• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Solc
 

Solc

on

  • 549 views

Presentació del projecte "Solc", arran del qual es pretén interrelacionar matèries curriculars diferents amb l'entorn social i cultural.

Presentació del projecte "Solc", arran del qual es pretén interrelacionar matèries curriculars diferents amb l'entorn social i cultural.

Statistics

Views

Total Views
549
Views on SlideShare
547
Embed Views
2

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 2

http://www.slideshare.net 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Solc Solc Presentation Transcript

    • Sot longitudinal que fa l’arada per tal de facilitar el conreu de la terra.
      • Els objectius de l’activitat estan relacionats amb el coneixement de l’entorn i en la manera d’integrar-los dins els currículums dels nivells als quals s’adrecen:
      • OBJECTIUS
      socials de l’entorn personals
      • Activitat pedagògica
      CENTRES EDUCATIUS
      • Inclusió al currículum
      • Valoració
      • Treball conjunt i d’assessorament puntual al professorat.
      • Seguiment de l’activitat.
      ? SEZ
      • Innovació
      • Material de suport
    • CAN JULIÀ NIVELL: CM OBJECTIUS GENERALS : • Desenvolupar la capacitat d’observació i de comprensió. • Afavorir la globalització de l’aprenentatge. ÀMBIT MATEMÀTIC : Càlcul horari. Reconèixent del perímetre Objectius: • Conèixer l’hora respecte el sol. • Afavorir la distribució espacial. • Aplicar el càlcul geomètric a la realitat. ÀMBIT SOCIAL : Tasques agrícoles i activitats educatives. Objectius: • Comparar tasques antigues i modernes de la masia. • Interpretar una situació geogràfica . ÀMBIT LINGÜÍSTIC : Expressió oral i escrita de les observacions de camp. Noms i accions. Objectius: • Augmentar el vocabulari relacionat amb les tasques de la masia. • Identificar i descriure elements i accions. • Assolir el vocabulari d’elements de la masia. • Augmentar el nivell llindar del lèxic de l’alumnat. • Augmentar la capacitat d’expressió oral i escrita de l’alumnat. ÀMBIT DE NATURA : Els arbres fruiters Objectiu: • Conèixer els arbres de la masia. ÀMBIT ARTÍSTIC : Observació, Representació, creació. Objectius: • Saber esquematitzar un mapa. • Saber representar un element en la proporció adequada. SUGGERIMENTS : Cada una de les activitats de reforç curricular proposades és susceptible de ser ampliada posteriorment a l’aula o a casa. • Un mural realitzat amb tècnica de col·lage pot ser un bon acabament de la sortida.
    • OBJECTIUS GENERALS : Desenvolupar la capacitat interpretativa d’una representació plàstica. Afavorir la globalització de l’aprenentatge. ÀMBIT MATEMÀTIC : Càlcul de superfícies. Las proporcionalitat Objectius : Conèixer el concepte de la proporcionalitat. Assolir facilitat en la pràctica de prendre mides. Multiplicar nombres naturals. Calcular superfícies. ÀMBIT DE NATURA : L’evolució de la fauna autòctona Objectius : Prendre consciència de l’alteració del medi ÀMBIT SOCIAL : Canvi del medi natural per l’ocupació industrial del sòl. Objectius : Comparar els costums socials, entorn de la caça, entre la societat actual i la representada al plafó. Conèixer les diferències de l’estructura social de les dues èpoques. ÀMBIT LINGÜÍSTIC : Expressió oral i escrita de la interpretació del plafó. Idees primàries i secundàries. SN i SV. Objectius : Conèixer el vocabulari relacionat amb la ceràmica. Identificar i descriure elements i accions. Assolir el vocabulari d’objectes i accions representats al plafó. Augmentar el nivell llindar del lèxic de l’alumnat. Augmentar la capacitat d’expressió oral i escrita de l’alumnat. ÀMBIT ARTÍSTIC : Representació, creació, recreació d’un paisatge. La perspectiva. Objectius : Conèixer les tècniques elementals de la representació en perspectiva. Saber representar un esbós en la proporció adequada. LA CACERA NIVELL: CM
      • OBJECTIUS GENERALS :
      • Desenvolupar la capacitat interpretativa d’una
      • representació plàstica.
      • Afavorir la globalització de l’aprenentatge.
      • ÀMBIT MATEMÀTIC : Càlcul de superfícies.
      • La proporcionalitat
      • Objectius :
      • Conèixer el concepte de la proporcionalitat.
      • Assolir facilitat en la pràctica de prendre mides.
      • Afavorir la distribució espacial.
      • Afavorir el càlcul d’aproximació.
      • ÀMBIT DE NATURA : L’ornamentació floral
      • Objectius :
      • Reproduir l’esquema de les parts de les plantes.
      • Concretar la classificació dels animals.
      • Les vies fluvials.
      • ÀMBIT SOCIAL : Oficis i costums.
      • Objectius :
      • Comparar diferents sistemes de transport i de comunicació.
      • Realitzar treballs sobre mapes locals i generals.
      • ÀMBIT LINGÜÍSTIC : Interpretació dels esgrafiats.
      • Llenguatge simbòlic. Noms, accions...
      • Objectius :
      • Conèixer el vocabulari relacionat amb la tècnica de l’esgrafiat.
      • Identificar i descriure elements i accions.
      • Assolir el vocabulari d’objectes i accions representats als esgrafiats.
      • Augmentar el nivell llindar del lèxic de l’alumnat.
      • Augmentar la capacitat d’expressió oral i escrita de l’alumnat.
      • Fomentar l’ús del diccionari.
      • ÀMBIT ARTÍSTIC Representació, creació, recreació d’una idea. La perspectiva.
      • Objectius :
      • Fomentar el coneixement arran de l’observació.
      • Experimentar en tècniques de rascar, d’esgrafiar.
      • Assolir el concepte d’esbós.
      ESGRAFIATS NIVELL: CS
      • LA TREPA
      • NIVELL: CS
      • Ámbit Lingüístic . Ús del diccionari. Recerca per fonts orals.
      • Ámbit de Natura . Transformació per efectes de la temperatura alta. Elements de les roques.
      • Ámbit Social . Aplicació de les trepes. Importància dins la història, s XVII-XVIII. Origen.
      • Ámbit artístic: Visual i plàstica . Observació de les simetries. Creació de la plantilla.
      • Ámbit Matemàtic . Càlcul de superfícies. Proporcionalitat.
      • FRANCESC PUJOLS
      • NIVELL: ESO
      • OBJECTIUS GENERALS :
      • Desenvolupar la capacitat interpretativa d’un poema.
      • Afavorir la globalització de l’aprenentatge.
      • ÀMBIT DE NATURA : La vinya
      • Objectius :
      • Conèixer les parts de la vinya.
      • ÀMBIT SOCIAL : Personatges.
      • Objectius :
      • Conèixer personatges significatius de la cultura
      • catalana de l’època del personatge .
      • ÀMBIT LINGÜÍSTIC : Expressió oral i escrita de la interpretació
      • dels sentiments i descripcions reflectits als poemes.
      • Objectius :
      • Identificar i descriure elements i accions.
      • Identificar comparacions.
      • Augmentar el nivell llindar del lèxic de l’alumnat.
      • Augmentar la capacitat d’expressió oral i
      • escrita de l’alumnat.
      • ÀMBIT ARTÍSTIC :Representació, creació,
      • recreació d’una idea. La perspectiva.
      • Objectius :
      • Conèixer les tècniques elementals de la representació en perspectiva.
      • Saber representar un esbós en la proporció adequada.
      • Experimentar amb llapis.
      • Matèries comunes:
      • Llengua catalana i literatura
      • Filosofia
      • Història
      • Religió
      Matèries de modalitat: Història de l’art Història de la filosofia Geografia ÀMBITS CURRICULARS RELACIONATS: Treballs de recerca: … FRANCESC PUJOLS AL BATXILLERAT
    • AULA OBERTA
      • Ámbit Social
      • Augment de l’esforç personal de superació.
      • Temporització del treball. Autocontrol del temps.
      • Organització del treball. Responsabilitat.
      • Àmbit lingtüístic.
      • Potenciació del català a través de la llengua pròpia (L1)
      • Creació d’espais de diàleg i discussió.
      • Àmbit Matemàti c .
      • Estudi dels consums.
      • Estudi dels rebuts domiciliaris.
      • Esquemes, quadres i poporcions.
      AULA D’ACOLLIDA
      • Àmbit de Natura .
      • Observació del medi ambient. La importància de l’aigua.
    • Curs 2007 – 2008 Inici del projecte: octubre 2007 Tres matins dc, dj, dv 420 alumnes Curs 2008 – 2009 Final del projecte: Abril 2009 Un matí dc 600 alumnes