Sesión 2 E.I.-E.P. Pensamiento Visible
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Sesión 2 del trabajo sobre pensamiento visible en infantil y primaria del colegio Rafaela Ybarra
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Destrezas II toma de dicisiones
El documento describe los pasos para tomar decisiones con destreza, incluyendo elaborar un mapa de pensamiento para identificar las opciones y sus consecuencias probables, analizar la importancia de las consecuencias, y seleccionar la mejor opción basada en el análisis. Se provee un ejemplo guiando a los estudiantes a través del proceso para determinar la mejor fuente de energía para su país.
Destrezas I
Este documento describe una rutina de pensamiento para ayudar a los estudiantes a resumir y capturar la esencia de un tema. La rutina implica pedir a los estudiantes que generen un titular para el tema y luego comparar y revisar sus titulares después de discutir el tema más a fondo. El objetivo es ayudar a los estudiantes a identificar el núcleo del tema y sacar conclusiones provisionales que puedan refinar a medida que aprenden más.
Compartir experiencias
Continuamos trabajando la competencia digital en el colegio, esta vez desde las aplicaciones prácticas.
Sesión 3 eso
Este documento habla sobre rutinas de pensamiento y la cultura del pensamiento. Presenta seis rutinas como CSI, ver-pensar-preguntar, y círculo de puntos de vista. Explica que las rutinas son instrumentos para generar movimientos de pensamiento específicos. También describe la cultura del pensamiento y sus orígenes en el Proyecto Cero de Harvard. El objetivo es preparar a los estudiantes para resolver problemas y tomar decisiones informadas.
Aprender y enseñar a pensar
Este documento describe la importancia de enseñar habilidades de pensamiento a los estudiantes de manera explícita e integrada en los contenidos curriculares a través de un enfoque llamado "infusión". La infusión implica integrar la enseñanza directa de habilidades de pensamiento específicas como comparar y contrastar, explicación causal y toma de decisiones dentro de los temas del currículo. De esta manera, los estudiantes mejoran su capacidad de pensamiento al mismo tiempo que profundizan su aprendizaje de los contenidos
Metacognición. Cultura de Pensamiento. Mapas Mentales y Rutinas
Este documento resume los conceptos clave de la cultura de pensamiento, incluyendo mapas mentales y rutinas de pensamiento. Explica que la cultura de pensamiento se relaciona con el aprendizaje y la competencia de aprender a aprender. Describe mapas mentales como una herramienta para organizar ideas de forma gráfica, y rutinas de pensamiento como patrones sencillos pero poderosos para hacer visible el pensamiento. El documento también incluye ejemplos de cómo poner en práctica mapas mentales y rutinas de pensamiento en el aula.
Formación: Mapas Mentales
Este documento explica los mapas mentales, sus usos y cómo elaborarlos. Los mapas mentales son herramientas gráficas que permiten organizar y estructurar la información de forma no lineal, partiendo de una idea central e irradiando conceptos asociados. Se utilizan colores, imágenes y palabras clave para facilitar la memorización y el pensamiento creativo. Los mapas mentales ayudan a separar lo importante de lo trivial y a optimizar el almacenamiento y recuperación de información en el cerebro.
MAPAS MENTALES
Es una estrategia cognitiva, un organizador gráfico que desarrolla las habilidades lógicas y creativas de los alumnos.
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Evau 2017 18
Este documento describe la estructura y procedimientos de la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) en España. La EvAU consta de dos fases: la obligatoria, que incluye cuatro materias y define la Calificación de Acceso a la Universidad; y la voluntaria, que permite mejorar la nota de admisión mediante hasta cuatro materias adicionales. El documento explica los criterios de calificación, admisiones y fechas para cada una de las fases y convocatorias de la EvAU.
EvAU 2017-18
Este documento describe los procedimientos de evaluación para el acceso a la universidad (EvAU) en España. La EvAU consta de dos fases: la obligatoria, que incluye cuatro materias y define la Calificación de Acceso a la Universidad; y la voluntaria, que permite mejorar la nota de admisión mediante hasta cuatro materias adicionales. El documento explica los detalles de las fechas de examen, calificaciones, reclamaciones y procedimientos de admisión.
La EvAU: prepárala
El documento proporciona consejos sobre cómo organizar los últimos días antes de un examen importante y cómo afrontar el día del examen. Recomienda repasar los contenidos estudiados con anterioridad en lugar de realizar maratones de estudio, compaginar el estudio y el ocio, y dejar los últimos días para repasar. También aconseja mantener una buena alimentación, sueño y estado de ánimo, y estar relajado el día del examen gracias a ejercicios de respiración.
EvAu 2017 18
Este documento resume los procedimientos y estructura de la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) en España. La EvAU consta de dos fases: la obligatoria, que cubre cuatro materias y proporciona la Calificación de Acceso a la Universidad (CAU); y la voluntaria, que permite mejorar la nota de admisión y cubre hasta cuatro materias adicionales. La nota final se calcula como un promedio ponderado de la CAU y las mejores calificaciones de la fase voluntaria.
Escoger con destreza
El documento presenta un proceso de 6 pasos para escoger con destreza. Los pasos incluyen generar ideas, seleccionar una idea, listar pros y contras, compartir conclusiones en clase, permitir comentarios de otros grupos, y generar nuevas alternativas si es necesario. El proceso ayuda a hacer predicciones considerando alternativas.
Ganadores concurso " Di No a la Violencia de Género" Colegio Rafaela Ybarra 2...
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
PAU 2015-2015
Este documento resume los principales aspectos de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Explica que la PAU consta de dos fases, general y específica. La fase general es obligatoria y evalúa cuatro materias, mientras que la específica es voluntaria y permite examinarse de más asignaturas para mejorar la nota de admisión a la carrera. También describe cómo se calculan las calificaciones de cada fase e indica que la PAU se realiza anualmente en dos convocatorias.
Preparación PAU
El documento proporciona consejos sobre cómo organizar los últimos días antes de un examen y afrontarlo. Recomienda repasar de forma gradual, dejando los últimos días para repasar y no realizar maratones de estudio. Además, aconseja compaginar el estudio y el ocio, dormir y alimentarse adecuadamente. El día anterior al examen se debe repasar con resúmenes y relajarse. El día del examen es importante llegar con tiempo, mantener la calma y controlar el tiempo.
Identidad digital
El documento discute el concepto de identidad digital y cómo las personas se presentan en Internet. Explica que la identidad digital incluye toda la información sobre un individuo en línea, como datos personales, publicaciones e interacciones. También destaca la importancia de gestionar activamente la propia identidad digital a través de la configuración de perfiles profesionales y la monitorización de la visibilidad e información disponible sobre uno mismo en Internet.
Creactive commons
El documento habla sobre la importancia de respetar los derechos de autor en internet y cómo Creative Commons ofrece licencias que permiten un uso más flexible de los contenidos originales siempre que se cumplan ciertas condiciones como dar crédito al autor. Explica los seis tipos de licencia de Creative Commons y cómo podemos asociar nuestras propias creaciones a una licencia para que otros puedan utilizar nuestro material de forma legal.
Competencia digital
Este documento describe el desarrollo de la competencia digital en la educación. Presenta nuevos conceptos y herramientas tecnológicas, así como formas emergentes de aprendizaje colaborativo apoyadas por la tecnología. Explica el proceso mediante el cual los profesores comienzan a familiarizarse con las herramientas digitales, explorar su potencial educativo y generar recursos y proyectos colaborativos para integrar la tecnología en sus enseñanzas de manera significativa.
Promoción 2º
El documento habla sobre la promoción a segundo de bachillerato y la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Explica que para promocionar se deben superar todas las materias cursadas o tener como máximo dos suspensos, y que la PAU consta de una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. También describe los criterios para calcular la nota de admisión a la universidad en base a las calificaciones obtenidas.
1ª asamblea de clase (ampliado)
Este documento describe un proyecto de participación estudiantil en el Colegio Rafaela Ybarra para el curso 2013-14. El objetivo es potenciar la participación de los estudiantes a través de la creación de una Junta de Delegados de Estudiantes. La estructura propuesta incluye Asambleas de Clase y una Asamblea de Delegados para discutir temas relacionados con la convivencia, actividades educativas y el fomento de la participación. Los delegados elaborarán un acta con las sugerencias para llevar a la
1ª asamblea de clase
Este documento describe un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra para el curso 2013-14. El objetivo es potenciar la participación de los alumnos y promover los valores del centro. Se comenzará integrando a alumnos de 4o de la ESO y Bachillerato. La estructura organizativa consistirá en Asambleas de Clase y una Asamblea de Delegados o Junta de Delegados para debatir temas como la convivencia, actividades educativas y fomento de la particip
Presentación Proyecto de Participación de Alumnos Colegio Rafaela Ybarra
Este documento presenta un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra con el objetivo de potenciar la participación estudiantil. La Junta estará formada inicialmente por estudiantes de 4o de la ESO y Bachillerato y se compondrá de asambleas de clase y una asamblea general de delegados. La Junta permitirá a los estudiantes participar en temas relacionados con la mejora de la convivencia, el rendimiento académico y las actividades del centro.
Decalogo del buscador internauta
Este documento ofrece consejos para mejorar las búsquedas en Google, incluyendo usar palabras clave en lugar de frases completas, refinar la búsqueda si no se encuentra lo deseado, y utilizar operadores como comillas, guión, site: y filetype:. También recomienda usar Control + F para buscar dentro de páginas, revisar búsquedas relacionadas, y usar Google Imágenes y Google Académico para buscar imágenes e información bibliográfica especializada.
Ayudando a crecer
Este documento trata sobre la crianza de los hijos y el papel de los padres. Se discuten tres puntos principales: 1) El cuidado de la vida del bebé y la regulación de sus emociones son roles primordiales de los padres. 2) Existen exigencias sociales sobre la maternidad que no siempre son realistas. 3) El apego entre padres e hijos se forma a través del cuidado constante de las necesidades del niño/a y la regulación de su malestar.
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