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La pregunta de investigación
 

La pregunta de investigación

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    La pregunta de investigación La pregunta de investigación Presentation Transcript

    • La pregunta de investigación
      Mauricio Mazo Álvarez
    • Para considerar
      La investigación no se hace en laboratorios se realiza en la cabeza, el laboratorio solo confirma o rechaza lo que la mente concibe. La investigación científica permite obtener un conocimiento racional y ordenado acerca de los problemas que nos rodean.
    • Sin las preguntas esenciales no logramos enfocar nuestro pensamiento
    • Cronograma
    • Preguntas que son esenciales
      Las preguntas definen tareas, expresan problemas y delimitan asuntos. Impulsan a pensar hacia adelante. La respuesta muchas veces es una pausa en el pensar. Quien no pregunta no comprende.
    • Etapas de la formulación de la pregunta
      ¿Qué necesitamos para comprender mejor nuestro tema de investigación?
      ¿Qué conocemos acerca del problema?
      ¿Cuál es la situación deseable y cómo podemos alcanzar dicha situación?
      ¿Qué han hecho otros para resolver el problema?
      ¿Cuáles son los escenarios y las personas involucradas en el problema?
      ¿Qué metodología es mas útil para resolver nuestros interrogantes?
      ¿Qué aspectos éticos deben tenerse en cuenta?
    • Para tener en cuenta
      Cuestionar en una mente viva nunca termina
      Las pregunta se transforman
      Las preguntas generan mas preguntas
      Estimulan nuevas maneras de pensar
      Mientras nosotros
      Analizamos el pensar evaluamos el pensar
      Mejoramos nuestro pensamiento
    • Estructuras universales de pensamiento
    • Preguntas analíticas
      Romper el todo en sus partes
      Cuestionar las metas y propósitos
      Cuestionar las preguntas
      Cuestionar la información, los datos y la experiencia
      Cuestionar inferencias y conclusiones
      Cuestionar conceptos e ideas
      Cuestionar suposiciones
      Cuestionar implicaciones y consecuencias
      Cuestionar puntos de vista y perspectivas
    • Cuál es mi propósito fundamental
      Cuáles son las implicaciones de mi razonamiento
      Cuáles son mis inferencias o conclusiones
      Cuál es la pregunta clave que trato de contestar
      Preguntas implícitas en las estructuras del pensamiento
      Qué información necesito para contestar la pregunta
      Cuál es mi punto de vista
      Qué suposiciones utilizo en mi pensamiento
      Cuál es el concepto mas básico de la pregunta
    • Consideraciones para una buena pregunta de investigación
      Actualidad: que sea novedosa y actual.
      Viabilidad: disposición de recursos materiales, humanos y de tiempo.
      Pertinencia: resuelve problemas de personas o de la comunidad.
      Precisión: adecuadamente ubicada en tiempo y espacio. La pregunta define los elementos básicos del problema.
      Ética: que se éticamente correcta.
    • Tres tipos de preguntas
    • Preguntas conceptuales
      simples
      complejas
      Preguntas que se contestan solamente por medio de definiciones
      Preguntas que se contestan por medio de argumentaciones a la luz del análisis conflictivo de conceptos claves
    • Al considerar una pregunta conceptual compleja
      Exprese la pregunta con la mayor claridad y precisión posible
      Identifique los conceptos significativos dentro de la pregunta
      Analice los conceptos que puedan ser problemáticos
      Considere múltiples puntos de vista y contextos
      Tome nota de las implicaciones de posibles decisiones conceptuales
      Desarrollo posibles hipótesis
    • Preguntas empíricas
      Son preguntas que se contestan mayormente por medio de la determinación de hechos.
      Traemos preguntas empíricas cuando necesitamos el conocimiento sobre el mundo y cómo funcionan las cosas en él.
      Hay preguntas empíricas resueltas y otras preguntas empíricas sin resolver.
    • Para considerar
      Una herramienta útil para disciplinar nuestro pensamiento es identificar las preguntas inherentes en la pregunta que nos concierne directamente.
      Para construir una lista de preguntas previas, comience escribiendo la pregunta principal que quiere enfocar, luego formule las preguntas que debe responder antes de la pregunta principal.
    • Formular preguntas complejas interdisciplinarias
      interdisciplinario
      ingeniería
      sociología
      música
      historia
      pintura
      economía
      politica
    • Preguntas interdisciplinarias
      Componentes económicos
      Componentes sociales
      Componentes psicológicos
      Componentes biológicos
      Componente religioso
      Componente educativo
      Componente cultural
    • Cuatro claves para tomar decisiones
      Reconocer cuando uno enfrenta una decisión importante.
      Identificar con precisión las alternativas.
      Evaluar lógicamente las alternativas.
      Actuar sobre la mejor alternativa.
    • Preguntas evaluativas
      Las preguntas evaluativas son aquellas que piden que determinemos el valor, la valía o la calidad de algo o de alguien.
      Todas las preguntas evaluativas caen en dos categorías: un sistema y sistemas en conflicto.
    • Preguntas evaluativas
      Preguntas evaluativas que se pueden contestar definitivamente
      Preguntas evaluativas que piden juicio razonado entre dos puntos de vista en conflicto
    • Evaluación del razonamiento
    • Cuestionar al leer
      Los lectores diestros pueden dominar una destreza usando solamente libros, sin el beneficio de conferencias y discusiones en clase.
    • Preguntas
      religiosas
      Preguntas
      sociales
      Preguntas
      legales
      Preguntas
      éticas
      Trata con la naturaleza de la espiritualidad
      Trata con las costumbres tradiciones y tabúes de grupos
      Trata con lo que ha sido codificado en la ley en una sociedad en particular
      Preguntas que tratan con paradigmas del bien y del mal humano
      Las practicas religiosas, expectativas sociales y leyes varían entre grupos. No así los principios éticos, comprendidos apropiadamente
    • Cuestionar la lógica fundamental de las disciplinas académicas
      Punto de vista
      propósito
      pregunta
      implicaciones
      Elementos
      Del razonamiento
      conceptos
      información
      suposiciones
      inferencias
    • Formular preguntas para entender los fundamentos de las disciplinas académicas
      ¿Qué es la ciencia?
      ¿Cuáles son los métodos que usan los científicos?
      ¿Qué clase de estudio sistemático es característico de la ciencia?
      ¿Qué implicaciones positivas significativas han resuelto de la investigación científica?
    • Para considerar
    • Atributos esenciales en la excelencia del pensamiento
      Humildad intelectual
      Valor intelectual
      Empatía intelectual
      Integridad intelectual
      Perseverancia intelectual
      Confianza en la razón
      Autonomía intelectual
    • El pensamiento socrático en un enfoque integrado y disciplinado
    • Cuatro maneras de generar preguntas que llevan al pensamiento disciplinado
    • Para considerar
      La sabiduría no consiste realmente en saber las respuestas correctas, sino en conocer las preguntas precisas que deben realizarse.