Nuestros Recursos Naturales
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  • 1.
    • NUESTROS RECURSOS NATURALES
  • 2.
    • Temática Problematizadora:
    • Debido a que en las comunidades de las veredas: Santa María, Canoas y La Gloria del municipio de Oiba se viene presentando un deterioro de las condiciones ambientales (tala indiscriminada de bosques, quemas, residuos sólidos en las quebradas, contaminación por la producción avícola, utilización de insecticidas y pesticidas), se prevée la necesidad de buscar estrategias para concientizar y tomar medidas preventivas que ayuden a formar y mejorar la calidad de vida en los habitantes.
  • 3. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Qué es la contaminación y cuales son sus fuentes? ¿Qué efectos tiene en la tierra la tala y quema de bosques? ¿Qué consecuencias trae la utilización de insecticidas y pesticidas? ¿Cómo debemos realizar el tratamiento de basuras? ¿Cómo generar mayor cuidado y conservación del medio ambiente?
  • 4.
    • Problematización ¿Cómo generar mayor cuidado y conservación del medio ambiente?
  • 5. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. Promover en los estudiantes el cuidado y conservación del medio ambiente, a través de campañas, talleres, charlas, capacitaciones, videos, para mejorar la calidad de vida . Para que los estudiantes aprendan a identificar los diferentes factores de contaminación en su medio y generar acciones de cuidado con el medio ambiente.
  • 6. Programación de áreas: Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo generar mayor cuidado y conservación del medio ambiente? Sociales: Recursos naturales y sus clases Naturales: El medio ambiente, equilibrio ecológico Ética y valores: Conservación del medio ambiente Artística: Elaboración de un collage Lengua castellana: Lectura comprensiva e interpretación, descripción Educación religiosa: Dios creador de la naturaleza Inglés: Los animales, las plantas Informática: Manejo de procesador de texto, documentación en Encarta
  • 7. Estándares curriculares y competencias Estándares Curriculares Competencias
  • 8. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Salida a una quebrada cercana de la escuela para hacer una observación detallada de algunos recursos naturales como: el agua, las plantas, los animales y minerales que se encuentren al rededor. Hojas, lápiz humanos. 1 hora Docentes Estudiantes Asimilación de la problemática ecológica , En el computador los estudiantes realizarán una descripción del lugar observado. Luego realizarán un collage con algunos recursos recogidos en la salida. Computador Materiales de desecho 3 horas Docentes-estudiantes. Implementación de las TIC en forma práctica. Lectura comprensiva de los recursos naturales de Colombia y su aprovechamiento Textos de consulta 1 hora Docentes - estudiantes Conceptualización de los temas a tratar. Clasificación de los recursos naturales según la lectura realizada en el cuaderno de sociales en forma individual. Cuaderno-lapicero 15 minutos Estudiantes.docente. Análisis y comparación ,confrontación con la realidad. Investigarán en el internet cómo mantener el equilibrio ecológico, escribiendo un resumen en el cuaderno de ciencias naturales. Computador cuaderno- lapicero 1 hora estudiantes.-docentes Motivación a la investigación y el manejo de la red de Internet.
  • 9. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Todo el grupo realizará un hueco para depositar las basuras. Herramientas De trabajo 1 jornada Docentes Padres de Familia Estudiantes Manejo adecuado de las basuras. Se realizará una lectura Bíblica de Génesis 1, acerca de la creación del mundo y elaboración de un dibujo en forma individual en el cuaderno de religión. Biblia Cuaderno Lápices Colores. 2 horas Docentes Estudiantes. Análisis y comprensión de la creación desde el punto de vista espiritual Enseñanza de una canción en inglés que hable de la creación Grabadora Cartel C D 1 Hora Docentes Estudiantes Aprendizaje lúdico pedagógico . En forma individual copiarán la canción aprendida en el cuaderno de inglés Cuaderno Lapiceros 15.minutos Docentes Estudiante Afianzar la escritura y ortografía. En el computador en grupos de a 4 estudiantes elaborarán diapositivas en donde hagan un recuento de la experiencia realizada insertando las imágenes de los momentos más notorios e importantes. Computador 2 Horas Docentes Estudiantes Afianzamiento en el manejo del programa Power Paint Luego se realizará la socialización del respectivo trabajo Carteles 1 Hora Docentes Estudiantes Manejo del lenguaje oral en público.
  • 10. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Evaluación constante y descriptiva Realización y exposición de trabajos realizados. Creatividad, orden y aseo en la presentación de sus trabajos. Observación directa en el desarrollo de actividades . Trabajo en el computador Manejo adecuado del programa Power Paint.