.<br />LUISA CARRILLO<br />PAOLA CASANOVA<br />ANDREA MENESES<br />LILIANA TELLEZ<br />
Objetivos<br /><ul><li>Sensibilizar a los estudiantes, docentes y/o ciudadanía acerca de la importancia del tema de cultur...
Reconocer el aprendizaje del estudiante y/o el ciudadano en su proceso de formación ciudadana.
Identificar los lugares de preferencia más visitados por los estudiantes en su formación académica.</li></li></ul><li><ul>...
Concientizar a los ciudadanos, la importancia de visitar los lugares para la formación cultural ciudadana ya que estos pue...
¿ Qué lugares existen<br />en  Bogotá para la Formación<br />Cultural Ciudadana ?<br />
<ul><li>Museos
Bibliotecas
Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología de       Colombia  ”Maloka”
Colegios y universidades
Medios de comunicación</li></li></ul><li>MODELO<br /> PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />V: VER<br />
      MUSEO NACIONAL<br />El Museo Nacional de Colombia es una Unidad Administrativa Especial del Ministerio de Cultura.<b...
Fotos reales<br />
El museo nacional cuenta con exposiciones permanentes, temporales, virtuales, futuras,  pasadas y mini sitios.<br />Sus Co...
Fuente de consulta:  http://www.museonacional.gov.co/<br />
BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCO<br />La Biblioteca Virgilio Barco, un espacio que adoptó el nombre de un ex presidente c...
Su construcción se encuentra en un área de 16.092 metros cuadrados. Cuenta con:<br /><ul><li>una sala general construida e...
cubículos para lectura
videoteca, sala de informática
catálogos digitales, áreas para investigadores,
internet y multimedia.</li></ul>Fotos<br />Reales<br />
La Biblioteca Virgilio Barco tiene un auditorio al aire libre con capacidad para 350 personas, salas de música, exposicion...
BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCO<br />Descripción	Biblioteca local. Hace parte de la red capital de        bibliotecas pú...
Maloka es un parque temático dedicado a la ciencia y la tecnología, ubicado en cuidad Salitre en la ciudad de Bogotá.<br /...
Corporación privada sin ánimo de lucro.<br />Nacieron sin capital de trabajo, con el reto de ser auto sostenibles.<br />Su...
Centro interactivo Maloka<br /> 17 mil metros cuadrados de construcción bajo tierra albergan nueve Experiencias Interactiv...
Proyectos<br />Procesos de aprendizaje y fortalecer escenarios de educación no formal, que a través de la lúdica, la inter...
Maloka sin fronteras<br />Buscan democratizar el conocimiento y estimular el aprendizaje para toda la vida.Maloka Viajera,...
MODELO PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />I: INTERPRETAR, MARCO TEORICO<br />
Para Calderón, Hopenhayn y Ottone, la ciudadanía se entiende como... <br />"la asimilación de la identidad cultural, como ...
"Es un mecanismo de autorregulación individual y regulación social, que exige por parte de los ciudadanos una cierta armon...
MODELO PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />R:RECORRIDO , RECOLECTAR.<br />
Fotos reales<br />
Fotos reales<br />
Fuente de consulta http://maloka.org/corporativo<br />
Fotos reales<br />
MODELO <br />PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />C: CONTAR<br />
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Formación Cuidadana

  1. 1. .<br />LUISA CARRILLO<br />PAOLA CASANOVA<br />ANDREA MENESES<br />LILIANA TELLEZ<br />
  2. 2. Objetivos<br /><ul><li>Sensibilizar a los estudiantes, docentes y/o ciudadanía acerca de la importancia del tema de cultura ciudadana.
  3. 3. Reconocer el aprendizaje del estudiante y/o el ciudadano en su proceso de formación ciudadana.
  4. 4. Identificar los lugares de preferencia más visitados por los estudiantes en su formación académica.</li></li></ul><li><ul><li>Potenciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la resolución de problemas ciudadanos a través de los centros especializados del desarrollo de los procedimientos educativos.
  5. 5. Concientizar a los ciudadanos, la importancia de visitar los lugares para la formación cultural ciudadana ya que estos pueden garantizar libertad y el derecho a ser participes de actividades culturales ciudadanas.</li></li></ul><li>MODELO PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />P: PREGUNTA<br />
  6. 6. ¿ Qué lugares existen<br />en Bogotá para la Formación<br />Cultural Ciudadana ?<br />
  7. 7. <ul><li>Museos
  8. 8. Bibliotecas
  9. 9. Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología de Colombia ”Maloka”
  10. 10. Colegios y universidades
  11. 11. Medios de comunicación</li></li></ul><li>MODELO<br /> PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />V: VER<br />
  12. 12. MUSEO NACIONAL<br />El Museo Nacional de Colombia es una Unidad Administrativa Especial del Ministerio de Cultura.<br />El museo nacional responde al cumplimiento de sus obligaciones de investigación, conservación y amplia difusión de las colecciones representativas del patrimonio cultural Colombiano<br />El Museo Nacional de Colombia definió una misión y una política educativa, orientada a «promover y desarrollar el interés de los diversos públicos por el patrimonio cultural mediante el fomento por la curiosidad, la inventiva y la investigación, además de presentar una imagen positiva de los valores de nuestra nacionalidad». <br />Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/<br />
  13. 13. Fotos reales<br />
  14. 14. El museo nacional cuenta con exposiciones permanentes, temporales, virtuales, futuras, pasadas y mini sitios.<br />Sus Colecciones son de información general, arqueología, etnografía, arte, historia, piezas notables, piezas del bicentenario.<br />Ofrece servicios educativos tales como actividades especiales, talleres, visitas. <br />Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/<br />
  15. 15.
  16. 16. Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/<br />
  17. 17. BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCO<br />La Biblioteca Virgilio Barco, un espacio que adoptó el nombre de un ex presidente colombiano, es sin duda, una de las mejores obras arquitectónicas de Colombia. Ubicada al occidente de Bogotá, en el llamado corazón geográfico de la ciudad.<br />Es una obra diseñada por el arquitecto Francés, nacionalizado colombiano, Rogelio Salmona, en el año 2002 por la firma constructora Consorcio Bibliotecas del Distrito, conformada por la firma Conconcreto S.A. y Cusezar S.A.<br />Fuente de consulta:<br />www.biblored.org.co<br />
  18. 18. Su construcción se encuentra en un área de 16.092 metros cuadrados. Cuenta con:<br /><ul><li>una sala general construida en 3 niveles; sala de lectura, 640 puestos de lectura, hemeroteca
  19. 19. cubículos para lectura
  20. 20. videoteca, sala de informática
  21. 21. catálogos digitales, áreas para investigadores,
  22. 22. internet y multimedia.</li></ul>Fotos<br />Reales<br />
  23. 23. La Biblioteca Virgilio Barco tiene un auditorio al aire libre con capacidad para 350 personas, salas de música, exposiciones e información sobre Bogotá y un salón infantil con capacidad para 100 niños, donde hay marionetas y ludoteca. Y una terraza donde se puede observar gran parte de la ciudad.<br />.<br />Fuente de consulta: www.biblored.org.co <br />
  24. 24. BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCO<br />Descripción Biblioteca local. Hace parte de la red capital de bibliotecas públicas Biblored.<br />Categoría Cultura y diversión > Bibliotecas<br />Dirección Avenida Carrera 60 #57-60<br />Localidad Teusaquillo<br />Teléfono 315 88 90<br />Sitio Web www.biblored.org.co<br />Entrada Libre<br />
  25. 25. Maloka es un parque temático dedicado a la ciencia y la tecnología, ubicado en cuidad Salitre en la ciudad de Bogotá.<br />Su nombre deriva de la Maloca; lugar utilizado por muchas tribus indígenas y construida por el chaman, como sitio para obtener la sabiduría que proporciona el universo.<br />Fotos reales<br />
  26. 26. Corporación privada sin ánimo de lucro.<br />Nacieron sin capital de trabajo, con el reto de ser auto sostenibles.<br />Subsidian la visita del 50% de nuestros visitantes, de los cuales el 70% corresponde a estratos 1 y 2.<br />Generan más de 300 empleos directos y 4.000 indirectos en varias ciudades de Colombia.<br />Maloka es un Programa de cobertura nacional con proyección internacional, de carácter cultural, educativo, científico, tecnológico, recreativo y turístico, que aporta a la construcción de una sociedad basada en el conocimiento<br />Fuente de consulta http://maloka.org/corporativo/<br />
  27. 27. Centro interactivo Maloka<br /> 17 mil metros cuadrados de construcción bajo tierra albergan nueve Experiencias Interactivas temáticas, cerca de 300 módulos interactivos, un Cine Domo de formato gigante único en Suramérica, Cine 3D con el mejor sonido digital, Mediateka, Almacén, Café, Restaurante y Parqueadero que, sumados a la Plazoleta Pública, los convierten en el primer Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología del mundo, totalmente transparente y subterráneo.<br />Fuente de consulta http://maloka.org/corporativo<br />Foto real<br />
  28. 28. Proyectos<br />Procesos de aprendizaje y fortalecer escenarios de educación no formal, que a través de la lúdica, la interactividad y la motivación por el aprendizaje le permitan a los diferentes públicos aprender, enseñar, descubrir, compartir y construir conocimiento científico- tecnológico.<br />Fotos reales<br />
  29. 29. Maloka sin fronteras<br />Buscan democratizar el conocimiento y estimular el aprendizaje para toda la vida.Maloka Viajera, Maloka va al Colegio, MiniMalokas y Noche de Estrellas. <br />COSTOS<br />Salas Interactivas $10.000Cine Domo : $10.500Cine Digital 3D: $10.500<br />Plan MALOKA Salas interactivas + Cine Domo 0 Cine 3D =$18.000<br />
  30. 30. MODELO PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />I: INTERPRETAR, MARCO TEORICO<br />
  31. 31. Para Calderón, Hopenhayn y Ottone, la ciudadanía se entiende como... <br />"la asimilación de la identidad cultural, como la combinación expansiva de los derechos de representatividad política,<br />poder de negociación de intereses, derecho a la educación y el conocimiento, derecho a un ingreso digno, y derecho a la gestión propia (como agente económico y como actor social)”<br />Fuente consultada: F. Calderón, M. Hopenhayn y E. Ottone, Hacia una perspectiva crítica de la modernidad. Las dimensiones culturales de la transformación productiva con equidad, CEPAL, Documento de Trabajo Nº 21, Octubre de 1993, p. 40<br />
  32. 32. "Es un mecanismo de autorregulación individual y regulación social, que exige por parte de los ciudadanos una cierta armonía entre el respeto a la ley, las propias convicciones morales y las tradiciones y convenciones culturales"<br />Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 1998<br />“Conjunto de comportamientos, valores, actitudes y percepciones que comparten los miembros de una sociedad urbana; y que determinan las formas y la calidad de la convivencia, influyen sobre el respeto del patrimonio común y facilitan o dificultan el reconocimiento de los derechos y deberes<br />ciudadanos”<br />AntanasMockus Plan de Desarrollo Formar Ciudad<br />(1994-1997)<br />Fuente consultada: J. Osorio y A. Castillo, Dimensiones educativas de la construcción de ciudadanía: hacia una educación ciudadana latinoamericana en América Latina: entre el desencanto y la desesperanza, EZE, Santafé de Bogotá, 1997, p. 69<br />
  33. 33. MODELO PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />R:RECORRIDO , RECOLECTAR.<br />
  34. 34. Fotos reales<br />
  35. 35. Fotos reales<br />
  36. 36. Fuente de consulta http://maloka.org/corporativo<br />
  37. 37. Fotos reales<br />
  38. 38. MODELO <br />PEDAGÓGICO <br />P - VIRC<br />C: CONTAR<br />
  39. 39. Video 1<br />Video 2<br />
  40. 40. Video 3<br />Video 4<br />
  41. 41. Video 5<br />Video 6<br />
  42. 42. Que lugares visita usted con mayor frecuencia para informarse sobre formación y cultura Ciudadana?<br />
  43. 43. Cual es el motivo por el cual visita usted el museo nacional?<br />
  44. 44. Del centro interactivo Maloka, que atracciones te llaman mas la atención? <br />
  45. 45. Por que prefiere usted mejor consultar en la Biblioteca que en Internet?<br />
  46. 46. ¿De que manera los lugares anteriormente mencionados, contribuyen a la mejoría de la sociedad?<br />La educación de los ciudadanos, potencia y fortalece el desarrollo de la convivencia en sociedad, el desarrollo de los sistemas educativos y consolida la capacidad de actuar responsablemente con valores; como la justicia, la responsabilidad, la libertad, la legalidad el pluralismo, la tolerancia el respeto mutuo, la participación y la democracia, lo que contribuye a que se formen concepciones acerca de la realidad que lleve a buscar medios para mejorarla.<br />
  47. 47. Bibliografía<br />(1) J. Osorio y A. Castillo, Dimensiones educativas de la construcción de ciudadanía:<br />hacia una educación ciudadana latinoamericana en América Latina: entre el desencanto y la<br />desesperanza, EZE, Santafé de Bogotá, 1997, p. 69<br />(2) F. Calderón, M. Hopenhayn y E. Ottone, Hacia una perspectiva crítica de la modernidad:<br />Las dimensiones culturales de la transformación productiva con equidad, CEPAL,<br />Documento de Trabajo Nº 21, Octubre de 1993, p. 40<br />Fuentes: http://maloka.org/corporativo/http://www.museonacional.gov.co/<br />www.biblored.org.co<br />

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