Rambu-Rambu Pelaksanaan PLPG
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Rambu-Rambu Pelaksanaan PLPG

on

  • 9,441 views

 

Statistics

Views

Total Views
9,441
Views on SlideShare
9,431
Embed Views
10

Actions

Likes
0
Downloads
187
Comments
1

1 Embed 10

http://www.slideshare.net 10

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • gambara plpg guru 2012
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Rambu-Rambu Pelaksanaan PLPG Rambu-Rambu Pelaksanaan PLPG Presentation Transcript

  • SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2008 Buku 5: Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2008
  • SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2008 Buku 1 Pedoman Penetapan Peserta Buku 2 Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio Buku 3 Pedoman Penyusunan Portofolio Buku 4 Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio untuk Guru Buku 5 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Buku 6 Pedoman Penyelenggaraan Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Jalur Pendidikan Buku 7 Rambu-rambu Penyusunan Kurikulum Sertifikasi Guru Dalam Jabatan melalui Jalur Pendidikan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) ii
  • Tim Penyusun KATA PENGANTAR Prof. Dr. Muchlas Samani, M.Pd. (Direktur Ketenagaan Ditjen Dikti) Drs. Achmad Dasuki, MM, M.Pd. (Direktur Profesi Pendidik Ditjen PMPTK) Prof. Dr. Amat Mukhadis, M.Pd. (Ketua Tim Sertifikasi/UM) Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Dr. Ismet Basuki, M.Pd. (Sekretaris Tim Sertifikasi/Unesa) Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan Prof. Dr. Djoko Kustono, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/UM) Dr. Badrun Karto Wagiran, , M.Si. (Anggota Tim Sertifikasi/UNY) Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Drs. Suyud, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/UNY) mengamanatkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4, Dr. Yatim Riyanto, M.Pd. (Anggota Tim Sertifikasi/Unesa) kompetensi, dan sertifikat pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut, Menteri Dr. Adi Rahmat, M.Si. (Tim Sertifikasi/UPI) Pendidikan Nasional menetapkan 1) Peraturan Nomor 18 Tahun 2007 tentang Drs. Sederhana Sembiring, MM. (Direktorat Ketenagaan Ditjen Dikti) Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan melalui Penilaian Portofolio, 2) Peraturan Drs. E. Nurzaman A.M, M.Si., MM (Direktorat Profesi Pendidik) Nomor 40 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan Melalui Jalur Dra. Santi Ambarrukmi, M.Ed. (Direktorat Profesi Pendidik) Pendidikan. Dra. Rahayu Retno Sunarni, M.Pd. (Direktorat Ketenagaan Ditjen Dikti) Untuk melaksanakan sertifikasi guru pada tahun 2008 yang mengacu pada Kontributor Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut di atas, disusunlah 7 (tujuh) buah pedoman dan rambu-rambu, yaitu: Dr. Haris Anwar Syafrudie (UM) Dr. Wardan Suyanto (UNY) Buku 1: Pedoman Penetapan Peserta Buku 2: Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Penilaian Portofolio Penelaah Buku 3: Panduan Penyusunan Portofolio Prof. Sugeng Mardiyono, Ph.D. (Rektor UNY) Buku 4: Pedoman Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Penilaian Portofolio – Prof. Dr. Haris Supratno (Rektor UNESA) Untuk Guru Prof. Dr. M. Idris Arief (Rektor UNM) Buku 5: Rambu-Rambu Pelaksanaan Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata (Rektor UPI) Buku 6: Pedoman Penyelenggaraan Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan Prof. Dr. Z. Mawardi Effendi (Rektor UNP) Melalui Jalur Pendidikan Prof. Dr. J.L.L. Lombok (Rektor UNIMA) Buku 7: Rambu-Rambu Penyusunan Kurikulum Sertifikasi Guru dalam Jabatan Dr. P. Wiryono Priyotamtama, SJ. (Rektor USD Yogyakarta) Melalui Jalur Pendidikan Saya mengucapkan terimakasih kepada Tim Sertifikasi Guru yang tergabung dalam Penyunting Konsorsium Sertifikasi Guru dan pihak lain yang telah berpartisipasi dalam Dr. Omay Sumarna, M.Si. pengembangan Pedoman Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan tahun 2008. Jakarta, Maret 2008 Copyright © 2008, Departemen Pendidikan Nasional Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Hak cipta dilindungi undang-undang Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Departemen Pendidikan Nasional. ISBN 978-979-8439-60-5 dr. Fasli Jalal, Ph.D. NIP 131124234 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) v
  • DAFTAR ISI KATA PENGANTAR v DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………… vii A. RASIONAL ………………………………………………………………………………………… 1 B. DASAR HUKUM ……………………………………….………………………………….…… 2 C. TUJUAN …………………………………………………….…………………………….……… 2 D. PESERTA ………………………………………………………………………………..………. 3 E. PENYELENGGARAAN …………………………………………………..…………………. 3 F. MATERI ……………………………………………………………………………..……...... 4 G. INSTRUKTUR ………………………………………………………….………………………. 5 H. UJIAN …………………………………………………………………………………..………… 5 I. UJIAN ULANG …………………………………………………………………..…………… 5 J. KETENTUAN LAIN 6 LAMPIRAN 1 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAMAN KANAK-KANAK/RAUDATUL ATHFAL 7 LAMPIRAN 2 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SD/MI/SDLB 9 LAMPIRAN 3 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMP/MTs/SMP-LB 11 LAMPIRAN 4 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMA/MA/SMA-LB 13 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) vi vii
  • LAMPIRAN 5 A. LATAR BELAKANG RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PROFESI GURU (PLPG) SMK/MAK (KELOMPOK MAPEL ADAPTIF DAN 15 PRODUKTIF) Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan LAMPIRAN 6 menyatakan guru adalah pendidik professional, termasuk guru bimbingan dan RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN konseling (guru BK) yang pada uraian ini selanjutnya disebut guru. Untuk itu, guru PROFESI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SD/MI/SD-LB/SMP/Mts/SMP- dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik minimal Sarjana atau Diploma IV LB/SMA/MA/SMA-LB/SMK-MAK 17 (S1/D-IV) yang relevan dan menguasai kompetensi sebagaimana dituntut oleh LAMPIRAN 7 Undang-undang Guru dan Dosen. UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL 19 Sertifikasi guru sebagai upaya peningkatan mutu guru yang diikuti dengan LAMPIRAN 8 peningkatan kesejahteraan guru, diharapkan dapat meningkatkan mutu RAMBU-RAMBU UJIAN PLPG 22 pembelajaran dan meningkatkan mutu layanan bimbingan dan konseling bagi guru BK yang pada akhirnya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia secara berkelanjutan. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 18 Tahun 2007, alur pelaksanaan sertifikasi bagi guru dalam jabatan disajikan pada Gambar 1. SERTIFIKAT PENDIDIK Lulus PENILAIAN GURU DALAM PORTOFOLIO JABATAN S1/D4 KEGIATAN MELENGKAPI Tidak Lulus PORTOFOLIO PLPG Lulus PELAKSANAAN UJIAN DIKLAT Tidak Lulus Lulus UJIAN DINAS PENDIDIKAN ULANG KAB./KOTA/ Tidak Lulus (2X) KOTA Gambar 1. Alur sertifikasi bagi guru dalam Jabatan Melalui Penilaian Portofolio Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 1 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) viii
  • Peserta sertifikasi melalui penilaian portofolio yang belum mencapai skor minimal 2. Untuk menentukan kelulusan peserta sertifikasi guru melalui uji kelulusan, diharuskan (a) melakukan kegiatan yang berkaitan dengan profesi kompetensi di akhir PLPG. pendidik untuk melengkapi kekurangan portofolio, atau (b) mengikuti Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) yang diakhiri dengan ujian. Untuk menjamin D. PESERTA standardisasi mutu proses dan hasil PLPG, maka perlu disusun rambu-rambu Peserta PLPG adalah guru peserta sertifikasi yang belum mencapai batas penyelenggaraan PLPG. minimal skor kelulusan melalui penilaian portofolio dan direkomendasikan untuk mengikuti PLPG oleh Rayon LPTK penyelenggara sertifikasi bagi guru B. DASAR HUKUM dalam jabatan. Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai upaya meningkatkan profesionalitas E. PENYELENGGARAAN guru dan meningkatkan mutu layanan dan hasil pendidikan di Indonesia, diselenggarakan berdasarkan landasan hukum sebagai berikut. Penyelenggaraan PLPG dilakukan berdasarkan proses baku sebagai berikut. 1. Pembelajaran PLPG diawali tes kemampuan awal sesuai bidang 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. studi/mata pelajaran. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 2. PLPG diselenggarakan dengan bobot 90 Jam Pertemuan (JP), dengan 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional alokasi 30 JP teori dan 60 JP praktik. Satu JP setara dengan 50 menit. Pendidikan. 3. PLPG dilaksanakan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru dalam 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2005 tentang Standar jabatan yang telah ditetapkan pemerintah. Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik. 4. Pelaksanaan PLPG bertempat di LPTK atau di kabupaten/kota dengan 5. Fatwa/Pendapat Hukum Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia No. memperhatikan kelayakannya (representatif dan kondusif) untuk proses I.UM.01.02-253. pembelajaran. 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang 5. Rombongan belajar (rombel) PLPG diupayakan satu bidang keahlian/mata Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan. pelajaran. Dalam kondisi tertentu yang tidak memungkinkan (dari segi 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 Tahun 2007 tentang jumlah) rombel dapat dilakukan berdasarkan rumpun bidang studi/mata Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan melalui jalur pendidikan. pelajaran. 8. Pedoman Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan untuk Lembaga Pendidikan 6. Dalam satu rombel maksimal 30 orang peserta, dan dalam satu kelompok Tenaga Kependidikan, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan peer teaching maksimal 10 orang peserta. Kabupaten/Kota. 7. Instruktur peer teaching terdiri atas 2 orang. 8. Dalam proses pembelajaran, instruktur menggunakan multi media dan C. TUJUAN multi metode yang berbasis pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM). Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) memiliki tujuan sebagai berikut. 9. PLPG diakhiri uji kompetensi yang mengukur kompetensi dasar peserta 1. Untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru peserta dengan mengacu pada rambu-rambu pelaksanaan PLPG. Uji kompetensi sertifikasi yang belum mencapai batas minimal skor kelulusan melalui meliputi uji tulis dan uji kinerja (praktik pembelajaran). penilaian portofolio. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 2 3
  • 10. Ujian tulis pada akhir PLPG dilaksanakan dengan pengaturan tempat kependidikan). Khusus untuk guru bidang kejuruan, instruktur dapat duduk yang layak dan setiap 30 peserta diawasi oleh dua orang pengawas. berkualifikasi S1 dan S2 nonkependidikan yang relevan dan memiliki Akta 11. Ujian praktik dilaksanakan terpadu dengan kegiatan peer teaching pada V atau sertifikat Applied Approach. penampilan ketiga. 4. Memiliki pengalaman mengajar pada bidang yang relevan sekurang- 12. Penentuan kelulusan peserta PLPG dilakukan secara objektif dan kurangnya 10 tahun, khusus bagi instruktur pelatihan guru BK diutamakan didasarkan pada rambu-rambu penilaian yang telah ditentukan. memiliki pengalaman menjadi konselor. 13. Peserta yang lulus mendapat sertifikat pendidik, sedangkan yang tidak 5. Instruktur peer teaching diutamakan yang memiliki Nomor Induk Asesor lulus diberi kesempatan untuk mengikuti ujian ulang sebanyak-banyaknya (NIA) dan memiliki pengalaman menjadi instruktur/narasumber/ dua kali. fasilitator pada bidang yang relevan. 14. Pelaksanaan ujian diatur oleh LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru Dalam Jabatan dengan mengacu rambu-rambu ini. 15. Peserta yang belum lulus pada ujian ulang yang kedua diserahkan kembali H. UJIAN ke dinas pendidikan kabupaten/kota untuk dibina lebih lanjut. Penyelenggaraan PLPG diakhiri dengan ujian yang mencakup ujian tulis dan ujian kinerja (praktik pembelajaran bagi guru atau praktik bimbingan dan F. MATERI konseling bagi guru BK). Ujian tulis bertujuan untuk mengungkap kompetensi Materi PLPG disusun dengan memperhatikan empat kompetensi guru, yaitu: profesional dan pedagogik, ujian kinerja untuk mengungkap kompetensi (1) pedagogik, (2) profesional, (3) kepribadian, dan (4) sosial. Standardisasi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Kompetensi kepribadian dan kompetensi dirinci dalam materi PLPG ditentukan oleh LPTK penyelenggara kompetensi sosial juga dinilai melalui penilaian teman sejawat. Keempat sertifikasi dengan mengacu pada rambu-rambu yang ditetapkan oleh Dirjen kompetensi ini juga bisa dinilai selama proses pelatihan berlangsung. Ujian Dikti/Ketua Konsorsium Sertifikasi Guru dan hasil need assesment. Rambu- kinerja dalam PLPG dilakukan dalam praktik pembelajaran bagi guru rambu kompetensi dijabarkan dalam struktur kurikulum PLPG terdapat pada kelas/guru bidang studi dan praktik konseling bagi guru BK. Rambu-rambu Lampiran 1 sampai dengan 7. Ujian PLPG disajikan pada Lampiran 8. G. INSTRUKTUR I. UJIAN ULANG Instruktur PLPG direkrut dan ditugaskan oleh Ketua Rayon LPTK Ujian ulang diperuntukkan bagi peserta sertifikasi yang tidak lulus uji Penyelenggara dengan syarat-syarat sebagai berikut. kompetensi di akhir PLPG. Ujian ulang pada hakikatnya sama dengan ujian pertama yaitu meliputi ujian tulis dan atau ujian praktik. Dalam kondisi 1. Warga negara Indonesia yang berstatus sebagai dosen pada Rayon LPTK tertentu (jumlah peserta dalam rombel sedikit), maka ujian praktik (yang Penyelenggara Sertifikasi. Dalam hal Rayon LPTK tidak mempunyai bidang belum memenuhi skor minimal) dapat menggunakan kelas lain sesuai dengan studi yang relevan maka dapat meminta bantuan rayon lain. kondisi setempat, misalnya melibatkan panitia dan atau instruktur sebagai 2. Sehat jasmani/rohani dan memiliki komitmen, kinerja yang baik, serta siswa. sanggup melaksanakan tugas. 3. Berpendidikan minimal S2 (dapat S1 dan S2 kependidikan; atau S1 kependidikan dan S2 nonkependidikan; atau S1 nonkependidikan dan S2 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 4 5
  • LAMPIRAN 1 J. KETENTUAN LAIN RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PSG Rayon LPTK membuat panduan teknis pelaksanaan PLPG untuk PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) menjamin standarisasi isi (materi), proses, pengelolaan, penilaian, dan TAMAN KANAK-KANAK lulusan. Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 3. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidang pengembangan peserta didik (keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; sosial dan kepribadian; pengetahuan dan teknologi; estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan). 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat No MATERI Teori Praktik Keterangan UMUM A 1 Pengembangan Profesionalitas 4 • Pembinaan guru Guru profesional yang meliputi: 1. Wawasan pengembangan profesionalitas guru 2. Modeling kinerja mengajar guru yang profesional, • Proporsi waktu 2 wawasan dan 2 modeling B POKOK 1 Pendalaman aspek 8 12 Proporsi antara teori dan perkembangan anak yang sesuai praktik disesuaikan dengan dengan karakteristik peserta karakteristik aspek didik (PAUD Jalur Formal) dan perkembangan peserta dapat digunakan untuk didik PAUD Jalur Formal mengembangkan: • keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; • sosial dan kepribadian; • pengetahuan dan teknologi; Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 6 7
  • LAMPIRAN 2 No MATERI Teori Praktik Keterangan estetika; RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM • jasmani, olahraga dan • PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) kesehatan SD/SDLB 2 Model-model pembelajaran 10 12 Proporsi antara teori dan inovatif, asesmen, dan praktik disesuaikan dengan pemanfaatan media disesuaikan karakteristik program Standar Kompetensi Lulusan: dengan karakteristik pembelajaran perkembangan peserta didik 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, PAUD Jalur Formal yang mengacu dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4 6 Praktik penyusunan berakhlak mulia. dan Penulisan Karya Ilmiah rancangan PTK untuk lainnya. perbaikkan pembelajaran 3. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum berdasarkan hasil refleksi sekolah sekurang-kurangnya lima bidang studi pokok SD (Matematika, Bahasa pembelajaran Indonesia, IPS, IPA, PKn). 4 Pelaksanaan pembelajaran (peer 30 Satu kelas (lebih • 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan teaching) kurang 30 peserta), masyarakat dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel Tiap peserta tampil 3 • No Materi Teori Praktik Keterangan kali @ 1 JP Tampilan ke-3 • A UMUM merupakan ujian 1 Pengembangan Profesionalitas 4 • Pembinaan guru praktik Guru professional yang C UJIAN meliputi: 1 Tulis 4 1. Wawasan 2 Praktik *) pengembangan Jumlah JP 30 60 profesionalitas guru 2. Modeling kinerja Catatan: mengajar guru • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru yang profesional, terintegrasi dalam kegiatan PLPG • Proporsi waktu 2 • *) Sudah terintegrasi di B.4 wawasan dan 2 • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar modeling kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 B POKOK tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 1 Pendalaman materi mata 8 12 Proporsi antara teori dan pelajaran yang belum dikuasai praktik disesuaikan oleh sebagian besar guru dengan karakteristik (Matematika, IPA, IPS, Bahasa mapel Indonesia, PKn) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 8 9
  • LAMPIRAN 3 No Materi Teori Praktik Keterangan RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM 2 Model-model Pembelajaran 10 12 Proporsi antara teori dan PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, praktik disesuaikan dan Menyenangkan (PAIKEM), dengan karakteristik SMP/SMP-LB asesmen, dan pemanfaatan mata pelajaran media disesuaikan dengan Standar Kompetensi Lulusan: karakteristik perkembangan peserta didik yang mengacu pada 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, Rencana Pelaksanaan dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan, 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan teknologi, dan seni termasuk berakhlak mulia. keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia. 3. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4 6 Praktik penyusunan dan penulisan karya ilmiah rancangan PTK untuk 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan lainnya perbaikkan masyarakat pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran 4 Pelaksanaan pembelajaran (peer 30 • Satu kelas (lebih No Materi Teori Praktik Keterangan teaching) kurang 30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan A UMUM secara paralel 1 Pengembangan profesionalitas 4 • Pembinaan guru • Tiap peserta tampil 3 guru professional yang kali @ 1 JP meliputi: • Tampilan ke-3 1. Wawasan merupakan ujian pengembangan praktik profesionalitas guru 2. Modeling kinerja C UJIAN mengajar guru yang 1 Tulis 4 profesional, 2 Praktik *) • Proporsi waktu 2 Jumlah JP 30 60 wawasan dan 2 modeling Catatan: B POKOK • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru 1 Pendalaman materi mata 8 12 Proporsi antara teori dan terintegrasi dalam kegiatan PLPG pelajaran yang belum dikuasai praktik disesuaikan dengan • *) Sudah terintegrasi di B.4 oleh sebagian besar guru karakteristik mata • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar pelajaran kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 2 Model-model Pembelajaran 10 12 Proporsi antara teori dan Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, praktik disesuaikan dengan tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. dan Menyenangkan (PAIKEM), karakteristik mata asesmen, dan pemanfaatan pelajaran media disesuaikan dengan karakteristik perkembangan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 10 11
  • LAMPIRAN 4 No Materi Teori Praktik Keterangan RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM peserta didik yang mengacu pada PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) Rencana Pelaksanaan SMA/SMA-LB Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan, teknologi, dan seni termasuk Standar Kompetensi Lulusan: keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia. 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4 6 Praktik penyusunan dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. dan penulisan karya ilmiah rancangan PTK untuk lainnya perbaikkan pembelajaran 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berdasarkan hasil refleksi berakhlak mulia. pembelajaran 3. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum 4 Pelaksanaan pembelajaran (peer 30 • Satu kelas (lebih teaching) kurang 30 peserta), sekolah. dibuat 3 kelompok dan 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan dilaksanakan secara paralel masyarakat • Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP • Tampilan ke-3 merupakan ujian No Materi Teori Praktik Keterangan praktik C UJIAN A UMUM 1 Tulis 4 1 Pengembangan profesionalitas 4 Pembinaan guru • 2 Praktik *) guru professional yang Jumlah JP 30 60 meliputi: 1. Wawasan pengembangan Catatan: profesionalitas guru • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru 2. Modeling kinerja terintegrasi dalam kegiatan PLPG mengajar guru yang • *) Sudah terintegrasi di B.4 profesional, • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar Proporsi waktu 2 • kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 wawasan dan 2 modeling Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 B POKOK tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 1 Pendalaman materi mata 8 12 Proporsi antara teori dan pelajaran yang belum dikuasai praktik disesuaikan dengan oleh sebagian besar guru karakteristik mata pelajaran 2 Model-model pembelajaran 10 12 Proporsi antara teori dan inovatif, asesmen, dan praktik disesuaikan dengan pemanfaatan media disesuaikan karakteristik isi mata dengan karakteristik isi mata pelajaran dan peserta didik pelajaran dan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 12 13
  • LAMPIRAN 5 No Materi Teori Praktik Keterangan RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM pengetahuan, teknologi, dan seni PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) termasuk keimanan, ketaqwaan, SMK (KELOMPOK MAPEL ADAPTIF DAN PRODUKTIF) dan akhlak mulia. 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4 6 Praktik penyusunan dan penulisan karya ilmiah rancangan PTK untuk Standar Kompetensi Lulusan: perbaikkan pembelajaran 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, berdasarkan hasil refleksi pembelajaran dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 4 Pelaksanaan pembelajaran (peer 30 • Satu kelas (lebih kurang 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan teaching) 30 peserta), dibuat 3 kelompok dan berakhlak mulia. dilaksanakan secara 3. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks paralel • Tiap peserta tampil 3 kali kurikulum sekolah. @ 1 JP 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan • Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik masyarakat. C UJIAN 1 Tulis 4 2 Praktik *) No Materi Teori Praktik Keterangan Jumlah JP 30 60 A UMUM Catatan: 1 Pengembangan profesionalitas guru 4 • Pembinaan guru • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru professional terintegrasi dalam kegiatan PLPG yang meliputi: • *) Sudah terintegrasi di B.4 1. Wawasan • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar pengemban kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 gan Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 profesionali tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. tas guru 2. Modeling kinerja mengajar guru yang profesional, • Proporsi waktu 2 wawasan dan 2 modeling B POKOK 1 Pendalaman materi mata pelajaran 8 12 Proporsi antara baik adaptif maupun produktif yang teori dan praktik belum dikuasai oleh sebagian besar guru disesuaikan dengan yang diperoleh melalui need assessment karakteristik mata pelajaran Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 14 15
  • LAMPIRAN 6 No Materi Teori Praktik Keterangan 2 Model-model pembelajaran inovatif, 10 12 Proporsi antara RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM asesmen, dan pemanfaatan media teori dan praktik PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING disesuaikan dengan karakteristik isi disesuaikan dengan SD/SD-LB/SMP/SMP-LB/SMA/SMA-LB/SMK mata pelajaran dan peserta didik yang karakteristik isi mengacu pada Rencana Pelaksanaan mata pelajaran Pembelajaran (RPP) untuk dan peserta didik Standar Kompetensi Lulusan: meningkatkan pengetahuan, teknologi, 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan seni termasuk keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan 4 6 Praktik penyusunan 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan penulisan karya ilmiah rancangan PTK untuk perbaikkan berakhlak mulia. pembelajaran 3. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum berdasarkan hasil refleksi sekolah. pembelajaran 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan 4 Pelaksanaan pembelajaran (peer 30 • Satu kelas masyarakat teaching) (lebih kurang 30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan No MATERI Teori Praktik Keterangan secara paralel • Tiap peserta A UMUM tampil 3 kali @ 1 Pengembangan profesionalitas guru 4 Pembinaan perangkat 1 JP BK. kompetensi profesional • Tampilan ke-3 konselor, utamanya merupakan pembekalan cultural ujian praktik diversity competence dan C UJIAN mind competence 1 Tulis 4 2 Praktik *) B POKOK Jumlah JP 30 60 1 Pendalaman materi bimbingan dan 8 12 Proporsi antara teori dan konseling yang belum dikuasai oleh praktik disesuaikan dengan Catatan: sebagian besar guru BK. karakteristik konseli • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG 2 Model-model bimbingan dan 10 12 Proporsi antara teori dan • *) Sudah terintegrasi di B.4 konseling, asesmen, dan praktik disesuaikan dengan • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar pemanfaatan media disesuaikan karakteristik konseli dengan karakteristik isi mata kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 pelajaran dan peserta didik yang Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 bermuara pada Rencana tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Pelaksanaan Konseling (RPK) 3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4 6 Praktik penyusunan dan penulisan karya ilmiah lainnya rancangan PTK untuk perbakkan bimbingan dan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 16 17
  • LAMPIRAN 7 No MATERI Teori Praktik Keterangan UPAYA PENINGKATAN konseling berdasarkan hasil KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL refleksi bimbingan dan konseling A. Prosedur 4 Pelaksanaan konseling (peer 30 Satu kelas (lebih kurang • counseling) 30 peserta), dibuat 3 Peningkatan kompetensi kepribadian dan sosial dilakukan secara terpadu dengan kelompok dan kegiatan dalam diklat, antara lain melalui: (1) pelaksanaan pelatihan yang dilaksanakan secara profesional, dan (2) pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki paralel Tiap peserta tampil 3 kali kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. • @ 1 JP Tampilan ke-3 merupakan Pelaksanaan pelatihan yang profesional adalah pelatihan yang diselenggarakan • ujian praktik sesuai dengan yang seharusnya, misal materi disiapkan dengan baik, instruktur C UJIAN sesuai dengan keahliannya, tempat pelatihan nyaman, dan pelatihan dilaksanakan 1 Tulis 4 sesuai jadwal. 2 Praktik *) Jumlah JP 30 60 Pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki kompetensi kepribadian dan Catatan: kompetensi sosial dilakukan dengan cara peserta selalu diingatkan secara lisan • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru ataupun tulisan yang ditempel di tempat diklat bahwa mereka harus berpakaian terintegrasi dalam kegiatan PLPG rapi, berperilaku santun, dan mampu bekerjasama. Selain itu, kepada peserta • *) Sudah terintegrasi di B.4 diklat juga disampaikan bahwa mereka akan dinilai oleh teman sesama peserta • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar diklat mengenai kompetensi kepribadian dan kompetensi sosialnya. kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Agar dapat melakukan penilaian kompetensi guru secara tepat, kelas diklat dibagi tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. menjadi beberapa kelompok dengan 10 peserta setiap kelompok-nya (peer group). Setiap peserta diminta meranking 10 peserta dalam kelompok tersebut. Setiap ranking dapat ditempati maksimum dua peserta. Peserta diklat dinilai dengan cara diranking melalui butir-butir sebagai berikut. 1) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) 2) Penampilan (kerapian dan kewajaran) 3) Kesantunan berperilaku 4) Kemampuan bekerjasama 5) Kemampuan berkomunikasi 6) Komitmen 7) Keteladanan 8) Semangat 9) Empati 10) Tanggung Jawab Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 18 19
  • Hasil penilaian ini diserahkan ke Panitia atau penyelenggara diklat sebelum LEMBAR PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK UJIAN ULANG pelaksanaan ujian tulis. Nama yang Dinilai: ..................................................... B. Lembar Penilaian Kompetensi Peserta PLPG Mata Pelajaran: .............................................................. Waktu: ....................... Tempat: ............................... Rankinglah teman-teman dan diri Bapak/Ibu sesuai dengan prestasi masing-masing selama mengikuti PLPG ini. Ranking satu berarti peserta PLPG ini merupakan peserta terbaik dalam aspek yang dinilai dan berikan skor 100; ranking dua diberi Skor skor 90, dan seterusnya (lihat tabel konversi di bawah). Skor tersebut masukkan No. Aspek yang Dinilai (10 s/d 100) dalam lembar penilaian berikut. 1. Penampilan (kerapian dan kewajaran) Nomor Peserta Dalam Kelompok No. Aspek yang Dinilai 2. Kreativitas (mempunyai kiat-kiat mengajar) 1 23456789 10 3. Kesantunan berperilaku 1. Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) 4. Kejelasan dalam penyajian materi 2. Penampilan (kerapian dan 5. Kemampuan berkomunikasi kewajaran) 3. Kesantunan berperilaku 6. Penguasaan materi 4. Kemampuan bekerjasama 7. Alokasi/pemanfaatan waktu 5. Kemampuan berkomunikasi 8. Disiplin dalam menunaikan tugas 6. Komitmen 7. Keteladanan Rerata 8. Semangat 9. Empati 10. Tanggung Jawab Rerata Keterangan: Setiap ranking hanya diperuntukkan maksimum dua peserta • Skor dari setiap peserta merupakan rerata dari hasil penilaian semua • peserta Penilai , ( …………………………………) Boleh tidak mencantumkan nama Tabel konversi ranking ke skor Rank 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 20 21
  • LAMPIRAN 8 Kualitas Instrumen yang digunakan (Lembar Penilaian Pelaksanaan e. penilaian Pembelajaran atau lembar penilaian pelaksanaan RAMBU-RAMBU UJIAN PLPG konseling bagi guru BK) telah diujicoba dan dinyatakan berkualitas tinggi. Instrumen ini telah diketahui dan 1. Ujian Tulis difahami oleh peserta sertifikasi guru. Skor akhir ujian Skor yang diperoleh melalui pengamatan selama ujian f. Materi ujian Sesuai dengan materi yang diajarkan pada saat pelatihan. a. praktik pembelajaran atau praktik konseling bagi guru BK. Materi PLPG adalah materi yang dipilih oleh sebagian Penguji Dua orang asesor yang memiliki keahlian relevan/ g. besar calon peserta PLPG saat mereka diminta untuk serumpun dan nomor induk asesor (NIA) menyatakan materi pembelajaran/materi konseling bagi guru BK yang dianggap sulit. Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang 3. Penentuan Kelulusan dalam Diklat dimaksud dalam Undang-undang No. 14/2005. a. Skor Akhir Kelulusan (SAK) dirumuskan sebagai berikut. Bentuk soal Pilihan ganda dengan 50 – 80 butir soal tergantung tingkat b. kesulitan butir, setiap butir memiliki 4 pilihan jawaban. Soal subjektif/pemecahan masalah 10 – 15 butir 75SAP + 25SPF pertanyaan. SAK = .............................. (1) 100 Waktu ujian 4 jp atau 200 menit c. Kualitas soal Butir-butir soal harus berkualitas tinggi. Untuk itu, butir- d. Keterangan soal disusun sesuai dengan prosedur penilaian seperti yang SAK : Skor Akhir Kelulusan tertuang dalam Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 SAP : Skor Akhir PLPG tentang Standar Penilaian Pendidikan atau paling tidak SPF : Skor Portofolio, diperoleh dari skor hasil penilaian portofolio memenuhi langkah-langkah: (1) menyusun kisi-kisi, (2) dibagi 10. menulis butir soal, (3) menelaah butir, (4) bila mungkin dilakukan uji coba dan analisis empirik, serta (5) mengeset soal. Skor akhir Jumlah butir yang dijawab dengan betul dibagi dengan e. jumlah seluruh butir dalam soal dikalikan 100. 35 SUT + 40 SUP + 10 SP + 15 SS SAP = ....................... (2) 100 2. Ujian Praktik Mengelola Pembelajaran/Melaksanakan Konseling Keterangan SAP : Skor Akhir PLPG Materi Ujian Materi yang sebelumnya telah dilatihkan, yakni cara a. SUT : Skor Ujian Tulis (Skor maks 100) mengajarkan materi pembelajaran atau cara konseling SUP : Skor Ujian Praktik Pembelajaran (skor maks 100) bagi guru BK yang dilatihkan dan diujikan teori. SP : Skor Partisipasi dalam teori dan praktik pembelajaran (maks Bentuk ujian Tes kinerja, peserta diklat diminta mendemonstrasikan b. 100) kemampuan mengajar atau kemampuan konseling bagi SS : Jumlah Skor dari sejawat (skor maks 100) guru BK di depan siswa/sesama peserta diklat*). Instrumen Digunakan Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran c. b. Peserta dinyatakan Lulus apabila SAK ≥ 70,00 dengan SUT tidak boleh atau pelaksanaan konseling bagi guru BK. kurang dari 60,00 dan SUP tidak boleh kurang dari 70,00. Waktu ujian 1 jp = 50 menit d. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 22 23
  • c. Apabila SAK belum mencapai skor 70,00 dikarenakan SPF rendah, maka peserta dapat mengikuti ujian tulis dan/atau ujian praktik ulang untuk meningkatkan SAP. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) 24