Proyecto de aila llano suarez

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  • 1.
    • CER CASA DE TEJA SEDE LLANO SUAREZ Abrego, N. de S. Integrantes: Jesús Leonardo Ropero Dalgie Olides Ortiz Alba Luz Ropero Gladys Yamira Blanco
  • 2. COCINANDO ANDO Y LAS TIC ALIMENTANDO
  • 3. Temática problematizadora: Este proyecto se fundamenta en la labor y los servicios de los restaurantes escolares; para su organización y el mejoramiento de los servicios incluyendo las TIC en su manejo administrativo organizacional y en la parte formativa interrelacionando la temática: LA ALIMENTACIÒN ES FUENTE DE VIDA formando saberes competencias y actitudes que se trabajaran en distintas áreas con estrategias lúdicas y motivadoras empleando el computador.
  • 4.
    • ¿ La alimentación influye en el desarrollo académico y social de los estudiantes.?
    • ¿Se presentan problemas de desnutrición en los estudiantes de la institución?
    • ¿ Se utilizan las TIC en el conocimiento y la formación de hábitos alimenticios?
    • ¿ Se utilizan las TIC en el manejo y organización del restaurante escolar?
    • ¿ Emplean las TIC como herramienta pedagógica para la divulgación de información sobre temas de nutrición ,restaurante escolar y transversalidad de áreas?
  • 5. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x
  • 6.
    • Significado y sentido de este Proyecto de Aula
    • PROPÒSITO: Implementar las tic como herramienta útil y necesaria en los procesos formativos, interrelacionando distintas áreas del conocimiento. y aportando en la organización sistemática de los servicios complementarios en la sede llano Suárez.
    • FINALIDAD: priorizar el acceso a las Tic como un medio significativo y de actualización necesaria en los procesos de aprendizaje que consiste en el trabajo del tema de la nutrición y los restaurantes escolares teniendo un significado importante como un proyecto ejecutable puesto que hace parte de las necesidades prioritarias dentro de la temática nutricional acompañado del uso de las tic generando interés para emplear el área de informática como un medio eficaz.
  • 7. Programación de áreas . Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Los estudiantes emplean las TIC como herramienta pedagógica para la divulgación de información sobre temas de nutrición, restaurantes escolares y transversalidad de áreas? Naturales. Los alimentos fuente de vida. Buenos hábitos alimenticios, y el aseo. Alimentos de la región. Restaurantes escolares Tecnología e informática Diseño de diapositivas. Diseño de tablas Consultas en internet Presentación de informes, textos y cuentos. Ciencias sociales – comidas típicas y productos de la región Matemáticas – conjuntos cuentas, sumas y restas porcentajes. Ética y valores- la gratitud a Dios, la solidaridad, compartir.
  • 8. Los seres humanos necesitan los alimentos para crecer, desarrollarnos, protegernos y tener energía para realizar diferentes actividades. La alimentación es un proceso que hace parte del diario vivir de la cotidianidad y de la misma cultura de una región, esta presente e influye en el accionar de las personas y en la vida escolar, el resultante de puntos positivos o desventajas en los procesos de aprendizaje y de socialización de los niños, dentro de estos fundamentos se pretende desarrollar un marco teórico enfatizado en el área de ciencias naturales buscando valorar la importancia de una buena alimentación, hábitos y tipos de alimentos: constructores ,reguladores y energèticos,su origen, los precios, su acción, productos ,la desnutrición, talla, el peso y normas de aseo . Estos conceptos se trabajaran de manera correlacionados como informàtica:diseño de diapositivas, uso de Word ,consultas en internet, realización de textos y cuentos. En matemáticas : realización de cuentas ,sumas y restas, conjuntos de alimentos, tablas y porcentajes usando las tic. En español: producción textual, invento cuentos divertidos, personificación de los alimentos. En Sociales la producción agrícola, productos alimenticios regionales, platos típicos, costumbres y cultura. En Religión y Ética, Textos Bíblicos sobre la multiplicación de los panes y peces, el padre nuestro y el ayuno, hacia la formación de valores de integración y solidaridad.
  • 9. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Entorno vivo :describo mi cuerpo y el de mis compañeros. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Observo y describo cambios en mi desarrollo y en otros seres vivos. Ciencia y tecnología: clasifico y comparo objetos según sus usos. Identifico necesidades del cuidado de mi cuerpo y de otras personas. Verifico que la cocción de alimentos genera cambios físicos y químicos. Clasifico y describo algunos productos empleando las TIC. Manifiesto interés, por temas relacionados con la tecnología mediante preguntas, intercambio de ideas y uso de las tic. Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades, diseño de diapositivas ,uso WORD, textos e internet. Interpretativas propositiva Argumentativa Interpretativa y propositiva
  • 10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Lluvia de ideas, elaboración de carteleras y conclusiones en textos WORD Guías de ciencias naturales, Computador, láminas 2 semanas Docentes de la sede. Alumnos tercero y cuarto grado. Carteleras, Carpeta textos Word. Investigaciones por internet, copiar y pegar información sobre los alimentos Computadores. T.I.C. internet 1 semana Docentes de la sede. Alumnos tercero y cuarto grado. Carpetas textos impresos. Diseño de diapositivas sobre tipos de alimentos y representación cultural . Computadores, videos, fotos, platos típicos, vestuario. 3 semanas Docentes de la sede. Alumnos tercero y cuarto grado. Archivo de diapositivas grupales, videos, fotos. Escribe cuentos sobre los alimentos, diseña, imagina y pega imágenes o dibujos. Computadores, internet 2 semanas Docentes de la sede. Alumnos tercero y cuarto grado. Historietas impresas. Elabora cuadros sobre registro de pago de restaurante escolar Tablas de datos, carpetas. Mensual Docentes de la sede. Alumnos tercero y cuarto grado. Carpetas de archivo de Restaurante Escolar, fotos.
  • 11. Evaluación de Proyecto de Aula . Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Pruebas grupales escritas , falso o verdadero y complete en el computador. Ejercicios continuos en clase uso del computador y elaboración de cuestionarios. Atención Participación Disciplina. Pruebas selección multiple,crucigramas y sopa de letras Trabajo grupal Actitud Colaboración Respeto. Elaboración de diapositivas, Presentación cultural. Elaboración de cuadros; restaurante escolar Uso del programa power point Presentación de muestras culturales. Uso de WORD Responsabilidad Participación Elaboración de historietas: l os alimentos, usando Word y pegando imágenes. Manejo del teclado Observación del trabajo en clase. Creatividad.
  • 12. LAS TIC EN LOS RESTAURANTES ESCOLARES
    • Organización de los Restaurantes Escolares.
    • Listados de alumnos que reciben el Servicio.
    • Tablas de aportes, cuotas de participación.
    • Porcentajes y cuentas del manejo del Restaurante.
    • Información sobre la alimentación.
  • 13. Restaurante escolar Centro Educativo Rural Casa de Teja Sede Llano Suarez. Abrego N. de S.
    • Valorar la importancia de una buena alimentación.
    • Los Restaurantes Escolares son un medio importante para apoyar la nutrición de los niños.
    • La alimentación es un factor que influye en el rendimiento escolar.
  • 14. RESTAURANTES ESCOLARES
    • Los Restaurantes Escolares son un espacio de integración, valores, formación y solidaridad.
    • Son un lugar para compartir y aprender.
    • Es un espacio para aprender sobre la importancia de la nutrición.
  • 15. CIENCIAS NATURALES LA ALIMENTACIÓN FUENTE DE VIDA
    • Logro: Valora la importancia de una buena alimentación, para mantener una salud adecuada.
    • Los alimentos son necesarios para lo procesos de : crecer, producir energía, protección; mediante el aparato digestivo