Ponencia vigha 2011 1
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Ponencia vigha 2011 1 Presentation Transcript

  • 1. 63 AÑOS FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA Programa: Construcción y Gestión en Arquitectura
  • 2. SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN VIGHA VISIÓN INVESTIGATIVA PARA LA GENERACIÓN DE PROYECTOS DEL HÁBITAT 2011
  • 3. Investigación… UNICOLMAYOR – División de Investigaciones –Sandra Lucía Castañeda
  • 4. Fortalecer la cultura de la investigación … Reto…
  • 5. ¿Qué es la Red Institucional de Semilleros de Investigación? Instancia encargada de contribuir al fortalecimiento de los lazos de cooperación entre los semilleros de la institución. Además, el sentido mismo de la Red es el de fomentar la participación de los semilleros en eventos interinstitucionales, de tal forma que su trabajo sea reconocido en ámbitos que excedan a los puramente institucionales.
  • 6.  
  • 7. ¿Qué es un semillero de investigación? Un semillero de investigación es un grupo de dos o más personas, vinculadas a una institución de educación básica, media o superior, o a un organismo de investigación público o privado del país o fuera de él y que manifiestan su intención de funcionar como semillero, por medio de un acta de constitución y la estructuración de un plan de desarrollo en procesos de formación en y para la investigación.
  • 8. RedCOLSI Nodo Bogotá-Cundinamarca Red Institucional de Semilleros de Investigación UNICOLMAYOR RISIUCMC Semillero Efrata Semillero Vigha Semillero Pigmalión Semillero Uta Sybin Semillero CONVIVENCIA SOCIAL Ingeniar Semilleros que integran la Red: RISIUCMC RedCOLSI Nacional Asociación Grupo Interuniversitario Investigare REDES TEMÁTICAS INTERISTITUCIONALES Red de Alianza de Universidades Públicas ARUP
  • 9.  
  • 10. I Encuentro lúdico de la Red -2005
  • 11. VISIÓN INVESTIGATIVA PARA LA GENERACIÓN DE PROYECTOS DEL HÁBITAT UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 2011
  • 12.
    • El semillero de investigación Vigha en el año 2019, será una comunidad:
    • interdisciplinaria, interactiva, conectiva y estructurante que orienta, dinamiza y promueve los procesos de gestión del conocimiento y del espíritu investigativo
    • desde el Programa:
    • Construcción y Gestión en Arquitectura
    • hacia la Facultad, la Institución, el entorno y
    • el sector productivo.
    Visión
  • 13.
    • Fortalecer la investigación formativa en docentes y estudiantes para la generación de una:
    • Cultura académica interdisciplinaria,
    • Enmarcada en los principios institucionales del ámbito de la investigación y lograr un impacto desde el conocimiento y la academia en las áreas de:
    • Gestión, administración y construcción del hábitat,
    • Con un alto sentido de compromiso social con las comunidades y el entorno.
    Misión
  • 14.
    • Objetivo General:
    • Consolidar un espacio académico para:
    • El fortalecimiento de la cultura investigativa y la formación integral …
    • que propicie la interacción entre docentes, investigadores, estudiantes, egresados y el entorno…
    • En búsqueda de la excelencia académica, el desarrollo social y el progreso científico de la comunidad.
  • 15.
    • Objetivos Específicos
    • Fortalecer los procesos investigativos en las áreas de la gestión, administración y construcción del hábitat.
    • Incentivar la formación en y para la investigación a partir de los procesos de:
    • Formulación, generación y desarrollo de proyectos de investigación
    • Motivando a estudiantes y docentes que se caracterizan por su creatividad, compromiso social y valores éticos en el desarrollo de la investigación.
  • 16.
    • Promover la generación de nuevas ideas que se puedan transformar en proyectos de investigación en sentido estricto mediante la apertura de espacios para el intercambio de ideas, análisis de problemas, procesos y resultados de investigaciones.
    • Desarrollar la conectividad e interacción:
    • Semillero - Aula – Sector productivo – Comunidad.
    • mediante el Apoyo y trabajo sobre los grupos y líneas de investigación institucional; así como las acciones de proyección social.
    • Divulgar las acciones, procesos y resultados de las actividades desarrolladas por
  • 17. Líneas de Investigación Líneas Descripción Temáticas Línea 03 Administración y Competitividad Pretende apropiar el acervo documental y el conocimiento en: la gestión, la competitividad y el liderazgo en las empresas y en los sectores productivos nacionales, igualmente, el incremento de los recursos de producción, empleo, diversificación de productos y rentabilidad. Esta línea hace referencia, además, a mecanismos y sistemas operativos que faciliten y optimicen los procesos administrativos de la edificación.
    • Administración de la edificación y equipamiento urbano
    • Seguridad Industrial en la edificación
    • Producción y operaciones
    • Gerencia de personal
    • Legislación de la edificación
    • Desarrollo del talento humano
    • Fomento empresarial
    • Competencias laborales y profesionales
    • Administración por valores
    • Productividad y competitividad
    • Recursos Humanos
    • Inteligencia de mercados
    • Finanzas y economía
    • Evaluación de proyectos de inversión.
  • 18. Líneas de investigación Líneas Descripción Temáticas Línea 13 Construcción sostenible Busca consolidar un cambio cuántico, transferible y representativo con respecto a los descubrimientos y técnicas que marcan las nuevas tendencias de la edificación con relación al hábitat y al medio ambiente, con apego a las más altas normas de ética y equidad social, la calidad ecológica y conservación de la energía.
    • Construcción y medio ambiente
    • Eficiencia energética en la edificación
    • Materiales y desechos en la edificación
    • Climatización de la edificación
    • Energías alternativas
    • Nuevos materiales
    • Bio-construcción
  • 19. Líneas de investigación Líneas Descripción Temáticas Línea 14 Edificación Busca consolidar una base documental sobre el proceso constructivo de la edificación. Atención a los diferentes subsistemas y niveles de complejidad del proceso constructivo de la edificación en nuestro medio, buscando profundizar en la elaboración de proyectos en la tecnología y sus procesos constructivos.
    • Historia de la edificación
    • Calidad de la edificación
    • Seguridad en la edificación
    • Tecnología de la edificación, materiales y técnicas
    • Patología de la edificación
    • Sistemas y procesos constructivos de la edificación
    Fuente: UCMC, 2006
  • 20.
    • Desarrollar el programa semestral de conferencias, foros, seminarios y talleres, entre otros, sobre los temas de investigación en general.
    • Conformar grupos temáticos de discusión y análisis dirigidos a desarrollar las líneas de investigación Institucionales.
    • Fortalecer la conectividad a través de la comunidad virtual http://ar.groups.yahoo.com/group/vigha/
    • Intercambiar experiencias y trabajo investigativo con otros semilleros y grupos de investigación.
    • Participar en las actividades programadas por Investigare, ARUP, RedCOLSI, y otras asociaciones y redes de investigación nacionales e internacionales.
    • Preparar, formular, socializar y discutir proyectos de investigación.
    Estrategias
  • 21. PÁGINA WEB REDCOLSI http://www.fundacionredcolsi.org/
  • 22. Comunidad Virtual: http://ar.groups.yahoo.com/group/vigha
  • 23.
    • Ambientación:
    • Presentación del semillero.
    • Análisis y socialización de expectativas
    • Ciclos de Formación en y para la Investigación: ( Etapas 01-02-03-04 )
    • Grupos de trabajo:
    • Semilla: Todos aquellos integrantes que participan activamente en los procesos de autoformación en los ciclos definidos, divulgación y promoción del Semillero en los eventos programados.
    • Soporte: Todos aquellos integrantes que fortalecen, acompañan y retroalimentan los procesos investigativos y formativos planteados desde el grupo semilla.
    Procedimiento
  • 24.
    • Ciclos de Formación en y para la Investigación:
    Procedimiento 01 02 03 04 Proyección y Socialización ACCION INVESTIGATIVA PROPUESTA CONSOLIDACION Investigativa APROXIMACIÓN INTERACCIÓN Investigativa
  • 25.
    • APROXIMACIÓN – INTERACCIÓN Inv.
    • Procesos:
    • Leer, Escribir, Recopilación documental
    • Identificación de fuentes
    • Búsquedas bibliográficas – elaboración de fichas
    • Estado del arte Ref. proyectos
    • Identificación de problemas de investigación
    • por áreas – Líneas de investigación.
    • Productos:
    • Artículos de contextualización
    • Instrumentos de recopilación y clasificación de información
    • Mapas conceptuales y fichas.
    Proceso formativo 01
  • 26.
    • PROPUESTA CONSOLIDACION
    • Procesos:
    • Planteamiento y generación del protocolo
    • Consolidación Estado del arte
    • Objetivos – Justificaciones
    • Marcos: Conceptual y teóricos
    • metodologías
    • Productos:
    • Protocolo de investigación
    • Instrumentos de recopilación y clasificación de información
    • Póster del proyecto
    02 Proceso formativo
  • 27.
    • ACCION INVESTIGATIVA
    • Procesos:
    • Formulación de procesos de trabajo de campo
    • entrevistas - encuestas
    • Búsquedas bibliográficas – elaboración de fichas
    • Estado del arte Ref. proyectos
    • Identificación de problemas de investigación
    • Procesos de análisis y síntesis
    • Productos:
    • Artículos de contextualización
    • Instrumentos de recopilación y clasificación de información
    • Mapas conceptuales y fichas.
    03 Proceso formativo
  • 28.
    • Proyección y Socialización
    • Procesos:
    • Leer, Escribir, Organización documental
    • Consolidación del proyecto investigativo
    • Generación de conclusiones
    • Identificación de nuevos interrogantes de investigación
    • Productos:
    • Artículos y ponencias del proyecto.
    • Instrumentos de recopilación y clasificación de información acordes a metodologías.
    • Participación y socialización en eventos regionales, nacionales e internacionales
    04 Proceso formativo
  • 29. VISR MUNICIPIO DE VENECIA CUNDINAMARCA
  • 30. GUADUA - CALFITICE
  • 31. ACABADOS
  • 32. ESTRUCTURA FUNCIONAL UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA DECANATURA: FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA COMITÉ DE CURRÍCULO PROGRAMA: AYCA - CGA COMITÉ DE INVESTIGACIONES DE FACULTAD SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN VIGHA ESTUDIANTES – DOCENTES – EGRESADOS – SECTOR PRODUCTIVO OFICINA DE INVESTIGACIONES UNICOLMAYOR RED INSTITUCIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN RISIUCMC REDCOLSI ARUP INVESTIGARE
  • 33.
    • Queda prohibido llorar sin aprender,  levantarte un día sin saber que hacer,  tener miedo a tus recuerdos. 
    • Queda prohibido no sonreír a los problemas,  no luchar por lo que quieres,  abandonarlo todo por miedo,  no convertir en realidad tus sueños.
    • Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,  no creer en Dios y hacer tu destino,  tener miedo a la vida y a sus compromisos,  no vivir cada día como si fuera un último suspiro. 
    • Queda prohibido no crear tu historia,  no tener un momento para la gente que te necesita,  no comprender que lo que la vida te da, también te lo quita. 
    • Queda prohibido no buscar tu felicidad,  no vivir tu vida con una actitud positiva,  no pensar en que podemos ser mejores,  no sentir que sin ti este mundo no sería igual. 
    • Pablo Neruda
  • 34. VISIÓN INVESTIGATIVA PARA LA GENERACIÓN DE PROYECTOS DEL HÁBITAT UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA 2011 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA