Llamp de llamp

293 views
188 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
293
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Llamp de llamp

  1. 1. ÀREA: Coneixement del medi natural, social i cultural NIVELL:  Cicle Inicial ‐ 2n. curs TÍTOL: LLAMP DE LLAMP Projecte Tornassol ­ Ed. Teide CONTINGUTS L’ENTORN I LA SEVA CONSERVACIÓ ­ Observació d’elements i fenòmens naturals. Comunicació de les observacions, utilitzant formes de representacióbàsiques. ­ Orientació a l’espai mitjançant l’observació d’elements naturals i humanitzats de l’entorn. ­ Percepció de la durada temporal de fets i processos. ­ Exploració d’algun aspecte de l’entorn a partir d’una qüestió rellevant, mitjançant el treball cooperatiu. CANVIS I CONTINÏTATS EN EL TEMPS ­ Ús de les nocions bàsiques de temps ﴾abans/després, passat/present/futur, durada﴿. ­ Aplicació de nocions de canvi i continuïtat en fets quotidians propers a la seva experiència i en elements del patrimoni. PERSONES, CULTURES I SOCIETAT ­ Descoberta i identificació dels elements característics de l’entorn i el paisatge, valorant la responsabilitat personal en el seu ús. COMPETÈNCIES BÀSIQUES  DE LÀREA TRANSVERSALS‐ Situar‐se en lespai, orientar‐shi i desplaçar‐shi utilitzant plànols i mapes. COMPETÈNCIES COMUNICATIVES‐Identificar, localitzar i descriuere les principals caracterísitques, naturals, humanes i socials dun territori utilitzant  ‐ Utilitzar convencions cartogràfiques i saber‐les interpretar.conceptes i procediments geogràfics.‐Conèixer i comprendre el context natural on sestà immmers.‐ Utilitzar totes les fonts dinformació (oral, escrita, gràfica) per observar i analitzar lentorn. COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES‐ Plantejar‐se preguntes investigables sobre canvis observables en el ecosistemes, propers, identificar evidències i  ‐ Utilitzar el pensament crític i creatiu per a lanalisi de la informació i per a la resolució de problemes.extreure conclusions que hi estiguin relacionades. ‐ Desenvolupar habilitats personals: lautoreflexió.‐Relacionar alguns fets del passat amb la història actual. Identificar i valorar elements del patrimoni. OBJECTIUS DAPRENENTATGE ‐ Plantejar‐se, identificar i donar resposta a interrogants i problemes relacionats amb els fenòmens i elements significatius de lentorn natural, social i cultural, utilitzant estratègies de cerca i tractament de la informació i  analitzant els resultats. ‐ Utilitzar diversos llenguatges per expressar i comunicar el continguts de làrea de forma personal i creativa, seleccionant i interpretant dades expressades per mitjà de codis diversos i refexionanat sobre el propi procés  daprenentatge. ‐ Identificar lespecificitat dels éssers humans i analitzar i valorar críticament la intervenció humana en el medi i el seu impacte al llarg del temps. ‐ Reconèixer en el medi natural, social i cultural els canvis i les continuïtats relacionats ambel pas del temps, comprendre algunes relacions de cronologia i de durada, i aplicar aquests coneixements en la interpretació del present,  la comprensió del passat i la consgrucció del futur. ‐ Utilitzar de manera responsabe i creativales TIC i el material relacionat amb lexperimentaciói el treball de camp, tant com a eines per obtenir informacions,com també com a instruments per aprendre i compartir.
  2. 2. LLAMP DE LLAMP
  3. 3. LLAMP DE LLAMP XA!!! FEM LA FITÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL.Cicle Inicial - 2n. cursUnitat didàctica : "Llamp de llamp""Curs 2011-2012
  4. 4. Una postal
  5. 5. Paisatge de muntanya Paisatge de costa Paisatge de plana
  6. 6. Dibuixa un paisatge de: FE M  L A  FI TX A! !! muntanya plana costa
  7. 7. XA!!! LA TERRA FEM LA FIT És el planeta on vivim. És un dels 8 planetes que giren al voltant del sol eta an pl en diu li au è bl r qu ? PePinten l´aigua de color blau i la terra de marró
  8. 8. marsplaneta aire
  9. 9. LA LLUNA
  10. 10. Fases LunarsLluna nova Lluna creixent Lluna plena Lluna minvant
  11. 11. Data: Nom: XA!!! FEM LA FITDibuixa les diferents fases de la llunaLluna nova Lluna creixentLluna plena Lluna minvant
  12. 12. Col∙loca les següents paraules al sel lloc: Poble Cel Penya-segat riu platja ramat ciutat llac ciutat bosc
  13. 13. Fem tots junts aquesta activitat 4!!AXTIF AL MEF !
  14. 14. En un paperet apunta un punt per cada vegada que hasmarcat una casella de la segona columna: Mira el resultat a la següent pàgina
  15. 15. 5 punts: Ets un amic genial del medi!4 punts: Tu i el medi us enteneu força bé3 punts: Contamines una mica el medi2 punts: Ep, alerta! Què no tagrada elmedi que tenvolta?1 o 0 punts: Si tots fóssim com tu, enaquest món no hi podríem viure!
  16. 16. Observem aquest paisatge 5!!AXTIF AL MEF !
  17. 17. ABANS I ARA Baltasar dEspanya, 1962Carrer Bon Viatge, 1959 Estació de Renfe, 1920 6!!AXTIF AL MEF !
  18. 18. 7 FEM LA FITXA!!! MAPES i ine rar it m un uiSeg
  19. 19. Fitxers adjunts mgomez25_sistema_solar.notebook FITXA 0 ­ Portada.doc Fitxa 1 Dibuixa un paisatge.doc Fitxa 2 La terra.doc fitxa 3 lluna.doc fitxa 4 cultiu.doc fitxa 5 el paisatge.doc fitxa6 sant joan despi abans i ara.doc

×