konsep dasarSosiologi untuk memahami hubungansosial antar individu, antara individu dankelompok serta antar kelompok3.3 Menganalisis berbagai gejala sosial denganmenggunakan konsep-konsep dasarSosiologi untuk memahami hubungansosial di masyarakat3.4 Menerapkan metode-metode penelitiansosial untuk memahami berbagai gejalasosial
    • -189-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Melakukan kajian, diskusi danmenyimpulkan fungsi Sosiologi dalammemahami berbagai gejala sosial yangterjadi di masyarakat4.2 Melakukan kajian, diskusi, danmenyimpulkan konsep-konsep dasarSosiologi untuk memahami hubungansosial antar individu, antara individu dankelompok serta antar kelompok4.3 Melakukan kajian, diskusi danmengaitkan konsep-konsep dasarSosiologi untuk mengenali berbagai gejalasosial dalam memahami hubungan sosialdi masyarakat4.4 Menyusun rancangan, melaksanakan danmenyusun laporan penelitian sederhanaserta mengkomunikasikannya dalambentuk tulisan, lisan dan audio-visuaKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Memperdalam nilai agama yangdianutnya dan menghargai keberagamanagama dengan menjunjung tinggikeharmonisan.dalam kehidupanbermasyarakat2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam2.1 Menumbuhkan kesadaran individu untukmemiliki tanggungjawab publik dalamranah perbedaan sosial2.2 Menunjukkansikap toleransi dan empatisosial terhadap perbedaan sosial
    • -190-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami tinjauan Sosiologi dalammengkaji pengelompokkan sosial dalammasyarakat3.2 Mengidentifikasi berbagai permasalahansosial yang muncul dalam masyarakat3.3 Memahami penerapan prinsip-prinsipkesetaraan dalam menyikapikeberagaman untuk menciptakankehidupan harmonis dalam masyarakat3.4 Menganalisis potensi-potensi terjadinyakonflik dan kekerasan dalam kehidupanmasyarakat yang beragam sertapenyelesaiannya3.5 Menerapkan metode penelitian sosialberorientasi pada pemecahan masalahberkaitan dengan konflik, kekerasan danpenyelesaiannya.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Melakukan kajian, pengamatan dandiskusi tentang pengelompokkan sosialdengan menggunakan tinjauan Sosiologi4.2 Melakukan kajian, pengamatan dandiskusi mengenai permasalahan sosialyang muncul di masyarakat4.3 Merumuskan strategi dalam menciptakankehidupan yang harmonis dalammasyarakat berdasar prinsip-prinsipkesetaraan4.4 Melakukan kajian, pengamatan dandiskusi tentang konflik dan kekerasanserta upaya penyelesaiannya4.5 Merancang, melaksanakan danmenyusun laporan penelitian sosialberorientasi pada pemecahan masalahberkaitan dengan konflik, kekerasan danpenyelesaiannya sertamengkomunikasikannya dalam bentuktulisan, lisan dan audio-visual
    • -191-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Membuka wawasan terhadap berbagaiperadaban dunia untuk memperkuat nilaikeagamaan dan mendorongpenghormatan terhadap keragamanperadaban.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan kemampuanpenyesuaian diri terhadap perubahansosial.2.2 Menunjukkan rasa empati terhadapketimpangan sosial di masyarakat sekitardan mendorong partisipasi dalammengatasinya.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis perubahan sosial dan akibatyang ditimbulkannya dalam kehidupanmasyarakat3.2 Mendeskripsikan berbagai permasalahansosial yang disebabkan oleh perubahansosial di tengah-tengah pengaruhglobalisasi3.3 Menganalisis ketimpangan sosial sebagaiakibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi3.4 Menerapkan strategi pemberdayaankomunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengahpengaruh globalisasi3.5 Mengevaluasi aksi pemberdayaankomunitas sebagai bentuk kemandiriandalam menyikapi ketimpangan sosial.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret dan4.1 Melakukan kajian, pengamatan dandiskusi dalam perubahan sosial danakibat yang ditimbulkannya
    • -192-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Melakukan kajian, pengamatan dandiskusi tentang berbagai permasalahansosial yang disebabkan oleh perubahansosial di tengah-tengah pengaruhglobalisasi4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatantentang ketimpangan sosial sebagaiakibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi4.4 Merancang, melaksanakan danmelaporkan aksi pemberdayaankomunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengahpengaruh globalisasi4.5 Memaparkan inisiatif, usulan, alternatifdan rekomendasi berdasarkan hasilevaluasi aksi pemberdayaan komunitas3.4 Kompetensi Dasar EkonomiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai karuniaTuhan YME dalam rangka pemenuhankebutuhan1.2 Mengamalkan ajaran agama dalammemanfaatkan produk bank dan lembagakeuangan bukan bank, serta dalampengelolaan koperasi2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitisdalam mengatasi permasalahan ekonomi2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, responsif danproaktif, peduli dalam melakukan kegiatanekonomi
    • -193-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan caramengatasinya3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatanekonomi3.4 Mendeskripsikan konsep pasar danterbentuknya harga pasar dalamperekonomian3.5 Mendeskripsikan bank, lembaga keuanganbukan bank, bank sentral dan OtoritasJasa Keuangan (OJK)3.6 Mendeskripsikan sistem pembayaran danalat pembayaran3.7 Mendeskripsikan konsep manajemen3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi danpengelolaan koperasi4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi4.2 Melaporkan hasil analisis masalahekonomi dan cara mengatasinya4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatanekonomi4.4 Melakukan penelitian tentang pasar danterbentuknya harga pasar dalamperekonomian4.5 Menyajikan peran dan produk bank,lembaga keuangan bukan bank, banksentral dan Otoritas Jasa Keuangan (OJK)4.6 Menyimulasikan sistem pembayaran danalat pembayaran4.7 Menerapkan konsep manajemen dalamkegiatan sekolah4.8 Menerapkan konsep koperasi danpengelolaan koperasi sekolahKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri pembangunan danpertumbuhan ekonomi di Indonesia untukkesejahteraan rakyat2. Menghayati danmengamalkan perilaku2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya
    • -194-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARjujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan duniamengatasi permasalahan pembangunan diIndonesia2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, dan kritis sebagaipelaku ekonomi3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunanekonomi, pertumbuhan ekonomi,permasalahan dan cara mengatasinya.3.2 Menganalisis permasalahanketenagakerjaan di Indonesia3.3 Mendeskripsikan pendapatan nasional3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD dalampembangunan3.5 Menganalisis peran, fungsi dan manfaatpajak3.6 Menganalisis indeks harga dan inflasi3.7 Mendeskripsikan kebijakan moneter danfiskal3.8 Menganalisis peran pelaku ekonomidalam sistem perekonomian Indonesia3.9 Mendeskripsikan pasar modal dalamperekonomian4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan temuan permasalahanpembangunan ekonomi danpertumbuhan ekonomi serta caramengatasinya.4.2 Menyajikan hasil analisis masalahketenagakerjaan di Indonesia4.3 Menyajikan hasil perhitunganpendapatan nasional4.4 Mengevaluasi peran APBN dan APBDterhadap pembangunan4.5 Mengevaluasi peran, fungsi dan manfaatpajak
    • -195-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyajikan temuan hasil analisis indeksharga dan inflasi4.7 Mengevaluasi peran dan fungsi kebijakanmoneter dan kebijakan fiskal4.8 Menyajikan hasil analisis peran pelakuekonomi dalam sistem perekonomianIndonesia4.9 Menyimulasikan mekanisme perdagangansaham dan investasi di pasar modalKELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 `2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli, santun, responsif dan proaktifdalam melakukan kegiatan perdagangandan kerjasama ekonomi internasional,serta dalam melakukan tahapanakuntansi perusahaan jasa danperusahaan dagang3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait3.1 Mendeskripsikan konsep dan kebijakanperdagangan internasional3.2 Menganalisis kerjasama ekonomiinternasional3.3 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sisteminformasi3.4 Mendeskripsikan konsep persamaan dasarakuntansi3.5 Menganalisis siklus akuntansi perusahaanjasa3.6 Menganalisis siklus akuntansi perusahaandagang
    • -196-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengevaluasi dampak kebijakanperdagangan internasional4.2 Menyajikan hasil analisis kerjasamaekonomi internasional4.3 Menyajikan akuntansi sebagai sisteminformasi4.4 Menerapkan konsep persamaan dasarakuntansi4.5 Mempraktikkan siklus akuntansiperusahaan jasa4.6 Mempraktikkan tahapan siklus akuntansiperusahaan dagang4. Kompetensi Dasar Kelompok Matapelajaran Peminatan Ilmu-ilmuBahasa dan Budaya Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah4.1. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mematuhi norma-norma bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa yang memiliki kemantapankedudukan, fungsi, dan kaidah bahasauntuk mempersatukan bangsa Indonesiadi tengah percaturan dan peradabandunia.1.2 Mensyukuri keberadaan bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa yang memiliki kemantapankedudukan, fungsi, dan kaidah bahasauntuk mempersatukan bangsa Indonesiadi tengah percaturan dan peradabandunia.1.3 Memahami definisi, karakteristik, jenis-jenis, dan struktur sastra sertamemahami sastra sebagai karya seniyang dekat dengan kita.
    • -197-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Memiliki sikap positif terhadap bahasaIndonesia dengan menggunakan bahasaIndonesia sebagai bahasa yang memilikikemantapan kedudukan, fungsi, dankaidah.2.2 Meningkatkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia sesuai dengankedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya.2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalammemahami kaidah bahasa Indonesia2.4 Mengembangkan sikap apresiatif dalammenghayati karya sastra3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami hakikat bahasa dan bunyibahasa sebagai sistem simbol yangdijadikan wahana interaksi sosialmanusia.3.2 Memahami perkembangan bahasaIndonesia sebagai bahasa persatuan danbahasa negara.3.3 Membandingkan kedudukan dan fungsibahasa Indonesia, bahasa daerah, danbahasa asing di Indonesia.3.4 Membandingkan karakteristik puisi lamadan puisi baru secara memadai sertamengapresiasinya.3.5 Membandingkan karakteristik prosa lamadan baru serta mengapresiasinya.3.6 Memahami prinsip bahasa Indonesiabaku serta kaidah dasar tentang kata,frasa, klausa, dan kalimat bahasaIndonesia.3.7 Membandingkan relasi makna antarkatadalam bahasa Indonesia.3.8 Menganalisis karakteristik, jenis-jenis,dan perkembangan drama dan teater.3.9 Membandingkan perbedaan dramadengan teater serta mengapresiasinya.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4.1. Menginterpretasi hakikat bahasa danbunyi bahasa sebagai sistem simbol yangdijadikan wahana interaksi sosial.4.2. Mengabstraksikan perkembangan bahasaIndonesia sebagai bahasa persatuan danbahasa negara.
    • -198-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.3. Mengabstraksikan kedudukan dan fungsibahasa Indonesia, bahasa daerah, danbahasa asing di Indonesia.4.4. Mencipta puisi lama dan baru dalambentuk lisan atau tulis.4.5. Menginterpretasi prosa lama dan baru.4.6. Menyunting kata, frasa, klausa, dankalimat sesuai dengan kaidah bahasaIndonesia baku.4.7. Mengevaluasi penggunaan makna katadan relasi makna dalam komunikasi lisandan tulis.4.8. Mengevaluasi hasil analisis karakteristik,jenis-jenis, dan perkembangan drama danteater.4.9. Mengalihwahanakan (mengonversi)cerpen ke dalam naskah dramasederhana.KELAS : XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mematuhi norma-norma bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa yang memiliki kemantapankedudukan, fungsi, dan kaidah bahasauntuk mempersatukan bangsa Indonesiadi tengah percaturan dan peradabandunia.1.2 Mensyukuri dan tunduk atas keberadaanbahasa Indonesia sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa yang memilikikemantapan kedudukan, fungsi, dankaidah bahasa untuk mempersatukanbangsa Indonesia di tengah percaturandan peradaban dunia.1.3 Mensyukuri keberadaan puisi sebagaianugerah Tuhan Yang Maha Esa denganmengapresiasinya melalui pembuatanparafrasa untuk memahami makna puisidan sarana mengubah puisi menjadibentuk prosa.
    • -199-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Memiliki sikap positif terhadap bahasaIndonesia dengan menggunakan bahasaIndonesia sebagai bahasa yang memilikikemantapan kedudukan, fungsi, dankaidah.2.2 Meningkatkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia sesuai dengankedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya.2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalammemahami kaidah bahasa Indonesia.2.4 Mengembangkan sikap apresiatif dalammenghayati karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami dan membandingkanpenggunaan unsur segmental dansuprasegmental bahasa Indonesia.3.2 Memahami pengembangan kosakatabahasa Indonesia.3.3 Memahami konvensi tata tulis bahasaIndonesia.3.4 Memahami cara dan langkah-langkahmembuat sinopsis novel, drama/teater,atau film.3.5 Menganalisis makna dan relasi maknaantarkata bahasa Indonesia.3.6 Menganalisis struktur kata, frasa, danklausa.3.7 Memahami dan membandingkanperbedaan sinopsis dan resensi novel,drama, atau film.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menginterpretasikan penggunaan unsursegmental dan suprasegmental bahasaIndonesia.4.2 Mengabstraksi pengembangan kosakatabahasa Indonesia.4.3 Menginterpretasikan konvensi tata tulisbahasa Indonesia.4.4 Menyusun sinopsis novel, drama/teater,atau film.
    • -200-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Mengevaluasi hasil analisis makna danrelasi makna antarkata bahasa Indonesia.4.6 Mengevaluasi hasil analisis struktur kata,frasa, dan klausa.4.7 Menyusun resensi novel, drama, ataufilm.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mematuhi norma-norma bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa yang memiliki kemantapankedudukan, fungsi, dan kaidah bahasauntuk mempersatukan bangsa Indonesiadi tengah percaturan dan peradabandunia1.2 Mensyukuri keberadaan bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa yang memiliki kemantapankedudukan, fungsi, dan kaidah bahasauntuk mempersatukan bangsa Indonesiadalam peradaban dunia1.3 Memahami proses pembuatan puisi dancerpen dengan memperhatikankarakteristik, keestetisan, dankeinovatifan dalam puisi dan cerpen sertamenghasilkan karya puisi dan cerpen,baik individual mapun kelompok/klasikal1.4 Memahami dan mampu membuattanggapan kritis (dalam bentuk tulisan)terhadap suatu karya sastra (puisi,cerpen, novel, dan naskah drama) denganmengaitkan antarunsur dalam karyasastra untuk menilai karya sastra2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahan2.1 Memiliki sikap positif terhadap bahasaIndonesia dengan menggunakan bahasaIndonesia sebagai bahasa yang memilikikemantapan kedudukan, fungsi, dankaidah.2.2 Meningkatkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia sesuai dengankedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya
    • -201-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalammemahami kaidah bahasa Indonesia2.4 Mengembangkansikap apresiatifdalammenghayati karya sastra3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami upaya peningkatan fungsibahasa Indonesia sebagai bahasainternasional3.2 Memahami struktur kalimat, teknikpenggabungan kalimat, danpengembangan paragrafsertamenganalisisnya3.3 Memahami konvensi penulisan karyailmiah3.4 Membandingkanhasil analisis terhadappuisi dan/atau cerpen dari media massa,baik cetak maupun elektronik3.5 Memahami prinsip kesantunanberbahasa dalam interaksi sosial3.6 Memahami prinsip retorikadan teknikberbicaradi depan umum3.7 Menganalisis hasil alihwahana (konversi)dalam karya sastra, baik dari novel kefilm maupun sebaliknya4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengabstraksikan upaya meningkatkanfungsi bahasa Indonesia sebagai bahasainternasional4.2 Menyunting hasil pengembangan paragrafsesuai dengan teknik penggabungankalimat dan struktur kalimat4.3 Menyusun karya ilmiah yang sesuaidengan konvensi penulisan karya ilmiah4.4 Mengevaluasi hasil analisis puisidan/atau cerpen, baik dari media cetakmaupun elektronik4.5 Mengabstraksiprinsip kesantunanberbahasa dalam interaksi sosial4.6 Menerapkan prinsip retorika dan teknikberbicara di depan umum.4.7 Mengevaluasi hasil analisis alihwahana(konversi) novel ke film atau sebaliknya
    • -202-4.2. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra InggrisKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi fungsional.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanajakan melakukan suatu tindakan, sertaresponnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada formulir isianyang digunakan di perusahaan, bank,instansi, dll.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapansimpati, serta responnya, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang keharusanmelakukan suatu tindakan/kegiatan padawaktu yang akan datang, saat ini, atauwaktu lampau, sesuai dengan kontekspenggunaannya.
    • -203-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang kecukupanuntuk dapat/tidak dapatmelakukan/menjadi sesuatu, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks iklanbarang, jasa, dan kegiatan (event) di mediamassa, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks recountberbentuk laporan kerja dan uraianperistiwa bersejarah, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yang akan,sedang, dan telah dilakukan/terjadi diwaktu yang akan datang, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks naratifberbentuk cerita pendek, sederhana,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang keterkaitansebab akibat, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.11Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teksexplanation tentang gejala alam, sesuaidengan konteks pembelajaran lain di KelasX.3.12Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang keterkaitanantara dua benda atau tindakan, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.13Menganalisis perbedaan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan dariteks deskriptif dan teks explanation,sesuai dengan konteks penggunaannya.
    • -204-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.14Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks proverbdan riddle, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.15Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuaidengan konteks penggunaannya.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan, dan meresponajakan melakukan suatu tindakan,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.2 Menangkap makna dan mengisi padaformulir isian yang digunakan diperusahaan, bank, instansi, dll, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ungkapansimpati, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangkeharusan melakukan suatutindakan/kegiatan pada waktu yang akandatang, saat ini, atau waktu lampau,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangkecukupan untuk dapat/tidak dapatmelakukan/menjadi sesuatu, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.6 Menangkap makna dalam iklan barang,jasa, dan kegiatan (event) dari mediamassa.
    • -205-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyusun teks tulis iklan barang, jasadan, kegiatan (event) denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.8 Menangkap makna teks recount lisan dantulis, tentang laporan kerja dan uraianperistiwa bersejarah.4.9 Menyusun teks recount lisan dan tulis,tentang laporan kerja dan uraian peristiwabersejarah, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks4.10Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yang akan,sedang, dan telah dilakukan/terjadi diwaktu yang akan datang, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.11Menangkap makna teks naratif lisan dantulis berbentuk cerita pendek sederhana.4.12Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan sebab akibat, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.13Menangkap makna teks explanationtentang gejala alam, sesuai dengankonteks pembelajaran lain di Kelas X.4.14Menyunting teks explanation tentanggejala alam, sesuai dengan kontekspembelajaran lain di Kelas X, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.15Menyusun teks explanation tentang gejalaalam, sesuai dengan kontekspembelajaran lain di Kelas X, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.
    • -206-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.16Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan antara dua benda atautindakan, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.17Menyebutkan perbedaan dan persamaanteks deskriptif dan teks explanation,dilihat dari fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaannya.4.18Menangkap makna proverb dan riddle4.19Menangkap makna lagu.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternational yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi fungsional.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanuntuk menyatakan pendapat denganpenjelasan, serta responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.
    • -207-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanuntuk menyarankan untuk melakukanatau tidak melakukan sesuatu denganpenjelasan, serta responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dalam teks lisanuntuk menelpon dan menerima telepondalam membuat perjanjian dan reservasi,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks brosur,leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.5 `Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menyatakan tentang benda denganpewatas berupa sifat, jenis, dan faktakeadaan/kejadian, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks factualreport tentang orang, binatang, benda,gejala dan peristiwa alam dan sosial,sesuai dengan konteks pembelajaran dipelajaran lain di Kelas XI.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yangsudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkandengan satu titik waktu di waktu lampau,saat ini, dan waktu yang akan datang,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks biografitentang tokoh terkenal, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaianterjadinya/dilakukannya sesuatu yangtidak nyata pada saat ini, sesuai dengankonteks penggunaannya.
    • -208-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaianterjadinya/dilakukannya sesuatu yangtidak nyata pada waktu lampau, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.11Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks eksposisihortatori tentang topik yang hangatdibicarakan umum, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.12Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks naratifberbentuk cerita pendek, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.13Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks proverb,riddle, dan poem, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.14Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuaidengan konteks penggunaannya.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan, dan meresponungkapan untuk menyarankan untukmelakukan atau tidak melakukan sesuatudengan penjelasan, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.3. Menyusun teks lisan untuk menelpon danmenerima telepon dalam membuatperjanjian dan reservasi, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks4.4 Menangkap makna dalam brosur, leaflet,banner, dan pamflet.4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, danpamflet, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.
    • -209-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangbenda dengan pewatas berupa sifat, jenis,dan fakta keadaan/kejadian, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna dalam teks ilmiahfaktual (factual report) lisan dan tulis,tentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, terkait denganMatapelajaran lain di Kelas XI.4.8 Menyunting teks ilmiah faktual tentangorang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, terkait denganMatapelajaran lain di Kelas XI, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan teks tersebut.4.9 Menyusun teks ilmiah faktual (factualreport), lisan dan tulis, tentang orang,binatang, benda, gejala dan peristiwa alamdan sosial, terkait dengan Matapelajaranlain di Kelas XI, dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.10Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yangsudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkandengan satu titik waktu di waktu lampau,saat ini, dan waktu yang akan datang,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.11Menangkap makna dalam teks biografitokoh terkenal.4.12Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangpengandaian terjadinya/dilakukannyasesuatu yang tidak nyata pada saat ini,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.
    • -210-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.13Menangkap makna dalam teks eksposisihortatori tentang topik yang hangatdibicarakan umum.4.14Menyunting teks eksposisi hortatori, lisandan tulis, tentang topik yang hangatdibicarakan umum, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.15Menyusun teks eksposisi hortatori, lisandan tulis, tentang topik yang hangatdibicarakan umum, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.16Menangkap makna teks naratif berbentukcerita pendek.4.17Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangpengandaian terjadinya/dilakukannyasesuatu yang tidak nyata pada waktulampau, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.18Menangkap makna proverb, riddle, danpoem.4.19Menangkap makna lagu.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternational yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.
    • -211-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi fungsional.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanuntuk minta persetujuan ataspenyataan/pendapat/ ide denganpenjelasan, serta responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanuntuk menawarkan barang dan jasadengan penjelasan, serta responnya,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangbenda disertai pewatas berupa fakta,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menyatakan tentangmodalitas terkait dengantindakan/keadaan yangdilakukan/terjadi di waktu lampau,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan antara keadaan bendadengan pengaruhnya, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan waktu antartindakan/kejadian, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
    • -212-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan unsur kebahasaan dari teks suratresmi/bisnis, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks suratpembaca, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangketetapan terjadinya atau dilakukannyasesuatu dalam kondisi apapun, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangpersyaratan terjadinya/dilakukannyasesuatu, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari tekspembahasan ilmiah (discussion) tentangorang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, sesuai dengankonteks penggunaannya.3.12 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks ulasan(review), tentang film, novel, buku, dankarya lain, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks naratifberbentuk novel populer pendek, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari tekshumor/anekdot, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.15 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dalam teks wisewords dan poem, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuaidengan konteks penggunaannya.
    • -213-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan, danmerespon ungkapan untukmendapatkan persetujuan ataspenyataan/pendapat/ide, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan, danmerespon ungkapan menawarkanbarang dan jasa dengan penjelasan,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangbenda disertai pewatas berupa fakta,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangmodalitas terkait dengantindakan/keadaan yangdilakukan/terjadi di waktu lampau,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.5 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan antara keadaan bendadengan pengaruhnya, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.6 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangketerkaitan waktu antartindakan/kejadian, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna surat resmi/bisnis.
    • -214-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyusun surat resmi/bisnis, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.9 Menangkap makna surat pembaca4.10 Menyusun surat pembaca, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangketetapan terjadinya atau dilakukannyasesuatu dalam kondisi apapun, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangpersyaratan terjadinya/dilakukannyasesuatu, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.13 Menangkap makna dalam tekspembahasan ilmiah (discussion) tentangorang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial.4.14 Menyunting teks pembahasan ilmiah(discussion) tentang orang, binatang,benda, gejala dan peristiwa alam dansosial , dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.15 Menyusun teks pembahasan ilmiah(discussion) tentang orang, binatang,benda, gejala dan peristiwa alam dansosial , dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.16 Menangkap makna teks ulasan (review),tentang film, novel, buku, dan karyalain.
    • -215-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.17 Menangkap makna teks naratifberbentuk novel populer pendek.4.18 Menangkap makna humor/anekdot.4.19 Menangkap makna teks wise words danpoem4.20 Menangkap makna lagu.4.3. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra Asing Lainnyaa. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra ArabKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Arab sebagai bahasapengantar komunikasi internasional yangdiwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri serta carameresponnya terkait topik identitas diri(al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (alhayat fi al madrasah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta, perasaan dansikap, serta meminta dan menawarkan
    • -216-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahbarang dan jasa terkait topik identitas diri(al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (alhayat fi al madrasah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.3.3 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya dari teks terkait topik identitasdiri (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (alhayat fi al madrasah) yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.4 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terima kasih, danpermintaan maaf, meminta izin, instruksiterkait topik identitas diri (al ta’aruf) dankehidupan sekolah (al hayat fi almadrasah) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri (alta’aruf) dan kehidupan sekolah (al hayat fial madrasah) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budayasecara benar dan sesuaikonteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan identitas diri (alta’aruf) dan kehidupan sekolah (al hayat fial madrasah) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budayasecara benar dan sesuaidengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.
    • -217-KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Arab sebagai bahasapengantar komunikasi internasional yangdiwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkaittopik keluarga (al usrah) dan kehidupansehari-hari (al hayat al yaumiyyah),dengan memperhatikan aspek unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik keluarga (al usrah)dan kehidupan sehari-hari (al hayat alyaumiyyah) dengan memperhatikanaspek unsur kebahasaan, struktur teksdan unsur budaya yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya dari teks terkait topikkeluarga (al usrah) dan kehidupan sehari-hari (al hayat al yaumiyyah) yang sesuaidengan konteks penggunaannya.
    • -218-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budaya yangterdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji, dancara meresponnya terkait topik keluarga(al usrah) dan kehidupan sehari-hari (alhayat al yaumiyyah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta, danperasaan serta sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik keluarga (al usrah) dan kehidupansehari-hari (al hayat al yaumiyyah)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik keluarga (al usrah)dan kehidupan sehari-hari (al hayat alyaumiyyah) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaidengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Arab sebagai bahasapengantar komunikasi internasional yangdiwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.
    • -219-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(al hiwayah) dan wisata (al rihlah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai dengan konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (al hiwayah) danwisata (al rihlah) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya dari teks terkait topikkegiatan pada waktu senggang/hobi (alhiwayah) dan wisata (al rihlah) sesuaikonteks penggunaannya.3.4 Menilai secara sederhana tentang unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(al hiwayah) dan wisata (al rihlah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,
    • -220-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuanstruktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta,perasaan dan sikap, serta meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(al hiwayah) dan wisata (al rihlah) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (al hiwayah) danwisata (al rihlah) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaidengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.b. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra JepangKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jepang sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.
    • -221-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri serta carameresponnya terkait topik identitas diri(aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupansekolah (Gakkou no seikatsu)denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur teks yang sesuai kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupansekolah (Gakkou no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur teks yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya terkait topik identitas diri (aisatsu,jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu)yang sesuai dengankonteks penggunaannya3.4 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terima kasih,permintaan maaf, meminta izin daninstruksi terkait topik identitas diri(aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupansekolah (Gakkou no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,
    • -222-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARserta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupansekolah(Gakkou no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur teks secara benar dan sesuaikonteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan identitas diri(aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupansekolah(Gakkou no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai dengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jepang sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkait
    • -223-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkonseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahtopik keluarga (kazoku) dan kehidupansehari-hari (ichinichi no seikatsu), denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur teks yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik keluarga (kazoku)dan kehidupan sehari-hari (ichinichi noseikatsu) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya terkait topik keluarga(kazoku) dan kehidupan sehari-hari(ichinichi no seikatsu) yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budaya yangterdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji, dancara meresponnya terkait topik keluarga(kazoku) dan kehidupan sehari-hari(ichinichi no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta, danperasaan serta sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik keluarga(kazoku) dan kehidupansehari-hari(ichinichi no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topikkeluarga(kazoku)dan kehidupan sehari-
    • -224-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhari(ichinichi no seikatsu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai dengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai unsur kebahasaan dan budayayang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jepang sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(hima na toki)dan wisata (ryokou) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai dengan konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (himana toki) dan
    • -225-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahwisata (ryokou) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai dengankonteks penggunaannya3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (hima na toki) danwisata(ryokou) sesuai kontekspenggunaannya.3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budaya yangterdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktusenggang/hobi(hima na toki)danwisata(ryokou) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaikonteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta,perasaan dan sikap, serta meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(hima na toki)danwisata(ryokou)dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaikonteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi(hima na toki) danwisata(ryokou) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaidengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.
    • -226-c. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra MandarinKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Mandarin sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, memberi instruksidan memperkenalkan diri serta carameresponnya terkait topik identitas diri(gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah(xuéxiào shēnghuó) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri (gèrénxìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiàoshēnghuó) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Memahamiunsur kebahasaan strukturdalam teks terkait topik identitas diri
    • -227-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah(xuéxiào shēnghuó) yang sesuai dengankonteks penggunaannya secarasederhana.3.4 Memahami unsur kebahasaan danbudaya dalam karya sastra secarasederhana.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terimakasih,permintaan maaf, permintaan izin daninstruksi dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri (gèrénxìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiàoshēnghuó) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan informasi tentangidentitas diri (gèrén xìnxī) dan kehidupansekolah (xuéxiào shēnghuó) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai dengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dantulissederhanadengan memperhatikanunsur kebahasaan dan budaya terdapatdalam karya sastra.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Mandarin sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,2.1 Menunjukan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.
    • -228-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkaittopik keluarga (jiātíng shēnghuó) dankehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik keluarga (jiātíngshēnghuó) dan kehidupan sehari-hari(rìcháng shēnghuó) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai dengan konteks penggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya terkait topik (jiātíngshēnghuó) dan kehidupan sehari-hari(rìcháng shēnghuó) yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.4 Menilai secara sederhanaunsurkebahasaan dan budaya dalamkaryasastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji, dancara meresponnya terkait topik keluarga(jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó) dengan
    • -229-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuanmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta,perasaan dan sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa, tentangtopik keluarga (jiātíng shēnghuó) dankehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkan fakta,perasaan dan sikap terkait topik keluarga(jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanadenganmemperhatikan unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Mandarin sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.
    • -230-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(xiūxián huódòng/àihào) dan wisata(lǚyóu) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik kegiatan padawaktu senggang (xiūxián huódòng/àihào)dan wisata (lǚyóu) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai dengan konteks penggunaannya.3.3 Memahami unsur kebahasaan danstruktur teks terkait topik kegiatan waktusenggang/hobi (xiūxián huódòng/ àihào)dan wisata (lǚyóu) yang sesuai kontekspenggunaannya.3.4 Memahami unsur kebahasaan danbudaya dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya tentangtopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata(lǚyóu) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.2 Merancang teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta,perasaan dan sikap, serta meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata
    • -231-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(lǚyóu) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudayasecara benar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkan fakta,perasaan dan sikap terkait topik kegiatanpada waktu senggang/hobi (xiūxiánhuódòng/ àihào) dan wisata (lǚyóu)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai dengankonteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanadengan memperhatikan unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.d. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra JermanKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jerman sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santundanpedulidalammelaksanakan komunikasiantar pribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.
    • -232-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahamicara menyapa, berpamitan,mengucapkan terimakasih,meminta maaf,meminta izin, memberi instruksi danmemperkenalkan diri sertacarameresponnya terkait topik identitasdiri(Kennenlernen) dan kehidupansekolah(Schule) dengan memperhatikanunsur kebahasaan ,struktur teksdanunsur budaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.2 Memahami caramemberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitasdiri(Kennenlernen) dan kehidupan sekolah(Schule) dengan memperhatikan unsurkebahasaan ,struktur teksdan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan unsur kebahasaan,strukturteksdan unsur budaya terkaittopik identitas diri (Kennenlernen) dankehidupan sekolah(Schule) yang sesuaikonteks penggunaannya.3.4 Memahami secara sederhanaunsurkebahasaan dan budaya yangterdapat dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terimakasih,permintaan maaf, meminta izin instruksidan terkait topik identitasdiri(Kennenlernen) dan kehidupansekolah(Schule) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, strukturteksdanbudaya secara unsurbenar dan sesuaikonteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitasdiri(Kennenlernen) dan kehidupan sekolah(Schule) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.
    • -233-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan identitasdiri(Kennenlernen) dankehidupan sekolah(Schule) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastraKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jerman sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkaittopik keluarga(Familie) dan kehidupansehari-hari(Alltagsleben), denganmemperhatikan unsur kebahasaan,strukturteksdan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barang
    • -234-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahdan jasa terkait topik keluarga(Familie)dan kehidupan sehari-hari(Alltagsleben)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhanatentangunsur kebahasaan, strukturteksdanunsur budayaterkait topikkeluarga(Familie) dan kehidupan sehari-hari (Alltagsleben) yang sesuai kontekspenggunaannya.3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budaya yangterdapat dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulissederhanauntuk meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, dan cara meresponnya terkaittopik keluarga(Familie) dan kehidupansehari-hari(Alltagsleben) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,strukturteksdan unsure budayasecarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta, danperasaan serta sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik keluarga(Familie) dan kehidupansehari-hari(Alltagsleben) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,strukturteksdan budaya secarabenar dansesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik keluarga(Familie)dan kehidupan sehari-hari(Alltagsleben)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra
    • -235-KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Jerman sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata(Reise) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) danwisata(Reise), dengan memperhatikanunsur kebahasaan, strukturteksdanunsur budaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, strukturteksdanunsur budaya terkait topik kegiatanpada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata(Reise) sesuai konteks penggunaannya.
    • -236-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Menilai secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalamkarya sastra4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata(Reise) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulissederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta,perasaan dan sikap, serta meminta danmenawarkan barang dan jasaterkait topikkegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata(Reise)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi(Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata(Reise) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, strukturteksdan unsurbudaya secarabenar dan sesuai dengankonteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karyasastra.e. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra PerancisKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Prancis sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.
    • -237-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri serta carameresponnya terkait topik identitas diri(l’identité) dan kehidupan sekolah (la viescolaire) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya, yang sesuai kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(l’identité) dan kehidupan sekolah (la viescolaire) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan dan struktur dalam teksterkait topik identitas diri (l’identité) dankehidupan sekolah (la vie scolaire) yangsesuai konteks penggunaannya.3.4 Memahami unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastrasecara sederhana.
    • -238-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maaf, meminta izin, instruksisecara sederhana terkait topik identitasdiri (l’identité) dan kehidupan sekolah (lavie scolaire) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuaikonteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(l’dentité) dan kehidupan sekolah (la viescolaire) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan identitas diri(l’identité) dan kehidupan sekolah (la viescolaire) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudayasecara benar dan sesuai dengankonteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Prancis sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.
    • -239-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkaittopik keluarga (la vie familiale) dankehidupan sehari-hari (la vie quotidienne),dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik keluarga (la viefamiliale) dan kehidupan sehari-hari (lavie quotidienne) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai dengankonteks penggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan struktur dalamteks terkait topik keluarga (la vie familiale)dan kehidupan sehari-hari (la viequotidienne) yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.4 Membuat analisis sederhanatentangunsur kebahasaan danbudayayang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji, dancara meresponnya terkait topik keluarga(la vie familiale) dan kehidupan sehari-hari (la vie quotidienne) denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur dalam tekssecara benar dansesuai konteks.
    • -240-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta, danperasaan serta sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik kehidupan keluarga (la vie familiale)dankehidupan sehari-hari (la viequotidienne) dengan memperhatikanunsur kebahasaan dan struktur dalamteks secara benar dan sesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik keluarga (la viefamiliale) dan kehidupan sehari-hari (lavie quotidienne) dengan memperhatikanunsur kebahasaan dan struktur dalamteks secara benar dan sesuai dengankonteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Prancis sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi fungsional.2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.
    • -241-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(le passe temp / les loisirs)dan wisata (letourisme) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta, perasaan dansikap, serta meminta dan menawarkanbarang dan jasa terkait topik kegiatanpada waktu senggang/hobi (le passe temp/ les loisirs)dan wisata (le tourisme) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai dengan konteks penggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan struktur dalamteks terkait topik kegiatan pada waktusenggang/hobi (le passe temp / les loisirs)danwisata (le tourisme) sesuai kontekspenggunaannya.3.4 Menilai secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(le passe temp/ les loisirs) dan wisata (letourisme) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan cara memberitahudan menanyakan fakta, perasaan dansikap, serta meminta dan menawarkanbarang dan jasa terkait topik kegiatanpada waktu senggang/hobi (le passetemp/les loisirs) dan wisata (le tourisme)dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya secara benar dan sesuai konteks.
    • -242-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (le passe temp) danwisata (le tourisme) denganmemperhatikan unsur kebahasaan danstruktur dalam tekssecara benar dansesuai dengan konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.f. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra KoreaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Korea sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,mengucapkan terimakasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi danmemperkenalkan diri serta carameresponnya terkait topik identitas diri(자기소개) dan kehidupansekolah(학교활동) dengan memperhatikan
    • -243-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(자기소개)dan kehidupan sekolah(학교활동) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya terkait topik identitas diri(자기소개) dan kehidupan sekolah(학교활동) yang sesuai kontekspenggunaannya.3.4 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya dalam karyasastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk merespon perkenalan diri, sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maaf, meminta izin, instruksisecara sederhana terkait topik identitasdiri(자기소개) dan kehidupan sekolah(학교활동) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanatentang cara memberitahu danmenanyakan fakta, perasaan dan sikap,serta meminta dan menawarkan barangdan jasa terkait topik identitas diri(자기소개) dan kehidupan sekolah(학교활동) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan identitasdiri(자기소개) dan kehidupansekolah(학교활동) dengan memperhatikan
    • -244-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai kontekspenggunaannya.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Korea sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional.2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural3.1 Memahami cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, serta cara meresponnya terkaittopik keluarga (가족) dan kehidupansehari-hari (일상생활), denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta, perasaan dansikap, serta meminta dan menawarkanbarang dan jasa terkait topik keluarga(가족) dan kehidupan sehari-hari(일상생활)dengan memperhatikan unsur
    • -245-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalahkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya terkait topik keluarga(가족) dan kehidupan sehari-hari(일상생활) yang sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budaya dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji, dancara meresponnya terkait topik keluarga(가족) dan kehidupan sehari-hari(일상생활) dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya yang sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan fakta, danperasaan serta sikap dalam meminta danmenawarkan barang dan jasa terkaittopik keluarga (가족) dan kehidupansehari-hari (일상생활) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik keluarga(가족) dankehidupan sehari-hari (일상생활) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.4.4 Mengkreasikan teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsurkebahasaan dan budaya yang terdapatdalam karya sastra.
    • -246-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Korea sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan komunikasifungsional2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,dan imajinatif dalam menghargai budayadan karya sastra.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami cara mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(취미활동)dan wisata (여행)denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.3.2 Memahami cara memberitahu danmenanyakan tentang fakta, perasaan dansikap, serta meminta dan menawarkanbarang dan jasa terkait topik kegiatanpada waktu senggang/hobi (취미활동) danwisata (여행), dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai kontekspenggunaannya.3.3 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi (취미활동) danwisata (여행)sesuai kontekspenggunaannya.
    • -247-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Menilai secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya dalam karyasastra.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkanpersetujuan/ketidaksetujuan, harapan,dan doa serta cara meresponnya terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(취미활동)dan wisata (여행) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanauntuk mengungkapkan caramemberitahu dan menanyakan tentangfakta, perasaan dan sikap, serta memintadan menawarkan barang dan jasa terkaittopik kegiatan pada waktu senggang/hobi(취미활동)dan wisata (여행) denganmemperhatikan unsur kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya yangsesuai konteks penggunaannya.4.3 Memproduksi teks lisan dan tulissederhana untuk mengungkapkaninformasi terkait topik kegiatan padawaktu senggang/hobi(취미활동) danwisata (여행) dengan memperhatikanunsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya yang sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanasesuai dengan unsur kebahasaan danbudaya yang terdapat dalam karya sastra.4.4. Kompetensi Dasar AntropologiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri keberagaman agama danreligi/kepercayaan, budaya, tradisi danbahasa dalam kehidupan sebagaianugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,2.1 Merespon secara positif berbagaipermasalahan bangsa terkait dengankeberagaman agama, religi/ kepercayaan,
    • -248-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.budaya, tradisi dan bahasa dimasyarakat.2.2 Menunjukkan sikap toleransi dan empatidalam keberagamanagama,religi/kepercayaan, budaya,tradisi, dan bahasa.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Mengidentifikasi manfaat Antropologidalam mengkaji tentang kesamaan dankeragaman budaya, agama,religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa.3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar danketerampilan Antropologi dalammemahami keberagaman budaya agama,religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasabeserta unsur-unsurnya yang ada dimasyarakat.3.3 Menguraikan proses internalisasi nilai-nilai budaya sebagai pembentukkepribadian dalam pembangunankarakter setiap individu.3.4 Mengidentifikasi berbagai bentukperilaku menyimpang dan sub-kebudayaan menyimpang besertadampaknya berdasarkan hasilpengamatan langsung di masyarakatsetempat dan/atau berdasarkan kajianliteratur dari berbagai sumber.3.5 Merekonstruksi keberadaan danketerkaitan antara budaya lokal, budayanasional, budaya asing, dan hubunganantar budaya di era globalisasi.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu4.1 Melakukan kajian literatur, diskusi, danpengamatan terkait dengan manfaatAntropologi dalam mengkaji tentangkesamaan dan keragaman budaya,agama, religi/kepercayaan, tradisi, danbahasa beserta unsur-unsurnya.
    • -249-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.2 Melakukan pengamatan, kajian literatur,diskusi, dan berperan aktif dalammenyikapi secara positif tentang berbagaifenomena keragaman budaya, agama,religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasabeserta unsur-unsurnya.4.3 Mengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya dalam kehidupan sehari-haridi sekolah, keluarga, dan masyarakatdalam rangka membentuk kepribadiandan karakter.4.4 Mengamati dan melakukan kajianliteratur, mendiskusikan, dan menyajikanhasil kajian tentang berbagai bentukperilaku menyimpang atau sub-kebudayaan menyimpang yang terjadi dimasyarakat setempat.4.5 Menyusun rancangan, melaksanakan,dan mengkomunikasikan (lisan, tertulis,audio-visual) penelitian sederhanatentang budaya lokal, budaya nasional,pengaruh budaya asing dan hubunganantar budaya di era globalisasi.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Memahami, menghargai, dan menerimaperbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaranagama, religi/kepercayaan yang dianut.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan sikap kepedulianterhadap, budaya, bahasa, dialek, dantradisi lisan2.2 Menghayati dan menghargaikeberagaman budaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan dalam upayamembangun masyarakat multikultur.
    • -250-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis keterkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan perkembangan tradisilisan di nusantara.3.2 Mendeskripsikan dan memetakankeberagaman pengguna bahasa, dialek,dan tradisi lisan di nusantara danperannya dalam membangun masyarakatmultikultur.3.3 Menganalisis kesamaan dan perbedaanbudaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yangada di masyarakat setempat.3.4 Mengemukakan contoh berbagai gejalamelemahnya nilai-nilai budaya tradisionaldalam berbagai masayarakat sukubangsa.3.5 Menggunakan metode etnografi dalammenganalisis kesamaan dankeberagaman bahasa, dialek, tradisi lisandalam masyarakat multikultur.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Melakukan kajian literatur, diskusi danpengamatan lapangan tentangketerkaitan antara budaya, bahasa,dialek, dan perkembangan tradisi lisan dinusantara.4.2 Membuat pemetaan budaya, bahasa,dialek , dan tradisi lisan di masyarakatsetempat serta berperan aktif dalamupaya membangun masyarakatmultikultur.4.3 Melakukan diskusi, mengumpulkankliping, dan pengamatan lapangan untukmemahami persamaan dan perbedaanbudaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanyang berkembang dalam masyarakat.4.4 Menyusun rancangan, melaksanakan,dan mengkomunikasikan (lisan, tertulis,audio-visual) penelitian sederhanatentang melemahnya nilai-nilai budayatradisionil dalam berbagai masyarakatsuku bangsa.4.5 Melakukan studi etnografi di masyarakatsetempat untuk menggambarkan tentangadanya kesamaan dan keberagamanbudaya, bahasa, dialek, tradisi lisansebagai konsekuensi dari masyarakatyang multikultur.
    • -251-KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Memahami, menghargai, dan menerimaperbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaranagama,religi/kepercayaan yang dianut.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menentukan sikap positif dalammenghadapi berbagai permasalahanterkait dengan kesetaraan danperubahan sosial budaya dalammasyarakat multikultur.2.2 Melestarikan nilai-nilai budayasehubungan dengan adanya dampakperubahan sosial-budaya, perkembanganIPTEK, dan globalisasi.2.3 Memiliki kebanggaan terhadap nilai-nilaibudaya bangsa sebagai warisan nenekmoyang.2.4 Memberikan apresiasi terhadap setiaphasil karya budaya bangsa.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis berbagai masalah terkaitdengan kesetaraan dan perubahansosial-budaya dalam masyarakatmultikultur.3.2 Merumuskan langkah-langkah antisipatifpemecahan masalah sosial-budaya yangtimbul sebagai pengaruh perkembanganIPTEK dan globalisasi.3.3 Menemukan dan memilih strategi untukmempertahankan nilai-nilai budayaIndonesia di tengah-tengah pengaruhglobalisasi.3.4 Mengenal dan menggunakan metodepenelitian kualitatif sebagai ciri utamapenelitian Antropologi dalammenganalisis berbagai permasalahansehubungan dengan perubahan sosoial-budaya, kesetaraan, perkembanganIPTEK, dan globalisasi.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari4.1 Melakukan kajian literatur, diskusi, danpengamatan lapangan terhadapberbagaimasalah terkait dengankesetaraan dan perubahan sosial-budaya dalam masyarakat multikultur.
    • -252-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.2 Melakukan kajian literatur, diskusi,pengamatan lapangan, dan berperan aktifdalam upaya pemecahan masalahsosial-budaya yang timbul sebagaipengaruh perkembangan IPTEK danglobalisasi.4.3 Melakukan kajian literatur, diskusi, danpengamatan lapangan tentang berbagaistrategi untuk mempertahankan nilai-nilai budaya Indonesia di tengah-tengahpengaruh globalisasi.4.4 Menyusun rancangan, melaksanakan,dan mengkomunikasikan (lisan, tertulis,audio-visual) hasil penelitian kualitatifsebagi ciri utama penelitian antropologidalam menganalisis berbagai topikseperti: budaya, tradisi, agama,religi/kepercayaan, perubahan sosial-budaya, kesetaraan, perkembanganIPTEK, dan globalisasi.MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA,TTD.MOHAMMAD NUHSalinan sesuai dengan aslinya.Kepala Biro Hukum dan OrganisasiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan,Muslikh, S.H.NIP 195809151985031001
    • -253-Telah diperiksa dan disetujui oleh:Karo HukorKepalaBalitbangPlt. DirjenDikdasDirjen Dikmen Sesjen