Semillero de investigacion seifusm 2010
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Este documento describe, las pautas y como nacen los semilleros de investigaciòn en la Fundaciòn Universitaria San Martìn.

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Semillero de investigacion seifusm 2010 Semillero de investigacion seifusm 2010 Document Transcript

  • Semillero de InvestigaciónSEIFUSM Coordinadoras Semilleros Ángela María Bicenty Mendoza Mary Luz Parra Gómez Decano Facultad Oscar Armando Hormiga León Coordinadora Investigación Pregrado Jeannette Martínez González FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN FACULTADE ODONTOLOGÍA CENTRO PARALA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN COORDINACION DE INVESTIGACIÓN DE PREGRADO 2010
  • TABLA DE CONTENIDOPRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 11. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN ....................................................... 4 1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA? ................................................. 4 1.2. MISION ................................................................................................................................ 4 1.3. VISION ................................................................................................................................. 5 1.4. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 5 1.4.1. GENERAL...................................................................................................................... 5 1.4.2. ESPECIFICOS ................................................................................................................ 5 1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROS ...................................................... 5 1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS .............................................................................. 6 1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS ........................................................................................ 6 1.8. ESTRUCTURA ....................................................................................................................... 6 1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN............... 7 1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS CONCRETOS ................................................................................................................................ 8 1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROS ............................................................................... 9 1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007- 2010) 9 1.12. BIBLIOGRAFÍA 1
  • PRESENTACIÓNEn Colombia durante los últimos años, la investigación ha avanzado en las instituciones deEducación Superior, lo cual ha implicado plantear estrategias que promuevan en los estudiantes,docentes y directivos el espíritu científico y tecnológico, de esta manera se requiere generarespacios paralelos a la práctica académica, como puntos de encuentro para el intercambio deexperiencias significativas en torno a la cotidianidad del quehacer universitario1.Sin embargo, en Colombia el tema de la investigación no se tenía presente en los espacios depregrado y se prestaba atención en estos aspectos en aquellos procesos de formacióncorrespondiente a estudios de postgrado, maestría y Doctorados, pero de acuerdo al revolcóneducativo y a las políticas planteadas en el país, se determinó articular el proceso investigativo a laformación del pregradual.Por esta razón se han generado estrategias extracurriculares para vincular a los estudiantes de losprogramas de pregrado con ese que hacer universitario, como lo son los Semilleros deInvestigación, siendo así parte de las estrategias para el desarrollo de la cultura investigativa en losestudiantes de la Facultad. Esto ha hecho que el Honorable Plenum emita dos acuerdos el primeroque ordena la creación de Semilleros de Investigación en todas las Facultades de la FUSM(Acuerdo 011 del 27 de Enero de 2004) y el segundo que le da a la Facultad de Odontología latarea de organizar la Red de semilleros de la FUSM a nivel nacional (Acuerdo 015 del 8 de Febrerode 2005). Así en el Acuerdo 011, Art.4 entiende a los Semilleros Investigación: “…la conformación de grupos de estudiantes-docentes y docente –estudiantes, cuyo propósito es liderar actividades encaminadas hacia la promoción, fomento y fortalecimiento de una cultura investigativa en los programas de Pregrado y Posgrado que ofrece la Fundación Universitaria San Martin a nivel Nacional e Internacional”21 Molineros G Luis Fernando. Orígenes y Dinámica de los semilleros de Investigación. en Colombia. La Visión de losFundadores.2 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN. Facultad de odontología. Centro para la formación y el desarrollo de lainvestigación. Fundamentos de la función investigativa en la facultad de odontología. Bogotá. 2010. Pág. 31 2
  • En esta dirección la Facultad se ha consolidado como una abanderada en la capacitación yorientación de semilleros en el campo odontológico a nivel nacional, a través de la coordinaciónde investigación en los diferentes encuentros de ACFO, que la llevan a pensar en las orientacionesgenerales para conformar y dar continuidad a los semilleros a través de la estructura institucional.Surgiendo así en junio de 2010, un documento general denominado “FUNDAMENTOS DE LAFUNCIÓN INVESTIGATIVA EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA”, el cual establece los lineamientosgenerales para el desarrollo de la función investigativa, en cabeza del Centro de Investigación en elÁrea de formación y desarrollo de la Investigación, coordinación de investigación de pregrado ypromovido desde la Decanatura de la Facultad. 3
  • 1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA?El término semillero significa "sitio donde se siembra para luego trasplantar"3. Es decir, que launiversidad será ese lugar o espacio de siembra que ofrecerá a los estudiantes el medio propiciopara iniciar su Formación Investigativa y así formar jóvenes investigadores introduciéndolos en lapráctica de la investigación científica, mejorando la calidad en la Docencia, Investigación yProyección Social.Los Semilleros de Investigación, es un espacio extracurricular conformado por un grupo deestudiantes y docentes con el fin de desarrollar una idea, un tema o una propuesta deinvestigación en cualquiera de los ejes temáticos de las líneas de investigación que la universidaddesarrolla, donde se promoverá la práctica Investigativa desde el ser y el hacer a partir de lareflexión y la construcción de un nuevo conocimiento que propicien avances en la ciencia y latecnología en pro del desarrollo de la comunidad, siendo los estudiantes los protagonistas de supropio aprendizaje.Los semilleros, se proyectan para ser esos espacios idóneos para que se consolide la culturaInvestigativa4, y sus lineamientos deben concordar con las Políticas Nacionales de fomento de lainvestigación sugerida por COLCIENCIAS y así consolidar los Semilleros de Investigación como unaestrategia de la Formación Investigativa1.2. MISIONFomentar una cultura investigativa en el programa de odontología que promueva el interés por elacceso a la ciencia y a la tecnología, necesario para abordar problemas de salud bucal, que permitael mejoramiento de la calidad de vida de las personas.3 Diccionario Larousse (2003) Editorial Norma.(2003)4 Ossa Londoño Jorge .Para soñar la Universidad., Medellín Editorial Marín Vieco. 4
  • 1.3. VISIONLiderar la formación de odontólogos con interés en proceso de investigación para contribuir en lasalud oral de la comunidad, desarrollando en ellos las bases que permitan un acercamiento almétodo científico, al pensamiento crítico y al trabajo en equipo interdisciplinario.1.4. OBJETIVOS1.4.1. GENERALFomentar una cultura Investigativa en los diferentes actores del proceso educativo en la facultadde Odontología de la Fundación Universitaria San Martín Sede Bogotá.1.4.2. ESPECIFICOS - Propiciar la Interacción entre docentes investigadores y estudiantes con miras al fortalecimiento en Investigación para alcanzar una excelencia académica. - Implantar la formación del espíritu Científico. Y la actitud emprendedora de los estudiantes del programa de Odontología. - Formar estudiantes con una postura Reflexiva, Comprensiva Creativa y Crítica hacia las teorías relacionadas con la Investigación.1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROSSe pretende a través de la formación al interior de los semilleros que el estudiante desarrolle lassiguientes competencias: - COMPETENCIA PROPOSITIVA: Capacidad de crear, construir, generar un nuevo conocimiento a partir de los contextos reales. - COMUNICACIÓN ORAL: Capacidad de expresar ideas o hechos con claridad en el ámbito de la investigación. - TRABAJO EN EQUIPO: Disposición para participar en quipos de trabajo de una manera interdisciplinaria para el desarrollo de los proyectos de investigación. - CAPACIDAD CRITÍCA: Habilidad para la evaluación de datos, de procesos y propuesta de investigación 5
  • 1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS - Desarrollar sus actividades en forma voluntaria y extracurricular - Ser autónomos en los temas a desarrollar y en las metodologías a emplear - Los grupos de semilleros son plurales, abiertos, espontáneos y fluctuantes1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS - Orientación para la Investigación. - Formación en Investigación por parte de la Coordinación de Investigación de pregrado - Prioridad para asistencia a seminarios, Capacitaciones y foros relacionados directamente con Investigación - Certificación de la participación y aporte a los procesos de investigación - Hoja de vida académica del estudiante.1.8. ESTRUCTURALos semilleros de la Fundación Universitaria San Martín, cuentan con la autonomía paradesarrollar las actividades que sean pertinentes para cumplir con su fin además serán planeadasde acuerdo con la visión, misión, valores y planes estratégicos institucionales e igualmente, por laética de la Investigación. En cuanto a la estructura, los semilleros deben tener como mínimo unprofesor asesor, un estudiante coordinador y estudiantes que se catalogan como miembros y quedeben estar activos. A continuación se describe cada uno de los roles mencionados:a.) PROFESOR ASESOREs un docente de la Universidad, encargado de acompañar y guiar a los estudiantes en susproyectos y actividades investigativas, y de representar al semillero ante los órganos derepresentación en asuntos que el estudiante coordinador no pueda asumir.b.) ESTUDIANTE COORDINADORSu función principal es mantener el contacto con los integrantes de los semilleros, debe asistir alas reuniones que se programen y divulgue la información de interés general para este. Así mismo,es el encargado de la programación de las reuniones, la planeación de actividades de acuerdo conlos objetivos que tengan planteado. 6
  • c.) MIEMBROSSon los estudiantes que se encuentran realizando proyectos investigativos dentro del semillero.Cada semillero puede contar con la cantidad de miembros que considere necesarios paradesarrollar sus actividades. - Miembros activos Son los estudiantes que están participando activamente en el semillero, y que siguen vinculados a la Universidad, y que han hecho su debido registro como miembros avalados por el profesor asesor. - Miembros inactivos Son los estudiantes que en algún momento pertenecieron al semillero pero que decidieron suspender sus actividades en el mismo por algún motivo personal o que se desvincularon de la Universidad al terminar sus estudios.1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓNLas siguientes son las actividades básicas que realizan los semilleros de investigación de acuerdocon los diferentes ejes temáticos para la formación en investigación y son autonomía de lossemilleros de acuerdo con la consolidación del grupo de trabajo. Así mismo, los semilleros puedenagregar actividades diferentes al esquema propuesto en este manual, siempre y cuando estas nodesvirtúen el deber ser del semillero:a) Reuniones de trabajoSon reuniones de periodicidad establecida para el encuentro de los integrantes y para los avancesde su trabajo. Su periodicidad mínima es de 15 días.b) Grupos de estudioSon las actividades que se programen tendientes a profundizar en el tema de interés del semillero,entre estas pueden estar: capacitaciones dadas por el profesor asesor, búsqueda bibliográfica,clubes de revista, lecturas en conjunto, entre otras. 7
  • c) Divulgación de resultados y actividadesSon todas las actividades que planean y desarrollan los semilleros para dar a conocer losresultados de los proyectos de investigación y para mostrar su trabajo de grupo a la comunidadinstitucional, local, nacional y/o internacional. Esto incluye actividades como publicación deartículos, elaboración de medios de comunicación (revistas, boletines); participación en ponencias;y organización de eventos académicos, entre otros. d) Actividades institucionalesLos semilleros tienen el deber de participar en las actividades que se programeninstitucionalmente para el fortalecimiento y divulgación de la investigación, y, así mismo, el derepresentar a la institución en las instancias que esta determine.Los siguientes son eventos que ya están institucionalizados, y en los que los semilleros tienenparticipación: - Jornadas de investigación: son el evento de divulgación de la investigación de la Universidad y se realizan anualmente, en ellas los estudiantes de semilleros participan en la organización logística - Encuentros de semilleros: La Red Colombiana de Semilleros de Investigación “RedCOLSI” para promover estrategias al interior de los semilleros, realiza encuentros que permiten su apropiación y réplica en la mayoría de los semilleros del país5., Y se realizan dos encuentros al año, uno Departamental y uno Nacional. - Encuentro de Red Intra-institucional: Son convocados por las diferentes facultades de la Fundación Universitaria San Martín,1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS CONCRETOSDentro de las actividades que realizan los Semilleros, entre otras, se cuentan las siguientes: - Lectura y discusión de artículos científicos - Formulación de proyectos de investigación - Redacción de artículos científicosElaboración de estados del arte - Formulación y ejecución de proyectos de investigación5 Jaimes Camacho Claudia Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación Formativa. Origenes y dinámica de losSemilleros de Investigación. Pag 150. 8
  • - Ponencias o posters en eventos científicos1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROSNOMBRE DEL GRUPO O LÍNEA DE PROYECTO AVANCE SEMILLERO INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Caracterización del grupo PARA LA SALUD ORAL DE; poblacional y análisis de Sociedad Cultura y De niños, niñas, las y los contexto, elaboración de Salud jóvenes con discapacidad instrumentos de evaluación Colectivo y Salud Sublínea Salud Oral intelectual de Fundación de conocimientos en salud Diversidad y Dis- Fe y Fundación Ludus oral y fichas socio- capacidades demográficas. Aplicación de estas y análisis de los mismos Cambios histológicos que presentan los dientes al Salud Oral ser sometidos a técnicas Trabajo Terminado Epidemiología Oral Sublínea de aclaramiento dental Biomateriales con peróxido de hidrogeno y peróxido de carbamida. Sociedad Cultura y Trastornos de la Documento Entregado Salud alimentación y el Sublínea: conocimiento frente a los Grupo Horus daños a nivel de cavidad Epidemiología y Determinantes oral. Sociales en Salud Salud Oral Manifestaciones a Nivel Trabajo terminado Grupo SeiFusm Sublínea: Medicina Oral de la Enfermedad por Oral Reflujo Gastroesófagico1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007-2010)A continuación se presenta los diferentes eventos en los cuales se ha participado desde lossemilleros de investigación: - VI Encuentro de Semilleros de Investigación y XII Simposio de Investigación Colegio Odontológico – UNICOC Realizado en Bogotá, Septiembre 16,17 y 18 de 2010. Se presentaron los siguientes grupos de Semilleros de Investigación:  Semillero de Investigación Colectivo Y Salud: con la investigación en conjunto con el Grupo de Investigación SAKODIN (docente), denominado ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y Fundación Ludus , presentando los avances de la investigación que se ganó en el encuentro de año anterior de Premio Colgate. 9
  •  SeiFusm con su Proyecto “Estrategias de Comunicación en la Consulta odontológica para pacientes con sordo-ceguera  SeiFusmh con su proyecto “ Índices antropométricos y análisis Inter e Intra- arco en niños de 3 a 5 años en la Población de Purificación Tolima..- V Encuentro de Semilleros Realizado en Montería, Septiembre 24,25 y 26 de 2009. Se presentaron los siguientes grupos de Semilleros:  Semillero Colectivo Salud con el proyecto avalado por el Grupo de Investigación SAKODIN denominado: “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL DE: niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y Fundación Ludus” Ganador del Premio Colgate, en la categoría de Educación  Semillero Forjando Huellas con sus Proyectos “Característica Clínicas de Lesiones Ulcerativas en Cavidad Oral en los Pacientes que asisten al Servicio de Salud Oral del Hospital San José en el Periodo comprendido entre el mes de Agosto y Noviembre de 2008” “Morfotipos Linguales presentes en estudiantes de la Facultad de Odontología de la F.U.S.M. Año 2009” “Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas Villamizar y Fontibón del F.U.S.M. Bogotá”  Semillero Búsqueda Cultural: con su proyecto “Representaciones Culturales y Prácticas sobre el cuidado oral de la comunidad Indígena Wayuú: Katzaliamana Guajira”. (Resultados Preliminares)  SeisFusm con su proyecto “Aplicación de la estimulación musical en el manejo de la ansiedad en niños que asisten a consulta odontológica en las clínicas odontopediatricas de la Fundación Universitaria San Martín”- VII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación. “ Un espacio para tejer Red, Construir Conocimiento y edificar sociedad” . Realizado en ECCI, Mayo 6,7,y 8 de 2009. Se presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:  Colectivo y salud con su proyecto “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y Fundación Ludus”  SeisFusm con su proyecto “Imaginación y masajes como técnicas de control del estrés durante la Consulta Odontológica”. 10
  • - III Encuentro de Semilleros RED SIFO . Realizado en Manizales, en Septiembre 27,28 y 29 de 2007: Se presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:  Forjando huellas con su Proyecto de “Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas Villamizar y Fontibón del F.U.S.M. (Bogotá)”.  SeisFusm: con su Proyecto “ Técnicas de adaptación odontológica en niños autistas” 11
  • BIBLIOGRAFÍA. 1. MOLINEROS G. Luis Fernando, Orígenes y Dinámicas de los Semilleros de Investigación en Colombia. La Visión de los Fundadores. Universidad del Cauca, Universidad de Antioquia. Pág. 10 2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN, Facultad de Odontología Centro para la Formación y el Desarrollo de la Investigación. Fundamentos de la Función Investigativa en la facultad de Odontología. Bogotá. Pág. 31 2010. 3. DICCIONARIO LAROUSE , 2003 Editorial Norma. 4. OSSA LONDOÑO Jorge, Para Soñar y Construir la Universidad. Universidad de Antioquia. 1999.. Editorial Marín Vieco 5. JAIMES Camacho Claudia. Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación Formativa. Orígenes y dinámica de los Semilleros de Investigación. La Visión de los Fundadores. Universidad del Cauca Universidad de Antioquia. Pág. 150. . 12
  • FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN FACULTAD DE ODONTOLOGÍA CENTRO DE INVESTIGACION Anexo Formato Único Hoja de Vida FORMATO ÚNICO CÓDIGO HOJA DE VIDA Persona Natural (LEYES 190 DE 1995, 489 Y 443 DE 1998)1. DATOS PERSONALES FOTO RECIENTE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRES DOCUMENTO DE IDENTIFICACION SEXO NACIONALIDAD PAIS C.C. C.E. PAS Nº. _____________________ F M COL. EXTRANJERO ______________________ LIBRETA MILITAR PRIMER CLASE SEGUNDA CLASE NÚMERO _________________________ D.M.______________________ FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO DIRECCION DE CORRESPONDENCIA FECHA DIA_____ MES_____ AÑO _________ ____________________________________________________________ EDAD ____ PAÍS_________________________ DEPTO _______________________ PAIS _________________________________ MUNICIPIO___________________________ DEPTO _________________________________ TELEFONO ___________________ CEL__________________________ MUNICIPIO _________________________________ EMAIL ____________________________________________________2. FORMACIÓN ACADEMICA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA MARQUE CON UNA X EL ÙLTIMO GRADO APROBADO (LOS GRADOS DE 1º A 6º DE BACHILLERATO EQUIVALES A LOS GRADOS DE 6º A 11º DE EDUCACION BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ) EDUCACION BÁSICA TÍTULO OBTENIDO: _________________________________________ PRIMARIA SECUNDARIA FECHA DE GRADO 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10 11 MES __________ AÑO __________________ EDUCACION SUPERIOR (PREGRADO Y POSGRADO) DILIGENCIE ESTE PUNTO EN ESTRICTO ORDEN CRONÓLOGICO EN MODALIDA ACADÉMICA ESCRIBA: TC (TECNICA) TL (TECNOLÓGICA) TE (TECNOLOGICA ESPECIALIZADA) UN (UNIVERSITARIA) ES (ESPECIALIZACIÓN) MG (MAESTRIA O MAGISTER) DOC (DOCTORADO) RELACIONE AL FRENTE EL NÚMERO DE LA TARJETA PROFESIONAL (SI ÉSTA HA SIDO PREVISTA EN UNA LEY) MODALIDAD Nº SEMESTRES GRADUADO NOMBRE DE LOS ESTUDIOS TERMINACION Nº DE TARJETA ACADEMICA APROBADOS SI NO O TÍTULO OBTENIDO MES AÑO PROFESIONAL 13